近期，我们的校园来宾不断。2月24日下午，加拿大奎斯内尔市的罗宾校长来校交流访问。3月1日上午，日本国立岛根大学教育学部的槇原茂教授、大谷绿副教授和国际交流课系长前森田傅义先生到校参观访问。3月5日上午, 海南省海口秀英区教育局领导和当地学校校长等一行6人也来校学习交流。　　校园里，来宾们所到之处，孩子们纷纷展开灿烂的笑脸，用英语向来宾表达问候。来宾们不断按下快门，记录下了一个个美丽的瞬间。来宾们听取了学校介绍、参观了校园、还走进了我们的课堂。通过参观、交流，来宾们不仅被美丽的校园、现代化的专用教室所吸引，更对学校的办学理念给予高度的评价，对孩子们灵动的表现、教师精湛的教学所赞叹不已。（王枝梅）

列宁曾经说过：榜样的力量是无穷。丰富多彩的校园活动，让我们的孩子学会用发现的眼光去寻找身边的榜样。开学至今，在学校大队部的号召下，全体同学都参与了“书香漂流”、“游戏达人”、“正达之星”、“小小主播台”等多项主题系列活动，涌现出了一大批“小榜样”。本周的光荣升旗手就是他们中间的代表。二3班的林奕涵曾在第三期小小主播台栏目中秀了自己的绝活——转呼啦圈和滑雪，热爱运动锻炼的她，拥有阳光般灿烂的笑脸，号召所有的小朋友都来和她一起动起来。二3班的邹晔葳特别喜欢看书，尤其是科幻类的，开学以来已经和同伴交换书籍5次以上，他希望自己长大以后可以当一位科学家，在班主任李老师的鼓励下，他越来越能从书中获得成功的喜悦。像这样的例子举不胜举，每月由班级推荐评选礼仪之星、学习之星、劳动之星、进步之星，就是为孩子树立身边的榜样，让每个孩子都有机会，通过自己的努力，获得成功的体验。播撒一种思想，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，榜样会给孩子们带来一种积极向上的力量。被称之为榜样的人，其实离我们并不遥远，今天获得表彰的同学，就是我们身边的榜样。（林莹珠）

3月14日下午，一场别开生面的“美国基础教育”专题讲座在民办福山正达举行，福山全体教师出席聆听，石惠新校长在讲座上介绍了前不久出访美国学校过程中的观察与收获。讲座内容来自于石校长的亲身经历，信息量大，视角丰富，极大地拓展了福山人的教育视野。据石校长介绍，此次出访活动跨越了美国四大州，访问了十所私立学校、四所公办学校，举行了六场福山教育说明会，行程期间对这些学校进行了全方位的考察。石校长还就短期互访活动、一学期留学方案、教师培训交流、中美合作办学、PCP项目等事宜与这些学校进行了卓有成效的接洽、磋商，福山教育走向国际舞台正蓄势待发。石校长在讲座上综合比较了中美基础教育在教育理念、学校课程、教师培训、学生培养等方面的差异，将其概括为九个方面，并通过丰富的细节描述予以阐述。（讲座简略版附后供大家学习讨论）讲座上，课程研发部主任王劲春也发表了此次访美感受，他的发言主要围绕美国基础教育学校公立与私立的区别、美国基础教育的课程设置与理念、美国学校对学生的培养等几个方面。在讲座之后，石校长正式发布了福山传统项目“福山外语节”的主题——美国文化周。从石校长对活动方案的介绍中可以看出，本届外语节在保持福山传统特色的基础上，将以往统一的展馆布置改为每个班级自行选择美国文化探究主题，以班级为单位展示探究成果，鼓励学生在教师的指导下参与活动，全力释放每位学生的潜力，把外语节活动演绎成一门全校范围内共享主题、分享智慧、展示个性的大课程。石校长还就如何准备进行了现场指导。她认为，布置不必过于追求形式，要千方百计让学生参与探究，文字、图片、视频等各种方式都可以采用，这是对大家思维极限的挑战，也是进一步彰显外语节的教育意义、体现福山教育真意的全体行动。经历了这样一番脑力激荡、动手操作之后，相信我们的课堂也将变得不同以往，更活泼、更生动、更有效的教与学将在外语节后得到呈示。一个专题讲座、一次主题发布，前者是观念更新、思想解放，后者是任务驱动、行动实践。福山人期待着这样一次脱胎换骨地蜕变，于学生、于教师、于教育，都可能产生积极而深远的影响。我们期待，我们全力行动。（文/方建华）附一美国基础教育面面观（整理自石校长讲座）一、德育渗透到校园每个角落所访问的这些美国学校的校长都能以身示范，处处尊重学生，校长能叫出每个学生的名字，不管是就餐时间还是学生走班间隙都能保持良好秩序。二、专用教室利用率高无论是图书馆，还是美术教室、科学教室等各种专用教室，都能看到学生投入学习的身影，他们热衷于主题探究活动。学校非常重视学生阅读，教师成为学生查找各种学习资料的好帮手。三、教师对学生充满期待美国实行教师资格年审制度，关注教师心理健康和情绪变化，要求教师以最积极的状态走上教育工作岗位。教师经常会为学生的点滴进步而大肆表扬，从各种行为细节中促进学生学习。四、弱化学生之间的竞争在这些学校里，教师处处鼓励学生开展学习活动，处处尊重学生的想法，学生之间常常能相互欣赏，从自我发现中找到学习的乐趣。五、班级环境布置展现个性在教室里到处展示学生学习过程中的表现性作品，突出学生学习成果，每个班级的布置五花八门，但都服务于学生的学习和成长。国际学校的装饰体现多元文化的特征。六、阅读成为学生的生活方式把阅读习惯的培养渗透于学生日常生活，阅读兴趣在老师潜移默化的指导和影响下得到激发，学校制定了阅读教学的评价和测试指标，关注阅读的交流和反馈。七、重视学生学习的过程在这些学校中，校方非常重视学生自主学习能力的培养，注意开发学生多元智能，让学生在理解的基础上进行归纳，主张动手操作获得知识和能力。八、注重各种知识的整合主题式探究实践活动成为教学的主要手段，一个班级整个学期围绕一个主题开展活动，不同阶段完成不同任务，实现了跨学科的知识整合。九、中国文化学习得到重视随着中国在世界上的影响力逐日提升，美国各个学校相继开设了中文课，对于中国文化的学习进入了美国普通学生的生活，他们对于中国的了解正在日益加强。附二PPT下载：美国学校考察掠影.ppt

