九月是一个收获的季节, 九月硕果飘香 九月祝福飞扬 在这样-个秋韵荡漾的季节, 正达校园迎来了第35个教师节。 感恩的思考                                                                      在教师节这个特殊的日子里，福娃们在思考：我可以有哪些暖心的小举动去感恩身边的老师呢？上课的时候更认真？下课的时候更安静？回答问题更主动？遇到身边的每一位老师说一句祝福的话？给最喜爱的老师说一句心底悄悄话？原来感恩如此的简单，福娃们在一张张“爱心即时贴”上写下对老师的深深祝福和对自己庄重的承诺。一词一句，饱含深情；一篇一章，意蕴绵长……                                                     感恩的拥抱                                            清晨，伴着一句句祝福和一个个大大的拥抱，福娃们来到精心布置的校园，沿着充满紫色元素的校园大道，孩子们将精心准备的带有祝福语的“爱心即时贴”，贴在了祝福墙上。“亲爱的边老师，谢谢您的悉心教导，我会好好学习，天天向上，每天进步一点点。“亲爱的卫生吴老师，您是校园中不可缺少的一部分，谢谢您守护我们的健康”“亲爱的陈老师，我会牢记您的鼓励，上课更积极的举手发现，看我的行动吧！”一句句感人至深的话语表达了福娃们对老师们的敬意与爱意。     感恩的分享 在随后的各班 “谢谢您，老师”故事分享会上，老师、家长和孩子们围坐在一起，福娃门结合暑假创作图画小故事，和同学们分享创作背后的故事。南校二（6）班小达同学说，她画的是一年级结业典礼上丁老师拉着她的手缓缓走进会场时的样子，老师的表情很温柔，看着她的微笑，我们都不紧张了呢；南校四（3）班小郑同学说，去年的一个冬天，他的衣服被雨水淋湿了，傅老师看到了，很心疼，立刻把他带到办公室吹干，温暖的不仅有衣服，还有他的心；北校二（4）小王同学表达了对班主任老师的感谢，因为老师在学习上一直对她进行鼓励，也让自己对学习充满了兴趣与自信。分享结束后班级家委们一起将图画和鲜花送给身边的老师，一起跟他们说“谢谢您，老师！” 。   感恩的行动 正达的福娃们用自己的小手，描绘出自己眼中的老师，在课间，一张张涂抹着五彩颜色的画作，一份份凝结着无言的师生挚爱的心意，在教师节美好的早晨悄悄地递在了老师们的桌上，手中……这是属于老师们最幸福的时刻，孩子们用纯洁无瑕的童心给予老师们前行的勇气，把无言的师生之情汇聚成温暖的汹涌之河，向老师们奔腾而去…… 在课堂，福娃们认真听讲，积极发言，他们谨记责任，用良好的表现践行自己的承诺。看到福娃们充满童真的话语、真挚的感情，老师们无不动容。                        教师节因孩子们的祝福而格外温暖，因福娃们的小小举动而珍贵难忘，对于老师们来说，每个孩子都是珍贵的存在，我们和孩子们的相遇是给了相互的新生。从今以后，愿师生都是夜空中最亮的星，照亮彼此，成就彼此。

亲爱的各位福娃：     2019年暑假我们将开展第二届《科学调查体验活动》，同学们可以组成小组参与调查体验活动，外出调查和做实验的时候要在家长陪同下进行，注意安全，各年级的活动主题如下： 年级 主题（任选其一，开展活动） （新）二年级 节约粮食，从我做起 做养绿护绿小能手 安全使用家用电器 （新）三年级 节水在我身边 做养绿护绿小能手 养成爱护眼睛好习惯 （新）四年级 节能在我身边 饮料与健康 我是小小设计师 （新）五年级 循环利用 节约资源 饮料与健康 走进创客体验创新     请同学们先进入活动网站（http://www.scienceday.org.cn/）注册账号，年级请选择2019年9月开学之后，新升入的年级，再根据学校安排选择对应活动主题参加科学调查体验活动。（流程说明） 平台操作指南： http://www.scienceday.org.cn/article/article.aspx?aid=239575 家长请留意在过程中拍摄照片和视频，记录同学们参与科学调查体验活动的过程，并将材料发送至各年级负责老师邮箱，如果在过程中有任何问题也请及时与各年级负责老师联系。（邮件主题：班级+学生姓名） 活动记录表请在网上平台填写。 每个年级的活动主题和指导手册，请参看附件。     年级 活动主题及资料包 指导教师联系方式 （新）二年级 新二.rar 北校区：蔡立峰 cailf@stu.fszhengda.cn 南校区：申茜茜shenqq@stu.fszhengda.cn （新）三年级 新三.rar 北校区：丁仁杰 dingrj@stu.fszhengda.cn 南校区：谢俊杰 xiejj@stu.fszhengda.cn （新）四年级 新四.rar 北校区：楼宛琪 louwq@stu.fszhengda.cn 南校区：杨诚纯 yangcc@stu.fszhengda.cn （新）五年级 新五.rar 北校区：马伟赟 mawy@stu.fszhengda.cn 【注意】科学小实验请在家长的陪同下完成。

亲爱的2019级新生家长： 恭喜您的孩子成为正达福娃！欢迎您加入福山正达大家庭！我们期待的第一次聚会定于2019年6月2日（周日）上午9:00—11:00在学校艺体馆内举行。会议重要，请准时出席。   一、会议详情 1、报到时间：2019年6月2日上午8:40—8:55。 2、报到地点：北校区家长：沈家弄路828号（南门）。                           南校区家长：沪南路2061号。 3、出席对象：2019级新生家长(注：爸爸或妈妈一人出席，孩子不用参加)。 4、会议流程：签到交表——参加会议——各项活动报名。   二、注意事项 1、签到时提交《学生信息登记表》（幼儿园已下发）。   2、请在线填写2019新生登记表，注意点击对应校区链接填报。 北校区：2019新生信息登记系统（北校区） 南校区：2019新生信息登记系统（南校区）   3、各项活动报名（请自备水笔方便填写） ①夏令营报名缴费（使用师生信系统）； ②LA课程报名，提交申请，另外安排时间测试； ③舞蹈班报名，提交申请，另外安排时间测试； ④校车登记表填写（请先在学校网站上查看好乘坐线路）； ⑤校服登记表填写（请确认好孩子身高、体重）。   4、周边停车不便，请尽量绿色出行。 　　请持续关注学校网站和微信公众号，查收有关新生工作的通知，或了解学校的各项活动。谢谢关注！ 上海民办福山正达外国语小学 2019年5月24日

上海民办福山正达外国语小学 2019年招生面谈通知 我校已通过上海市义务教育入学报名系统发放了面谈通知，请收到通知的家长带您的孩子按指定时间到校参加面谈。 友情提示： ①  每位孩子仅限一位家长陪同入校。 ②  入校前主动出示通知短信或“入学报名系统”的面谈通知。 ③  面谈前需审证，本市户籍的学生请带好户口簿，外省市户籍的学生请带好户口簿、学生本人以及父母一方的有效居住证。 ④  学校不提供停车位，请绿色出行。   　　学校地址：浦东新区沈家弄路870弄1号（北校），浦东新区沪南公路2061号（南校）。 　　咨询电话：68553718（北校）、 50810779（南校）             　　咨询时间：周一~周五 8:30-10:30 上海民办福山正达外国语小学 2019年5月10日  

