一年级入团辅导第一课.ppt

四2中队的卫来： 今天有幸站在国旗下感到无比的光荣，这是老师和同学们对她的信任。她是一个性格开朗的女孩，爱笑，爱唱，更爱和大家交朋友。她也是个勇敢的女孩，敢闯，敢拼，更敢勇往直前。 当上光荣的升旗手是她梦想，如今梦想成真，她会用更踏实的学习习惯，更勤勉的学习态度面对接下来的学习生活。不辜负老师和同学对她的期望。 四（2）中队瞿小雨： 她性格比较活泼开朗，是家里的开心果，也是同学们的好玩伴。她的爱好广泛，喜欢看书，特别是科普类的书籍让她增长了知识、开拓了眼界，她更喜欢画画，特别是画动物，因为她看了很多动物的书籍，动物们可爱的形象已经深深地印在了她的脑海里，别看她是女孩子她也热爱体育，她细化游泳、滑冰、也喜欢看球赛。 另外她喜欢做老师的小助手，凡是老师交给她的任务，她都能尽心尽责，甚至很出色的完成。最后，她很想说，感谢老师们和同学们给她这个机会，让她成为一名升旗手，升旗手对她而言是个极大的荣誉，谢谢大家。

2014年高级职务评审工作即将开始，请有意向申报高级职务的教师，填写好《申报意向表》，于下周一前发到陆洁老师邮箱。 另外，为方便申报高级职务的教师准备材料，浦东新区于9月24日（周三）下午1：30在北蔡高级中学（莲园路246号）举办今年高级职务申报人员讲座，请有需求的老师自愿参加。 shenqingbiao.xls

各位师生、家长：   国庆节即将来临，祝大家节日愉快。长假前后涉及调休，特告知如下，其他时间照常。   9月28日（周日）上课（周一课表），有拓展课、晚辅导；   9月30日（周二）3:10放学，无拓展课；   10月1日至10月7日，国庆节休息；   10月11日（周六）上课（周二课表），有拓展课、晚辅导。   调整比较复杂，务请仔细阅读。   请各位老师查看本周一邮件，详细了解本周及下周工作安排；请班主任老师提前通知学生及家长。   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福山正达外国语小学　校长室

