“大家好，我是正达一（2）班的刘瀚文。我是一个率真、可爱的男孩儿。我的第一个寒假生活真令人难忘！通过注音和图画阅读书籍让我体验到了独立学习的快乐；学着自己用WORD软件打字、写读后感，有趣极了；学做一件家务事，在家人的帮助下学着自己动手切萝卜，可真有成就感；全家去马来西亚旅游，亲近美丽的大自然，开阔眼界，让我体验到了‘低碳生活’的美好！ 　　寒假很快乐，但是我却盼望着开学，因为在校园里能和小伙伴们一起学到更多的本领，我要更努力，争取全面发展！谢谢大家。”　　刘瀚文小朋友是个学习认真、积极进取的孩子，当选上第二周的光荣升旗手，他对自己提出了更高的要求，正如他妈妈所说的：“准备升旗手发言的过程很有意思，瀚文的变化很明显，一大早起来就兴高采烈的。”现在的他更多了一份自信，令人欣喜！（何瑜敏供稿）

　　在老师的鼓励下增加自信，在宽容的环境中快乐成长。这是很多家长在孩子入学一学期后对学校以及老师的评价。从一篇篇家长文章中喜看孩子转变，细读家长期待，对我们老师来讲，也是一种激励、一种期待。　　高足2010成长关键词：自信高足妈妈　　2010年对高足来说，是他成长历程中具有里程碑式的一年，这一年他从一名幼儿园的娃娃转变成一名合格的小学生。这一年在高足身上所发生的变化让爸爸妈妈称奇。　　高足入小学时其实还没到规定年龄，这使得爸爸妈妈在决定是否升学时颇为犹豫，不知道这个看着都还很嫩的“娃娃”能否适应小学的学习和生活，不知道这样的决定对高足的成长是否会带来负面影响。几乎是在所有人的反对声中，爸爸妈妈还是将高足送进了小学，送进了意料之外的福山正达，那是一个我们在别的学校已报完名后才获悉首届招生的学校。　　然而变化就此开始了。报到第一天的放学，看着坐在车上边大口喝水，边总结上学第一天的感觉一个字“累”的小不点，突然觉得高足说话的语气语词在一天之中就发生了变化。原来那天高足有幸被老师选中，协助搬运分发书本和校服，忙得都没顾得上喝一口水。这还是那个在幼儿园做什么都慢吞吞的小孩吗？　　记得当时高足从幼儿园毕业时，带班老师提醒我们，高足最大的问题是缺乏自信，在课堂几乎从来不会主动举手回答问题，在活动中也很少带头，这是高足以小年龄进入小学后最主要的问题。而这也正是爸爸妈妈的担心所在。　　然而第一天“搬运工”的经历就给了高足极大的信心，此后高足的自信更是日益“膨胀”。不久，高足当上了纪律员，一个让爸爸妈妈都担心课堂上坐不住的小不点能管住别人的纪律？妈妈非常好奇高足是怎么管纪律的？高足说，我现在课间很忙，奔前奔后的要管住乱翻柜子和追跑的同学，一个月下来，高足所在的班级竟然得了课间文明休息NO.1，高足还代表班级上台奖，美得他“我心情很激动，但表面很平静”；在期中考试之前，爸爸最担心的是高足的语文，因为在幼儿园时，爸爸妈妈没有让他上幼儿园的拼音兴趣班，所以高足的拼音基础比较差。但考试前一天晚上，高足一边挥着羽毛球拍，一边豪气冲天地说：“放心，我一定给你们扛两个鸭蛋回来”，果然语文得了100分，最后期中考试语数外三门课总分299分；在评选儿童团干部时，高足在家里象模象样地分析起有可能当选的同学，并且自信自己能当上中队长，而且认为“当个大队长也不是没可能的事”，最终他也果然当上了中队长，而在幼儿园时他从来没有表现出有什么组织能力；期终考试前，爸爸妈妈逗他，你期中考试已经很好了，百尺竿头快到顶了，你能不能不溜下来？高足又是自信地说，我还要“百尺竿头更进一步呢”！爸爸说，你可别说大话哦，期末考试会很难的哦。高足转动着他的小手掌说：“再难也逃不出我的手掌心”！由于期末时的知识量已经大大超过了期中时的知识量，爸爸妈妈也就当他是一个笑话一听而过，没想到最终成绩出来，高足还真给了爸爸妈妈一个惊喜：语数外三门课全部为100分！虽然成绩并不能说明多少，但爸爸妈妈看中的是由此而带给高足的自信。　　高足在幼儿园时有一个由五六个孩子组成的好朋友圈子，这五六个孩子在幼儿园毕业后还经常组织聚会。寒假里，大家又组织了一次聚会，幼儿园的带班老师也来了。正好那天是其中一个小朋友的生日，高足大方地为这个小朋友献上了一曲手风琴独奏《邀请舞曲》，祝小朋友生日快乐！当年认为高足缺乏自信的老师看着高足整个聚会过程中的表现，感慨地说，高足的变化真大，虽然还是有点腼腆，但已经不是那种缺乏自信的腼腆，而是文静中有底气！　　高足的转变来自哪里？记得高足曾经庆幸地说过，幸亏提早一年上小学了，否则我就不能认识我的好朋友某某了（是高足班上的同学）。而正是他的这个好朋友在刚上学时的几次课堂测验中总会有一些小错误，但高足告诉爸爸妈妈，老师说，他虽然做作业还有错误，但他很努力，每天都有进步。爸爸妈妈想这大概就是孩子们的信心所在了。高足庆幸他认识了好朋友，而爸爸妈妈则庆幸高足身处在这样一个善于发现孩子优点的校园。