上海浦东新区民办福山正达外国语学校 2019年招生面谈通知     我校已通过上海市义务教育入学报名系统发放了面谈通知，请收到通知的家长带您的孩子按指定时间到校参加面谈。 友情提示： ①   每位孩子仅限一位家长陪同入校。 ②  入校前主动出示通知短信或“入学报名系统”的面谈通知。 ③  面谈前需审证。   浦东新区户籍学生：需携带本人及父母户口本、五年级《上海市中小学生成长记录手册》；本市户籍人户分离学生：需携带本人及父母户口本、本市户籍人户分离人员居住登记（回执）、五年级《上海市中小学生成长记录手册》。   非本市户籍的学生：携带本人及父母户口本、父母一方有效期内《上海居住证》、参加本市职工社会保险证明或《就业失业登记证》、积分通知单、学生本人有效期内《上海市居住证》或《居住登记凭证》以及五年级《上海市中小学生成长记录手册》。   香港、澳门、台湾学生：需携带本人香港或者澳门永久居民身份证、《中华人民共和国港澳居民居住证》《中华人民共和国台湾居民居住证》或港澳居民来往内地通行证、台湾居民来往大陆通行证和《本市境外人员住宿登记表》。   外籍学生：需携带本人有效签证外国护照（须有中华人民共和国外国人居留许可页，且有有效往来签证）和《本市境外人员住宿登记表》。 ④  学校不提供停车位，请绿色出行。 学校面谈地址： 浦东新区沈家弄路870弄1号（北校） 咨询电话：        50611005 咨询时间： 周一~周五 8:30-10:30                                 上海浦东新区民办福山正达外国语学校                                         2019年5月10日  

伴着花的芬芳，我们迎来了六月的时光；踏着歌的节拍，我们的心像怒放的花朵。五月三十一日早上八点，福山正达南、北校区同时开展了热烈而又隆重的“与时代同成长 与祖国共奋进”六一庆典活动。 PART 1 入队仪式 今天，是绿苗苗迎着朝阳，相约圆梦的日子；今天，是红领巾怀揣梦想，筑梦飞翔的日子；今天，我们在全体师生的见证和祝福下，庄严而又隆重地举行了2019福山正达外国语小学新队员入队仪式。 又一批新队员的加入，使我们的队伍更加壮大。新队员们首先将承载着责任与力量的绿领巾赠与一年级的“小苗苗”们，在诗歌《领巾传承》中，分享着这抹绿带给我们的荣耀与骄傲，也传递着这份红所赋予的精神与理想。伴着铿锵有力的《少年中国说》全场齐诵，相信我们少年新一代一定立志成为祖国坚实的脊梁。 大队辅导员宣读了入队决定，并聘任南北校共12名班主任成为中队辅导员。在高高飘扬的队旗下，新队员们从辅导员手中双手接过神圣的红领巾，迫不及待竖起衣领，将红领巾整齐佩戴在胸前，每个人脸上都洋溢着喜悦与自豪。入队是一次自我挑战，更是一次理想启航，在大队辅导员的带领下，新队员们庄严宣誓，齐唱《中国少年先锋队队歌》。                鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。在这特殊的时刻，爸爸妈妈们有很多话想对孩子们述说，他们讲述了自己曾经作为一名少先队员的成长与进步，也期待新队员能为领巾增添光彩。   爸爸妈妈们还将自己的期望和嘱托写在了一本有着特殊意义的记事本里。这份精心准备的成长礼物，字字句句都是福爸福妈们对福娃们的期许与祝福，读着读着，我们笑了；笑着笑着，眼角湿润了。我们将这份感谢唱成一支歌，感谢父母，感谢师长，感谢同伴，感谢成长的自己。整个会场流动着爱与感动。     在这个特殊的时刻，学校领导、老师和家长对我们加入少先队也表示祝贺。王校长和屠书记向全体少先队员送来了祝福，同时也提出了要求，希望队员们从今天起做一个健康的孩子，做一个快乐的孩子，做一个善良的孩子。像誓言中所说：勤奋学习，珍惜美好时光；刻苦锻炼，练就强壮体魄；热爱劳动，增强责任意识；学会感恩，拥有善良之心。   PART 2 表彰大会 从2018到2019，福山正达又创造了新的奇迹，带来了新的惊喜。在学校的众多活动中，福娃们的表现也令人称赞。这些优秀的同学在学习、礼仪、劳动、运动等多方面成为了大家学习的榜样和模范。其中，南、北校区共9位同学还荣获了“浦东新区优秀少先队员”荣誉称号。在热烈的掌声中，校领导分别为一星形象少年、二星形象少年、三星形象少年代表和区优秀少先队员颁发奖状。      在班集体中，我们学会用眼睛发现快乐；用双手体验劳动；用大脑奋发学习；用真心感受生活。班集体的生活丰富多彩；同学的友谊情真意切；老师的关怀无微不至。一个优秀的班集体师福娃成长的摇篮。北校区一6班、二5班、三4班、四3班、五2班，南校区一1班、一3班、二4班、三5班共9个班级获得了“福山正达校优秀班集体”的殊荣。校领导为获奖班级及班主任老师颁发了奖状及证书。   今年，学校教育的主题是“责任”，福娃们通过学习和践行，从而理解“责任”真正的含义。本次表彰大会上，学校设立了几个特殊的奖项—“责任之星”以及“校园明星志愿者”，以此来表彰那些在本次主题教育中表现突出的好榜样。  接下来颁发的是2018学年优秀正达公益小队奖项。小队活动是学校活动的延伸，更是福山正达精彩课堂的延续，这是一份童年记忆，也是成长路上重要的足迹。 今年，正达初次开展“读城记——PBL校外项目”活动，北校区“快乐明天小队”的“文明在心 平安出行”项目，和南校区“向日葵小分队”的“守护海岸线”项目，经过校外实践探究学习，皆取得了阶段性成果。舞台上，孩子们侃侃而谈，自信地为大家分享了整个项目的最近进展，也提出了他们的倡议。     在风雨中迎接福娃，在课堂里带来最广泛的校外知识。为学校活动保驾护航，为学校建设添砖加瓦。给我们带来这些感动的，正是福山正达最给力的福爸福妈们。南北校区共357位家长荣获了福山正达“优秀家长义工”和“好爸爸好妈妈”是奖项。亲爱的爸爸妈妈们，你们为福娃做出了榜样！亲爱的家长朋友们，正达有你，真好！   整场表彰活动在“魅力之星——我最喜爱的教师”大奖评选中推向高潮。2019“魅力之星--我最喜爱的教师”活动中，老师获得的每一票完全由福娃投票产生，这包含了同学们对于老师真诚的爱与认可。这一份沉甸甸的奖项对于获奖的老师来说是一份至高无上的荣誉。伴随着福娃们的欢呼声，南、北校区共16位人气教师荣获了本年度福山正达“魅力之星——我最喜爱的教师”称号。   表彰大会在二年级同学带来的舞蹈《月愿》中走向尾声。   PART 3 爱心义卖 为了让孩子们学会奉献爱心，做一个懂得感恩的人，组织一场爱心义卖已成为我们正达六一庆典的传统。早早的，家长志愿者们就已在操场就位，经过一番布置，操场摇身一变，成为了一个热闹的“市集”。集会结束，孩子们便开始了开心的shopping time，霎时间，操场上人声鼎沸，成为了一片欢乐的海洋。 “六一”庆典接近尾声，爱心却仍在永恒地传递。          在正达，我们收获成长，在正达，我们放飞理想。我们用智慧与热情的种子去描绘欢乐精彩的童年。心怀梦想，让我们铭记这难忘的时刻，珍惜美好的童年。让我们把满腔热情化作奋进的步伐，再创辉煌的未来！

