http://whb.news365.com.cn/jyzk/201103/t20110325_2992846.htm

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　　大家好，我是正达一5班的孙杨倢。我从小就学跳芭蕾舞，这次能和全校同学一起体验奥地利宫廷舞，我觉得很快乐！　　在音乐课、形体课上我们认真学习了基本动作，围成圆圈和舞伴翩翩起舞，感受了优美、高雅的奥地利艺术。　　另外，我们还了解到了奥地利的国徽、国花、国旗、国歌，和爸爸妈妈一起动手制作了小报。我盼望着外语节快快到来，参与更多有趣的活动！　　第一次登上司令台，面对全校师生发言不免有些紧张，但是孙杨倢小朋友成功地迈出了第一步，得到了小朋友们的热烈掌声。希望她以此为新的起点，在学校的各类活动中锻炼自己的胆识和能力，做一个积极进取、有所作为的福山好少年！(何瑜敏)

春风送暖，绿意漫天。在美好的春天里，福山正达的孩子们在老师的带领下，又开始了每学期的 “在农历的天空下”学习之旅。在这段旅程中，孩子们重点探究了二十四节气中的“春分”。通过活动，孩子们知道了春分的由来，还结合这个节气找古诗、读谚语、画美景等。在活动感受中，孩子们自己稚嫩的心灵由衷地赞美春天、期盼春天。(王枝梅)

在数学课上，孩子们学会了认识时间。课下，一双双小手纷纷行动起来，DIY出一个个充满个性的环保小闹钟。孩子们充分利用家里废弃的板纸、光碟、塑料等物件，动脑又动手，用极其宝贵的创造能量，展示了福山正达孩子们的聪明智慧和环保理念。(王枝梅)

　　今天是每一个正达福娃翘首以盼的日子，孩子们将在今天登上表演的舞台，向全校师生展现自己高雅的气质和优美的舞姿。　　中午的阳光特别灿烂，孩子们早早地用完了午餐，神采奕奕地等待着这令人兴奋不已的时刻。在班主任老师的带领下，他们排着整齐的队伍，信心十足地步入了比赛场地。当主持人曹艺琳小朋友宣布完“奥地利宫廷舞蹈比赛现在开始！”，一2班和一4班的小朋友们首先登场，伴随着柔美的《小步舞曲》，孩子们深深地投入其中；随后表演的一3班和一5班的小朋友也毫不示弱，将心目中完美的奥地利宫廷舞蹈展现在大家面前；最后上场的一1班小朋友吸引住了全场的目光，小绅士和小淑女们尽情地享受着美妙的音乐，动作大方、神情专注。　　在两个多星期的舞蹈学习中，孩子们从刚开始“活蹦乱跳”地像三十几只小猴子在跳舞，到慢慢地学会了三步子的舞步、转圈、行礼、交换舞伴等动作，再接着能合着音乐与舞伴一起舞蹈，直至最后翩翩起舞……这其中离不开小朋友们的投入练习，音乐老师、班主任老师在其中倾注的心血以及家长们对孩子的关注和支持。一2班王勇老师中午一有空就带着全班小朋友一起去操场上跳舞，享受着舞蹈带来的愉悦之情；一1班俞锋琴老师在音乐课、形体课中时时陪伴着孩子，给予他们帮助；何老师和宫老师齐心协力，共同执教音乐课和形体课，纠正孩子的舞蹈动作，培养学生的节奏感，激发他们的音乐情感。　　比赛结束后，脱颖而出的两个班级将有幸参与学校此次“奥地利文化周”外语节开幕式的演出。我们欣喜地看到孩子们在这次活动中，不仅学会了一个新的舞蹈，体验到了奥地利的音乐文化，受到了音乐情感的熏陶，更是促进了同学们之间的情感交流、调节了身心、锻炼了身体，增强了自信，也促成了良好的班级学习、合作氛围。（何瑜敏）

