教研主题

1.        新教材培训精神传达

2.        教案撰写培训

教研目的

随着新教材的全面推广，熟悉并掌握新教材内容已成为正达英语教师专业发展的重要领域。本次教研活动旨在帮助教师深入理解新教材的版块结构及教学实施策略，并通过优秀教师的经验分享，提升教师对新教材的分析与运用能力，从而能够在充分理解教材编写理念与设计思路的基础上，撰写教案，实现精准教学。

教研过程

一、新教材培训精神传达      周老师

（一）使用回顾与编写基础：回顾一年级下册新教材使用，明确依新课标设定教学目标、改编活动、实施教学及开展任务型评价；介绍二年级上册教材编写团队，主编为束定芳。

（二）教材框架与理念：二年级上册教材含 10 个单元，围绕多样主题，每单元有特定板块；单元设计遵循六大理念，如育人价值渗透、目标评价一体等。

（三）教学参考与建议：教学参考资料提供多维度支持；教学建议强调听说领先、灵活评价等，还梳理了 Mini-project 六大类型以辅助教学。

二、新教材培训心得           顾老师

（一）聚焦 “基于素养培育的英语学习活动设计”，以《义务教育英语课程标准（2022 年版）》为依据，系统解读英语学习活动观内涵 —— 以活动为核心，依托语篇、主题与问题情景，通过 “学习理解 - 应用实践 - 迁移创新” 三阶活动，实现语言知识内化与真实问题解决。

（二）活动观体系与误区：明确 “三级九层” 活动类型（学习理解含感知注意等 3 层，应用实践含描述阐释等 3 层，迁移创新含推理论证等 3 层）；指出设计常见误区，如将活动窄化为 “唱跳热闹”、活动数量堆砌、活动与内容 / 能力进阶脱节。

（三）问题解决与案例实践：针对学习理解类（脱离语篇、超认知、动机不明）、应用实践类（脱离经验、缺递进、无实际意义）活动问题，提供对应优化策略；结合 “交通安全”“天空观察” 等单元语篇，展示活动梯度设计、分层设计（基础 / 进阶活动）及 “天空日志” 实践项目，明确教学实施路径。

三、教案撰写培训            孙老师  蒋老师

（一）教案理念与单元规划：以 “从‘教教材’到‘设计学习’” 为核心，绘制 “主题导航” 单元蓝图，明确单元主题为 “My family”，含 6 大板块；通过深度语篇分析，挖掘育人价值，搭建从感知到输出的语言支架。

（二）课堂目标设定：第一课时目标清晰，涵盖感受家庭温馨、认读核心词汇、理解运用核心句式、介绍家庭成员等，分学习理解、应用实践、迁移创新层面。

（三）活动与评价设计：创设连贯情境，设计层次性活动；嵌入教学评一体化，作业分星级，对应单元目标，兼顾听读说训练。

四、互动环节                周老师

针对新教材的mini project环节，周老师分享了自己的见解，老师们可以结合教参与一年级学情，通过游戏、手工等多活动形式让学生感受project的魅力，孔老师补充说老师们要多琢磨研究，基于实际情况操作。

备注

请许老师记录本次教研活动内容并存入英语组公共文件夹。

请宋老师拍照并存入公共文件夹。

请周老师老师审核并上传教研组网站。