  9月23日，在“凤凰”来袭、风雨交加的早晨，福山正达的11位教师与来自各地的老师一起认真聆听4位美国年度教师丽贝卡、朱莉、戴安和贾斯汀成就美国荣耀的经历，感受他们的教育情怀，和他们面对面进行教育对话，共享一场震撼心灵的教育盛宴。 上午的两场报告围绕教师的爱与信念，“用你的教学改变世界”，“每一天都有意义，通过形成性评价促进学生发展”。“成为激发学生潜能的教师”始终充满激情，保持好奇心，设置高期待，加利福尼亚州的丽贝卡老师就是这样，点燃学生的学习热情，让学生对未来充满梦想并相信自己。她提出作为老师永远不要忘记自己是谁，是学生的光芒，是学生的崇拜。教师可以用爱改变学生的内心世界，进而改变学生的人生轨迹，她坚信爱是可以改变世界的。罗德岛州的朱莉老师炼就的杰出教师是了解学生、努力工作、热爱所教，她和大家分享了关于形成性评价的课题研究，通过形成性评价体系促进学生有意义学习。 下午的两场报告围绕“构建21世纪技能的课堂”展开。关于“培养具备21世纪技能的终身学习者”，堪萨斯州的戴安老师把课堂变身为全球化的舞台，她通过三个不同年级关于21世纪课堂的故事：旅伴计划、四条线的魔法、金银岛反盗版项目，阐述了21世纪技能的内涵与价值。其中最绝妙的是她分享的关于项目中如何找到学生交流的专家促成视频会议的经验。1、上网寻找专家的邮件地址与电话，2、与学生合作写份有说服力的讲稿，3、让所有学生在场听到谈话时打电话或发邮件，视频前让学生与专家打招呼，教师一旁不干预。4、学生在电话中做有说服力的演说，并与对方商定视频会议时间，5、在视频会议中学生们就他们的问题与专家讨论，6、研究完成后，学生建一个网站，来教其他学生反盗版知识。 “通过基于项目的学习培养21世纪技能”，阿肯色州的贾斯汀从另一个角度诠释了21世纪技能：创造力、创新力、沟通能力、合作能力、批判性思维、信息素养、科技素养、媒介素养、道德、变通的思维、研究技能、生产力和责任心、领导能力。他通过自身的教育经历，告诉大家其实作为一名好教师，履行责任和享受乐趣是可以共存的，力量源自学生的信任。他更呼吁国际间的合作，而不是扭曲的国与国之间的竞争和敌对。 在中美对话研讨环节，中方教师代表曹坚红所长分享了基于四场报告所应思考的三点联系。报告内容与学生的联系，这是面向未来的教育，是教育学生应付未来的能力；与教师的联系：对社会变化的敏感度的技能、对未来孩子影响的预估技能、在所从事的教育工作中如何营造契机；每一位教师的小个体与教育大环境的联系。而张悦颖校长相当精辟的总结了项目教学的框架：主题、搜集、预设、实践、观察记录、测试结果、修正计划、总结、表达出过程中发掘的东西。尹后庆会长分别对上午和下午的两大议题进行了精彩点评，同时表扬了全场冒着风雨坚持与会、啃着面包享受报告的教师，作为给勤奋的学习者提供的奖励不仅提供第一教育和上海教育的APP支撑，也通过抽奖活跃了会场气氛。 关于年度教师口中“好教师”的品质，让我们想到了“福山精神”，想到了福山的老师团队；关于项目与技能又让我们想到了福山教师专业发展平台——项目组建设、福山学生的多元化智能发展平台——社团、沙龙和拓展课，以及我们的传统品牌活动——外语节。我们的游学活动、基地建设，我们和美国、澳洲姐妹学校的教学互通车穿越国界，以传承中华传统精髓、汲取西方教育精华而打造的福山教育品牌，已经叩启世界的大门。（陆梅洁）   相关链接：美国年度教师项目 1952年美国启动了国家年度教师项目，这是美国教师的最高荣耀，受人尊敬，无上荣光。美国年度教师评选更加聚焦对卓越教学的追求，把公众引向专业领域的尊重，让教师走向育人境界的对话，年度教师开启了“国家荣耀”的新标杆。 怎样的教师能获殊荣？充分挖掘每一个学生潜能的教师，激发所有学生的学习能力，无论他来自哪里。尊重学生、尊重家长、尊重同事，始终秉持欣赏。在学校与社群中发挥辐射作用，沉着冷静，善于表达，面对繁重工作游刃有余。 经历遍布各州的“星探”暗访，通过各具特色的州际评选，56个“州冠军”诞生，然后“州冠军”递交书面申请，包括个人简历、专业发展自述、体现教学观、对教育面临问题看法的八篇文章和推荐信。15个全国性教育组织代表组成全国评选委员会，评选出4位入围教师，每年2月，4位入围教师将在华盛顿接受面试和专题讲演。每年4月，年度教师——“300万教师中的唯一”诞生，美国总统亲自授奖。 获得荣誉之后年度教师做些什么？他们承诺终身从教，一辈子站在三尺讲台，不可能成为校长、局长。他们变身教师代言人，整整一年脱岗巡访，出席150场专业教学活动，活动规模少则几百人，多则上万人。他们传播教学经验，同侪专业切磋，为“教育与国家”鼓而呼。年度教师的共同信念就是“站在学生的立场，读懂学生的故事，相信学生都会学习，让教学从学生出发”。