      经过一个多月课堂内外STEM项目的探究学习和一周紧张的演讲准备，福山正达TOI组推出了一至五年级不同主题的STEM项目学习成果推介会。 Building a Self-circulating Irrigator Device （Grade One）       “你们知道什么是STEM吗？”“当然知道，S代表science科学，T代表technology技术，E代表engineering工程，而M就是math数学。”一年级的STEM展示活动就在这样有趣的问答中拉开了帷幕。          一年级的福娃们是幸运的，在老师们的引领下，他们从进入福山正达就开始了STEM课程的学习。上学期的building a greenhouse，让小福娃们小试牛刀，这一学期的building a self-circulating irrigation则让孩子们有了更大的发挥空间。课堂中，小福娃们了解water cycle ,plants need water to grow等科学知识。课堂外，他们又去孙桥现代农业园区实地考察，探究What is irrigation? Why do we need to irrigate？         有了这些知识的储备，该动手制作节水方便的自循环灌溉设备啦！小福娃们有的利用风动效应给顶棚降温的，有的架高水盆、增加水循环，也有的制作弧形顶棚来收集水滴......STEM为学生的创意提供了想象空间，也为创意的实现搭建了科学技术的支撑。         一年级STEM展示独具特色。有的扮演可爱的巧虎来讲述设计与制作成品的过程；有的是扮演小老师来现场授课，把设计与制作的过程中遇到的问题一一呈现在大家面前；有的小组集体上场，你一言我一语介绍自己作品的特点，还与现场观众积极互动，让大家猜一猜作品设计中的亮点。   Building a Spring Scale (Grade Two)        Building a spring scale制作一个弹簧秤是二年级福娃们面临的挑战。       项目前期,福娃们通过小组合作学习了解了秤的发展历史和秤的不同种类。在老师指导下，孩子们去超市、菜场、药店等场所进行了实地调研。回到课堂，他们在对不同类型秤的结构、工作原理、制作过程、造价成本进行综合分析后，选择了制作弹簧秤来测量物质的质量和重量。根据老师提供的材料，组员们纷纷思考设计图纸。         在项目制作过程中，如何把弹簧平稳地固定到纸板上？又如何在纸板上精准地制作刻度？聪明的福娃们使用S型挂钩、回形针，非常高效地解决了第一个难题。完成标刻则是一个更大的挑战。学生们需要不断地增加钩码来标刻，然而随着钩码的增多，出现重力增大、纸板难以直立、钩码容易掉落、标刻不精准等技术难题。这时，只见一位学生将纸板放在桌子的边沿借助力量，一位学生挂钩码，一位学生用尺子对应边线，一位学生用铅笔标刻。瞧，学生们在项目制作中既学会了拆解问题的方法，又加强了小组合作学习的能力。             产品制作完毕，要想更好地展示我们的项目，science board就是很好的助手了。在老师们的引导之下，这次二年级的福娃们告别poster，转向science board。他们设计标题-build a spring scale，分别从research, purpose, materials, procedures, problems and solutions，以及最后的机动板块what we learned来展示整个STEM项目学习的过程。最后，结合各小组的产品和science board，每个班级选出了代表，参与汇报展示。         在展示过程中，二年级的福娃们年龄虽小，但是气场却不小，他们能自信大方地展示各自小组的作品、讲述制作的过程、分析项目中的困难，并且深刻理解teamwork的重要意义。    Building Stage Lighting Instruments （Grade Three）       本次三年级的STEM主题是Stage Lighting design。福娃们在课堂上学习了光的反射、光的折射、光的颜色、以及影子产生的原理，然后选用乐高、PVC管、鞋盒、小木块、棒冰棍搭建了迷你小舞台，利用光的反射与折射原理进行舞台灯光设计。学生们用五彩的手指灯和小手电筒做装饰，为自己设计的小舞台营造出美轮美奂的光影效果。       在三年级的STEM汇报演出中，六个班级分别采用不同的形式为我们展现了一场光的盛宴。三1班表演的是黑光剧，他们身穿黑色的衣服，与黑色的背景融为一体，手上的荧光道具和手套在黑光灯下摆出了不同的笑脸、小树、爱心等造型，他们用光讲述了一个在月球上建造新家园的故事。三1班几乎全班齐上阵，大家的默契配合和新颖的创意，在小观众们意犹未尽。           三2班则讲了一个关于影子的小故事，Andy小朋友非常困惑为什么自己的影子有时长有时短，有时还会消失，原来影子的长短和方向和太阳的高度有关。           三3班的手影戏更是嗨翻了全场，福娃们利用光影投射在幕布上的效果，用灵动的双手演绎出了各种不同的小动物，惟妙惟肖的小动物外形让人忍俊不禁。           三4班的福娃们先是介绍了舞台灯光的小知识，以及光合成的颜色，并介绍了自己用PVC管搭建的小舞台。           三5班用皮影戏演绎了可爱的小猪佩奇一家学着垃圾分类的故事。           三6班通过光的折射和反射原理，做了一些光影小魔术，他们熟练的台风，自信的表达，再配合着神奇的实验，让场下的小观众看得目不转睛。           三年级的STEM 舞台光影秀，就像是一次科技与艺术的跨界，我们期待STEM的项目学习不仅可以拓宽福娃们的视野，而且留给他们一次难忘的经历。 Building an Automatic Sorter Machine (Grade Four)        本次四年级的STEM主题是build the sorter machine（制作一个分拣机）。福娃们在课堂上了解了分拣的历史，掌握了各种不同的分拣原理，用硬纸板自制了属于自己了分拣机。       四1班制作了萌萌的恐龙硬币分拣机，通过小猪佩奇一家的故事，告诉了大家他们如何使用分拣机以及背后的分拣原理。         四2班做了一个巨大的弹珠滚动分拣机，设置了各种路障，让弹珠按照不同的路径滚动和分拣。         四3班帮助公交车司机解决了如何将自动投币机中的零钱快速进行分拣的难题，制作了手摇滚轮硬币分拣机。          四4班向大家展示了他们小组的作品，两位小演讲者手持硬币向我们耐心地介绍了硬币分捡器的使用，格外有趣。         四5班的福娃们一拿出他们的作品，大家就被作品的外形所吸引。瞧，那位小福娃正向观众们详细介绍组员们参加整个STEM项目学习的过程和他们的收获。         四6班则向大家展示产品制作所用的材料，以及具体的制作流程，让人感觉到这个STEM项目难度不小，但大家能积极总结过程中遇到的问题以及所吸收到的经验，相信下一次的STEM项目，他们会完成得更加出色。         今天小福娃们变身为小小工程师，设计出了不同分拣机，明天他们又能为我们带来怎样的惊喜呢？ Building a Typhoon-proof House （Grade Five）       “当台风肆虐时，怎样的房屋才能使大家幸免遇难？” 这是五年级福娃们需要解决的难题。         飓风与台风都有其危险性，但两者间有什么不同？