　　当前，威胁人类生存的环境问题很多：全球气候变暖、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、大气污染、水污染……如何保护我们的共同的家园——地球，是每个人应尽的义务。4月22日是世界地球日，这是人们为了保护环境而发起并响应的一项活动。保护地球，节能环保，福山正达已经开始行动。　　三月初，孩子们在英语老师的指导下制作环保节能宣传画，倡导环保理念！有的班级在海报里介绍了reduce（节能降耗），reuse（再次使用）和recycle（回收利用）的环保举措；有的画出了绿树成荫的蔚蓝地球……不仅如此，孩子们身体力行，用家里废旧的报刊、纸盒、牛奶盒等物品制作环保装饰品和玩具，把我们的教室装扮的更加美丽。Tommy Zhen的奶盒cupboard不仅有四条腿，可以开橱门，而且还有挂衣杆悬在里面。Michelle Jiang的纸制海盗船给我们留下了深刻印象。Henry Zhan用鞋盒做的带抽屉的柜子开合自如。Albert Liu的卷筒纸纸芯长颈鹿憨厚可爱……3月18日中午，在家长义工的大力协助下，学校还顺利地开展了“节能环保换书大行动”。孩子们将自己已经读过的闲置书刊带到了学校，在学校室内体育场热情高涨地交换书籍。活动尾声，孩子们都抱着一摞“新”书，面露如获至宝的神情。有的孩子还迫不及待、求知若渴地坐在地上开始了阅读……　　不积跬步，难以至千里。我们可以做的环保小事还很多很多！让我们行动起来，为保护地球，为维护经济与环境的可持续发展，为人类的永续未来与更持久的经济繁荣，献出自己的一份力量，并以自身的影响力带动更广泛的公众一起行动吧！(黄莹)

　　三月是春暖花开的日子，３月５日学雷锋日、３月８日国际妇女节，孩子们在校园里既观看了大哥哥、大姐姐们的爱心活动，同时也参与到了关爱身边人的行动中。看，主题为“关爱身边人 关心社会事”的三月份黑板报也隆重登场了！　　黑板报上呈现出孩子们亲手制作的各种图画和小报。一２班的小朋友们将日本地震海啸的实事情况以及为日本人民祈福的话语、关爱身边人的话语都一一呈现在了班级板报上，让我们看到了一颗颗纯真的童心在关爱着身边人，关心着社会事。（何瑜敏）

