教研主题

作业检查 & 备课检查反馈

教研目的

1.        了解前段时间作业检查和备课检查的整体完成情况；

2.        通过共性问题的梳理为后续的作业和备课工作提供指导。

教研过程

作业检查与备课检查反馈：

1.        南校三四年级作业检查反馈  （徐老师）

  三年级作业进度一致、书写好，备课组统一要求值得学习。四年级 1 号本练习次数差距大，建议备课组规范书写频率。建议老师考虑分层或探究性作业，听力阅读训练也应分层。

2.        北校三年级作业检查&一年级Unit7-9备课检查反馈  （周老师）

北校三年级作业优点：作业设计规范统一，备课组有商有量，多正面鼓励。重视习惯培养，分层布置作业，提供背诵方法指导。批改细致，有错必纠，评语具启发性和鼓励性。改进建议：下调部分作业难度，加强格式指导。一至三年级英语备课检查情况反馈：他们精准把握教材和学情、活动设计丰富合理、贯彻教学评一致性。同时给出建议，包括加强目标续写规范性、关注作业设计可行性、重视单元任务规划，以及撰写教案坚持英语学习活动观。备课反馈：检查四位老师新教材单元设计，整体备课有进步，能融合多方面知识。

亮点展示：张老师作业目标匹配，分层设计促学用结合。徐老师用 AI 创设情境，激发学生参与感。王老师教学融入京剧文化，升华育人价值。优化建议：作业分层增趣，改编语篇，细化评价，完善备课反思。

3.        二年级作业检查&一年级Unit2-5备课检查反馈   （史老师）

北校周老师和叶老师 1   号本作业量合理，学生书写工整、格式清晰，老师批改及时，两位老师网上作业布置规范，各有亮点；也提出写单词遍数、格式统一等建议。还转述南校二年级周老师和顾老师作业情况，指出优点及需改进之处。

4.        五年级作业检查&二年级Unit1-3&10备课检查反馈    （屠老师）

南校五年级作业反馈：整体优良，优点多但部分老师批改等方面待提升，建议统一标准。

北校五年级作业反馈：作业紧扣教学，形式多样，注重能力习惯培养。批改规范及时，以评促学，错题复现助巩固。指导细致耐心，突出重点，PPT 做笔记指导。

改进建议：明确书写等要求，细致批改牛津练习，参考作业模式。

五年级英语教材检查情况反馈：教材优点：价格规范，单元主题意义解读到位，语篇分析精准，设计联系实际。

改进建议：学习策略从活动描述转向提炼，提升语言精炼度。明确子主题递进逻辑，强化单元主题育人意义呼应。优化作业评价，加入长作业评价环节和仪式感。

5.        一年级作业检查&二年级Unit4-6备课检查反馈   （周老师）

备课亮点：

作业设计完整，注重听说读习惯培养与评价引导。

板书结构清晰，部分可增加句型结构。

善用教参，部分老师教案备注详细，利于参考。

备课建议：

用提供语汇提高目标表述准确度。

第一课时词汇教学应自创语篇，而非用教材 chant。

学校模板可加学习活动观栏，助于检查教学合理性。

6.        北校四年级作业检查&二年级Unit7-9备课检查反馈   （龚老师）

四年级作业检查情况反馈

亮点包括作业设计围绕教学重难点、形式多样、细节周全，作业规范上书写工整、批改及时、评价激励且分层，教学延伸注重引导习惯。小建议有作业批改要确保无遗漏，增加复核环节；格式方面定期展示规范练习本，日常加强检查指导，助学生养成习惯。

四年级备课检查情况反馈

备课整体情况：检查三位南校老师备课，均符合要求，架构闭环，课时关联递进。

老师亮点：

教案合逻辑，反思精准，关注情感目标自然生成。

凸显育人价值，作业设计多样，兼顾能力与情感。

目标体系完整，语篇情境化再构，提升语用能力。

改进建议：完善评价体系，匹配教学重难点与活动，完善单元教案及反思。

提醒：三四五年级牛津练习册需批改完成至M2 Revision

尽快完成责任杯教学比赛排课表的填写

下周三责任杯基本功复赛（需北校统一教研）