时针已指向下午5点，这是清明节小长假前的最后一个工作日，学生早已放学，校园里一片静谧，可正达校区的会议室里灯火通明，讨论声不绝于耳，福山正达校区“关注课堂细节，追求高效课堂”课堂改进专题研讨活动已经进行了两个多小时，大家依然沉浸在热烈的研讨氛围中。课堂教学是师生学校生活的最基本的构成，是师生生命活力焕发、生命价值不断显现的过程，也是我们为之努力、探讨的永恒主题。为了切实提高课堂教学的有效性，聚焦课堂，真正实现教师内涵发展，全体老师济济一堂，打破学科界限，开展了此次活动。首先，大家认真观摩了录像课——由俞锋琴老师执教的一年级语文课《数量词》。观课之后，俞锋琴老师和大家分享了她本节课的设计意图以及磨课过程中的感受与收获：俞老师多年的教学经验使她形成了自己鲜明的教学风格和独特的教学方法，在课堂上富有激情的讲解调动了学生学习的积极性，丰富多样的教学方式生动活泼，寓教于乐。在本节课上，俞老师给学生充分读和练的时间，培养学生自主学习的能力。让学生能够自主发现“一”读音的变化，能够准确地辨析“颗”与“棵”的区别，发现“包”与“句”的异同。同时，俞老师也很注重在学生自主识字的基础上及时提炼、总结和补充。在前两次试教中，组内的老师针对俞老师课堂上的一些教学细节提出了改进意见，如一年级语文教学重视在阅读中识字，学习生字，不能把生字与课文割裂开，而是融在课文里；在朗读指导方面，教师的评价语要更具有指导性；个别教学语言可以更加严谨，对学生的指令要清晰，要求要明确等，俞老师在听取了大家的建议之后，更加充分地研究文本、研究学生，对教学语言、教学设计、课件等方面作了相应的调整。把读词语、读课文作为本课的重点，缩短了拓展内容的时间。经过这样一次次的雕琢，最终给我们呈现了一堂精致、精彩的好课。随后，语文组的老师们纷纷各抒己见，她们都参与了俞老师磨课的全过程，深有感触：组长宋凤晴老师说，识字教学始终是低年级语文教学的重点，将识字教学与文本有机结合是本节课最大的亮点，俞老师运用了多种识字方法扎实而有效。王勇老师、李勤老师也充分肯定了俞老师本节课的设计。接着，其他学科组老师的发言也令人耳目一新。虽然是不同学科，可是老师们都能从教育教学的本质出发，在不同的学科中寻找教学的共性，争相发表自己的见解和看法，从不同的角度，对教师的专业素质、教学行为和过程、学生的学习方式和学习效果等方面结合自己教学工作的困惑和收获作了精彩的评述，老师们都深深认识到，语文学科是学习其他学科的基础，与各类学科中有很多共通和可以相互借鉴的方面。何瑜敏、黄莹、康逸芸等老师还提出了颇为合理的建议，引发了老师们“再磨一次课”的想法。孙学文老师概括这次活动为一篇文章一堂课，一次磨课一席谈。他说，俞老师在教学中能始终关注全体，关注全程，全面关注学生，在磨练中使自己的教学由精细到精致，实现了个人的专业成长，其他老师也在观课、评课的过程中提升了自己的教学艺术。石校长对本次活动进行了总结，她充分肯定了本次活动的意义和实效性，高度赞扬了福山正达老师们的勤学，善思，并将于漪老师“一辈子学做老师”这句话送给大家共勉。主持这次研讨活动的王枝梅老师指出：改革最终发生在课堂上，也最好发生在课堂上。没有课堂的支撑，任何教育改革和追求都是空谈。再好的教育理念，如果体现不到课程上，渗透不到课堂中，将很难真正发挥作用。课堂教学是当前课程改革中的热点问题，也是最具实质意义的环节。福山开展的此类课堂教学诊断研究，组织教师从细微环节入手，集中诊断教学环节存在的具体问题，有助于深入研究有效教学的内在规律，切实提高有效性。这次跨学科教学研讨活动打破传统教研模式中单学科内研讨的束缚，促进了学科之间的整合，开辟了校本教研新模式，更有利于优化教学研究资源和条件的配置，所展现的良好风貌和研讨的水平，是我校老师个人素养和专业素质逐步提高的良好体现。福山正达的老师们在思想的交流、碰撞中不断领悟教学的真谛，在互动合作中共同提高教学的水平，促成了自身专业成长中的又一次飞跃。（刘仕媛）

