鲜花和奖状，祝福与感动，爱与被爱，成就了这一届正达师生同乐的教师节。正达师生携手共进，和谐发展的教育之梦从这里开始，也从不会停歇。让我们再来回顾一下教师们对这份职业最真诚的话语和感悟。 爱与被爱，让我如此幸福——陈峥　　伴着学生的爱一路走来，转眼已经整整23年，今年的9月10日是我度过的第24个教师节。前两天手机、短信等就开始不停地收到给我的教师节祝福。这些来自四面八方的问候让我在每个夏末初秋提前有了丰收的喜悦。　　选择做教师，源于一本书：一个意大利小学三年级学生的日记《爱的教育》。据说此书的译者夏丏尊先生也是流着泪读完这本书的。这是一本怎样的书呢？翻开书，首先映入眼帘的是夏老先生的一段话：“每次读此书，每次深深感到刺激，眼睛润湿。我在教育界亦是执过十余年教鞭的教师。平日为人父为人师的态度，读了这本书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”是怎样的情感让夏老先生如此动容？于是，一口气读完了此书，我的信仰就此诞生——选择爱的教育，从此踏上一条充满幸福之路。　　二十多年来，教师这一职业给了我许多许多，比如一份可以矜持一些的心态；一种相对稳定的生活；一个三餐准时的习惯；一年中两个多月的悠闲假期……我有很多朋友，他们经常会问：薪水不错吧？教师待遇可又提高了！可是，从无人问及，你幸福吗？　　幸福是什么？这个问题去年很流行。也许100个人就会有100种幸福的定义，但是你因为爱别人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱妻爱夫爱儿爱女；爱父母；爱男女朋友。但当你是一名教师的时候，你就拥有了一份以爱为主题的职业——爱学生。像宽容爱人的坏脾气、像原谅小儿女的恶作剧，去接纳学生的优缺点。　　暑假期间，又一次翻看了女儿的藏书海伦凯勒的《假如给我三天光明》。盲聋哑三重残障的海伦，七岁前一直生活在无声无息，没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——老师沙利文。老师用了毕生来陪伴这个可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大作家。如果没有老师的爱，奇迹不会发生；如果没有老师的爱，怎能在她黑暗的心中注入光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？　　爱别人，是灵魂的芬芳；是深入骨髓的甜蜜；是萦绕在心的幸福。父母的电话，朋友的短信，儿女的问候，如果你不是教师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我收获了别人无法比拟的爱。收获别人的爱，这是一笔旷世的财富。　　在人们越来越注重名利的今天，我，以及许多教师和学生之间的这种爱，在不少“成熟”而世俗的人看来是多么“幼稚可笑”而不可思议，简直就是“乌托邦”一般虚无缥缈。但这爱心与爱心之间的共鸣，却实实在在是我们作为教师每天充实的生活。“爱心”这个词已经“老掉牙”了，“爱的教育”这个观点更是一点不“新潮”，毫无“战略高度”和“前瞻性”可言，但我仍然要说，并代表所有爱心尚存、童心犹在的普普通通的教师，记录下我们浩瀚的感情海洋和明澈的心灵天空，并向大家表达我们的信念：爱，当然不等于教育；但教育，永远不可能离开爱！　　莫高窟、乐山大佛、龙门石窟……华夏大地才崇山峻岭间，庙宇宫殿中有着无数巧夺天工的雕刻，那是千百年来能工巧匠一斧一锤，精雕细刻的杰作。斗转星移，沧桑巨变，在三尺讲台前我亦将竭尽全力如前人一般继续雕凿……只有这般不停地雕凿，也只有这样，才能回报学生。 无私奉献 执著追求----张雯　　伟大的诗人泰戈尔曾经在诗中这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”老师就像这片片绿叶，默默地奉献着青春，时刻衬托着鲜花的娇艳。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。正是老师们用根根粉笔来耕耘，滔滔语言来播种，滴滴汗水来浇灌，点点心血来滋润，才使得祖国的花朵开得更艳、更美。带着对绿叶精神的追求，带着对老师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十五年前，我义无反顾地选择了老师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有着一个执着的信念，那就是：无私奉献，执著追求。　　在这十几年的教学生涯里，我在不断地努力探索与耕耘中，渐渐地对“老师”的含义也有了更深刻的认识。没错，我们就是人类灵魂的工程师。每当站在讲台上，面对几十双渴求知识的纯洁的眼睛时，我就会感到“老师”这两个字的份量。我的一言一行，一举一动将会影响孩子们的一生。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣啊！正如一位名人说的：“教学对老师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华了自己。”在多年的教育教学工作中，我要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的特点，不同的性格。关爱每一名学生，尤其是问题学生，是我对自己的要求。我常常告诉自己对每一个学生都要做到“不抛弃，不放弃”。记得陶行知先生有句话说得好：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。”是啊，我不指望能培养出多少个“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。一年四季，寒来暑往，我都恪守着这份精神和执着。这份精神和执著也让我收获了更多地师生之爱！因工作的需要，带着领导的厚爱和信任，这个学期我离开了三年级组，加入到一年级组这个“工作”团队中。当我不教三（2）班那群可爱的孩子时，班上最淘气的没少被我教育批评过的小刘同学，上学时常会特意跑过来看我，他对我说：“张老师，你不教我们了，我很想你呀！”曾经贪玩的被我谈心无数的小屠同学每天都要跟家长一起去一（7）班接小朋友，每天的每天，他都不忘向我道个别；经常被我关心、督促、帮助、辅导的小鞠同学的妈妈还专程来到学校跟我致谢；教师节还没到，我就收到了几张来自于他们的亲手制作的节日贺卡……这一切无不温暖、幸福着我的心田，这一切无不让我感到师爱的可贵与意义。　　老师是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。　　但我深知，在每一位老师的手中，都握着无数的金种子------那便是祖国的“希望”，这就是老师拥有的最大的财富，也是老师的神奇之处。　　