它们又是怎么形成的呢？在课堂上，福娃们对这些极端天气的定义与区别进行了科学探究，例如“飓风是什么？”“飓风与台风、气旋之间的相同点有哪些？”他们通过小实验对这些极端天气背后的科学知识进行了探索与了解。              然后进入到STEM项目工作坊阶段-搭建抗台风房屋。在动手制作之前，福娃把解决问题的重点放在台风会对房屋的哪些结构破坏性最大。有的福娃课外采访结构工程师，在于专业人士的交谈中获得了问题的解决方案；有的福娃查阅资料，对世界上现有的抗台风房屋做了认真地研究。最后各小组成员们交流想法，齐心协力开始设计、制作作品。         在产品完成之后，大家进入到测试评估阶段，学生通过模拟实验的形式，电风扇和雾化器来对各自小组的进行了检测，根据检测结果，再各自改进产品的设计。       首届STEM展示让我们看到了各个年级福娃们精彩的表现,令人赞叹。STEM教育是跨学科的产物，鼓励学生们在真实的情景中开展科学探究，采用社会调研、试验设计、动手制作、小组探讨等方式去学习，目的是培养全面发展的人。STEM课堂推动了教师观念与教学行为的转变，提升了我们学生的核心素养，取得了良好效果。STEM，让我们遇见未来。下一学年，让我们继续相遇。  

我们所有前行的勇气 皆来自于教育的梦想 你说：“ 再大的困难面对勇敢也会退步。” 你说：“ 暂时的停滞遇到坚持也被攻破。“ 你们说：“ 以梦为马，以智慧为光，用变革去超越，用学习去丰盈。 学生会予以你回响，你的教育生命定会绽放！”   同样的周一，灯火通明的多功能厅里，“聚焦核心素养、促进共同成长”——2019学年第二学期福山正达骨干教师展示活动正式启动。作为福山正达教育教学的常规活动，这是一次骨干教师引领下的校本研修，对教师的专业发展具有重要意义。而不同于以往的是，除了骨干教师的课堂教学展示，本次活动以专题讲座拉开序幕，教师发展室主任薛向红主持，课程教学室主任顾巍、孔伟红；学生发展室主任王学成；英语项目组组长钟靖茹相继登台。这四位教育智慧与情怀并重，教学理念和技术先行的骨干教师分享了自己教育教学的成长之路，无论是激情的话语、成长的喜悦抑或是自省的思辨、蜕变的勇气，四位老师以自己的教育成长经历为在座的各位教师指明了教师专业发展的阶段和路径，帮助教师明确自己在专业发展的过程中需要经历的步骤，有助于教师制定自身发展的短期和长期目标。   青春梦想篇   本场讲座中最年轻，却已多次在上海市各级各类英语教学比赛斩获殊荣的王学成老师将教师的职业比作 “渡船人”，一辈子撑篙划桨，将学生们送往人生与理想的彼岸，而自己却依然留在原地，重复着日复一日平凡的工作。” 王老师的教育成长经历正是在这种平凡中创造出的不平凡，他以亲身践行与老师们共勉：“时刻保持上进、抓住平台机遇；利用师徒带教、吸取前辈经验；珍视公开教学、形成个人风格；遇事高位思考、达成远景目标。” 王老师不仅具备将压力化为动力，把动力变为奇迹的执行力，更怀有成为面向未来教育先驱者和开拓者的豪情，他为青春打拼、为梦想高歌的激情也感染着在场的每一位教师。“We’ll never walk alone.” 为了打造 “百年名校” 的共同愿景，正达人从未独行，正达人始终携手并进。   学习成长篇 “你了解联合国17项可持续性发展目标吗？” “你了解模拟联合国及其运作流程吗？” “你知道模联立场文件如何撰写吗？” “你能够模拟联合国代表在会议上用英语流利自如地表达你的观点吗？”钟靖茹老师抛出的这些问题连在座的老师们都无法招架，殊不知这些学习经历和场景就发生在前不久外语节“首届正达模拟联合国大会”的舞台上。 五年级的学生在活动现场呈现了一场口语精湛、台风稳健、思辨严谨的知识与交流的“盛宴”。正如：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”展示只有一个小时,准备和推进历时三个星期。钟老师将学生们在活动中体现出的信息收集、筛选与运用能力，问题处理能力，合作交际能力，倾听表达能力、批判性思维等综合能力归功于正达从2017年以来开展的PBL项目式学习的实践积累。同时面对日新月异的学生，她提醒作为老师要具备持续学习的意识，要有不断更新知识体系的习惯。重新审视教师角色的定位，从灌输者转变为激活者；从控制的一方转变为共同体验的双方。从钟老师给出的与学生交流的实例中我们发现，五年级的学生已经完全拥有了自发的合作、适当的取舍、有机的整合和大度的妥协。这也是我们教师在不断学习和不断改变中带给学生的提升。很欣赏钟老师在讲座中的如下金句：“我们所做的一切，其过程的意义远大于最后的成果展示。而自身不断的改变就是你最大的稳定！”   自省变革篇   顾巍老师则带领在座的各位叩击自己的内心，直面自身的局限，运用自我反思与自我批判来提升教师的精神成长。她引用的三则故事及若干教育实例告诫我们要用智慧的头脑来辨析真相，权衡揭开真相的价值；享受教师输给学生的优雅与从容，坦然接受 “甘拜下风” ，以不胜与示弱来帮助学生变得强大；用深思熟虑代替性急争辩，用大智慧去化解教育路上暂时的困苦和非议。 让我们用顾老师提到的“镜子原理” 自勉。成人是儿童的一面镜子，同样的，孩子也是老师的一面镜子。只有借由学生的行为映照自己的内心，才能使我们不断地自我修复和自我完善。只有在相互映照的过程中，我们才能更好地认清自己。 有勇气的自我革命原本就是在熟悉环境中的痛苦挣扎，但阶段性的自我反思和自我革命能使我们不断提升自我觉察力和拯救力，在内心的屏障被打开后，即便我们面临的工作难度越来越大，相信我们纠结的时间会越来越短，思维的清晰程度亦会越来越明。                                  沉淀蜕变篇   最后上场的孔伟红老师堪称元老，从福山到正达，她走过了28个年头。她的成长与蜕变可以说是青年老师职业发展的最佳蓝本。孔老师的分享从“我的教与学” 展开，期望年青教师借助学校提供的发展土壤，在职初的五年内，修性情、练内功，将个人兴趣提升到专业成长，不满足于片段的精彩，而努力追寻整体的完美。她守着一颗敬畏之心，谨慎实干、行有所止；同时她又摆脱固化，更新理念、创新突破。从动作教学法到戏剧教学法；从人无我有、人有我优、人优我特、人特我精的教材教法研究和教研活动学术性；从领衔英语项目组到致力于科学探究学科的全新领域；孔老师完美地诠释了从”我的教与学“到”我们的教与学“ 的转变。      天下事，有所激有所逼者成其半。如孔老师所说：”从被人逼着去做，到逼着自己去做。” 积极的逼迫会击破我们身上的惰性和浮躁，从而催化出我们的潜能与斗志！   讲座结束，孙校长感叹这是一次高规格的校本培训，它打开了教师们自我实现与自我超越的通道，透过这个通道所传递的是台上台下教师教育精神的交流与契合。机遇总是与逼迫并存，机遇中难免遭遇逼迫，而逼迫中却蕴含机遇。 归根结底，教育的生命力在于教师，而教师的生命力发展就是不断进步。孜孜不倦，博采众长，愿我们的教学生命借由学习愈发鲜活起来。   

