教研主题

1. “抓差补缺”、“提高优秀率”经验分享

2. 教案检查反馈

3. 个别CLASS IN工具使用后分享

教研目的

1. 针对素养评价一中三条年级不合格人数攀升比较明显，寻找教学中疏漏之处，如教学内容设置、线上沟通问题和个别辅导等情况，邀请经验丰富、教学扎实的龚红霞老师为大家指点迷津。

2. 教师们花了很多时间和精力完成了单元教案的撰写，在单元定位、单元目标及任务表述、单课时目标及教案、单元作业目标和内容、单元评价上，哪些方面我们做得越来越好？哪些方面老师们需要下阶段精进？组内是否可以根据发现的问题，在某些方面形成统一格式或要求？

3. 上周提到了新平台CLASS IN教学中遇到的不同点和新工具，在不断的试验和改进中，本周教师们继续经验分享，帮助团队在新平台下更好地利用工具，服务师生。

教研过程

本周教研活动交流：

1. “抓差补缺”、“提高优秀率”经验分享    龚红霞

  龚老师从口头表达，指导笔头练习两方面进行了经验介绍。在口头表达方面，从回答问题背诵课文的后勤保障，保证对每一位学生的检查，并针对个体，分析他们的问题所在，逐个击破。同时笔头作业方面针对0号本、1、2号本、作文本、朗文练习册的使用做了详细介绍。随后龚老师提出了几个非常详细的小结：抓差补缺在平时。作业反馈要及时。知道个体 有方法。只是循环有周期。夯实基础上总结。关心尊重且包容。

2. 教案检查反馈  

     宋娇

格式规范，用词准确。过程详细，语用任务匹配。能够基于血清调整策略，板书设计有设计感。教师的长作业体现出了情感价值态度观，体现出了高阶思维，教师的反思丰富。

    改进意见： 教案的内容部分描述较少，主文本要放进去，要将指导方法具体写出来。单元作业对应单元目标。作业要有递进。长作业注意内容。单元评价要继续磨合。

     笪美华

很多反馈内容和宋老师不谋而合，但是笪老师用了个案分析的方式，直观的向老师展示了优秀之处。

同时笪老师也提出了改进意见：教案的各环节要让检查的老师一目了然，其次反对反思要规范。

     吴绯霞

教案板块完整。对教学内容的各学习水平厘清很清楚，教材解读到位。

板块功能分析精准。 推荐全英文教案。分课时知识技能目标与方法策略运用于具体课堂实施相匹配。

吴老师同时对于教案检查提出了自己的建议。并用个例进行了反馈。在教学设计方面要进行思维品质培养的提问，用于开启学生思维、拓展表达。同时操练核心，巩固输出。最后联系实际。作文指导过程方法明确清晰，教学反思改进落实可操作性强。 最后吴老师再次统领核心：如何以核心素养为纲领引导单元教学设计。 基于课程标准的子项目---语言运用。核心板块建议加入写和看。单元作业是否要与但可是作业相匹配？

3. Class in小工具使用分享    

笪老师重点介绍了小工具中的分组功能，学生通过分组后实现了线上group work自由，教师还可以进入小组旁听指导，最然时间占用很长，但是通过日后的操练充分发挥线上教学发挥积极作用。

第二，用好聊天框，取代简单的禁言，让学生在聊天框在教学中产生正能量。

提醒：达能综评每周有序记录上传

      各备课组组做好线上教学内容安排，及时沟通

备注

请成臻羽老师记录本次教研活动内容

请张培育老师审核并上传教研组网站。