作为一名老师，一天到晚和孩子们打交道，我觉得是这一件很有意思，很有乐趣的事情。天真活泼，心地善良的孩子们，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我从中看到了教育的力量，也更加深深地爱上了自己的事业。每一天，我心中都充满着无数的激情和壮志，常常暗暗地对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每一天，我都争取带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上和谐的师生互动成了我生活中一个个快乐的音符。而课下时收获的一声声“老师好、老师辛苦啦”，则令我深深感到孩子们对我的爱和认可。每当这时候，一种由衷的幸福和满足便会萦绕心头，此刻的我愿用自己的知识去成为孩子们生活中前进的动力，用自己最大的能力和精力让孩子们取得更加可喜的成绩。在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人公许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。”可以这样说，我和在座的同仁所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育好他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。”我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”　　我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业”。　　我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一棵棵幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！ 月亮与六便士--笪美华　　回首从毕业季到现在，我被问过最多的问题便是：你为什么要做小学英语老师？直到现在，若是还有人问我这样的问题，我依然无法用三言两语就说好它。事实上，如果深究这个问题，我自己都有些茫然。但我知道，我就是喜欢这份工作。为了给他人明确一点的答案，也给自己一个交代，我决定今天在福山理理我的思路，解决这个困扰我很久的问题。　　我想我的职业生涯是从福山开始的，尽管我来到福山偶然因素占了大部分，但《功夫熊猫里》Master Wugui曾经说过一句我深以为然的话‘There's no accidence in the world’(世间没有偶然的事)，我既然选择在福山挥洒我的汗水，那么福山一定有让我无法割舍的理由。所以，我想借着来福山一个学期的回忆帮我解答我的困惑。　　记得今年的三月份刚开学不久我就被孙校长领到英语组，荣幸地被教研组长屠老师带教。那天，英语组给我的印象是很忙，对的，每个人都很忙，好像大家手头有做不完的事，但每个人给我的感觉都很乐观认真。随后，屠老师就带我去她的班级听课了。说实话，第一节听课的内容我已经不太记得了，但学生的上课表现却让我印象深刻。他们上课很爱发言，很多小朋友只要有机会发言就美滋滋的，当然，这和屠老师有趣的教学活动设计和轻松的教学方式密不可分。不用太细致的观察，就可以发现几乎每个小朋友都积极思考，勤于表达自己的想法。同时，作为一个以英语为特色的外国语小学，我知道福山的孩子英语水平定是要远高于一般的学校学生，他们的词汇量及口语表达水平一定会让我这个初来乍到的新人惊讶的。心中做好了这样Please astonish me的准备后，我还是被震惊到了，屠老师班级三年级的小朋友掌握了很多高于平均水平的词汇量、口语表达也异常流畅，关键是他们竟然可以针对老师的提问做出成段的全英文回答，而且这似乎是很多小朋友可以做到的事。所以，屠老师的一节随堂课便让我想了很多，在学生自由积极成段英语表达的背后，需要的是老师怎样的教学理念和努力呢？就这样，来到福山的第一天我的心中就是满满的期待，期待谜底的解开。　　说到我师傅屠老师，其实我想说的太多了，因为她有趣还有些人文气息的教学风格，因为她私下诲人不倦没有架子的个人魅力，还有她能和学生建立平等轻松的朋友模式，我一直在想，若是在小学里不以暴政的方式赢得学生的尊重，还能让学生喜欢这门学科的老师真的需要很深的功力。我知道，屠老师很早就拿到了很多小学英语教学比赛的大大小小数不尽的奖项，即使是她的随堂课也让我自惭形秽望洋兴叹。可实习期间发生的一件事还是让我有些吃惊，五月份时上海一年一度的汇师杯比赛开始了，作为全上海小学英语教学的高水平比赛，对于我这种新人来说实在是个可供学习的盛宴。但开始的第一天，我发现屠老师也来了，她和其他办公室的老师听得很认真，做笔记分析参赛老师的长处和可待商榷的地方，当然，对于这么多我自己没有上过，无法感知深刻的课，我好像有些消化不良。临走的时候，我有些半开玩笑得问屠老师：“你都拿过那么多全国的比赛，好多都是第一名，你哪里还用来看这种新人的教学比赛？”屠老师淡淡地说，“每年的教学方式都会有不一样的创新，我每年都要来听的哦。”只是这样一句话，不知为何，我有些被她感动了，我知道，作为新人来说，多看看开拓视野是应该的，也是必须做的事情。但师傅已经做到这么好了，还是保持一颗谦虚的心，让我觉得身处在这种优秀的人中间，混吃等死实在是罪该万死。　　乔布斯的stay hungry stay foolish简直就是福山教学团队的写照。大到每周的教研会议、还有石校长给我去其他校区听课的机会，小到自己在正达听前辈们的家常课都让我觉得这是一个充满活力和只有不断付出努力与智慧才能赶上同侪的圣地。　　毋庸置疑，这样的教学团队里教育出的的孩子也必定是与众不同的。在校园里，只要你看到的学生，一般都会有礼貌地和老师打招呼，无论是认识还是不认识的老师。课堂里，也很少看见对学生大呼小叫的专政老师。记得有次吃饭的时候，和数学组的顾天翔老师聊到这个话题，她说她认识的一个学生曾经在其他的学校过的很不开心，因为那里的老师比较严苛，对待学生的方式可能是简单粗暴，所以那个孩子有些自卑，不太敢表达自己，经常活在恐惧中，当然学习成绩也不太理想。后来，转到我们福山后，变化很大，从以前的内向到现在的活泼，敢于并乐于参加我们的很多活动，因为有了自信，成绩也好很多，关键是他回家会和爸爸妈妈说我每天在学校都很快乐。我知道，这一段感觉很像是电视广告里的某种商品推销，但的确是真实发生在我们学生身上的事情。　　我想，很少有学校像福山这样，给学生这么多展示自己的机会，应该是只要学生有兴趣，每个人都有能力找到展现自己的机会。学习成绩不是评定这个人优异与否的唯一标准，多元智能才是。我们看到的FSTV、外语节的学生演出还有社团课的戏剧表演等等，我们所看到的小朋友好像都是与众不同的，但他们的共同点就是自信，他们都被打上了福山的烙印。　　回到开始的那个问题：为什么我要做个小学英语老师？又为什么我选择了福山？我其实不清楚，在我自己心中是否有个终极答案，但至少现在我可以说服我自己。在福山的这段日子里，好像这些回忆更坚定了我的选择。福山老师们勤勉并在教学上不断探索、创新，尊重学生，将他们作为和自己平等的独立个体看待。福山的学生自信、礼貌、有主见、渴求知识。这些点点滴滴的部分就构成了整个福山的文化与理想。而这些也是我个人的追求，因为我想善待自己，善待自己只有一次的生命。在这里，若是你有梦想，福山会给你放飞梦想的平台；若是你想挥洒无处安放的汗水，福山会给你开花结果的机会。　　最后，请允许我矫情地用大作家毛姆的经典小说《月亮与六便士》作为这次交流的主题。感谢大家花了这么多时间听我在这里絮絮叨叨说了这么多，其实我不过是想说，摸着手里的六便士，我也想，像福山的优秀前辈们一样，偶尔抬头看一眼天上的月亮。