——“小圭璋”中国原创绘本插画展暨优秀绘本教学研究活动 （第五站：上海民办福山正达外国语小学）                  美丽的绘本， 会永远埋藏在孩子心底。 变成他们生命中一颗幸福的种子， 然后，生根发芽， 长成一棵参天大树。 手捧精美绘本，开启幸福之旅 4月29日，对于福山正达的孩子们而言格外有意义，因为在这天的授书仪式上，热爱阅读的福娃们将收到一份神秘的礼物。当老师们把一本本精美的中国原创绘本送到孩子们手中时，那一张张甜蜜的笑脸，那一双双明亮的双眸中闪烁出渴望的眼神，满满地表达了对图书的喜爱。于是，教室里便有了手捧一本图画书，静心阅读的温馨画面；也有了几个孩子围坐在一起，好奇地翻阅，一边看一边发出惊叹声的美好时刻。    献上精美插画，畅游绘本世界 不久后的5月，福山校园里又多了一道亮丽的风景线。原本只是一条宽敞的通道，而最近却总是有一个个小脑袋凑在一起，或是捂嘴偷笑；或是指指点点；或是驻足静观……原来，“小圭璋”中国原创绘本插画展入驻了我们美丽的校园。           一张张美轮美奂的图画，一个个蕴含着深刻道理的故事，由30幅绘本插画组成的展览将学生和老师们深深吸引住了。每个班级的学生都在老师的带领下前往参观了一回。“瞧，这幅画说的故事我刚看了。”“快来，我带你看看我最喜欢的一个故事。” 就这样，可爱的孩子们，用心的孩子们，深深陶醉在绘本的世界里。    呈现精彩课堂，引领深度阅读 如果说授书仪式和插画展让孩子们得以自主畅游于绘本世界，而5月14日，乐晨韵和田甜两位老师呈现的课堂则打开了孩子们深入绘本阅读，感悟人间真情的窗口。 乐老师的《我有友情要出租》的课上，温暖与自然是主旋律，孩子们走进了大猩猩的内心世界，用心地看着、听着、读着、说着这个略带伤感的故事，深深地明白了对于友情，要主动寻找和发现，真正的友情无需用金钱买卖。在一次次的倾听、表达、朗读、寻找和探讨中，孩子们不断地去细读文本，去收获新的发现，去印证自己的猜想。课堂评价单的巧妙运用更是激发了孩子们的阅读兴趣，孩子们在读懂绘本的同时也养成了良好的阅读习惯。    而田老师则抓住了二年级孩子的身心特点，创设了多种形式新颖的课堂环节。田老师的课堂让我们看到了，原来绘本学习有许多有趣的元素，可关注细节地读，可大胆想象地说，可学科融合地看，还可以尽情投入地演。轻松且愉悦的学习状态让孩子们读懂了绘本，也深深地明白了我们要想收获爱，就得想出各种好方法，努力付出，同时不忘换位思考。课上，孩子们细心地观察，精彩地表达，富有创意的想象，引来在座的老师阵阵称赞。    在随后的互动交流环节，二年级语文教研组长李学博老师还介绍了我校在绘本教学研究方面已经做过的一些研究和活动。例如，上学期二年级开展了“一叶知秋”主题探究活动。整整一个月的学习，孩子们通过听绘本，说绘本，编绘本，演绘本，将语文学习更加丰富而立体化。现场播放的活动视频和布置在教室一侧的学生原创绘本和原创电子绘本也得到在场兄弟学校老师们的一致赞扬。      浦东教发院的章健文老师在肯定这两节课的同时也进一步强调：首先，充分发挥绘本作为促进学生多元思维发展的活动载体的作用，让孩子们拥有更多小组综合实践活动的机会，基于大量的阅读，再去自然界中去寻找资料去验证和丰富自己的阅读。其次，促进绘本阅读与其他学科的融合，丰富学生的各科专业知识，进一步转化为学生阅读的内驱动力。再者，深挖绘本阅读的内在价值，帮助孩子们树立正确的人生观，这是我们绘本教学的重要价值所在。 小小的绘本故事蕴含着大大的道理，是孩子们精神成长的珍贵养分。感谢“小圭璋”中国原创绘本系列活动，为我们打开了绘本阅读教学更广阔的空间，让我们大手牵着小手继续去探寻绘本的无穷魅力，去领悟更多的人生真谛。

——“爱是责任 爱是力量”教师读书交流活动     导语：520，一个向身边人诉说爱的日子，福山正达的老师们在教师发展室薛老师的组织下，在这个重要日子里开展了”爱是责任 爱是力量”为主题的读书分享活动。英语组汪静虹老师，语文组陈壬一老师，数学组吴婷婷老师围绕爱的主题，分别向大家推荐了自由阅读的书籍，分享了他们对爱的不同感受。大家在聆听之中或有共鸣，或有启发，或有现实意义的收获……一场温情又精巧的读书分享活动，为520这个特别的日子划上了一道亮丽的风景。 汪静虹老师一上场就用两张图抓住了大家的眼球，轻松与期待，压力与焦虑，反差极大的图片引出了第一个主题：如何对抗焦虑。大家跟着“焦虑自测表”，自我测试一番，发现大部分老师的焦虑指数都非常高。该如何降低焦虑情绪呢？汪老师结合卡耐基所写的《人性的优点》一书分享了自己的秘诀，教会大家克服焦虑，摆正心态，成为自己的主人。从汪老师热情而有活力的介绍中，我们看到一位热爱生活，热爱教育的年轻老师形象。 来自于南校数学组的吴婷婷老师向大家介绍了魏勇先生的书《怎么上课学生才喜欢》。结合自己的教学经验，吴老师真挚地分享了她的读书收获：想要让孩子们爱上自己的课堂，首先是需要以孩子为中心，淡化老师的角色，充分让孩子们进入到真实的学习情境中去。她还认为要找到适合自己的教学风格，只有把自己的特点发挥到极致，才有可能成为一名非常有魅力的老师。吴老师的话打动了很多年轻老师，引来大家打心底的赞同。      南校语文组陈壬一老师给大家带来了美裔阿富汗作家卡勒德•胡塞尼的小说《群山回唱》。陈老师由这本书引入主题：我们如何去爱身边的人。陈老师说：“爱的表达方式有很多种，生活中有人喜欢让自己的爱穿上情绪和攻击的外衣，向最重要的人错误表达着自己的关心。”进而陈老师向大家分享了爱的一种途径：不去评判身边的人。她说：“作为一名有爱的读者，是没有资格评判书中的每一位人物在面对时代所作出的选择，也没有任何意义去评价这样深刻反映人性的爱恨纠葛。因为爱本身就是黑与白的交融，恨与喜的舞蹈，遇到身边的普通人，我们可以排除语言的干扰，看看身边人做出的细节和动作，或许能更好地理解对方在说什么。”最后，陈老师还向大家介绍了打开这本书的几种方式，包括：电影法，文字类似法和故事情节法，触类旁通地介绍了围绕《群山回唱》之外，可以读的书以及可以看到的电影资源，可谓干货满满，十分新颖。 结尾：善待自己，保持微笑，认真生活，我们每个人都是自己幸福的缔造者。爱是我们工作中最重要的基础，一个会表达爱的老师一定也能拥抱身边的快乐。三位老师的分享让我们学会要好好爱自己，爱学生，爱我们身边的每一个人。每一次的读书交流都是满满的能量磁场，走出会场的老师们笑容满面，脚步轻盈。这，或许是为5.20这个节日送上的最好礼物！

多姿多彩的五月，弥漫着初夏的味道，绿意掩映着美丽的正达校园，一年一度的骨干展示活动也如火如荼地开展着。为期两周的骨干展示课涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术等六大学科，共十四堂课。骨干教师们认真准备，精心设计，精彩演绎；所有老师们争相观课，认真记录，积极研讨；石校长也带领新建的中学领导团队深入课堂……这一派生机勃勃的景象成了初夏校园中一道亮丽的风景线。 课堂教学是学校发展的主阵地。近年来，正达一直着力于推进课堂教学的改革。如何真正把课堂还给学生？如何体现学科素养在课堂中的培养？如何进一步深化项目式学习的理念？骨干教师们身先士卒，勇于挑战，敢于创新，用直观形象的课堂教学为广大教师提供了一场学习的饕餮盛宴。 突破教学难点，让课堂水到渠成 每门学科都有一些教学上“难啃的骨头”，或是一些特殊的课型，或是一些较难的内容。我们要求骨干教师在选课时“迎难而上”，为其他老师“排忧解惑”的同时，也能带领团队共同学习，共同研讨。 欣赏课是美术课中的比较难驾驭的课型，朱盈盈老师就对“走近大师，欣赏名作主题单元”进行了进一步尝试与思考。低年级的学生能够在老师的引导下进入大师作品的精彩世界，感受作品魅力。