[默认分类] | 如何根据话题，借助图、文提示，培养学生的写话能力？

发布人：王旋 2016-12-19 16:24 | 评论（1）

[默认分类] | 简简单单教绘本，做好儿童阅读“点灯人”

发布人：陆玲 2016-12-19 15:55 | 评论（0）

[默认分类] | 简简单单教绘本，做好儿童阅读“点灯人”

发布人：陆玲 2016-12-19 15:54 | 评论（0）

[默认分类] | 突发事情的“特殊”处理，用教育的合力感化学生

发布人：李学博 2016-12-19 15:52 | 评论（0）

[默认分类] | 突发事件的“特殊”处理，用教育的合力感化学生

发布人：李学博 2016-12-19 15:51 | 评论（0）

[默认分类] | 突发事件的“特殊”处理，用教育的合力感化学生

发布人：李学博 2016-12-19 15:50 | 评论（1）

[默认分类] | 责任延续 面向未来

发布人：孔祥超 2016-12-19 15:49 | 评论（0）

[默认分类] | 责任延续 面向未来

发布人：孔祥超 2016-12-19 15:46 | 评论（0）

[默认分类] | 浅谈低年级语音教学

发布人：史文 2016-12-19 14:58 | 评论（0）

[默认分类] | 《詹天佑》教学反思

发布人：田枫 2016-12-19 14:54 | 评论（0）

[默认分类] | “匠人精神”与“专家精神”

发布人：单位管理员 2016-12-19 13:21 | 评论（0）

[默认分类] | 2016责任杯—成为这样的好老师

发布人：张洁 2016-12-19 12:38 | 评论（2）

[默认分类] | 读《教师成长的秘密》随想

发布人：谭健蓉 2016-12-19 10:44 | 评论（1）

[默认分类] | 读《教师成长的秘密》有感

发布人：刘洁萍 2016-12-19 10:44 | 评论（3）

[默认分类] | 读《教师成长的秘密》随想

发布人：谭健蓉 2016-12-19 10:43 | 评论（0）