做个理想的教师-- 张来文　　开学第二周就迎来了教师节，在收到孩子们满满的祝福时，心里总是在思考：如何才能更好地帮助他们，让他们更快乐地成长。　　作为一个教龄并不长的新老师，每当开学面对自己的工作，心里总会冒出些疑问，如何做一位更优秀的老师，如何让每位小朋友都喜欢自己，怎样才能算是一位理想的教师。古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为教师，最大的理想应该是事业有成，桃李遍天下。朱永新教授的《我的教育理想》一书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。　　在家长眼中，理想的教师具有10种特质：善于激励学生；教学方法灵活；普通话标准；对学生一视同仁；有良好的心理素质；热爱本职工作；教学经验丰富；善于倾听；作业适度；态度友善和蔼。　　对比这众多的“标准”，我不禁自问：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我是不是一个得到家长认可、孩子敬爱的教师？　　很遗憾的发现，理想的教师，对我来说可望不可及。但我不气馁，作为一个新老师，我觉得对我来说每一天都是新的一天，在教学的日子中，我不断的再成长进步，不断的对自己提出新的要求，制定新的目标。前三年努力成为一名合格教师，再五年成为优秀教师，再假以时日定离理想的教师不远。　　当然目标需要实际行动，当务之急，我觉得首先要做的便是要有丰富的学识，因为现在的孩子读的书甚至比我们有些老师都多，否则拿什么来教给孩子呢？现在随着各种新的课程标准的推行，我们数学组不断的开发、不断的创新，往往为了一道题目，绞尽脑汁的想出各类方式，只是为了能让孩子更快的学到新知识。对我来说以前在大学的学习知识让我入了门，而现在在福山这个大学堂中，通过校长、各位老师的言传身教，我如海绵一样不断地吸收、不断地学习着。现在的我只是一盆水，倒入福山这片汪洋大海，也许波澜不惊，非常的不显眼，但我相信福山的这片海会由于我们这些年轻教师的加入而不断壮大。　　其次，用今天的自己与昨天的自己比。今天上课的内容是不是比昨天好，有没有更创新。和孩子谈谈，他们在我的课堂上，是否充分地掌握了所要学的知识。孩子的学习习惯是不是越来越好。在课堂上我处理突发事件是否更得心应手，有没有更机智……每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我就会不断地向“理想的教师”这一境界靠近。　　做一名认真负责任的教师是必须需要的。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。工作结束以后，我每晚都会总结自己一天的成果，并准备好明天需要上的课程，对将要上的课在脑海中演练。除了教学，只要有机会，我就会去听其他老师的教学，去学习研究他们是怎么样上课的。在课堂上，了解每一个孩子，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学环节的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。课间休息的时候除了关注孩子的安全问题，一有空我就会和孩子沟通作业中的错误，直到孩子明白为止；我总是提醒自己：上课时，尽量把自己最具活力、激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生能够参与进来，从内心激发学生的学习热情和激情。　　我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，不要好高骛远，应平心气和，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断积累丰富的文化底蕴；向身边的老师学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。就如我们石校长所说的，沉心静气，精耕细作。　　总之，我相信，只要我付出努力，学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新，以发展的眼光看待学生，做事不偏不倚，以从容的心态对待工作，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。 我的理想-- 朱盈盈　　我想在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只要有了信念，你才会有理想有追求,才能拔起擎天的巨木，才能在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。　　在我读书的时候，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，于是我有了自己小小的追求和梦想。终于有一天告别了学生时代，我走向神圣的讲台，成为了一名教师。记得第一次以教师的身份走进课堂，有些许期谈、有些许忐忑，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是艰辛和琐碎的，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说:“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好:教师干的活是良心的活呀!”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗:“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊!　　清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候；走进课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，我不由自主的产生了新的追求和梦想，那就是做一名好老师。