由初步感受到创设情境，从仔细观察到想象创作，教学环节层层递进、由浅入深，让学生从丰富的学习活动中，体验与感知大师作品的造型美、形式美、内涵美，使学生在潜移默化中提升审美能力。     江璐丽老师的美术课则选择了更有难度的水粉画教学，以南校区美丽的校园环境为切入口，带领学生领略了这个时节独有的校园处处有花香的景象。用有趣的课堂设计，扎实的示范教学，和层层递进的课堂提问，引导学生掌握水粉画技能，突破《花儿朵朵》这一课时中常见的“只重技法练习、强调一成不变的作画步骤、忽视对美的感受和创意表现”的问题。   傅维老师的数学概念教学课《周长》，紧紧抓住了“周长”的本质：周长是长度。老师设计了从“铅丝（也就是线段）有长度”——“铅丝变成各种平面图形长度不变”——“铅丝围成的封闭图形有一周的长度”等教学环节，层层递进，让学生通过对比，轻松掌握了周长的基本概念，达到非常好的教学效果。     而蒋嫣洁老师的数学思维训练课《列表枚举》，有意识地引导学生有序观察、有序思考、有序述说、有序操作等，以扎实的活动促进有序数学思想方法的形成，从而让学生的数学学习更具灵气，让我们的数学教学充满活力，洋溢着生命的气息。   听觉领先，动态感受，音乐组的林莹珠老师在《洋娃娃和小熊跳舞》一课中，通过情景创设、任务驱动，开展由浅入深的歌唱教学，让二年级初识五线谱的孩子能在多变的读谱教学策略与方法的探索中，对学唱线谱产生浓厚的兴趣，课堂中趣味与实效的呈现很好地引领了青年教师对日常读谱教学难点进行突破。   找准教育热点，从课堂走向生活 “充分关注表达，提升语言素养”一直是近年来语文教学研究的热点，语文组顾燕青老师和薛向红老师的两堂二年级统编教材的展示课，既是对新教材的开拓实践，又是对学生表达能力培养的不懈研究。顾燕青老师执教《青蛙卖池塘》一课，通过三个板块层层推进，让学生在读一读，演一演的过程中训练了口语表达能力，增强了语言表达的艺术性，更调动了主动学习的积极性。薛老师执教《蜘蛛开店》打破常规，带领学生比较异同学习讲故事，再引导学生大胆猜测续编故事，用极其欣赏的目光对每一位小朋友的想法表示了赞许，并用巧妙的点拨帮助孩子们将天马行空的想象进行更合理、更有趣的构建和表达。     数学冯琳老师的《梯形的面积》一课，引导学生将自己亲历的学习过程，变成合适的学习素材，简洁大气；教学过程中，大板块的整合，大问题的引导，学生动手操作、梳理、回顾、建构、生成，将转化这一数学思想植于心中，使知识具有旺盛的生命力。练习设计层层递进水到渠成，从知识走向生活，用意深刻。   在贾天武老师和张民乐老师的体育课上，学生“合作与探究”能力的培养得到了充分的体现。贾老师执教了一年级的《跳上跳下》，采用主题游戏、情境创设、小组合作、多元评价等方式，让学生以最快的速度进入角色，激发了学习兴趣，让学生在新奇中练、快乐中学。张老师围绕着自主、合作、探究这一旋律，通过任务单的层层递进巧妙传授技术动作，着重培养运动兴趣。挑战—分工—合作的方式充分调动每位小朋友的积极性，发挥自己的潜能，学习更多的知识，并真正爱上体育课。       关注研究重点，推进项目式学习 《核心素养导向的小学项目式学习范式研究》是我校的区级重点课题，近两届的责任杯教学从学科到年级，不断深入研究，推进实践的步伐。而在本次英语骨干教师的展示课中，我们也欣喜地看到项目式学习在课堂上的展示和落实。 王旋老师打破课本约束，从生活出发，再回到生活中来: 从老师和学生的片段video引导学生逐步获取信息，分析信息，处理信息，建立语言框架；接着在真人版微电影中总体感知，逐步拓展。语言训练和情感升华同步，情景融入和开心体验一体。   吴绯霞老师《Grow and Change》一课将课外故事素材的选择、编排、修改与单元主题结合得恰到好处。老师带领着学生回顾过往，展望未来。带领着孩子们一起感受生命变化的美好和人发展的重要性。   张欣老师的英语课堂充满智慧，富于童趣的文本再创，将电影故事和生活实际有机结合。寓爱的教育和梦想追求于语言思维中，学生跟着老师玩转多种阅读策略，说说唱唱谈想法，孩子们的头脑风暴中蕴含着闪耀着智慧的光芒。   屠彩英老师更是大胆整合朗文两个单元，设计了Junior Food Ambassadors项目，从选择一个国家代言，到深入学习该国的美食文化，并用有序、有趣的方式进行宣传介绍，学生们举行了环球美食博览会，并尝试把民族特色餐馆开到世界各地。老师精心设计了17项辅助学习的小任务，并且环环相扣，步步推进。课堂中，随处可见的精致和细致，文化的渗透、实践的思辨。孩子们精彩的作品跃然出现，真实的互动、充分的讨论、语言的生成……      一年一度的骨干教师展示活动，旨在进一步推进学校教师专业的持续发展。骨干教师通过新一轮的课堂实践找准了研究的方向，辐射引领团队继续前进；而所有老师在这一场饕餮盛宴中各取所需，尽情美餐，收获满满。 “绿树阴浓夏日长”，在这万物蓬勃生长的初夏时节，我们也分明听到了教师团队拔节生长的声音，共同期待早日遇见那“满架蔷薇一院香”的美景。

夏日炎炎，蝉鸣阵阵，时光在紫色校园中安静地流淌，转眼又到了学年末。在刚刚过去的一学年里，收获满满、进步多多的不止正达的孩子们，锐意进取的教师团队也经历了又一轮的拔节生长。众所周知，福山正达是一所注重教师发展的学校，也是怀揣育人梦想的教师们进行职业生涯规划发展的理想大舞台，而几位年轻的正达教师对此有着颇深的感受。她们是怎样在正达飞速成长的呢？让我们走近正达年轻教师，聆听她们的心声。 彭韦    2019浦东新区“新苗杯”语文教学比赛  一等奖 教学，就是一场心甘情愿的冒险。而幸运的是，在这场美丽的冒险中，我不是孤身一人。何其有幸，能在正达这片沃土邂逅引领我成长的老师和伙伴。她们总是在我迷失方向时站出来为我点亮一盏明灯，安心；语文项目组的每周教研作为“大后方”，则会给我注入营养和能量，让我能够在教学这条路上走得坚定而有力，放心。 在正达，最不缺的就是机会，作为年轻教师，能做的势必是：抓住机会，全力以赴。见习教师汇报课、组内教研课、责任杯、外语节、新苗杯……每一次磨课，无不经历车轮式的“磨炼”，而这一次次的修炼与成长，却都有校长、教研组长和组内有经验老师的陪伴与见证，这，是力量！回想在正达的这些年，收获满满，成长满满，今后自己更是要在方方面面更严格要求自己，去历练每一次进步，去收获每一次成长！   陆欢欢   2019浦东新区“新苗杯”体育教学比赛  一等奖 太多的成长，太多的感恩，共同化为我溢于言表的幸福感。很荣幸自己是正达的一员，是体育组中的一员，感受这份幸福、珍惜这份幸福，也深知只有不断的努力才能守住这份幸福！回看自我，一堂课要想上好不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，多走进他们中间，多与孩子们互动，全身心投入；而不是在课堂中，始终站在自己的立场去教学，这样只会让原本有趣的教学变得枯燥无味。同时面对每次备课，要多些问题预设，进一步强化细节，这样课堂教学才能尽显它的靓丽风采。“融到孩子之中，一起互动乐学”，相信努力终会有成效，我会带着前辈和伙伴们的指点，继续加油！                                             