教研主题

1.        教育戏剧相关培训

2.        备课检查反馈和优秀作业设计分享

教研目的

1.        以此次责任杯初赛项目为契机，让老师们深入了解教育戏剧的相关知识和常用习式，并对于课本剧的编写有更加系统的认知，后续尝试剧本创编和表演实践。

2.        本次备课检查中出现了一些共性问题，如单元主题意义的提炼不够准确，各子主题意义间缺少关联或递进性，还有部分老师没有区分主题意义和语用任务，在描述时过于具象；单元作业的设计缺少设计感和情境性等。如何兼顾作业的趣味性和实用性，是老师们可以后续继续思考的方向。

教研过程

1．教育戏剧相关培训    （吴绯霞）

      教育戏剧相关背景知识；常用教育戏剧的习式；戏剧教学中常用的暖身活动；如何编写剧本等内容；具体各部分内容如下：

1）教育戏剧的前世今生； 2）广义的教育戏剧含义；3）过程性戏剧

4）戏剧习式 Drama   Conventions      5）如何写一篇文本

6）戏剧文本的格式              7）注意事项

2.   备课检查反馈   

a. 聚焦亮点和问题      （屠凌芸，王旋，笪美华，宋娇，吴绯霞）

亮点: 根据老师们发言，总结如下：

大部分老师的单元作业设计格式是没有问题的，发挥作业与目标的协同作用；对于目标制定很精准，将作业设计融入到平时教学中；作业类型比较丰富；单元主题架构表是符合主题要求的；能够根据目标修改教学内容；课件修改不仅局限于语法错误，结合单元主题意义修改课件；作业设计内容关注到学生能力的培养

改进：内容方面完整性和关联性需要再仔细斟酌；单元主题架构表需要一些概括性的词语；升级课件资源包和作业资源包；关注育人意义的培养；综合实践类作业保证作业质量，建议分课时设计内容；拓展作业与基础作业体现分层教学，作业评价单要补充完整。

b. 优秀作业设计分享   （黄芸）

根据课程标准指出，加强单元教学的整体性，加强主题意义的探究，促进核心素养的实现。根据2A一个课时，People who help me，属于人与社会部分，树立助人为乐的价值观，分解课时主题，根据不同课时设计不同教学；

多维度设计课时目标，立足单元视角，创设主题情景，感受他人的帮助；坚持目标引领，体现层次递进，纵向和横向，学生具有差异性，作业要分层；

融入英语学习活动观，发展学生核心素养；优化长的作业，促进学生深度学习完成对于每一个工作的介绍和评价，为职业学习做好铺垫。整体设计符合单元主题内容，设计每一天作业内容；多元评价，促进学生综合能力培养。

3． 各年级商议责任杯的教学展示课研究主题、授课单元、主题育人架构等

4．常规工作提醒：

a. 阶段一交换阅卷，质量分析

b. 第一次作业检查

备注

请王思敏老师记录本次教研活动内容并存入英语组公共文件夹。

\\172.16.20.7\Profile\英语组\2023学年第一学期\教研活动

请蓝兰、许凡老师拍照并存入公共文件夹

请黄芸老师审核并上传教研组网站。