一晃8年过去了，我从一个初出茅庐的师范毕业生，成长为有一定的教学经验的年轻教师，我不敢说我有多好多成功，但我知道我的理想从来没有改变，为了实现自己的理想我在不断地学习和探索。回首过去的日子，我曾经为完成一篇教学设计日思夜想，曾经为上一堂公开课忐忑不安，也曾经为学生的调皮捣蛋伤透脑筋。但是有付出就会有所收获，我收获了一批又一批的学生，每每孩子手中诞生出一张优秀的美术作业，完成一幅成功的美术作品，在比赛中获得一项奖项,满足的感觉便会从我的内心油然而生，我想这也许是作为一名老师才能体会到的感受吧。　　两年前，机缘巧合让我进入福山这个大家庭，两年来的工作经历，让我感触很深。经历了责任杯、经历了外语节，等等等等。忙忙碌碌中，我不断挖掘着自己的潜能，完成了很多以前没做过的、甚至没想过的工作，我真切得感受到了自己的成长和进步。福山每一个老师、前辈都是我的榜样，是我实现理想道路上的旗帜。我感动于美术教研组长陈秦老师抱病主持工作，为大组长汤春妹老师课堂上的风采所深深地折服，师生画展中我为每位老师作品中展现出的才华而惊叹,回到了民办工作后为这里的和谐氛围和同事间的互帮互助而温暖。记得在今年的六一画展结束以后，我曾在微博上写下这样一段话：虽然痛，并快乐着；虽然苦，并坚持着；虽然累，并温暖着。——致我各位可亲、可爱、可敬的福山同仁。在我的心里，能成为福山的一员是幸运的，因为我身边又那样一群把教师这一工作努力做到极致的同事,因为我站在了高的起点，必定能看得更高更远，而我的理想与目标也在心中越来越明晰、越来越坚定。我要立足福山,在福山这片沃土上不断汲取养料，朝着自己理想的目标不断前进。　　为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。有人说教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，人要有执着追求，要上下求索。太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使心灵永远充满激情，使双眼永远清澈明亮。而我则坚定信念,走在实现理想的路上。 扬起自信的风帆-- 宋金宝　　自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。有人说：有什么样的思想，就有什么样的生活。这句话一点也不错。学生对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上。教师对学生有信心，就会觉得孩子时时在进步，到处是优点。在教育教学中如何树立学生的自信心，培养他们健康的心理品质和健全的人格，就成为所有为人师者必须面对的课题。作为，刚工作不久的新教师，我还有许多要学习的地方，我需要更多的帮助和扶持，但我的自身努力，让我有了一点小小的总结，也许还不成熟，也许还很片面，但这是我的进步，是我在追求教育理想中跃上的一个小小台阶，亦或是我自信风帆扬起的第一步。1、语言鼓励，积极强化　　每一个学生都需要老师的鼓励与关心，就像植物需要阳光雨露一样。在体育教学中，教师对学生鼓励与关心，不仅能有效调动学生的学习积极性，提高学生上体育课的兴趣，而且可以通过教师的鼓励与关心，改变那些自信心不足的学生的心理结构，逐步改变其自信心不足的状态。这时需要教师耐心的做好个别辅导，使学生在艰苦的环境中，感到教师的关心，集体的温暖，提高他们克服困难的决心，鼓起他们勇于进取的勇气。哪怕他们一点进步也没有，我也会说：很好，比刚才进步多了，有时会说：别紧张，有老师保护着，你肯定行的整个教学过程反反复复，自信已经扎根在孩子的灵魂深处，并跟随着孩子的血液流遍全身，推动着他们在学习中获得更大的成功。2、树立榜样，区别对待　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”利用同伴的优秀表现，树立榜样，是体育课解除心理障碍的重要手段。因学生的个性差异、身体条件、兴趣爱好、技术技能、知识水平的不同，学生在课堂的表现欲望也不同。我平时课中将学生分成强、中、弱三个层次。身体素质弱的同学经常分在一组，通过简单的模仿和练习，让学生从中找到规律，只要有一点点进步就给予肯定，让他们相信自己，只要建立起信心就可以克服困难取得成绩。同时让优秀的同学帮助他们，同学之间容易沟通，将他们的体会和弱组的同学交流。通过这样的方法，使他们能找到自己的奋斗目标，并且都有获得成功的喜悦。我相信：因为有了心中的榜样，属于他们的那一片蓝天才更加蔚蓝；因为有了心中的榜样，前面的道路才那么宽广。他们会带着梦想，迈着坚实的步伐成功爬越人生中的一座座“雪山”和“草地”。3、改进态度，融入情感　　体育教学不同于其他学科的教学，在学生掌握了动作的技术后，教学效果是靠练习的时间、次数、强度、质量的堆积而体现出来的，有的项目难免磕磕碰碰，学生在练习过程中往往会觉得又苦又累，丧失了自信心理，而造成完成动作困难。遇到这种情况教师不能急躁，如果用命令式的语言和动作，暂时也能收到一些效果，但这样会挫伤学生的自信心和学习主动性，反而会与你的目标背道而驰。这时需要教师的宽容之情。宽容是成功教育的催化剂，对学生有宽容之情，能创设适宜的教学情境，使学生感到教师富有人情味，对教师产生一种既崇敬又敢于接近，使学生从内心深处反省自己的行为，唤起学习激情。这也是学生上进的动力，是成功教育的原动力。　　培养孩子的自信心不是一朝一夕的结果，需要我们教师在平时的课堂中耐心、细致观察孩子的表现，经常和学生交流。同时要鼓励孩子表达自己的想法，积极组织孩子参加形式多样的活动，尝试各种事物，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，让他们的潜力能够更明显地表现出来。就像歌德说的“阳光普照时，灰尘也会闪闪发光。” 以“天生我材必有用”的信念去支持孩子、鼓励孩子，教育孩子，我想这就是孩子们所需要的最好的教育。这是我的教育理想，更是我的职业梦想，为此，我将此生不渝。 我的职业追求-- 孙韵璇　　三尺讲台上学识渊博的老师是我小时候七彩梦中最靓丽的风景，在读大学的时候，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业。 　　有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里，并绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。　　我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。 　　还记得刚走上三尺讲台的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。 　　