教研主题

基于主题育人意义探究的小学英语阅读策略教学探究——四年级同课异构课堂教学分享

教研目的

同课异构是一种常见而富有挑战性的教学形式，针对同一教学内容，教师采用不同构思、不同教学方法、不同策略以及不同的实施途径，达成教学目标，渗透育人价值。

本次活动旨在介绍四年级老师们在此研究中的所思所想所实践，通过分享，增进组内老师互相交流，思考不同教学策略对不同学情下，课堂教学产生的教学效果的不同效果。

同课异构展风采，互学共研促提升。也期待各位组内大咖畅所欲言，为我们的尝试提出更好地改进意见和建议。

教研过程

基于主题育人意义探究的小学英语阅读策略教学探究

——四年级同课异构课堂教学分享

一、异中求同，关注主题意义   【叶茵】

二、    同中求异，欣赏教学特色

1.    从思维发展活动的角度【周秀敏】

2.    从文本段落架构的角度【蒋青青】

3.    从关键词句的角度【周怡静】

三、 近期工作提醒：低年级口试准备

同课异构是一种常见而富有挑战性的教学形式，针对同一教学内容，教师采用不同构思、不同教学方法、不同策略以及不同的实施途径，达成教学目标，渗透育人价值。

本次教研活动旨在介绍四年级老师们在此研究中的所思所想所实践，通过分享，增进组内老师互相交流，思考不同教学策略对不同学情下，课堂教学产生的教学效果的不同效果。叶茵老师分享了主题为“异中求同，关注主题意义”的感想；周秀敏老师分享了“如何从思维发展活动的角度来设计课堂”；蒋青青老师分享了   “如何从文本段落架构的角度来设计课堂”；周怡静老师分享了“如何从关键词句的角度来转换文体”。同课异构展风采，互学共研促提升，相信四年级教研组给我们树立了一个非常好的榜样，让我们且听且记，且思且想，努力前行！

备注

请王永宏老师记录本次教研活动内容并存入英语组公共文件夹。

\\文件夹\Profile\英语组\2023学年第一学期\教研活动

请王慧敏、周晶晶老师拍照并存入公共文件夹

请黄芸老师审核并上传教研组网站。