教研主题

1.        暑假作业的批改或评价反馈

2.        暑假单元整体作业设计分享

教研目的

1. .上学期期末各备课组根据学情和学习要求，为学生精心制订了暑假作业。为了将暑假作业的功能最大化，老师们应该及时有效批改作业并进行反馈。通过检查和批改学生的暑假作业，各备课组研究学生暑假作业的量是否适当、质是否高效促进英语学习、评价是否及时有效。通过各条年级的做法，大家相互学习，更好地规范化长假期的作业制定和评价。

2.为了更好地教学评一体化，暑假前组内就分配了假期制作单元作业设计的任务。和学情、教材匹配的单元整体作业设计也是本学期备课检查的重中之重，它也是新课标明确的教学突破点，既可以帮助不同教师统一教学质量，又可以为后续素养练习的出题提供范围和方向。开学伊始，由两位优秀的经验型教师周秀敏和史文老师为大家介绍她们的单元整体作业设计，供大家研究、学习和探讨。

教研过程

1． 暑期作业的批改或评价反馈    (二到五年级备课组长可从以下角度发言)

    a.反馈各年级暑假作业的量是否合适、质是否高效；

b.学生是否有效完成；

c.教师对各项作业，如默写、抄写、小报、v-log如何批改或反馈等。

每位老师都从班级学情出发，针对性的点评了各个班的情况，针对完成质量较高的同学，颁发小奖状和一些玩具，激发学生学习的动力，号召其他同学向这位同学学习。针对一些没有完成作业的同学，应向家长了解清楚原因，并做出反馈，采取相应的措施让他学习。发言的每位老师都认真负责的批改上交的暑假作业，有等地之分，并做好记录，充分体现教学评一体化。

其次，每位老师提出今后改善的方案，作业要保障质和量的统一，细化作业的标准，如：四会的背默内容需要有勾画痕迹。

2.  单元整体作业设计分享      （史文、周秀敏）

根据暑假前下发的单元整体设计模板分享自己的设计（单元和教材分析、单元和作业目标、各课时作业设计等）

发言的老师都从单元主题出发，充分体现单元主题教学下的教学设计，根据教学目标进行教学设计，每个部分都充分体现主题意义的渗透和设计内容，同时，教学内容设计与学生的实际生活相连接，教学要具有情境性和整体性，知识结构是完整的，有利于小学生掌握知识以及吸收知识，作业类型多样化，调查活动等多样化形式，通过一系列活动和教学内容促进学生的全面发展。

备注

请王思敏老师记录本次教研活动内容并存入英语组公共文件夹。

\\172.16.20.7\Profile\英语组\2023学年第一学期\教研活动

请许凡、王永宏老师拍照并存入公共文件夹

请黄芸老师审核并上传教研组网站。