我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢为年轻的孩子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。　　爱一行，干一行，更应该钻一行！这是一种雷锋精神，是一种敬业的精神。因为我们在这个位置上，就应该尽到应尽的责任，必须认真对待应做的工作。也有忧怨的人他会觉得，整天就面对这样的工作，没有新颖，只有繁琐，在这个岗位上，不能创造很多的价值，他们对工作充满了抱怨，每天唉声叹气的，他们的这种表现，其实就是因为没有责任心，他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。唯有把工作做当成一种不可推卸的责任放在肩头，全身心地投入其中，才是正确的选择。 　　我心中的职业追求，是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任，让那一张张童真的脸上写满智慧又不失笑容，让那一双双求知的眼里闪烁知识的火花又不失慧黠，让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热情，让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份特殊的荣誉！

  为更好地了解新进教师的工作和生活情况，并为他们的专业发展进行有效的指引，我校于10月9日傍晚四点三刻，在二楼会议室召开了以“交流感受，聆听心声，分享智慧，传递能量”为主题的2014新进教师座谈会。孙校长、王校长、课程教学室主任薛老师、德育室主任王老师及各年段、学科负责人悉数到场。会议由工会主席陆梅洁老师主持。 会上，20位新进老师热情洋溢，踊跃发言，积极分享自己进入福山正达一个月以来的心得与体会。 数学组张老师作为第一个发言的老师，第一句话就道出了所有新进老师的心声：和优秀的人在一起，就是福利。作为“新福山”，在座的每位老师都深有感触，福山有一支过硬的管理团队，有一大批优秀的老师，与他们在一起，每天都是学习，每天都在成长。尤其是学校还请来区教研员、教育教学专家来校带教、指导工作，给大家创造了更多的学习机会，这些难得的培训，无疑就是给老师们最好的福利。 信息组的小马老师和小黄两人不约而同地谈到了组长施老师平日里给予自己的关心与指导，对未来的工作充满信心。美术组的刘老师感慨到，在正达的日子节奏快，效率高，忙碌而充实，在这里真的是收获颇丰。而张作为跨首尾年级的老师，则谈出了自己在工作中的思考，如何抓住一年级与五年级的美术课堂主阵地，培养学生良好的学习习惯，形成一种良性循环。探究组的谢老师对一年级的小朋友赞不绝口，认为他们充满了正气与对知识的渴求，与他们在一起就是幸福。体育组的张老师在与孩子的接触中，在自己的日常工作中，切实感受到了福山正达的教育理念——让孩子们成长，也让孩子们幸福。孩子们在这里享受到了属于他们的童真与自由。 数学组的章老师与相老师被学校浓浓的学习氛围吸引，被同事们的热情感动，也在教学相长的过程中迅速适应工作，更加坚定了自己当初的选择。 英语组的老师年轻、有活力，她们一致认为，英语组的工作氛围令人愉悦。宋老师说，自己实习在正达，是组长屠老师把自己带进了英语教学之门。今年自己独立带班，运用给学生发奖券、微信群加强与家长沟通等方式促进教学。虽然自认为工作上还存在一些问题，但相信有正达这块坚实的后盾，就没有解决不了的困难。陆老师被英语组每周一的主题日深深吸引，对接下来的日子充满期待。同时，大家的奇思妙想更是给英语教学以巨大的磁力，使孩子们陶醉于充满快乐的英语课堂之中。汪老师表达出对福山浓浓的爱，每天进入校园都感觉是幸福的，孩子们的笑脸，同事间的支撑，都是自己快乐的源泉。 语文组的新进教师都承担着语文教学和班主任双重责任。虽然工作忙碌，但个个干劲十足。袁老师介绍了自己来到正达后得到的无私帮助，为自己工作在一个团结的集体中而感到开心。马老师、范老师、梅老师、李老师都来自一年级组，在幼小衔接活动时，就已领略了我校管理干部的细心、耐心，感受到了来源于自己这个小团队的力量。开学一个月，让大家更是感触良多。马老师用三个小故事，分享了从校长到办公室伙伴、搭班老师带给自己的感动。薛老师认为自己完成了心态上的巨大转变，由最初的惶恐到如今的从容，是一年级组的团结，同办公室二年级老师及时、无私的帮助给予了自己力量。范老师用“人性化”“专业化”概括了正达给自己的感受，在述说时，脸上充满了作为福山人的幸福与自豪。梅老师说，开学以来，组长们在教学上给予自己及所在年组以很大的帮助。自己延续了幼小衔接时所感受到的温暖，这温暖来自于行政领导无微不至的关心，来自于所在团队的精诚团结。李老师讲述了自己在工作遇到困难时，校领导出谋划策，帮助自己解决问题的故事。庄老师作为初来上海，原工作单位愿意为其保留公办编制的幸运儿，向大家揭密了自己近期的一个行动——向原学校毅然递交了辞职报告，表明了自己迎接挑战的决心，也充分证明了福山正达巨大的魅力。二年级的习老师讲道：王校长在百忙之中，主动给大家上示范课，使初来乍到的自己豁然开朗；自己给张老师添了不少麻烦，而她却始终不厌其烦；正达的家长给力，使班级工作得心应手。一句话，大家的心里越来越踏实，因为，我们不是一个人在“战斗”！ 孙校长在接下来的总结中，主要谈了三点。一是祝贺所有新进教师，给学校交出了一份令人满意的答卷——在孩子们面前，树立了可亲、可敬、可爱的形象；在家长开放日的问卷反馈中，得到了家长的认可与赞扬；在领导的巡视检查中，均有不错的表现。二是指出了大家工作上还存在的一些问题，希望大家在主观上、客观上予以解决。三是提出要求：加强学习，熟悉校本规章制度；自我修炼，明确不足，主动学习，取长补短；加强自律与过滤，严格要求自己，过滤不良情绪，把正能量传递给周边的每一个同事，每一个学生。 最后，孙校长转达了石校长的殷切期望——希望每一位新进老师发扬奉献精神，增强责任意识，主动思考，积极行动，做出成就。 在秋夜的静谧中，这场令人受益匪浅的座谈会圆满结束，但相信，它给大家带来的思考并不会结束。相信每一位“新福山”都会在今后的工作中进一步领会福山精神，挑战自我，成就自我，超越自我，与“老福山”一起托起正达辉煌灿烂的明天！（梅秀英）  

