教研主题

备课、作业检查反馈；备课组活动

教研目的

1.        通过作业检查，规范批改标准，同步各班作业布置量，达到科学作业优化的目的。同时分享在教师在批改作业中值得借鉴的经验以及部分学生的优秀作业展示。

一年级作业：注重书写和订正指导，PPT作业清晰明了。

二年级作业：联系生活实际，作业设计有创意。

三年级作业：北校的三位老师特别关注与学生的情感链接，评语中有与学生的情感互动，作业指导非常细致。

            南校老师对学生的课堂笔记有指导, 作业有印章，和学生有互动。

四年级作业：王永宏老师注重在作业中加强家校沟通

         徐琳娜老师会在作业中加上一些简单的笔记，对学生有一个二次指导

         李宛儿作业难度适当，批改及时

         龚红霞老师的作业批改及时，很细致准确

         史征露老师有自己的教学思考，有教学热情，作业设计有梯度

五年级作业：作业默写指导非常细致，关注写作训练，板书指导教学重点

2.        通过备课检查，促进教师专业发展。通过重点关注资源包使用的改进反思，根据学生学情因材施教培养学生的语言的习得和实际运用能力。

一年级备课检查反馈：

三位老师都对教学设计都有自己的思考。王慧敏老师对于语篇的设计以及学情的分析有亮点。周晶晶老师的长作业设计有特色。盛老师的教案书写很规范。

二年级备课检查反馈：

三位老师的单元主题框架图很规范，在原有的作业资料包中有自己的思考。

教学设计都有自己的思考。

三年级备课检查反馈：

张婷老师：精准 学习能力

黄芸老师：规范    经验

倪君老师：重点    梳理

四年级备课检查反馈：

王永宏老师对单元语篇有自己独特的思考

史征露老师教案书写非常规范

龚红霞老师教案中很关注教学策略运用的达成

五年级备课检查反馈：

叶茵老师的备课中作业评价和教案的修改说明非常详细

成老师的备课中有自己的新思考，修改中注重对具体语法知识点的归纳和总结

蒋青青老师备课书写规范，对学生学情、语篇分析、作业评价、长作业的设计等都非常值得大家学习

推门课反馈：

北校

1.        态度认真，没有敷衍的课堂，教学环节完整

2.        年级资源包的升级优化和教室个性化的调整

3.        增加生活化的图片与资源，增加新的教学设计

4.        注重对学生思维品质的培养和表达能力的训练（重视旧知的复现与巩固，注重复述与总结，重视板书）

5.        注重学生的精气神和专注力

6.        注重思维拓展

建议：1.教学方法和理念与时俱进    2.教学活动层次性有待加强，避免单一和重复 3.正视教学短板，带着问题去观摩优质课堂，提升专业能力 4.学习公众号的AI案例