夏丽媛  2019浦东新区“新苗杯”体育教学比赛  三等奖 都说，磨课是青年教师成长时从理论走向实践、走向专业、走向成功的绿色通道；更是青年教师不断精益求精、完善自我的一面镜子。 我在磨课中不仅要完成各环节的教学内容，同时要实现环节之间的有机衔接。 每一节课中的细节非常重要，所以我会认真备课写详案，详到每一句过渡语、每一句不同的评价语，反复实践、修改再实践。 所以，磨课事实上也是磨人。青年教师只有经过很长时间的磨练，才能成为一个比较成熟的教师。通过磨课迅速积累一定的教学经验，养成一定的教学智慧，培养适应不同教学内容、不同教学对象的教学应变能力，以使自己在常规的不断动态生成的课堂中游刃有余，这才是我们青年教师要持续追求的目标。 章舒舒  上海市民办小学、初中青年教师“名爵杯”教学评比一等奖 两年前，我来到了正达，融入了这个温暖的大家庭。在正达，我收获了，我成长了，这都离不开学校对于我们青年教师在业务水平上的鼓励和帮助。 工作之余，组织一次又一次的“时令进补”，为我的职业生涯发展把脉问诊，指明前进的方向。每周五的教研活动内容也是丰富多彩，有现场观摩课，有教材知识的梳理和整合，有针对组内小伙伴在平时课堂中碰到的难点解惑等等，都为我提供一个又一个专业发展的平台和学习交流的机会。在正达,年轻的我有了更多展示自己的舞台：责任杯、外语节、名爵杯，激励着我不断接受新的挑战。 追求永无止境,奋斗永无穷期，作为年轻的正达人,我会更加努力，一步一个脚印地朝着更优秀的方向发展。我会怀抱一颗热忱的心，不断学习，用爱的智慧滋养福娃们稚嫩的翅膀，和正达一起“飞得更高”。      钮吉临  2019 上海市民办小学、初中青年教师“名爵”杯教学评比  二等奖   来到正达，接触了一个神奇的学科——TOI（the Theme of Inquiry）,在这门课上，学生不但使用双语学习科学内容，更用科学的思维去解决问题，从思维导图，到探究活动，从提出问题，到设计实验。学生的科学素养和探究能力不断得到锻炼和提升。学在正达的孩子们是幸福的，丰富的校园实践活动，开拓了福娃的视野，提升了格局。教在正达的老师们更是幸运的，在这个广阔的平台，责任杯，外语节，PBL,STEM融入了先进的教学模式和教育理念，每周的组内教研，互听课，科学知识讲座，基本功大赛，骨干教师听课，专家论文指导， STEM培训， STEM成果汇报演出，博物馆项目，学校为老师提供了多途径的学习和参赛机会，给老师充分的信任和空间不断提升自己的专业水平和业务能力。 更要感谢正达的TOI教研团队给了我莫大的支持和鼓励，大家群力群策，一起帮忙磨课，试教，讨论，制作，感恩有这么优秀的团队相伴，我会好好珍惜，不断努力和成长！ 吴迪  2019浦东新区见习教师考评课（语文）  优秀    在正达，几乎每天都能感觉到自己的拔节生长。学校为年轻教师们营造了绝佳的学习氛围：一进门，就有师父的教导与引领；平日里，有教研氛围浓郁的办公室和热衷于互相提建议的同事伙伴；隔三差五，有干货满满的经验分享会和读书交流会；还有一年一度的责任杯、外语节，锻炼着我们的教学基本功和团队教研能力…… 最令人开心的是，学校不仅全力促进着我们的成长，更倾力支撑着我们的梦想。小到师父每天针对我课堂教学给予的一点一滴的建议，都在肯定着我的想法、鼓励着我充分发挥自己的创见；大到学校支持并指导我进行一门社团课的开设，满足了我热爱传统文化、想与孩子们分享古典诗词吟唱乐趣的愿望，为我的职业发展提供了更多的机会、更大的可能、更斑斓的色彩。   张可 2019浦东新区见习教师考评课（语文） 优秀 我是大学时代就在正达实习的。自己的心理状态从“门外汉看师傅上课”到“听师傅上课”、“学师傅上课”，再到现在“自主备课后与师傅磨课”……在正达的两年，我就像一块海绵一样，每天不断充实自己。 还记得在刚带班不久，我总是十分忐忑，是师傅坚定地告诉我：“你是专业的。”为了这份“专业”，我完成了三年职业规划，在学校教师发展室的推荐下，阅读了大量专业书籍。慢慢的，我的底气变足了，对于遇到的问题，也有了更多切实可行的办法去解决。 在语文学科方面，我从教学五环节入手，跟着师傅，听了好多课，备了好多课，反思了好多课，最忘不了师傅和王校长在放学之后，坐在座位上听我试讲，陪我逐字逐句的磨课。 感谢正达，慢慢帮我明确自己的人生目标，建立“教师”职业认同感！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。   年轻的园丁心在这里飞扬成长，明天的教育梦有正达助力实现！体悟到学校领导和前辈伙伴们对新人的用心与期许，年轻教师们用加倍的努力好学表达着真挚的谢意，也将会在今后的工作中更加潜心进取，传承正达精神，为学校、为祖国教育事业的发展奉献更大的力量。

六月，绝不是单调的燥热，一切在悄无声息地生长。     六月的正达，伴着五月的芬芳，在骄阳下继续用流光编织膨胀饱满的梦想…… 2019年6月15日，福山正达行政团队所有成员集结于六月的正达校园，以“创新每一事、发展每一人、乐学每一天”理念为指导，以“守正出新、使命必达”为工作目标，又一次奏响了2019学年第一学期工作会议的最强音。 一首诗歌寄深情  一份寄托话展望 “当一缕晨曦与福山紫交相辉映的时候， 当福爸福妈志愿者，呵护着福娃上学的时候 我心目中的正达   令我神往  令我心醉”…… 和着悠悠古乐，福山正达初中管理团队在韩校长的带领下率先亮相，以一首自创的诗歌《我眼中的正达》揭开了此次教学会议的序幕。他们立足新成员的视角，全面阐述了福山正达与众不同的管理文化，深情歌颂了福山正达卓越创新的团队精神。“聚焦真问题，推进真项目，创新真教研，探索真教育”，这是对正达形象的最高评价，亦是对正达未来最美的期待。 作为福山正达团队的领航人——石惠新校长，一如既往的满怀激情迈向发言席，她将这次发言的基调定格在“教育要回归常识，做真教育。”石校长以三段论的推理形式，围绕“什么是常识？”“什么是教育中的常识？”“什么是正达教育的常识”三个问题层层推进，进而指出教育的立场首先是学生的立场，提高教育品质必须遵循教育的规律，做教育必须求真务实。求真，是以实事求是的态度探索事物发展的规律；务实，是结合实际情况，解决实际问题。求真，是务实的前提；务实，是求真的结果，教育必须鼓励创新突破。理论的提出最终必须与工作实际相结合，离开实践的理论就成了无源之水，无本之木。基于此，石校长将最终的指向瞄准于正达的办学理念，强调理念的主语是学校、教师、学生的三位一体，你中有我，我中有你，彼此相助，彼此成就。而四气八字不仅是评价学生的目标，亦是评价教师的目标，学校所有工作的重心是学生的发展，教育最终要为学生未来的幸福奠基。   子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。同样，作为教育者，知是前提，好是基础，而乐才是教育的最高境界。                   一场互动展特色   六份报告做引领 每次工作会议，总免不了一场互动式的头脑风暴。在石校长发言过后，主持人屠书记随即下达了将学校核心价值观进行创意表达的任务。延续上学期不同管理角色的定位，管理团队每位成员化身导演、实验师、嫁接员、人类学家等不同形象，通过抽签组成临时的合作小组，在20分钟内生动演绎了正达核心价值观的内涵。