  九月初秋的校园，金桂飘香。周五下午的社团时间，由工会牵头、书法吴晨老师主持的“教师书法沙龙”在二楼书法室开始活动。第一位报到的“学生”是石校长，她执笔临帖，凝神静气，为每一位到场的老师做出了榜样，更给书法社增添了强大气场。 起初，老师们在吴大师面前不敢轻易动笔。这早在吴晨老师的预料之中，他巧做安排，用王勇老师零起点的书法大作消除了大家的顾虑，让大家有了学好书法的信心和动力。吴大师选择大家熟悉易学的隶书作为起步，精心备课制作PPT，从隶书的起源、著名的碑帖以及隶书的主要手法特征，讲到主要笔画的特点和手法，每一笔都讲解、示范然后巡视指导，并时不时肯定和表扬。老师们一笔一笔、一字一字，静心练习，慢慢的找到了感觉。 社团不仅丰富了教职工的文化生活，书法更能修炼老师们的精、气、神。静心养心，走进文人墨客的精神世界，以墨香涤尽俗虑，提升涵养。墨色天香，晕染美丽校园。（陆梅洁）

  9月25日下午，我校召开开学后的第一次班主任会议。 会上，正在福山正达学习访问的两位杭州老师做专题发言。首先是拱墅区青少年宫总辅导员宓蔚嫣老师就少先队工作做了详细的讲解，包括少先队辅导员的基本职能和常规工作，规范的队仪式以及少先队规范的组织手续。其中，宓老师重点讲述了少先队辅导员常规工作中的少先队活动制度，还示范了敬队礼的标准姿势、技巧掌握，出旗、退旗的手势。宓校长教得细致，老师们学得认真，一个个仿佛回到了戴着红领巾的学生时代。来自卖鱼桥小学的费瑞琪主任分享了如何打造“有温度的教室”。从谷歌办公室的设计创意分享到特色教室的图片展示，为每位老师带来视觉上的享受，赋予各位老师打造各自特色教室的灵感，平实的叙述中富含对教育内涵的深度理解与孜孜追求。 学习之后，校领导针对当前学生行为规范培养的情况提出了要求，建议班主任教育好本班学生并协助全面关注孩子，在日常的活动中落实学校提出的育人目标。既有“进入大楼要安静”，也有“阳光体育动起来”。会议最后，学生发展室王学成老师发布了十月古诗词朗诵比赛的方案，希望借此活动培养学生学习古诗词的兴趣，再掀校园文化风！（薛氩婷）

“快乐课间 文明游戏我来选” ——课间文明游戏的征集评比活动   一、活动主旨： 课间是美好的、多彩的，课间是有趣的、轻松的，在课间开展安全文明的小游戏，可以快乐健身，保护视力，放松心情，促进智力的发展。结合本学期的“静心”主题，我们该如何开展的安全文明小游戏？你们正在开展什么样的课间小游戏？对于现有的课间小游戏，你有什么样的创意呢？为了丰富学生的课间活动，增强学生身体素质，形成安全课间的氛围，我们将开展“文明课间 游戏我选”课间文明小游戏征集活动，让我们一起动脑筋，出主意，让课间小游戏，丰富有趣，安全文明；让课间小游戏，助我快乐，伴你成长。 二、活动办法： 1、参赛对象：全体学生。 2、学生填写“课间文明小游戏”申报表（另见附表）（“方法”一栏：低年级可请家长帮忙填写），要求自取游戏名字，简述游戏方法，和游戏的优点。9月19日前，上交德育室。 3、游戏要求活动范围小，动手又动脑，尽量少用器具。 4、以个人、小组、小队或者班级为单位推荐，每班可推荐2个。 5、鼓励自创自编游戏。 6、征集活动结束后，将进行游戏展示及推广，并评出若干奖项。   三、活动安排： 1. 9月15日，校会课宣传与游戏申报表下发。（每班2张） 2. 9月18日，午会课进行班级内游戏展示和推荐。（每班推荐2个游戏并填写游戏申报表，上交至德育室） 3. 9月22日，校会课，分成低、高两个年级组进行介绍和展示，并有学生代表和教师评审进行投票评选。 展示地点：低年级组二楼多功能厅、高年级组艺体馆 4. 根据投票结果，选出最受喜爱的10个校园课间小游戏。经过评审组老师的建议、调整后拍摄成视频，于9月29日校会课，进行全校播放和推广。 5. 9月29日，升旗仪式举行颁奖仪式。   四、评审组人员安排: 低年级组:一-二年级每班3位学生代表以及、王枝梅、王学成、顾魏、陈万里、许斌、张威（信息组支持：马伟赟） 高年级组：三-五年级每班3位学生代表以及孙学文、薛向红、林莹珠、贾天武、宋金宝（信息组支持：施剑锋）    