“恩情满满”主题月活动在三月的第一个周末就开始了，继树叶画之后学校又相继开展了同唱一首歌、护蛋行动、“妈妈的一天”小调查等多个与学科互动的活动，通过孩子们的博客，让我们先来分享孩子们在护蛋活动中的收获和体会吧：昨天晚上我做了一个奇怪的梦，梦见表哥和我把蛋扔到墙上，立刻墙面上涂满了蛋液，我们又拿了一颗蛋，再次扔到墙上，这次却没破，鸡蛋难道变成石头蛋了？今天早晨起来我赶紧去看我的宝贝蛋，它依然安静的睡着...我轻轻的捧起它，就像妈妈拥抱我一样。——刘昶馨　　一天的护蛋行动结束了，我想不到我的蛋没破！我觉得我就像鸡蛋一样受妈妈呵护，在妈妈的保护下一天天的长大，等妈妈老了，我也要像妈妈呵护我一样去呵护妈妈，比妈妈爱我还爱她。谢谢妈妈！——刘博洋今天是护蛋活动的最后一天，同时也是我的生日。我更能体会到妈妈带大我的辛苦。护蛋行动成功！也祝天下的妈妈们节日快乐！——蒋徐亿臣我是这样来保护蛋的:放在身边不让别人碰到,就好像妈妈保护我一样.所以从今以后妈妈是我的宝贝,我要保护妈妈。——施 杨我在这次护蛋活动中护蛋失败了。上晚自修前，我想去看一下我的蛋，当我打开盒子拿出蛋检查时，手一滑蛋摔碎了。通过这次活动让我知道了做事要细心，不能粗心大意。我还体会到妈妈要照顾、保护好宝宝是很不容易的。——蔡正清一开始，我感到好奇怪，为什么要做“护蛋”呢？我经常吃的鸡蛋还需要护?奶奶说，鸡蛋是鸡的妈妈的孩子，鸡蛋可以吃，也可以孵出小鸡。我想起科技馆里的一项小鸡出生过程的介绍，没想到，从鸡蛋到小鸡，再从小鸡到大鸡，还需要那么的时间。鸡妈妈肯定花了很多时间孵化和养育小鸡。我也是妈妈的蛋，她肯定也花了很多时间来养育我啊。——黄致源虽然这次护蛋行动最终失败了，非常可惜，但是这也是一次很有意义的活动。这次活动让我知道了，当母亲要呵护她的小宝宝是很不容易的一件事情。我们要更加感恩我们的母亲，让我们大声地对妈妈说：“妈妈，祝您节日快乐！”——潘煜轩今天一早，我早早的来到教室，看到我的鸡蛋还是完好的，我很开心。下午放学了，我将鸡蛋安全地带回家，将它做成美味的荷包蛋，存放进我的肚子里。通过护蛋活动，我知道保护鸡蛋的安全就是我的责任，做事要一丝不苟，仔细。——邢于飞等以后我长大了，我当爸爸了，也要像爸爸妈妈爱护我一样，保护我的孩子。——王子垿我一大早在去学校的路上，路过菜场，自己去买了一只漂亮的鸡蛋，我告诉那个卖蛋的人，我需要一个坚硬的鸡蛋做实验，那个卖蛋的人听我说了后，拿了一个鸡蛋给我，他说：“这只鸡蛋的壳可比石头还硬呢!”……　　我的小鸡蛋，第一天就在我没有保护好情况下，上“天堂”了。通过这件事情，我才知道，要做成一件事情，是多么的不容易，要细心、有责任心，坚持到底才能成功！还有，我发现如果我当时一直将它放在我的衣服的口袋里，它就不会碎了，所以在做一件事情之前，一定要仔细观察，做好预测、防备工作，这样才能做好一件事情。——许睿琪短短两天的护蛋活动，让孩子体验责任感，体验感悟父母的养育之恩；让他们体会做事的艰难，培养他们的耐心和意志力，养成认真负责的好习惯；更希望孩子们学着在今后的生活和学习中养成细心照料自己和身边需要关心的人。（林莹珠）