进步是一种责任--蒋嫣洁沐浴着朝阳的光辉，我热恋着校园的明媚，黑板里流淌的心血啊，讲台上浸透的汗水，言传身教为人师表，甘为人梯终生无怨无悔。 沐浴着朝阳的光辉，我热恋着校园的明媚，教室里荡漾的欢笑啊，奖台上闪光的金杯，高尚的情操铸造灵魂，一生的追求在这里定位。 幼时的我，是一个内向平凡的女孩，那时，我理想的工作，是做一名只与数字打交道的财务。在妈妈的坚持下，我走进了师范学校，走上了工作岗位，第一次走进教室，我记得我的脸涨得通红，声音轻的连最后一排的学生都听不见。那时，我的追求很简单，教好书本知识，平均分不要差太多。十几年过去了，我迎来一批又一批的孩子，送走一批又一批的学生，在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有骄人的业绩，更没有催人泪下的事迹。但是，看到天真活泼、心地善良的孩子们，能在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟，我看到了教育的力量，也爱上了自己的事业。不知何时，我把这样一句话深深地记在了心里，“进步是一种责任，更是一种素质。”这句话，成为了工作的推动与目标。更成为了我的追求。爱岗敬业、诲人不倦，是对每位教育工作者的基本要求。因此，在我的桌子上，有教材、有教参、有教育专著、有教学杂志，更有心理学概述。每次接到一批新的孩子，我的第一件事，不是去摸底，去了解他们已经学了什么，而是先观察，从孩子的一言一行，甚至一个表情中去揣摩每一个孩子的性格。当心与心贴近了，课堂就是我们共同的舞台。我谨记，我是一名数学教师，而不是一名数学书教师，我的工作重心绝不是围绕着一本数学书，几张数学试卷。因此，我潜心思考如何让低年级的学生从被动学习转化为主动学习，如何鼓励学生从点滴试起，学会思考，学会提问。当看到学生们扬着灿烂的笑脸，兴奋地对我说：“老师，我是自己学会的。”我深感与有荣焉。陶行知先生有句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。是啊，我不指望能培养出多少个“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中被埋没。因此，我常挂在嘴边的一句话是“慢慢来，不用急”，我可以批评学生不良习惯，但绝不否定他们的能力。我最大的追求，是听到学生们用响亮的声音，发自内心的说“我爱数学”。我追求，我奉献我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 追求永无止境，奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程！ 老师领进门--俞锋琴　　我的人生中有几大遗憾，遗憾没有读过高中，没有参加过高考，师范毕业后再怎么求学，早已失去了意义。遗憾成长道路上没有一个引领者，也没有更早地接触到好书，初中看武打书，到了师范才开始被书吸引，但离博览群书太远太远。我还遗憾没有两个孩子，因为那一直是我的愿望。但是我最最不遗憾的是，我成了一名老师，我竟然可以以自己的言行去影响学生甚至改变学生。我可以惭愧，看的书不够多，教学水平不够高，知识不够渊博，写作能力也平平。但是我可以骄傲，我可以为学生打开一扇扇门和窗，可以为学生点亮心灯，可以为他们铺一条通往远方的路。坚持自己的原则，尽我所能地引导他们、影响他们，这就是我的梦想，我的追求。　　曾经，路遥的小说《平凡的世界》鼓舞过低落期的我，可以说造就了我的人生观。我后来把这本意义非凡的书借给我们班级的一个女生看。一个成绩平平又十分自卑内向的女孩，四年级开始参加竞选，一路拼搏，后来到了初中成了乐观开朗的学生会干部。她说她的成功离不开我的鼓励，我说完全取决于你的努力进取，而事实上，她阅读的一本本书也起到了关键性的作用。　　于是，在每一个任教的班级，我都会想方设法地推荐课外读物。早晨，课间，两分钟预备铃，语文课上，阅读课上，社团课上，午会课上，有时候读，有时候说，有时候问，有时候也请学生来介绍。各种各样的方法用上去，没有一个学生不会被感染。还记得第一次阅读课，主题是童话。两位男生看书并不专注，偷偷地说起话来，看得出来，他们对童话没有兴趣，也许觉得幼稚可笑。提醒之后，我准备改变我的策略。我把刚刚在读的冰波的《阿笨猫全传》给大家作了介绍，简单介绍了其中一个驱蚊剂的故事，大家都听得入迷了。