福山蝶艺介绍.ppt

一、创建书法实验性学校理念      书法是一门以汉字为基础的造形艺术，有其生动的形式，深厚的文化和美学内涵。书法具有技能技巧性、审美教育性、实践性、创新性。 我校注重营造育人的和谐氛围，注重学生各方面素质的和谐发展。为了提高学生的审美情操与艺术修养，把书法艺术教育作为学生身心发展必须具备的素养，既注意扩大普及面，使广大学生在书法课程的学习中增强对书法艺术的兴趣和了解，又开设了书法拓展课，使学生的书法艺术素养和审美品位得到提高。在学生全面发展和终身发展中发挥重要作用，让学校的校园文化艺术环境建设和素质教育真正落到实处，建构艺术教育新格局。       二、相关课程及创新实践活动 （一）提高艺术教育质量  1、优化课堂教学，开发艺术拓展型课程。在实现课堂教学正规化的基础上，努力优化教学环节，加强学生的参与实践，切实有效地提高教学质量。 2、注重课程教学手册的开发和研究。在写字等级考核标准的基础上探索书法课程的教学的开发和制定，完成《书法教学手册》的研究和编写。此项工作促进学生的艺术素养的健康成长和提高，满足“特色化”的学校发展。 （二）相关课程建设及创新实践活动     1、设计思路               2、教学内容     （1）课堂教学 根据《上海市中小学语文课程标准》 和《上海市九年义务教育写字等级标准》，依据学生的兴趣爱好，注重学生能力的培养，使学生掌握一技或多技之能，明确义务教育阶段各年段写字教学的内容和要求。 各年级设立每周一课时的写字课。一、二年级是硬笔（铅笔），三、四、五年级是硬笔（钢笔）和毛笔。按照《小学生写字教学大纲》，在落实楷书字体规范、端正、清楚的要求之外，还增加“生动”的要求，逐渐引导学生写字技巧的学习训练。培养学生具有书法所需的多种能力(包括观察、理解力、想象力、感受力、记忆力、表现力、创造力等)和了解一些最基本的理论素质。    （2）拓展课程 拓展课程为了让学生多方面了解书法的相关知识，开拓视野。根据学生的特点及学习的程度，开设不同的书法教学内容的课程：有甲骨文、小篆、隶书等。本着系统、循序渐进的原则，多样、灵活地去开展教学。      （3）成果展示      对富有个性的学生优秀书法作品进行收集、装裱，悬挂、装点于学校校园。     各班创设艺术园地、学习园地、班级文明角等，规范管理，展示学生个性，为学生学习生活创设良好的人文环境，营造高雅健康、活泼向上的校园文化氛围。     举办学生优秀书法作品展，并印编《学生优秀书法作品集》等，既激发学生学习艺术的兴趣，锻炼学生的书法创作能力，又让学生在活动中体验成功，在成功中体验学习的乐趣。

Tommy LA and TOI offers students a chance to meet, learn and talk in English with teachers from another country and culture. As a teacher I am privileged to work with smart and inquisitive young minds. It is a pleasure to see the students learning something new every day and growing towards a future full of possibilities. 探究课和LA课程给孩子们机会去认识、学习，并且能和来自不同国家、不同文化的老师进行语言交流。作为老师，我有幸能够和这些聪明的、充满好奇心的孩子们一起工作学习。也很高兴看见这些孩子们每天都有新的收获，并且有着充满希望的未来。

Gava For the past 4 years now I have taught kids Mathematics, Science and English. It gives me great satisfaction when kids are able to learn, understand and apply their skills. These kids are very quick learners when they pay attention and with a bit of positive encouragement and a nudge in the right direction they will grow to be outliers in their areas of expertise. 在过去的4年，我一直教孩子们数学、科学和外语。当孩子们能够掌握、明白并且运用所学的技能，这让我有很大的成就感。孩子们需要关注、适当的正面的鼓励和正确引导，他们将会学得很快，并且成为某个领域的杰出专家。