时针已指向下午5点，这是清明节小长假前的最后一个工作日，学生早已放学，校园里一片静谧，可正达校区的会议室里灯火通明，讨论声不绝于耳，福山正达校区“关注课堂细节，追求高效课堂”课堂改进专题研讨活动已经进行了两个多小时，大家依然沉浸在热烈的研讨氛围中。课堂教学是师生学校生活的最基本的构成，是师生生命活力焕发、生命价值不断显现的过程，也是我们为之努力、探讨的永恒主题。为了切实提高课堂教学的有效性，聚焦课堂，真正实现教师内涵发展，全体老师济济一堂，打破学科界限，开展了此次活动。首先，大家认真观摩了录像课——由俞锋琴老师执教的一年级语文课《数量词》。观课之后，俞锋琴老师和大家分享了她本节课的设计意图以及磨课过程中的感受与收获：俞老师多年的教学经验使她形成了自己鲜明的教学风格和独特的教学方法，在课堂上富有激情的讲解调动了学生学习的积极性，丰富多样的教学方式生动活泼，寓教于乐。在本节课上，俞老师给学生充分读和练的时间，培养学生自主学习的能力。让学生能够自主发现“一”读音的变化，能够准确地辨析“颗”与“棵”的区别，发现“包”与“句”的异同。同时，俞老师也很注重在学生自主识字的基础上及时提炼、总结和补充。在前两次试教中，组内的老师针对俞老师课堂上的一些教学细节提出了改进意见，如一年级语文教学重视在阅读中识字，学习生字，不能把生字与课文割裂开，而是融在课文里；在朗读指导方面，教师的评价语要更具有指导性；个别教学语言可以更加严谨，对学生的指令要清晰，要求要明确等，俞老师在听取了大家的建议之后，更加充分地研究文本、研究学生，对教学语言、教学设计、课件等方面作了相应的调整。把读词语、读课文作为本课的重点，缩短了拓展内容的时间。经过这样一次次的雕琢，最终给我们呈现了一堂精致、精彩的好课。随后，语文组的老师们纷纷各抒己见，她们都参与了俞老师磨课的全过程，深有感触：组长宋凤晴老师说，识字教学始终是低年级语文教学的重点，将识字教学与文本有机结合是本节课最大的亮点，俞老师运用了多种识字方法扎实而有效。王勇老师、李勤老师也充分肯定了俞老师本节课的设计。接着，其他学科组老师的发言也令人耳目一新。虽然是不同学科，可是老师们都能从教育教学的本质出发，在不同的学科中寻找教学的共性，争相发表自己的见解和看法，从不同的角度，对教师的专业素质、教学行为和过程、学生的学习方式和学习效果等方面结合自己教学工作的困惑和收获作了精彩的评述，老师们都深深认识到，语文学科是学习其他学科的基础，与各类学科中有很多共通和可以相互借鉴的方面。何瑜敏、黄莹、康逸芸等老师还提出了颇为合理的建议，引发了老师们“再磨一次课”的想法。孙学文老师概括这次活动为一篇文章一堂课，一次磨课一席谈。他说，俞老师在教学中能始终关注全体，关注全程，全面关注学生，在磨练中使自己的教学由精细到精致，实现了个人的专业成长，其他老师也在观课、评课的过程中提升了自己的教学艺术。石校长对本次活动进行了总结，她充分肯定了本次活动的意义和实效性，高度赞扬了福山正达老师们的勤学，善思，并将于漪老师“一辈子学做老师”这句话送给大家共勉。主持这次研讨活动的王枝梅老师指出：改革最终发生在课堂上，也最好发生在课堂上。没有课堂的支撑，任何教育改革和追求都是空谈。再好的教育理念，如果体现不到课程上，渗透不到课堂中，将很难真正发挥作用。课堂教学是当前课程改革中的热点问题，也是最具实质意义的环节。福山开展的此类课堂教学诊断研究，组织教师从细微环节入手，集中诊断教学环节存在的具体问题，有助于深入研究有效教学的内在规律，切实提高有效性。这次跨学科教学研讨活动打破传统教研模式中单学科内研讨的束缚，促进了学科之间的整合，开辟了校本教研新模式，更有利于优化教学研究资源和条件的配置，所展现的良好风貌和研讨的水平，是我校老师个人素养和专业素质逐步提高的良好体现。福山正达的老师们在思想的交流、碰撞中不断领悟教学的真谛，在互动合作中共同提高教学的水平，促成了自身专业成长中的又一次飞跃。（刘仕媛）

周一早晨的升旗仪式上，孙校长向全校师生宣布了2011年寒假两项征文活动的获奖名单，并向获奖的小朋友表示祝贺，激励他们再接再厉，争取获得更多的荣誉！ “浓浓书香伴假期”读后感征文比赛：一等奖：一1王子源、一2刘瀚文二等奖：一1姜忻余、一3沈宜菲、一4王子垿、一5吴牧谦三等奖：一2黄开、一4周敬东、一5陈永洋 荣获“学做家务小帮手”2011年寒假《我学会了….》征文比赛：一等奖：一3钱翊良、一5贺采、二等奖：一3瞿嘉欣、一4段宇馨三等奖：一1黄艺轩、一2黄姿齐、一5吴漾