冰波把有趣的动物界食物链的知识结合到童话中，巧妙、幽默，很吸引人。我没有说什么，只是读故事而已，两位心浮气躁的男生把我手里的书借了去，他们的眼睛和神情慢慢地变得专注，一些走动一些声响再也没能惊扰他们。　　当我看到因为自己的介绍，学生如此入迷地阅读，如此急迫地购买新书，如此眉飞色舞地跟我分享，那种成就感和幸福感是无法形容的。　　我们的语文组长真是聪明，竟然想出“百师讲坛”这个好主意。当时我介绍的是《时代广场的蟋蟀》，后来，在学生的周记里，我读到了这样的文字：“俞老师向大家介绍了书的作者和主要内容后，又精心挑选了几段优美的文字，富有感情地朗读起来。只见她目不转睛地看着电脑，随着故事情节的起伏，她的脸上一会儿是喜悦的笑容，一会儿又有淡淡的忧伤，她的声音也时而慢，时而快，时而轻，时而重。我听得都入迷了！当听到精彩的地方，有同学都情不自禁地鼓起掌来。”　　没看过这这本书的孩子说：“回到家后，我迫不及待地让妈妈去买了本《时代广场的蟋蟀》，让我好好感受了那些奇异的故事情节。”　　后来两班的一个男生在走廊里跟我攀谈，因为我的介绍激发了他的热情，他又继续看了这本书的续集《塔克的郊外》，他兴致勃勃地介绍：“俞老师，虽然是续集，不过他们的主人公和侧重点完全不一样哦！”　　我所追求的，不正是他们沉醉与一本本好书舍不得放下的情景吗？我所期盼的，不正是他们侃侃而谈急于分享阅读感受的模样吗？在阅读与写作的道路上，老师怎么领，学生就怎么走。用自己的热情去感化，用自己的知识去点燃，用自己的钻研去带动，他们就会跟着你，走进阅读，享受文学。在一次次语文活动中，我和我的学生共同开启一次次童心、诗意、浪漫的旅程。课外阅读的大门打开了，课内教学我有自己的主张。我从来不会照本宣科，每节课都有自己的思考。我的课上有三大核心任务：训练朗读、关注结构和选材，关注作者的表达。从读到写，我注重有序训练，有机渗透。从最初语句训练时对学生习作基础的“把脉”，到结合平时的学习生活、“量身定做”习作专项训练项目，注重每次作文实践面对面的方法指导、以及严格的作文把关，大部分学生的习作发生了很大的变化。二年级时家长们听说三年级的作文，惊慌失措，一年下来，他们已经为孩子的作文而得意了。直到现在，我依然惭愧：看书的时间不够用，儿童文学作品只了解了些皮毛，写作水平捉襟见肘，还经常因为赶交这个那个资料而放弃学习和研修。但是我可以骄傲：我依然保持着阅读的习惯，学校里发下来的书不会束之高阁，那些对我有帮助的好书我会细读、精读，每一篇读后感都来自于我真实的思考。我可以骄傲：有许许多多的孩子爱上了阅读，也喜欢在语文课上一遍遍地朗读，一次次地举手。我可以骄傲：我们班的习作得到了我亲爱的同行们的认可。我期待的一切正纷至沓来，每天我都在重新面临，每天我都在收获一点点的惊喜。我不是那滋润的春雨，也不是那和煦的阳光，我只是那一阵风，当你想飘向远方的时候，我可以推你一把；当你往下落的时候，我可以托你一把；当你觉得沉闷的时候，我可以带来一丝流动。我只是学生成长过程中一个过客，对他们的人生没有什么影响力，但是我却能用自己的言行去改变，去影响，去帮助，这就是我的幸福和满足。 　　后记: 人生当是华丽壮美的，人生当是充满理想的。有这样一份信念，用这样一种执着，我校的全体教师正大声地宣誓着：　　教师，这一份崇高的理想，我们将会用毕生的奉献去追求。

