活动时间

（周次）  

9月23日

8:00-9:00

参与

人员

（全体组员）

出勤

情况

应到： 25

实到： 25

缺席：0

（注明原因）

地点

南北各自集中

企微连线

前置学习

安排

1. 研读《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，重点理解"核心素养""英语学习活动观（学习理解—应用实践—迁移创新）"以及"教学评一体化"。

2. 自行查询了解教学切片，切片诊断的方法以及戏剧教学一些常用的范式，并观看优秀课例或教学片段。

五大模块

教研目标

（兼顾或选择）

1. 能把教学切片中提及的可借鉴的方法以及戏剧教学中的教育范式尝试迁移应用到自己的实际教学中，尝试完成一次教学活动的再设计。

2. 老师们能在自身的教学中，尝试运用 AI 生成与优化游戏素材、开发分层网页小游戏、辅助语篇扩写与学情分析，并用 AI 整理课堂观察数据。

老师能把实践提炼为结构化成果（课例、论文、反思），形成"英语游戏化与戏剧化教学的真实语用实践研究"成果集，供投稿或校内外交流。

其他工作

模联工作；备课组活动

分工安排

主持人：卞杨

记录人：于臻

模拟课堂：王慧敏，倪君

教学切片分享：史征露，李莞尔

预期成果

老师们能尝试运用所学到的方法，进行一次教学活动的再设计。

教研过程

一、教学切片的核心定义与教研逻辑--卞老师

二、教育戏剧赋能低段英语教学的实践方案--王老师、倪老师

三、优质课切片剖析与游戏教学优化思路--史老师、李老师