　　“大家好，我是正达一1班的李思莹，我是一个天天笑眯眯，喜欢蹦蹦跳跳的女孩儿！我爱读书，课外名著和简单的英文图书我都喜欢。书中有知识、有大自然的奥秘、生活中的趣事和做人的道理。学校里有漂亮的中、英文两个阅览室，教室里还有图书角，让我们一起在充满书香的校园里快乐学习，争做懂礼貌、守规范的福山形象少年！”　　今天早上的升旗仪式上，李思莹小朋友甜美、清脆的声音令人难忘，这个热情洋溢的阳光女孩儿和全校师生一起分享了她的读书收获，将学习的快乐传递给了更多的小朋友！（何瑜敏供稿）

http://whb.news365.com.cn/jyzk/201103/t20110324_2991901.htm

  五2中队杨修博： 一个活泼开朗的女孩，喜欢笑，是她的一个特点。她喜欢各种运动，擅长乒乓球和游泳。乐于助人，当同学遇到困难的时候，她总能挺身而出。对于老师交给的任务，也能尽职尽责。她坚信无论做什么事只要付出，就一定能够得到成倍的果实。今天，能荣幸地站在国旗下，是老师和同学们对她的信任，她会珍惜升旗手这一荣誉，时时激励自己，在各方面精益求精，更上一层楼，不辜负老师和同学们的期望。 五2中队朱舟元： 无论你们在校园的哪一个角落看到的都会是满面的笑容她。因为坚信快乐跟幸福一样，传递了就能X2。她热爱学习，在本次“文慧杯”小学生综合素质测试活动中取得了：语文一等奖，数学、英语二等奖的好成绩。她兴趣爱好广泛，比如：喜欢看书，因为书能给与我们知识；喜欢听轻音乐，因为音乐能令人静心。能当上升旗手，是老师和同学对她的信任。从今往后，会更加热爱集体，团结同学，不辜负老师的期望！