随着新学期的到来，正达的校园里热闹起来。开学已经两个星期，大家的作息时间从暑假模式调整为新学期模式。孩子们热络起来了，家长和老师们忙碌起来了。早上的校门口，一派热闹景象。送孩子上学的车辆排成长队，一辆接一辆，虽然多但是忙而不乱。从返校那天开始，每天早上都有十五位家长到岗，在沈家弄路北侧和民生路东侧沿马路接孩子下车。他们的辛苦换来了孩子的安全，家长的放心，还有交通的畅通。还有交警叔叔和协管叔叔阿姨坐阵指挥，为排解拥堵做出了很大的贡献。孩子们进门，迎着老师和执勤队员打招呼。一声“Morning”就像开门的咒语，瞬间换来了更多热情的回应。卫生老师笑咪咪地把孩子们叫到跟前，摸摸额头测测体温，看到精神不太好的孩子还会问个清楚。“要是生病就要看病休息，不用急着来上学，功课可以补，生病不能拖。”广播操出操，二三四年级的孩子踏步行进有模有样，在一年级弟弟妹妹的瞩目中他们更精神。一年级的小朋友虽然还不会那样整齐地踏步，但是跟着音乐节奏，他们自觉地甩臂踏步，也要走出哥哥姐姐的样子来。周三上午，看到哥哥姐姐们打武术操，一年级的孩子们充满了向往。上课时，校园里安静了许多。孩子们有的排着队跟着老师去专用教室活动，有的在教室里上课，有的到操场上锻炼，各上各的课。一下课，校园里又热闹起来。特别是底楼，一年级的孩子们对校园最有新鲜感。玩玩闹闹、说说笑笑，刚开始还挺含蓄，过了两天就放开了，校园里甚至会觉得有点吵呢。这就够执勤的老师们忙碌了。上了半天课，到了中午不知不觉就饿了。午餐送到教室，孩子们排队洗手拿午餐盒。学校里的午餐不错，有的孩子已经从网上看到了菜单，预报“今天吃牛肉土豆，明天吃鸡腿”。孩子们吃得欢，胃口好的孩子还要添饭，一顿饭的量比老师还多。再说老师却因为忙着照顾孩子们，吃饭没心思。吃完饭，教室里的光景就有点不同了。一年级的孩子们说说话，看会儿电视，有的还在老师带领下去操场上活动活动。四年级的孩子就会争分夺秒了。都说三升四有一道坎，教学的量多难度升级挑战更大，从孩子们的作息中也能看出一些端倪来。有些孩子有自己的小算盘：早点完成作业，可以自己安排时间，这样可以参加自己喜欢的选修课。随着午间阳光体育活动的开展，中午的操场上，每天都有孩子们在快乐的嬉戏。对三分之一的老师而言，因为午间管理，中午时间是和孩子们一起度过的。但也有些老师，虽然没有午间管理的任务，却穿梭在各自的教室里，忙着给孩子们开小灶辅导功课，顾不上喘口气。老师们总希望尽快反馈，给予孩子们最好的指导。为了让老师们掌握更好的方法，各学科的教研活动从开学前就全面开展，集体备课，统一标准，特别是对一年级的学习准备期教育，大家予以了重视，加强课标学习。各学科更是以学校的教学手册颁布为契机，组织学习讨论。从第一周周五开始，五门学科的八位特聘专家就陆续到校开始指导教师工作，各教研组的随堂听课也有序开展起来，校园里的研究氛围日渐浓厚。　　除了上课，老师们大都还有执勤护导的任务，课间在楼道里提醒、引导孩子们遵守公共场合的文明规范，不大声喧换，不奔跑冲撞，有时候还跟孩子们聊一聊喜欢看的书和喜欢玩的游戏，利用这个时间更多地了解孩子。老师们的辛苦不必言说，家长们看在眼里，感动在心里。家长们也愿意来为孩子们做服务，每天早上，十几位家长一早就到校，一部分在校门口一字排开接孩子下车，一部分在民生路口接孩子，家长义工“出手”，孩子下车无忧，车流顺畅。有些班级家委会跟老师一起布置教室，美化环境，甚至专门来清扫教室。还有的班级已经安排了家长课堂，开始给孩子们补充“课程养分”了。开学第一周，师生共同迎来了教师节。这次大队部发起了“我为老师颁奖”的活动，孩子们亲手制作奖状，写颁奖词，在教师节那天给老师送上一张奖状。老师们很享受孩子们给予的荣誉，他们说，“大大小小的奖拿了很多，这次的奖最不寻常。”“孩子们在表扬我，也是在鼓励我，我要再接再厉。”第二周，丰富的拓展课程启动了，孩子们更忙碌了。周五，还有社团活动值得期待。随着各项工作全面启动，孩子们早已经没有了开学的不适应，快乐地开始了新学期。