                                               秋天的阳光格外明媚，秋天的天空格外晴朗。在这个金秋十月，正达的校园里开展了“我手写我心”校园明信片设计书写大赛。在这次语文组为学生设计的比赛中，同学们自己设计明信片，自己画，自己写，用自己的语言和情感传递着对同学们的情谊。 你看，同学们明信片上那一幅幅含意深远的手绘插图：两颗拥抱在一起的心，似乎是那么的滚烫；好朋友手拉着手沐浴在阳光下，圆圆的脸庞充满了欢笑和幸福；朋友们在同一片深邃星空下凝视，好像向星星诉说着彼此的想念；而那两位伙伴手拉手同游太空的场景，是那般美好，充满遐想……在美丽的明信片上，同学们一笔一笔认真地书写着一句句心声，一句句祝福，一段段赠言…… 五年级的刘济豪在明信片上写道：“光阴似箭，明年我们就要毕业了。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑的矫健身影；这里的草坪、凉亭和花园，是我们永远依恋的乐园。不管未来有多远，不管我们还会在什么时候相逢，我们都是永远的朋友。”同学们用这样情真意切的语言诉说着心里话，传递着彼此之间的友情。 比赛结束后，同学们手捧着朋友送给自己的明信片，欣赏着别致的插画，读着真挚的祝福，心里肯定是激情澎湃。在这次比赛中，有12位同学获得一等奖，48位同学获得二、三等奖。正达语文组的老师们将在本月升旗仪式上为各年级获奖同学颁发奖品和奖状，鼓励他们的精彩表现，也希望更多的同学在接下来的各项比赛中获得佳绩！（顾燕青）     我的电影二年级明信片.wmv 我的电影三年级明信片.wmv 我的电影四年级明信片.wmv 我的电影五年级明信片.wmv

故事吟诵会精彩视频，感谢五5班家长。 http://v.youku.com/v_show/id_XODA0NjQ3NDUy.html?x&from=singlemessage&isappinstalled=0  

一年一度的外语节给了正达每个孩子认识世界，感知世界多元文化的窗口和契机。本次外语节的美术文化体验课中，学生通过对各大洲不同国家、不同地域文化背景下所产生的特有艺术表现形式的了解与体验，充分感受了世界艺术的丰富与多元。 亚洲博览 ——邂逅东方之绚丽色彩 一年级的孩子们在老师的带领下，领略着亚洲各国人文的丰富色彩，福娃们感受到美丽的东方不仅是一个地理概念，同时也是一个文化概念。 在课上，同学们赏析 “日系”色彩之清新，“神话”印度色彩之浓郁，“狮城”新加坡色彩之缤纷…感受独特东方色彩魅力的同时，小朋友们亲手尝试制作可爱的鲤鱼旗。“老师，老师，我知道鲤鱼跃龙门的故事，”“我亲眼看见过鲤鱼旗！”大家纷纷给自己小鲤鱼的身上装饰了精致又绚丽的图案，并把自己对外语节美好的祝愿写在鲤鱼旗的彩带上……          大洋掠影 —— 古老与现代交织的异域文化 二年级的同学们领略了大洋洲与众不同的异域风情，了解大洋洲土著文化中最为人熟悉的艺术表现形式---点画。学习用点构成以动植物或自然现象为主题的绘画方式。体会作品中自然、原始的装饰美。赏析具有稚拙、古朴、简练、强烈的原始艺术气质的土著服饰、头饰、挂件等等，感受其独特的美感。并结合自己的审美特点制作一件有土著文化元素的手工作品。 大洋洲也是世界上最小的洲，最具典型的国家是澳大利亚和新西兰。孩子们运用彩泥、贴纸等富有创意的材料表现了具有当地特色的动植物、考拉、袋鼠、鸭嘴兽等等，一件件精美的作品从小小艺术家们的手中诞生，课堂上热闹非凡……        非洲体验 ——神秘原始的部落文明 非洲艺术是一种生活的艺术，是一种表达生命存在方式的艺术，是原生态的的代名词。三年级学生探究主题是古老而神秘的非洲，学生从非洲传统的雕塑、油画到具有鲜明民族特色的“tinga”艺术，再到融合世界文化的现代艺术。学生学习到的不仅感受到非洲艺术古朴、粗犷、和原始的一面，更领略了非洲艺术美妙、圣洁和神秘的一面。孩子们走进神奇的非洲世界，从部落土著入手，一起探究学习了关于发型、饰品、脸部及身体的彩绘、审美风俗等方面的知识，用彩笔与黏土创作了有趣的“小小非洲土著”黏土作品。他们独特而又夸张的造型，艳丽而又强烈的装饰，生动表现了非洲部落人群的特点。              欧洲漫游 —— 艺术与神话之旅 四年级的漫游欧洲之旅追溯到了艺术的起源——文艺复兴时期；学生们一起欣赏文艺复兴三杰——达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗的艺术特点及其代表作品。学生们在视频的观摩中了解到了文艺复兴的历史背景和发展情况；在课堂的探讨中初步理解了文艺复兴的核心价值是以人为本，尊重人权反对神权，教导孩子们向往美丽的生活应该需要开拓创新，努力学习才能取得。   美洲巡礼 —— 灿烂传奇的美洲文化 美洲文化具有多元化和复合性的特点，这样的艺术组成为世人展示了丰富多彩的画卷。五年级师生一起去领略了美洲独具传奇色彩的地域文化--印第安文化。五年级孩子主要创意设计了美丽的捕梦网，学生们通过课前的资料收集，课上的交流与分享，不仅去赏析了温馨而又神秘的捕梦网传说，感受了它留住美好与祝福的象征，更尝试用综合材料制作一个捕梦网手工作品，体会美洲艺术形态鲜明的特点。            本着“在文化情境中认识美术”的理念，美术文化体验课不仅培养了孩子们对不同文化、意识形态和信仰之间的相互理解，更养成他们尊重多元文化的意识及开阔的国际化视野。  

    中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 中华五千年悠久的历史，沉淀了影响深远的经典文学。 诸子百家，四书五经，唐诗宋词。 孔孟之仁，老庄之道，李杜文章。 2014年10月14日，福山正达全体师生与诗词作伴，与圣贤为友，在整整两个半小时的大型古诗吟诵活动中一起探求古诗文澎湃的风采。 早晨八点四十五分，“走进经典 传承文化”古诗吟诵会正式开始。首先登场的是三年级的同学们，三2中队一首《将进酒》雄壮有力地开启了本次活动的序幕。接着，三年级的其他班级也陆续出场。他们的表演中有《论语》、《温故而知新》的循循善诱，也有《沁园春 雪》的大气磅礴，还有《少年中国说》、《满江红》的慷慨激昂。接着出场的是二年级的同学，二4班的《江南》一出场就给大家惊喜。随着一声清脆的“采莲啦”可爱的孩子们穿着采莲的服饰，唱着轻快的旋律开始了表演，他们整齐的动作、甜美的歌声、认真的吟诵，让全场都紧跟着齐诵起来。随后，二5班的《弟子规》，二7班的《木兰辞》，二2班的《宁静致远》，二6班的《忆江南》，二1班的《沁园春 雪》以及二3班的《明日歌》则各有各的精彩。一年级的老师和同学们也很努力，六个班级分别以自己的班名“梅、兰、竹、菊、莲、松“为主题，选定了朗诵的篇目，并经过认真地设计和排练，用稚嫩的声音和动作为我们演绎了充满童趣的古诗朗诵。四年级同学的出场，立刻给我们一种震撼的感觉。四3班的《少年中国说》，穿插视频解说、独诵、合诵、武术表演等精心设计，那一声声荡气回肠的呐喊，那一句句振奋人心的呼唤，打动了在场所有的同学和老师。另外，四1班的《游子吟》情真意切，四2班的《观沧海》、《龟虽寿》英雄气概，四4班的《登鹳雀楼》胸怀壮丽，四6班《水调歌头》韵律悠长，四5班的《满江红》激昂雄壮，每个节目都让人印象深刻。最后出场的五年级不愧为全校的学长，他们的表演结合了舞台效果和内容深度，尽显成熟风范。从五4班气壮山河的《望庐山瀑布》《静夜思》《满江红》，到五1班韵味十足的《秋》，从五3班壮志为国的《登幽州台歌》《从军行》《春望》，到五5班雄浑苍凉的《蜀道难》，最后由五2班借古抒怀，撼魂荡魄的《念奴娇 赤壁怀古》结尾，为本场古诗吟诵会划上一个完美的句号。 古诗文就如夏日的繁星，闪烁着智慧的光彩。古诗文又如秋日的硕果，散发着收获的芳香。福山正达的小伙伴们，最后，让我们用毛主席的诗句来激励自己： 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 问苍茫大地，谁主沉浮？   曾记否，我正达福娃，诗以咏志。 曾记否，我正达少年，叱咤神州！（王学成）  