　　在3月14日上午举行的浦东新区小学班主任特色工作展示交流活动中，我校师生通过校园活动和课堂教学展示了良好的风貌。篮球操、武术操、探究课、信息课、美术课、礼仪课，活动出成效，课堂有特色；运动场上、专用室里，热闹时生龙活虎，安静时屏气凝神。学校的精心设计，孩子们的良好习惯，成为活动参与者津津乐道的话题。

习惯了接受，就忘了感恩。现实生活中，我们不难发现令人感慨的一幕幕：父母不计回报、无怨无悔地为子女付出，而孩子却往往身在福中不知福。感恩教育在人的成长中不可缺失。只有懂得感恩，才能快乐幸福。今年三月，学校的教育主题是感恩，德育室组织了系列活动，各个教研组参与，做小调查、写一封信、做树叶画、护蛋行动，这些活动的陆续开展，让感恩教育有了明晰的载体。孩子们通过参与活动，感受着亲子之情，体验着父母之爱，幼小的心里感恩的种子在发芽。参与的过程中出现了不少的温馨画面，王子垿妈妈记录了这样一件事：放学后带着豆来到了书店。外面的小雨还在下，我偷懒也不想撑伞，用胳膊护着豆的小身体就往书城冲去。豆突然从我的胳膊下面挣扎出来，很迅速地把厚厚的校服脱下来，披在我身上。豆急切地说：“妈妈，你用衣服盖住头！”我突然愣了一下，这是我的豆吗？真是个好小伙子，长大了哟！我看着豆的小身体在小雨之中是那么的单薄，赶紧把校服又给豆穿上。我蹲下身子感动地说：“小宝贝，谢谢你！你真是个男子汉哟，会保护妈妈了，妈妈真是太幸福了，儿子这可是比考一百分妈妈还要高兴啊！”“没想到豆的成长这么快，知道心疼人了。”豆豆妈想起学校的护蛋行动，想起豆豆每天都感叹“爸爸妈妈把我养大真不容易。”大力倡导感恩教育，体现了学校育人的制高点，用心设计各种活动，体现了德育的实效性。从孩子们的活动体会中，从家长的感受中，我们看到了活动的点滴成效。