　　周五，伴随着社团课的开始，有三位特殊的“客座老师”走进了教室，走上了讲台，她们就是我们“妈妈故事团”的成员。妈妈故事团项目开始运作。　　今年开学初，学校家校联合会提议成立妈妈故事团，丰富孩子们的社团活动内容，也同时为家校义工工作的开展寻求新的、可持续发展内容。消息一经公布，得到了多数妈妈们的积极响应，首批参与故事团的成员已达30人次，其中也包括积极踊跃的爸爸后援团。通过一次头脑风暴式的启动会议，初步对这一社团课程的培养目标、内容、形式作了辅导和培训，这其中有绝大部分家长都曾经参加过家长课堂的活动，有一定的教学经验，还有个别的家长已经利用业余时间参与了“故事妈妈工作室”的专业培训，成为团队中核心人物，所有参与这项工作的妈妈们都为“妈妈故事团”的发展起到了至关重要的作用，她们是最可爱的妈。通过“妈妈故事团”的开展，使“阅读”逐渐浸润到每一个家庭，在孩子幼小的心灵中播种“爱上阅读”的幸福种子，将生命教育、美学教育、书香校园的工作做一个完美的延伸和充实。第一次课后，参与的几位妈妈们就获得了很大的乐趣和成就感。她们觉得很幸福，因为孩子们很喜欢她们，有更多的孩子管她们叫“妈妈”。通过讲故事跟孩子们聊的话题变多了，以前只会让孩子用耳朵倾听，现在要能把故事说到孩子的心里去，挑战极大。　　故事妈妈们的出现充实了学校的课外课程内容，也提高了妈妈们自身的素养，让她们越来越年轻，能够和孩子一起快乐成长。“妈妈故事团”欢迎所有有热忱的家长积极参与，通过我们的共同努力，让这股书香温暖每一个孩子的心灵。（林莹珠）

为了响应市民防办、市教委的号召，加强我校民防教育工作，增强学生的国防观念、民防意识和相关技能，恰逢国防教育日与“九∙一八”纪念日来临，我校于本月 18日举行了全校人员的防空疏散演练活动。在前一日的午会课上，我校的民防负责老师已经对本次的防空疏散演习活动进行了较为详尽的介绍，同学们对于防空警报信号的种类，防空疏散演习的流程以及防空疏散演习的意义和重要性有了基本的认识。无论是各位教师负责坚守的岗位，还是学生应该采取的逃生方法和路线，大家都已经了然于胸，为我们的正式演习做好了充分的准备。今日的疏散演练于早晨八点十分正式开始，随着演习总指挥孙校长的一声“演习开始”，教学楼里瞬时响起了紧张急促的防空警报，全体的老师和同学按照既定的路线开始快速而紧凑的撤离。每一个班级的同学由正、副班主任前后带领，在每一层每一个楼梯口，我们都安排了一位老师作为疏散人员协助维护疏散秩序。楼道里，转角口，密集的脚步声夹杂着老师一边维护一边提醒着的“保持队形，切勿推搡”、“保持镇定，注意脚下”等呼喊声，让我们的演习的气氛变得真实，也正是因为这种真实而使得我们的演习来得更加行之有效。教学楼东、中、西三个通往操场的出口不断地涌出大量疏散的同学，大家径直向着自己班级的聚集区域快速地移动过去。到达目的地后，班主任立刻开始整理队形，清点人数，第一时间将疏散人员情况与我们负责的老师进行汇报。我们负责楼道疏散的老师们也等到全部教学楼的同学撤离完毕后，紧跟着队伍来到操场。在短短2分钟的时间里，我们全员近千人顺利完成了从听到警报，到疏散至安全地带，以及清点人数等工作，期间没有发生任何一起因混乱而争抢，甚至受伤的事故。同学们既体验到了真实灾难发生时的紧张感，又很好地熟悉了逃生路线和方法，锻炼了逃生技能。演习总指挥孙校长随后也对本次演习活动作了详尽的点评和表扬。全场同学“逃生”成功后喜悦的笑脸，和各位老师脸上欣慰的表情，都证明了我们本次防空集中疏散演练活动得到了圆满的成功。（王学成）

9月23日，是本学期第一次家长开放日（原定每月20日，本月因为中秋假期而调整）。对于广大新生家长来说，这是值得期待的一天。课堂教学的要求，学校生活的安排，老师的教学风格，孩子的适应情况……都是家长们的关切。于是，走入学校，坐进课堂，近距离观察，开放日为家长们寻找答案提供了机会。坐进久违的小学课堂，跟自己的孩子做同学，家长们都很激动。有些家长当天就写下了参与活动的感受，有一定的代表性，在这里跟大家共享。 据说，“有子初入学的家长”是世界上最焦虑的家长？小朋友课堂表现如何？和同学相处好吗？午饭吃饱了吗？感谢福山的第一次开放日给了新生家长们近距离了解小学生活的机会，能自己观察到答案。因为正值周一升旗仪式，早晨8时，参加开放日的家长们集中到操场的南侧，观看校园的早操和升旗。