教研主题

教学研思：外出听课反馈及汇师杯好课分享

教研目的

1. 通过对三节不同年级、不同课型（故事阅读、应用文阅读、微项目化展示）的课例分析与亮点梳理，提炼可迁移的教学策略

2. 学习实用的听评课技巧，提升日常教学的观察与反思能力

教研过程

一、每周“妙音工坊Zhengda Voice Studio”英语诵读

    1. 许老师 《诗歌分享 The Road Not Taken》

   2. 于老师 《Babel》

二、课例分享与研讨

徐老师：《Monkeys and Hats》   牛津上海版3BM2U1 Animals(P3)

以《Monkeys and Hats》为例，阐述教学内容、目标、活动设计及思路，运用故事山工具，以学生为中心。

张老师：《Swimming Class Notice》  牛津上教版 4BM2U1 Sports (P4)

围绕《Swimming Club Notice》，从语篇分析、课堂亮点等方面分享，多模态教学，渗透阅读策略。

    李老师：《How is the wind blowing》 牛津上海版 5A M4U1 Wind(P1)

分析徐汇区团队对牛津教材与校本材料整合的单元设计，采用微项目化思路教《How is the wind blowing？》。

三、教学活动亮点梳理与迁移

梳理课例中的可迁移教学活动

亮点梳理：从引导深度理解文本、培养应用文阅读能力、项目化与情境化任务设计、促进全员参与四方面提炼可迁移教学活动。

听评课技巧：关注教学目标、教与学、整体细节特点、教学思想，伴随分析。

四、互动与实践

1. 现场互动

2. 听评课技巧分享

提醒：

l 外语节：4月17日所有年级第一次彩排

                   4月22日前所有年级第二次联排

                  4月22日正式演出/新闻组新闻稿件撰写