我们每天都在享受妈妈的爱，日子久了，是不是对这一切早已习以为常？在这个感恩的季节里，数学组以“时间的认识”为切入口，组织一、二年级学生进行了有趣的数学小调查。一年级小朋友用12时计时法和24时计时法记录了妈妈一天的主要活动安排；二年级小朋友则用“时、分、秒”记录了妈妈对自己所做的点点滴滴：☆ 妈妈每天大约（ ）时（ ）分起床☆ 妈妈为我做早餐大约花（ ）分钟☆ 妈妈为我制作美味蛋糕花了（ ）小时（ ）分钟☆ 我很喜欢算24点，每天拉着妈妈花（ ）分钟和我进行PK☆ 忙碌了一天，妈妈终于可以休息了，一看时间，已是（ ）时（ ）分……在进行调查的过程中，同学们不仅将所学的知识运用于实际生活中，提高了运用知识的能力，而且在调查活动过程中深深感悟到了妈妈对自己深沉的爱。在这里，孩子们要大声喊出对妈妈的感情、感激和歉意……不论你是美丽，还是丑陋，我都要大声地对您说：“我爱您！”——张艺臻谢谢您！是您帮助我学习，是您把我送学校，是您帮我洗衣服，我爱您！——刘济豪在这个特殊的日子，谢谢您对我的爱，我也爱您！祝您节日快乐！——黄姿齐您的爱像灿烂的阳光，我像一棵小树苗，是您让我成长！——林亮辰谢谢您每天关心我、爱护我，我爱您！——田正琳妈妈，谢谢您！为我付出的一切！——马诗宸谢谢您对我的关爱，我长大了一定会好好孝顺您的。——郑华筠妈妈，谢谢您！您天天辅导我做作业，以后，我会好好学习的。——朱加瑜妈妈，谢谢您对我的爱和支持，妈妈我爱您！——唐湘怡每天你带我生活，每天你都为我付出了很多，我要大声对您说：“谢谢！”——曲仪蕾妈妈，您对我的爱，使我感到我是世界上最幸福的孩子。——张淳熙……一个个数据在这里融入了孩子的情感、化成了鲜活的生命……我想教育的意义就在于此。（康逸芸）

　　3月21日，我们迎来了本学期的第一次家长会。由于是第二学期了，家长和老师之间更加熟悉和亲切了，有些家长早早的来到班级和老师们交流学校、家庭教育的感受和困惑。　　会中，校方先就开学至今的各项教育教学工作向全体家长做了汇报，重点做了外语节“美国文化周”的动员。随后，各班级语、数、外三科老师分别就本学科学习任务及要求做细心讲解，并就学生责任心的培养，为家长开展家庭教育提供了指导性的帮助。最后各班级在班主任老师的组织下开展了“探访美国”主题活动的讨论。　　外语节活动的筹备，无疑成了本次家长会热议的话题，参加过去年“奥地利文化周”的二年级家长，有了去年的经验，这次有了更好的组织和设想，而对于一年级第一次参加的家长而言，又是无比的期盼与向往。有的班级在家长会之前已经召开了班级家委会的讨论，有的班级由班级家委会家长策划活动方案，给了学校和老师莫大的鼓舞和力量。相信在大家的集体智慧和努力下，一定会呈现出别样的“美国”风情。（林莹珠）

　　昨日下午，来自大洋彼岸纽约道尔顿学校的Jim Best 校长来到我们学校参观访问，受到了石校长的热情接待。来宾们参观了校园，还先后走进了二2、二3教室，分享了康逸芸老师、李勤老师和孩子们的课堂。上课前，孩子们热情的微笑、大方地招呼瞬间拉近了和来宾之间距离；课堂里，来宾们被孩子们的学习氛围深深吸引，在随访人员的翻译下，外宾很快投入进来，不断对孩子们的精彩表现给予大拇指、掌声的鼓励，学习的快乐不经意之间感染了所有的来宾。而后，来宾们又听取了学校介绍，Jim Best校长更是对学校的办学理念赞赏有加，对老师们精湛的教学深为赞许，对孩子们各方面能力赞叹不已。石校长和Jim Best校长还就接下去的教育发展合作项目进行了充分的洽谈。（王枝梅）