随着音乐声，一年级学生最先从教学楼中列队出来。不到一个月的时间，同学们举手投足有模有样，队伍也走得整齐，远远看去，似乎不输给后出场的学长。原本以为开周第一课应该是语文或数学的主课，原来第一节课是班会，这应该是所有新生每周的第一堂课吧。但是，“整理小桌肚”的主题让家长也看到了学习习惯的重要。同学们背着书包来到教室，把一天的课本按顺序放在桌肚里，从而养成良好的“自己整理物品”的习惯。对于初入学的孩子们来说,好的习惯比知识更重要。班主任还细心地拍下了平时比较整洁和零乱的桌肚，课堂播放让同学们点评，在评价别人中学会了如何整理桌肚。第二节是英语，应是福山的特色课。之前家长们最关注的是孩子们能否在课堂对英语感兴趣，尤其对于学习语言较少天赋的男孩们。英语课以一首儿歌开始，课堂的气氛一下子活跃起来。年轻的英语老师“上蹿下跳”，还不时播放音乐、动画加深记忆。真要感谢现在的课堂多媒体运用。想当年福爸福妈们学英语时，靠的主要是老师的收录机，比起现在，条件可落后多了。自我感觉是，福山的英语要求确实较高，英语零基础的新生们可要多多加油了。之后两堂美术课，同学们拎着小工具箱来到了3楼的美术教室里，5人一组团团坐在桌子旁。这间专业的美术教室布置生动且活泼，墙上的脸谱和皮影作品是学长们的作品。美术老师先播放了日常物品的点、线、面组成，再让同学们在方形纸上画一幅手绢。一组人有的两两讨论，有的专心致志，虽然课堂有点嘈杂，但看起来美术课应该是同学们最喜欢的课程之一。 感谢勤劳的家长，不忘将现场的照片传到微信群中“直播”，让没有来的家长们也能了解到孩子们的课堂表现。群里家长羡慕地询问，什么时候轮到我们啊？（一3班 李源昊家长）

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本学期，每个班级门口的班级专栏都焕然一新了，那是因为每班的老师和同学都为自己的班级取了一个特殊的、富有意义的新名字，而我们的“个性班名，特色学境”的活动也正式展开了。本学期一开始，德育室就制定了要加强班级文化建设，增强个性发展的项目计划。这项计划具体落实在多个方面，推动班级环境布置对于改善学生的学习态度，注重个体的个性发展以及班级同学集体荣誉感的培养就是这项计划中非常重要的一个方面。而为自己的班级取一个符合自己班级风气，代表自己发展目标的个性化名字就是落实这项计划的第一步。当接到这项工作开始，我们的班主任和同学们就开始忙碌起来了，各个出谋划策，奇思妙想，选定班名，拟定口号，设计吉祥物、班旗、班徽，我们很多家长也加入到设计的行列中来，大家集思广益，调动一切能用的资源，花了很多心思，将全班的理念和希望都寄托进了自己设计的这块板报中。 海燕，是一种小型海鸟，体色苍灰，两翼细长，多生活于近岸海域，我们经常能在港口海湾见到她的身影。瞧，她那光滑漂亮的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，多像我们平日里喜爱的小燕子啊！然而，就是这弱小而不起眼的海燕，矫健的翅膀可以使她垂直地上升，尾巴可以象扇子一样展开控制飞行的方向，还可以借助双腿帮助保持平衡。因为这样，她常常在暴风雨来临之前，能够掠海面疾飞，迎接暴风雨的挑战，被人们称为“暴风雨来临前的预言者” 。 俄国大文豪高尔基1901创作的散文诗《海燕之歌》，抓住了海燕在暴风雨来临之前在汹涌的海面奋飞的自然现象， 成功地塑造了海燕这个“勇敢、顽强、乐观、勇猛搏击风浪”的艺术形象，鼓励人们热爱生命，发扬勇敢拼搏、乐观自信的品质和积极的人生态度。今天，福山正达三（1）班的小朋友们选择以海燕为自己的中队命名，不也正是感动于海燕勇于在狂风暴雨中与风浪进行搏击的大无畏精神吗？！是啊，海燕是那么平常的海鸟，却有着非凡的意志，坚定顽强地面对困难和挑战，而不是像海鸥、企鹅、海鸭们那样胆小地将自己肥胖的身躯藏到悬崖的底下。她既是美丽的天使、光明的使者，更是勇敢的精灵！