教研主题

教学研思： “问题链驱动的小学英语阅读教学”骨干课研究

教研目的

聚焦问题链驱动英语阅读教学，研讨阶梯式问题设计策略，推动学生深度阅读，提升教师阅读教学水平、课堂质量及科研能力。

教研过程

一、 骨干课听课感悟

倪老师：研究“问题链驱动阅读教学”的必要性及打磨优质课堂的思路

黄老师：骨干课听课感悟，王老师从低、中高年级的角度分享了收获

   二、骨干教师课后反思

屠老师、王老师、徐老师、宋老师分别从自己的课程设计亮点和可改进之处做了分享。

   三、新教材单元板块的单课时整合策略

周老师：一年级英语《Traffic safety》单元教学研讨，周老师提出压缩课时不压缩内容、灵活处理板块以及树立语篇意识的单元内容整合思路。

四、吴老师：“良心巷”课后作业点评

吴老师提到良心巷的使用场景适用于两难的道德困境，需要冲突且没有绝对正确的答案，在使用良心巷的时要确保场景合适。