第八周升旗手 (2).pdf

今天是校园阅读日，孩子们到校以后，自觉地看起书来。走过一个个教室，看到的都是孩子们手捧书籍，在优雅的音乐声中认真阅读。有些孩子会特意早一点到校，好多一点阅读时间。学校的阅读日活动促进了孩子们良好读书习惯的养成，还带动了书香家庭的创建。家长们对此反响热烈。以下是三位家长的感受。 孩子带领我们营造书香家庭刘瀚文妈妈　　“一本223页的儿童小说，3天时间Heaven读了200多页，4天可以读完，孩子，我为你骄傲！第一本只读了1/4就交换了，第二本1/3，第三本可以提前读完。感谢福山小学倡导书香氛围，每周一本书，让孩子读好书，摸索读书方法。看书时忘我的大笑和不时的提问是世上最棒的童声！孩子，我向你学习，我们一起阅读！”——这段话是我一个多月前发布在自己微博中的文字，为了鼓励本学期在学校的倡导下坚持阅读的儿子。　　又1个多月过去了，Heaven在班上交换的书已经7本了，还有家中自己的书籍。他把每一本读过的书名都记录在本子上，一点一滴，期待着慢慢汇聚成知识的海洋。　　孩子很爱读书。上二年级后，就能做到手边不离书。周六周日早晨醒来后，再也不会急着找爸爸妈妈了。每个双休日的早晨，当我走进他的房间，他都身披外套，捧着书本，津津有味地阅读着，有时甚至读的忘记了时间。有时因为学习繁忙，还要兼顾下棋、练琴等其他兴趣爱好，阅读的时间会不够。不只一次，他在睡前对我说：“妈妈，我两天没看书了呀！”我就会适时提醒他，提高学习效率，抓紧时间，就能挤出多一点，再多一点的时间看书了。　　阅读是一件很快乐，很幸福的事情。对于这一点，小小的Heaven已经有了体会，虽然还不能很好地表达阅读后的体会，但读书时迸发出由衷的笑声，和不时的提问，说明他已经沉浸在书的世界中了。　　孩子在学校的引导下，喜欢读书；孩子喜欢读书引导着我们家长尽量抽空与他一起阅读。有一次，他问我：“妈妈，为什么你不看书，喜欢看报纸？”当时，我回答他：“报纸中的文章短小而信息量大。”但我知道，我们大人自己已经进入了速读时代，传统而经典的阅读却是我们自己缺失的。因此，看电子书的爸爸和看报纸的妈妈以及读儿童文学书的Heaven构成了现在我们家的阅读风景线。　　我希望自己能够更好地摆脱忙碌的借口，经常与孩子一起阅读。时光荏苒，几年前还需要我讲故事给他听的儿子，已经能够自主并大量的阅读了。感谢福山正达的培养，我们会继续加油，读更多的书，懂更多的知识。 《塔克的郊外》读后感Thomas 妈妈　　上周Thomas换回来的图书是《塔克的郊外》，蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声名显赫的生活，回到了郊外的草原。可不久之后，郊外也要被人类开发建设起来了，住在这里的小动物们将失去他们的家园。于是，柴斯特邀请在大城市里见过大世面的塔克老鼠和亨利猫来郊外，请他们出谋划策，拯救草原。和喧嚣杂乱的都市相比，郊外的一切是那样的清新和恬静。怎样才能保护这自然的美景呢？塔克老鼠最终想出了一条妙计，整个草原的小动物们立刻行动起来，投入这让人兴奋的妙计实施中去……　　《塔克的郊外》是著名的纽伯瑞获奖作品《时代广场的蟋蟀》的姐妹篇，被《纽约时报》推举为年度杰出童书。　　以前和Thomas小朋友一起读书的乐趣是告诉他很多知识，鼓励他朗读及认字，而现在和他一起看学校交换的书的最大乐趣是——他在做功课我在旁边拼命啃书，然后得意的对他说，我看完了，但是不告诉你后面是什么，请你自己功课做快点去看吧。　　哈哈，小家伙急起来的样子真是很可爱：“妈妈，你怎么看的那么快啊。”“妈妈，你知道嘛，他们没办法拯救啦，因为亨利猫都变成家猫了。”“是吗？他真的变家猫了？”其实我心里在好笑着，就不告诉你，亨利可是很聪明的去做卧底啦。“妈妈，你觉得塔克聪明哇？我喜欢他。”“恩，妈妈觉得亨利也是很有智慧的猫。”　　这些对话在上周一直持续到小家伙终于看完整本书，然后跑过来说：“妈妈，我决定了，我们一定还要看《时代广场的蟋蟀》，因为柴斯特原来也是住在纽约的，后来他搬家才到的草原。”“好的，我支持你，我们一起等着看吧。”恩，我们全家都很期待这本姐妹篇的到来呢，不知道哪天会惊喜的发现换到这本书呢？我们把喜欢看的书名记下来，打算买下那些我们特别喜欢的，可以多看几遍！ 创建现代书香家庭贺采妈妈　　冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”书是我们每个人的朋友,培养孩子热爱阅读是全社会的责任。学校身先士卒，积极地鼓励和要求学生养成良好的阅读习惯和阅读方法。作为家长由衷感谢，并将积极配合学校，努力营造家庭阅读氛围……虽然平时我们也都爱读书，潜移默化中也影响了孩子的一些阅读习惯，但还是处于“随便翻翻”的状态。自从学校每周发一本好书给孩子，并要求她们在一周内读完并做好读书笔记以来，孩子的阅读意愿有了质的飞跃，阅读能力和阅读速度也比以前强多了，最重要的是孩子在阅读时更加专注了。我们也身体力行，经过家庭会议讨论，规定每天晚上20：20到21：00为全家阅读时间，电视、电脑关上，每个人阅读自己的书籍。与此同时，结合自己的体会，积极引导孩子科学安排时间，使她既能善于利用整块时间阅读，又能善于利用“零碎”时间开卷。一有空闲，我们就问孩子“今天读了什么好书”、“有什么收获”等话题，让孩子有 “表现”的机会；有时也让孩子读书以后，复述给家长听，哪怕是一小段也行，逐渐提高要求。希望通过长期和孩子读书交流，启发孩子积极思考，激发孩子主动读书意愿。　　当然，孩子习惯的培养不能一蹴而就，让我们一起携着孩子的手，行走在亲子共读的路上，让我们的家庭充盈书香,让我们的孩子与书为伴,沐浴在书香的春风里！

