教研主题

区级教研活动反馈；AI听说课堂试用分享；备课组长会议

教研目的

1.        通过区教研活动的参与，学习先进教学经验，拓宽教育视野，促进教师对学科核心素养落地的深度思考。同时，结合组内交流与对比反思，优化教学设计，推动个人专业发展与教学质量的提升，助力教研团队的发展。

2.        讯飞AI听说课堂有利于提升课堂效率，帮助老师及时反馈学生的听、说情况。在前一阶段的试用中，我们感受到了新工具给课堂带来的助力。本次交流将探索更多的使用功能。

3.        商讨素养评价二的相关事宜。

教研过程

1.        流程介绍：区级教研活动反馈：

二年级：2B M2 My favourite things U3   Animals I like    盛屹冰

     1）.以给新来的动物们找到正确匹配的场馆这个任务出发，在各种语境中，运用多种语境学习核心词汇与运用核心句型来学习动物的特征

2).   三个场景学习动物的特征，以及表达自己对动物的喜好，突出和强调主题意义

3).   板书：简洁清晰，重点突出色彩分层，区分词性，结构辅助，帮助学习

四年级：4B M1 Revision  Making an outing record     李莞尔

1)           暖场歌曲紧扣单元教学内容，轻松柔和

2)           整体设计，语音复习结合课时情景

3)           任务驱动式教学，体现综合实践活动的特点

4)           结合地方课程的特征，带入上海特色景点

5)           结合多媒体资源，多媒体工具，引导学生关注图片信息，感知语言操练难点，引导学生进行真实的语用

6)           在Post learning环节，实现语言的综合运用，学生内化所学语言，实现语言知识的迁移运用与创新。

7)           板书：简洁清晰，突出重难点

2.        AI 听说课堂试用分享：

“AI听说课堂”赋能英语课堂教学  倪君

1）“AI听说课堂”的功能

实时AI语音识别与评分、课堂实时互动，小组合作学习、自动生成教学分析报告

2）AI辅助的优势

提升课堂效率、增强学习兴趣

3）当前存在的不足

课堂适配问题、实施问题（硬件依赖问题、教师端负担）

4）应用建议

构建“教师引导 — AI辅助 — 学生主导”的新型教学模式

让技术服务于英语课堂教学

AI听说课堂初探      叶茵

1）AI 听说课堂的核心目标

课堂实时记录与反馈、互动教学（抢答器）

2）智能化的教学资源

   主题资源体验

听后选择，情景导入，引出主题、听后判断，数量词和比较级练习、综合语用

3）课后作业反馈

词汇PK、听说检测、Part C背诵反馈

4）AI听说课堂的优势

   提升流利度与准确性、激发学习兴趣、缺乏人际互动和情感交流、 个性化学习不足、对语境和文化理解有限、需筛选AI提供的素材

3.         商讨素养评价二的相关事宜

4.        提醒：外语节活动推进

备注

请张婷记录本次教研活动内容并存入英语组公共文件夹。

\\172.16.20.7\Profile\英语组\2024学年第二学期\03教研活动

请蒋青青老师拍照并存入公共文件夹

请周晶晶老师审核并上传教研组网站。