一年一度的福山正达外语节如火如荼地开展，数学项目组结合华彩五洲的活动主题，从各洲的地理与经济文化角度着手，努力转变课堂学习方式，尝试将相关数学知识融合在此次外语节的体验课堂上，带领小福娃们领略多姿多彩的五洲文化风情。 一年级：“最”亚洲    一年级的小福娃们在数学老师的课堂中走进亚洲。老师还未开口，孩子们你一言我一语:世界上最高大的山脉有8848米,是喜马拉雅山，就在亚洲的青藏高原上。亚洲人口最多，面积最大，东西距离最长、跨纬度最广……这些信息出自一年级的孩子之口,让老师啧啧称赞! 而当说起世界上陆地最低点死海时，小朋友们好奇地追问“为什么叫死海?死海上为什么人可以漂浮水面而不下沉呢？”孩子们的疑惑老师早有预设,随着课堂讲解与探究的深入,“死海”的面纱被揭开了！   二年级：“迷你”大洋洲      二年级的福娃们探秘的是大洋洲。通过阅读资料，孩子们惊叹：“原来整个大洋洲的面积约900万平方千米，竟然没有中国大！原来大洋洲的人口约2700万总数，竟然和上海的人口差不多！”在数学老师们的带领下，福娃身临其境地领略了大洋洲的地理位置、地形地貌、知名景点，还对澳大利亚、新西兰、萨摩亚、斐济、汤加及巴布亚新几内亚六个国家的货币及经济政策有了一定的了解。 三年级：探秘非洲     广袤而神秘的非洲大地吸引着福山正达三年级的福娃们。瞧！南校区三年级的孩子们齐聚多功能厅，聆听王说怿妈妈带来的“非洲地理与经济”的专题讲座。一望无际的撒哈拉沙漠，神秘的尼罗河、茂密的刚果丛林、高耸的阿特拉斯山不禁让人心驰神往！而在问答环节中，福娃们积极参与，问题一个接着一个，兴趣非常浓厚。讲座后，小福娃们还将进一步查阅资料，将自己感兴趣的非洲国家进行深入地学习与探究，以不同的形式和同学分享自己眼中的非洲。      四年级：行走欧洲 四年级的数学老师，根据孩子们喜欢旅游的兴趣点，在欧洲地理的课堂上开展欧洲各国标志性建筑竞猜、两人PK寻国名、欧洲版图变化视频赏析、欧洲主要地形河湖知识竞赛等游戏活动。在游戏互动中，老师还通过数小方块的方式来引导同学们，估算和比较七大洲的面积。福娃们对欧洲的探索热情延伸至课间，在欧洲地理拼图游戏中也玩的不亦乐乎！ 欧洲国家国土面积都很小，它们如何在当今的世界立足呢？通过了解欧盟的成立以及欧元的诞生，孩子们体会到了共同发展、合作共赢的意义。 五年级: 走向美洲 由古老又神秘的玛雅文化作为切入点，带领孩子们了解美洲地理知识，重点讲述美国是如何从一个移民国家成为当今世界的强国。正达福娃平日阅读广泛，美国历经三百年的人与事，他们知晓很多，对于“美元在世界货币中的重要地位”，孩子们交流辩论，各抒起见。下课铃声的响起，也没有阻拦同学们对大洋彼岸的美洲大陆的想象。在外语节的数学课上进行文化体验，扩充知识增涨见识，让孩子们对这个有趣又暂时未知的世界有了更加强烈的好奇心！     通过本届外语节数学组的文化体验课，孩子们对世界各大洲地理、人文、经济、货币、民族等有了更多的了解，同时也认识到相互促进、共同发展的重要性，更确定了强我中华的信念。

又是一年外语节，今年的外语节主题是“华彩五洲”，信息科技学科结合PBL项目学习的教学理念，鼓励学生开展小组合作和自主探究学习。每个小组围绕自己班级探究的国家，自定主题开展调查研究活动，并制作数字作品来呈现自己小组的研究成果。通过ClassNote等多种媒体展示形式和工具，分享自己的资料与素材，形成了多种多样的作品。   探访你不知道的“非洲” 非洲对于大部分同学而言有点陌生，这座具有全球五分之陆地面积的大洲，排名世界第二大洲，同时也是人口第二大洲，拥有大约12亿人口。非洲是古人类和古代文明的发源地，至今还有很多人类历史上的未解之谜。神秘的非洲北部埃及是世界闻名的旅游目的地，同时也是世界文明的发源地之一。 三年级的信息科技课围绕“探访你不知道的非洲”这一主题展开。老师从非洲Africa这个词的来源开启文化体验课之旅，结合教材上网上搜索的教学内容，指导同学们制作“非洲印象明信片”数字作品。通过网络搜索的方式，学生搜集自己感兴趣的非洲国旗、建筑或者非洲代表性的文化习俗图片，并利用word来调整和布局排版制作。         从北欧神话到工业文明 欧洲是生活水平、环境以及人类发展指数较高的大洲之一。无论文艺复兴还是工业革命都是世界近现代文明的标志。除此以外，这片土地也经历过战火和经济大萧条，这些都让欧洲拥有了与众不同的色彩和吸引力，也让不同的思想和文明在这里交织碰撞。 四年级的信息科技课以国家的经济、历史、文化与科技为搜索信息展开。同学们根据兴趣自定研究主题，有的小组研究美食与旅行，有的小组研究经济与社会制度，有的小组研究文化宗教，有的小组研究教育、体育与科技。老师采取PBL项目式学习的方式，采取项目驱动问题加构建框架的方式引导学生开展自主探究。俄罗斯、德国、芬兰、意大利、希腊、法国等不同国家呈现出了百花齐放的丰富课堂。             走遍美洲体验智能科技 美洲大陆是一个开放多元的移民大洲，来自各个国家的人带来了不同的文化和习俗，让这座原本属于原住民印第安人的大洲变得生机勃勃。讲起美洲大陆就不得不提到美国，这座诞生了众多科技企业的国家，究竟有何魅力？这里是微软、谷歌、亚马逊的总部所在地，这里也诞生了计算机人工智能之父“阿兰图灵”，这里有着计算机科学博物馆也有着众多对于计算机发展起着推动作用的高校。 五年级的同学正在学习计算机编程和单片机原理，这些看上去像是一块积木板的电子元器件，却是一台微缩的计算机。它有着自己的中央处理器和输入输出系统，构成了最基本的计算机单元。但是对于小学阶段的孩子而言，它们所理解的计算机是有着鼠标键盘的笔记本电脑或是一体机，又或者是平时手中的平板电脑。老师设计了一个“美洲风情”霓虹灯招牌制作的项目，学生们利用Microbit来设计实现一个霓虹灯招牌。除了基本的LED灯光程序设计，老师还提出了进阶任务，制作一个带有闪烁效果的霓虹灯招牌。这种真实的任务模拟使同学们都玩得不亦乐乎。    