小朋友们的学习和生活，既有温馨的爱的阳光照耀，也会有各种各样的“暴风雨”的考验。让我们像勇敢的海燕一样，积极地面对生活中的各种“暴风雨”，高唱海燕之歌，以“让暴风雨来得更猛烈些吧”的大无畏精神激励自己，不胆怯、不退缩，勇敢拼搏、团结奋进，自信乐观的去迎接各种“暴风雨”的洗礼，勇敢地去拼搏，全面发展自己，做生活的强者。因为：阳光总在风雨后，胜利永远属于勇敢拼搏、团结奋进的海燕中队！（三1班 家委会） 这一块块小小的版面，寄托着大家对班级的祝福和期许。这只是一个开始，相信我们的每一位同学都会向着大家共同设定的目标和理想，一步步坚实地迈进。（王学成）

　　九月，福山正达又迎来了2013届新生。在老师们的精心照料中，在家长们的密切关注中，孩子们很快地适应了小学的生活，感受着学校的温馨美丽，享受着成长的快乐。入学马上就要“满月”了，我们从孩子们的博客中挑选一些日志，陆续刊发2013届新生的小学初体验，记录这段美好的时光，共享欢乐。 我喜欢我的学校孙雨竹我的学校是上海福山正达外国语小学,学校里有钢琴房、阅览室、电脑室和苹果美术室、还有宽阔的操场和很大的体育馆。我喜欢我的学校,因为老师可以教我好多的本领,我还能交很多的朋友,还可以上好玩的体育课。我现在成为一名小学生了,我很自豪!我每天都高高兴兴地背着书包上学校! 快乐的一天邱喆今天沈老师奖励了我一张上课专心听讲的奖券，还表扬我有进步，我心理美滋滋的。我用这张奖券交到了一个新朋友。晚上作业很早写完了，就有时间让妈妈带我去买了双新鞋，还玩了一会儿。今天太棒了！ 每一天都开心黄俞哲我非常喜欢我的小学生活。小学的每一天都是多姿多彩的。从早上进入校园，跟老师和同学们说“good morning”开始，我就觉得无比的兴奋，好期待一整天丰富的课程呀！语文、数学、英语、唱游，几乎所有的课程都是我喜欢的。我最喜欢的课程就是美术了，因为艺术创作是最快乐的事了，即便小手沾满了颜料，也丝毫不影响我的心情。小学里还有丰盛的午餐，而且几乎都是我爱吃的。哇！真的每一天都很开心耶！ 校园生活真开心谢知新开学已经快两周了，我觉得上学真开心。学校里的课真有趣，我喜欢思维课，可以开动我的小脑筋；还喜欢国际认识课，老师带着我们去探索宇宙的奥秘；学校里的老师很亲切，前两天我还自己制作了贺卡，送给亲爱的老师。妈妈问我：”上学累不累？”我说：“不累，因为我每一天都过得充实而开心。”放心，妈妈，我长大了。 完美的一天刘襄仪我今天很快乐，过了完美的一天。今天上了美术课，我很喜欢画画，在美术课堂上还做了一个漂亮的奖状，是教师节要送给老师的礼物。回到家很快就把作业完成了。我还练了一会钢琴，把钢琴老师布置的作业也完成了。今天学校的饭菜也特别好吃，我现在还在回味鸡腿的味道呢。今天得了四张奖券，我一共有十张奖券了。真是完美的一天啊！ 做小学生真好刘智诚开学五天过去了，可我每天在学校里都很开心。虽然身体有点不听话，会出现一些状况。孔老师都会把医生老师叫来帮我检查，还在规定的时间里观察我的状况。他们很关心我，细心的照顾我，那时我一点都不觉得自己不舒服了。每天孔老师给我们上课最多，教了我们好多好习惯。陪我们在一起的时间也是最多的。她是上课老师也是生活老师，跟幼儿园的生活老师一样照顾着我们，她很辛苦。我好喜欢孔老师哦！在学校里真好，现在我认识好多同学，大多的同学都可以记住他们的名字了，下课时我和他们在一起玩耍的很开心。孔老师的语文课让我现在对认字组词编句子都有兴趣了，妈妈说要我在家里多练习，所以自己现在每天都会看书，我要加油。英语课的陈老师说喜欢我，说我认真听课，我的心里乐乐的。昨天陈老师和两位外教老师一起给我们上课，同学们上课都很认真，我们都被表扬了。数学课上顾老师教我们去分数东西，把数到的物品和数字连在一起，我觉得数字真有意思。现在每天都有新的课上，让我学到很多新知识，在学校里的每一天我过的都很精彩，做小学生真好。