2014学生照片上传采集告知 具体说明.doc

新网站开通以来，给很多学生和家长在使用的过程中带来了不少的麻烦（改变了原先使用的方法），我们本着使用简介，操作简单，交流方便的原则在逐步的调整新网站的功能，望大家给予谅解和支持！查看回家作业的APP也会在随后的11月初全面开通！ 1、  我校使用的都是正版的office2013，如果您遇到作业附件不能正确显示，请及时和任课老师联系，我们会第一时间给予答复和解决。 2、  学校网站使用中，建议您使用IE浏览器，当然也全面支持safari、谷歌、搜狗、QQ等浏览器。 3、  如果您还有一些技术问题和网站建设性的建议信息，请Email：shijianfeng618@163.com  我们会尽快给予答复。 希望在大家的努力下，使我们的网站更人性化的服务好大家，再次感谢！

　　3月21日下午，我校接待了深圳市福田区教育研究中心组织的教育考察团。来宾参观了校园，了解了办学情况，并咨询了我校实施国际理解教育的具体工作。

每年3月17日的圣帕特里克节（St. Patrick's Day）是为了纪念爱尔兰守护神St. Patrick。这一节日5世纪末期起源于爱尔兰，如今已成为爱尔兰的国庆节。随着爱尔兰后裔遍布世界各地，现在，St. Patrick's Day已经渐渐在一些国家成为节日。在这一天，人们通常要举行游行、教堂礼拜和聚餐等活动。爱尔兰人喜欢佩带三叶苜蓿，用爱尔兰的国旗颜色——绿黄两色装饰房间，身穿绿色衣服，并向宾客赠送三叶苜蓿饰物等。圣帕特里克节也有些具有代表性的象征，例如：三片心形叶子的三叶草 (Shamrocks) 和传说中的绿衣老矮人 (Leprechauns) 。传说圣者帕特里克利用三叶草来向当时的爱尔兰人解释宗教上三位一体 (Holy Trinity)——圣父、圣婴及圣灵的重要教义。因此三叶草就成了爱尔兰的象征，到了现在更以发现四叶草为幸运的象征。另外绿衣老矮人是爱尔兰传说故事中的角色，他们是仙子制鞋的鞋匠，身高约二呎行动快速的小精灵，他们很喜欢和人们恶作剧，像是把人们两只鞋子的鞋带绑在一起，害人们一站起来就跌倒。传说中这些精灵将一罐罐的黄金藏在树洞中，想要寻找黄金的人们，会在夜晚循着鞋匠精灵的锤子声，找到他们并要他们说出藏金的地点；曾有个人抓住一个精灵，也找到树洞中的黄金，那个人先用红手帕在树上做个记号，准备回去带工具再来挖黄金，谁知再回来后根本找不到那棵藏金的树，原来小精灵把所有的树都绑上了红手帕！今年福山的孩子在外语老师的带领下体验了St. Patrick's Day的风俗。孩子们聆听了节日起源的故事，制作了节日相关的手工作品，并在3月16日(周五)这天身穿绿色的服饰来秀了一把——听说~~~~在St Patrick’s Day这一天如果你身上没有一点点绿色，要被惩罚的哦~~~~（屠彩英）St Patrick’s Day手工作品秀（视频） St Patrick’s Day服饰秀（视频）