--2019福山正达外语节TOI学科专题报道 时光飞逝，新的一年外语节又来到了福山正达。孩子们带着期待、足不出校，就可以尽情穿越亚洲、遨游大洋洲、走近非洲、横跨欧洲和探秘美洲。伴随着“我们从这里走向世界---华彩五洲文化周”，我们走进了春意盎然的4月。在TOI中外教的引领下，福娃们在课堂内和课堂外品读世界之大、世界之奇、世界之美。 亚洲之巅-喜马拉雅的守护者 喜马拉雅山是传说中神的居所，更加是神奇亚洲的巅峰，是世界的屋脊。小福娃们对这座神奇之山一定不陌生，为了了解他的全部。TOI的老师们带领福娃走进神山，全面认识它，成为它的小小守护者，守护我们的世界之巅。 一年级的小福娃们在老师的带领下从了解喜马拉雅的形成原因、山体特征开始，到熟悉植物分布和稀有动物，最终明白河流分布和相关自然资源。以小组为单位共同讨论，挖掘证据、分析条件并最终形成喜马拉雅山的模型结构图，把书本知识立体化，做小小喜马拉雅守护者。     澳洲之奇-探趣澳洲的有袋动物 世界上现有240种左右的有袋动物，其中有170种左右生活在澳大利亚及其附近岛屿，如袋鼠，树袋熊等。澳大利亚是名副其实的“有袋类动物之国”。 “Marsupials in Australia” 是二年级的探究主题。袋鼠和考拉是孩子们喜爱的动物，但除了它们还有哪些是有袋动物？有袋动物是哺乳动物吗？雄性和雌性袋鼠都有育儿袋吗？育儿袋是什么样子的？为什么澳大利亚有很多的有袋动物？带着自己提出的问题，福娃们了解大洋洲和澳大利亚的地理位置，观察、分析有袋动物的外形特征、栖息环境、品种分类和生存现状。他们通过选取和整合有效信息资源，以小组合作的形式为不同的有袋动物（如：Kangaroo袋鼠、Koala树袋熊、Tasmanian Devil 袋獾、Possum袋貂、Marsupial Mouse 袋鼬）建立了一个个有趣的小档案。    非洲之势-追踪非洲动物大迁徙 本次三年级外语节的主题是非洲，小福娃们在TOI课上体验了一把壮观的非洲大迁徙。小福娃们首先在地球上寻找非洲，对非洲的地理和气候有了一个大概的了解。之后围绕非洲的动物大迁徙展开探究，分别以什么是迁徙（what)？什么动物需要迁徙(which)？为什么要迁徙（why)？如何迁徙（how)？迁徙到哪里（where）？以及迁徙途中会面临的各种挑战（challenges) 为思考点，尝试深入理解动物大迁徙的整个过程。为了能够亲身体验一把迁徙途中的艰辛，老师们将教室的桌椅围成动物迁徙路线中会经过的几个自然保护区，小福娃们头戴瞪羚，角马，斑马等迁徙动物的头饰，沿着迁徙路线，从坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园迁徙到肯尼亚的马赛马拉动物保护区，途中还需要惊险横渡马拉河。因为马拉河内潜伏着伺机捕食它们的鳄鱼和河马，我们的小福娃们还尝试扮演捕食者，一场为了生存的大战拉开了序幕。小福娃们在亲身体验中，感叹非洲动物大迁徙途的艰辛和不易，但为了食物，为了生存，这也同样是一次希望之旅，重生之旅！    欧洲之美-制作欧洲地形的海报 从海陆位置看，欧洲面对大西洋，背靠亚洲腹地，处于大陆西岸的位置。中纬度的大陆西岸，在大气环流系统中属于西风带。因此，欧洲的大部分地区终年吹拂西风，各地气候深受大西洋的影响。欧洲总面积的1\3以上属于半岛和岛屿，其中半岛面积又占全洲面积的27%，这在世界各大洲中是独一无二的。 四年级福娃们通过资料收集了解欧洲地形地貌特征。“欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲。”“欧洲北临北冰洋、西濒大西洋、南靠地中海。”“欧洲是平均海拔最低的洲”，“欧洲包括44个国家和地区的洲”，“欧洲是经济最发达的洲。”孩子们集体讨论，分组研究，有的关注欧洲地形，有的聚焦欧洲的地貌，大家分工明确，合作完成一幅幅美如画的欧洲海报。    美洲之绝-探秘百慕大三角 百慕大三角地处北美佛罗里达半岛东南部，具体是指由百慕大群岛、美国的迈阿密和波多黎各的圣胡安三点连线形成的一个西大西洋三角地带，每边长约2000千米。由于这片海域常发生人们用现有的科学技术手段，或按照正常的思维逻辑及推理方式难以解释的超常现象，因而到了近现代时，它已成为那些神秘的、不可理解的各种失踪事件的代名词。 五年级福娃们不惧挑战，从洋流到磁场，从沉船考古到飞机秘闻纪实，挖掘出百慕大一个个奇闻异事，通过资料查找与分析，用科学的眼光和超越自然的视角去解释和记录一个个神秘又神奇的现象。    “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”。 正达以外语节为平台，TOI组老师们各展风采，设计活动体验，呈现华彩五洲；福娃们感受五洲魅力，探究五洲神韵，掀开探索五洲新篇章。

队课第一讲.ppt 歌曲：红领巾之歌.wmv

终于迎来了开学后的第一次十分钟队会。为了这次活动，我们进行了激烈的小组讨论。最终，我们决定采用成语接龙。成语有很大一部分是从古代沿用下来的，特别是四字成语，大部分的成语都有一定的寓意。况且，成语接龙这个游戏不仅可以考验小朋友们的反应能力，而且还能增加大家的词汇量。 活动当天，午会课的铃声响起，十分钟队会开始了。主持人江乐宣布了这次活动的主题和规则。这次活动，先把小朋友分成两组，采用PK赛的形式来玩游戏，哪一组输了，就得抱着头绕教室跳一圈。大家一听是成语接龙，又是比赛，一个个都跃跃欲试。第一个成语是“马到成功”，第一组的王子语脱口而出：“功德圆满”，第二组的胡维宁同学也大声抢答：“满面春风”。 “风调雨顺”这个成语，第一组的小朋友又对上了。“顺水推舟”……小朋友们都玩得不亦乐乎。 不知不觉地，十分钟队会结束了。两组竟然打成平手，大家都意犹未尽，真想再多玩一会儿，分出胜负。本学期的第一次十分钟队会举行得非常成功！ （四6江乐）

　　“大家好，我是正达一（2）班的刘瀚文。我是一个率真、可爱的男孩儿。我的第一个寒假生活真令人难忘！通过注音和图画阅读书籍让我体验到了独立学习的快乐；学着自己用WORD软件打字、写读后感，有趣极了；学做一件家务事，在家人的帮助下学着自己动手切萝卜，可真有成就感；全家去马来西亚旅游，亲近美丽的大自然，开阔眼界，让我体验到了‘低碳生活’的美好！ 　　寒假很快乐，但是我却盼望着开学，因为在校园里能和小伙伴们一起学到更多的本领，我要更努力，争取全面发展！谢谢大家。”　　刘瀚文小朋友是个学习认真、积极进取的孩子，当选上第二周的光荣升旗手，他对自己提出了更高的要求，正如他妈妈所说的：“准备升旗手发言的过程很有意思，瀚文的变化很明显，一大早起来就兴高采烈的。”现在的他更多了一份自信，令人欣喜！（何瑜敏供稿）

　　一只只巧手笔绘的可爱兔，一张张写满祝愿的心愿卡，一份份信心满满的新学期畅想……新学期的第一期班级黑板报和大家见面啦！　　一2班黄姿齐小朋友说：“希望自己积极举手，好好学习！”；一3班瞿嘉欣小朋友说：“2011，让我们一起给力！我要和一3班的同学们一起努力，获得更多奖状！” 孩子们稚气的话语中透露出他们积极向上，努力争进步的决心。加油，孩子们！　　本期的班级黑板报离不开班主任老师的热情鼓舞、小朋友们和家长们的积极参与以及副班主任老师的精心布置。精彩的班级板报为孩子提供了展示自己的机会，同时也增进了集体荣誉感。（何瑜敏、施剑锋供稿）