　　原文见《解放日报》4月10日头版　链接　http://www.jfdaily.com/a/2074967.htm　　核心提示：又到中小学招生阶段。有些家长疑惑，名校办“民校”，优质资源能否真正扩容？“民校”学费高，办学质量和特色有无过人之处？记者进行了调查。 本报记者 李爱铭 实习生 王潇 　　又到中小学招生阶段。部分细心的家长在为孩子选择民办学校时发现，近两年，沪上不少名校开出民办“分校”，如福山外国语小学去年开办了民办福山正达外国语小学，交大附中在浦东举办了民办交中等。有些家长疑惑，名校办“民校”，优质资源能否真正扩容？“民校”学费高，办学质量和特色有无过人之处？记者进行了调查。 “合纵连横”为哪般？ 　　 据调查，当前沪上名校办“民校”，主要分为两种方式。一种是跨学段纵向延伸，一种是同学段横向扩展。上海中学承办民办张江集团学校、华东师大二附中承办嘉定新城初级中学、交大附中承办民办交中……本市的一批知名高中，跨区县异地举办民办初中或者九年一贯制学校，属于前者。福山外国语小学主办民办福山正达外国语小学、打虎山路一小举办民办打一小学等，属于后者。 　　名校为何有办“民校”的冲动？部分校长透露，跨学段向下延伸办“民校”，首先是出于“储备”优秀生源的目的。前些年优质高中与初中“分家”后，初中对口招收的地段生良莠不齐，即便是名高中也只能通过自主招生、推优等从全市招揽优质生源，竞争十分激烈。而跨学段举办的“民校”，“借力”品牌与师资可以提前吸引并培养一批优秀学生，这些学生从小认同该高中的理念，等于提前“抢”了优质生源。此外，部分中心城区的名校由于建校较早，师资与软硬件发展空间相对拥挤。办一所“民校”，资源配置更灵活，既能为一批优质师资搭建新的发展平台，又能增加收益，拓展学校发展空间。 是扩容还是“变现”？ 　　名校办“民校”，家长是否看好？据了解，此类“民校”大多一问世就得到家长追捧。去年4月，民办福山正达外国语小学筹建，第一年只招生200人。但5月报名时，在不到两周内就吸引了800多名家长报名。 　　脱胎于名校的民办学校，之所以短期内吸引众多家长，最主要是看中名校品牌、师资和课程的“迁移”。不少家长选择民办“福山”，看中的就是公办“福山”输出的国际教育理念和历经十几年打造的国际理解课程等。而在嘉定新城初中，管理层由华东师大二附中副校长张大同、原华二高三年级组组长乔根凤和华二电化组组长王兵三人组成，教师团队不少来自华二的在职和退休教师。张大同物理竞赛金牌教练的名头，吸引了很多中心城区的家长不惜迢迢路远送孩子前去就读。 　　不过，有家长提出，义务教育阶段的公办小学和初中都实行免费教育，而名校所办的“民校”，每年要收取1.4万到2万元不等的学费，有无品牌“变现”之嫌？一位校长透露说，公办学校由政府全额拨款，而“民校”的办学成本由投资方和家长共同承担。当前，有些区县给公办学校下拨的生均公用经费甚至超过一些民办学校的学费，可见，此类民办学校赢利空间有限，并不存在公办校“品牌变现”的可能。 　　即便如此，小学读五年、初中读四年，算下来读此类“民校”，花销要10多万元。对一般收入的家庭来说，是一笔相当可观的费用，家长为何肯埋单？家住张江的黄女士说，“要帮孩子择校，一些热门公办学校的学区房被炒得太高，无力承受；但我们希望孩子从小接受双语教育，对口的公办小学无法满足。进福山主办的民办学校，正好可以两全。” （下转第3版）（上接第1版）而一些初中家长则透露，这些“民校”教育质量高、有特色只是一方面，更重要的是“民校”学生升名校的机会大。刘先生的观点颇具代表性：“这些学校相当于名校的‘自留地’，学生毕业后通过自主招生等途径最终升入名高中的机会和比例，都远高于其他学校。”这也导致了许多家长趋之若鹜，愿为孩子提前系上升学“保险绳”。 校长与家长“对接”理想？ “公办不择校、择校找民办”。近年来，本市推进中小学均衡优质发展，约九成孩子在对口公办学校就读，约一成的孩子选择进“民校”，享受特色教育。名校办“民校”，特色教育方面、办学模式方面会有什么不同？ 　　福山外国语小学校长石惠新认为，名校所办“民校”，起点高，体制灵活，办学更容易“对接”家长与校长的理想。以特色课程开发为例，民办学校余地更大。民办“福山”还重视公民教育，推广国际理解教育；大力开展课程整合，开设主题探究课。在教材使用方面，学校还引进国外原版教材、开发出校本教材，推动和完善学校课程资源的发展。“孩子在学校不是死读书，参与实践活动的机会多，这种教育理念与模式受到一批高知家长的欢迎。” 　　此外，在家校合作方面，“民校”也比公办更自主、更深入。如根据家长需求，开设晚托班、延长班、课后兴趣班等。家长作为办学合作者，通过家校联合会、家长工作日、家长义工等形式多渠道参与学校活动与教育管理。民办“福山”的首届学生家长会上，部分家长提出，学校不要过于应试，应加强艺术与体育。学校在课程设置方面，增加艺术课和拓展课的课时，引进专业机构在各年级全面普及乐理教育，辟出专门的钢琴教室，普及培养孩子的艺术欣赏能力与表现能力。

　　大家好，我叫郑其迹，来自正达一5班，我是一个活泼充满好奇心的男孩，我最喜欢弹钢琴和画画。　　这次的奥地利外语节活动深深地吸引着我：学跳奥地利宫廷舞、表演英文儿歌，和爸爸妈妈一起设计吉祥物，学习奥地利知识，做成小报，这么多丰富多彩的活动，让我大开眼界！　　我还有一个小心愿：希望能在学校里学到更多的知识，成为老师的好学生和同学们的好榜样！　　郑其迹小朋友今天在司令台上神采奕奕的模样给大家留下了深刻的印象，和刚开始练习发言时那紧张、胆怯的样子截然不同，现在的他更像个小小男子汉，多了一份自信和一份大气！（何瑜敏）

　　大家好，我是正达一3班的周睿阳。一年一度的福山外语节又到了，能参与德文儿歌节目的表演，我的心里非常激动！整个排练过程真是既辛苦又快乐，英语老师耐心地帮我们纠正发音，指导我们表演。通过这四周的排练，我真正体会到了老师说的“台上一分钟，台下十年功”。希望我们的表演能为福山外语节增光添彩！也预祝2011年福山外语节圆满成功！谢谢大家！　　周睿阳是个稳重、腼腆的男孩儿，能被推选为光荣升旗手，他的心里别提有多激动了！升旗仪式上，他顶着高烧坚持完成了升旗手的任务，真是一个有责任心的好孩子！让我们一起祝愿他在今后的日子里能再接再厉，更上一层楼！（何瑜敏）