他们或是借助舞蹈、情景剧，将四气八字融入肢体语言，结合行为艺术灵动展现；或是以诗歌、音乐剧和三句半的形式，将正达特质写进歌词，编进诗句娓娓道来；或是把原本抽象的价值观形象化，以四气八字为果，以行为准则为叶，绘出一棵能量树，凝练成召唤、寻找、发挥能量三个步骤进行深入浅出的解读……正可谓“博学敏思气自华，腹有诗书文采佳”。精彩纷呈的诠释方式进一步升华了正达核心价值观的实质，让耳熟能详的四气八字重新焕发出勃勃生机，如清新的空气在正达的校园氤氲弥漫，香气四溢。             创意展示热热闹闹，计划发布如约而至。所谓核心素养价值观，是社会群体判断社会事务所依据的标准，更是应遵循的行为准则。而每学期工作计划的发布则是践行核心素养最直接的表现形式。孙学文校长再次以TED演讲者的身份出现在会场，他将下学期的工作理念浓缩成发展是根本任务，创新是科学方法，乐学是显性外现，将工作重点落在着力实现课程建设的三个匹配，大力推进教师发展的三个同步，全力促进学生成长的三个体现，并以此为行动准则，布置了九大关键任务。他强调面对老生常谈的问题，减负增效，因材施教；面对社会发展的挑战，积极回应，有效化解，创新素养的发展是教育构成的最重要内容。 2018学年，校党支部以党的十九大和全国教育大会精神为指导，紧紧围绕“守正出新使命必达”的工作目标，用真实的事实检验办学成果的达成度，用进一步的行动践行四气八字的核心价值观，用创意的方式表达学校文化的内涵。在回顾本学期工作的基础上，屠书记提出创新做好三件事，即：精神文化价值观的可视化，师德师风弘扬的艺术化和文化氛围创建的多样化；用心发展三群人，即党员队伍、教师队伍和学生队伍。  教师发展室薛向红老师在计划中明确，继续关注三个层面的梯队建设，坚持重实际、做实事，求实效的工作原则，不断优化与落实教师培训措施，进一步分层建设教师梯队，以一年一度的责任杯活动为契机，展示真教研，促进真发展。她提出以“制定新三年规划、培训新进教师、开展时令进补、举办教师沙龙”为重；以学习交流、梯队建设、教师发展、课题研究为辅，让教师始终保持在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展的工作热情。 历史从不眷顾因循守旧，满足现状者，机遇属于勇于创新、勇不自满者。每次学校计划的发布，我们总能听到创新的声音，看到思考的身影。课程教学室主任顾巍老师提出课程教学是学校的生命线，我们应该从老计划中发现问题，解决问题，稳步推进常规工作，重点落实两项活动，逐步改善难点重点，加强优化特色项目，具体深化教研活动。同样以责任杯为契机，大力推进学科融合的同时，扩大项目学习的成果，致力改变传统教学模式，以“海峡两岸教学展示”为平台，深化教研，开展教学，有效促进教师专业化水平的提高，从而打开教育教学的新局面。  学生发展室王学成主任围绕“一个契机、一个问题、一种品质”回顾了上学期德育工作的得失，并继续以拓展“大课程”体系为着力点，从学生发展、团队建设和家校共建三方面构建了下学期德育计划。他强调学生发展——抓住课程开发新机遇，注重课程多维度发展；团队建设——着力打造核心团队，分层关注整体发展；家校共建——进一步完善家委选拔要求，推进学习型家长的特色创建。  少先队工作作为德育工作的分支，下学期将目标设定为以守正为基础，进一步规范少先队组织；以出新为价值取向，对少先队活动进行深入的创新和探索。 十三份计划畅交流   四气八字勇担当             在六份报告的引领下，各学科组长纷纷结合学校“创新每一事，发展每一人，乐学每一天”的办学理念展开学科计划发布。他们先对本学期的工作进行了回顾，然后从学科建设、教师发展和学生活动三方面对下学期的工作进行了梳理。语文项目组顾燕青老师通过六个问题导入，提出了下学期要完成的六件大事：在统编教材使用中凸显特色；完善阅读评价平台；以项目式学习，打破学科间的壁垒，收获双赢合力，尝试与信息团队合作完成《基于forms的小学语文整本书阅读诊断平台的构建与实施》和《利用人工智能来辅助分析学生作文水平》的项目研究；加强团队建设，让四气八字真正成为全组核心价值观；开展既有语文味又能体现时代气息的学生活动。石校长对于顾老师的计划给予充分的肯定。  数学组、英语组在制定计划前分别对组内老师进行了关于教研活动、教师成长方面的问卷调查，然后根据教师需求量身定制了下学期的工作计划。数学组冯琳老师秉承一贯扎实、有效的撰写风格，再次明确了下学期数学课堂“理趣共生，智慧教学”的实践研究点，试图以专家带教、观看视频讲座和优质录像课等方式提升数学老师的教学水平。同时以年级为单位精心设计各项数学游戏提高学生的数学兴趣。 “英语梦工场”钟靖茹老师满怀激情的演讲再次震惊四座。她自信回望2018，冷静自省2019，通过“主题工作坊”与“常规年级组”交互运用，开展新一轮项目研究。她从中国哲学的角度提出了外方内圆的团队建设构想，注重文化传播与思想的交流，发布了一系列具有中国传统特色的学生活动。  正达初中部的邵校长这样感慨：1.学科德育、项目研究、专家引领以及单元基本功比赛环节，从宏观到微观，从大标题到小项目，踏踏实实地给老师们铺设了平台。2.思维导图，跨学科探究，跨文化学习给学生装上了可以飞向宇宙的魔力翅膀。从外语节到课后戏剧表演，满满的激情凸显出所有置身其中师生的带入感，她愿意加入英语团队，一起为荣誉而战 ! 荆洪光老师、Annie老师紧随其后分别发布了K12融合课程计划和ICEC项目计划。荆老师从集团层面规划了K12融合项目的基本理念、课程规划和学科建设，对各校区融合课程实施方案提供了具体详实的理念支撑和学术支持。  Annie的报告重点落在ICEC融合课程的创新与优化，外教的管理与培训。课程规划聚焦教师、学生能在学校氛围创设中始终保持身心健康，快乐学习、快乐工作。  马伟赟老师的信息项目计划不仅深入分析了信息组每位成员的现状，还为每一位老师制定了个人学习、阅读计划表，继续通过项目式课堂找准学生的培养点。  TOI组孔伟红老师准确把握了“守正出新”的实质，提出以“科普场馆项目式学习的设计与实施”为研究课题，带领教师对原有Stem项目进行改进。整合现有教材和Science Reading与TOI课程，开展真研究，让各项活动真正落地。石校长适时称赞TOI组从无到有，从有到优，敢于在变化中不断尝试，在优化中不断改变。她要求全校各部门齐心协力支持TOI团队。  音体美学科的计划同样干货满满。音乐组林莹珠老师提出在教研活动中增设“复盘课”，增加对教师舞蹈律动的研究，从而拓展教师的教学风格。  体育组贾天武老师针对问题，探索解决途径，在教师团队建设和学生活动设计上彰显风采。  美术组朱盈盈老师计划在下学期将已有的常规工作与项目式学习相结合，在日常教学中延续PBL的教学模式，践行PBL的理念。  教务组则以“三个统筹、四个加强、五个完善”对下学期教务工作做了高度概括。每次书法组和蝶艺组的计划发布总是别具一格。  蝶艺用一段视频串联起曾经的辉煌，书法将发言主题内化成“如将不尽，与古为新”，畅想下学期的教学内容。 会议接近尾声，初中部韩校长热情洋溢地感叹正达团队人才济济，大师云集，各份计划有深度，有力度，更有高度。千言万语化作一句“福山高度人为峰，正达深处真为先”，激动心情难以言表，他用九点感触再一次诠释“我眼中的正达”。孙校长自封为正达团队的班长，将会场比作课堂，他说课堂的精彩在于生成，工作会议的精彩在于每位参会者高度的幸福感。他要求每位团队成员放弃小我，努力借助正达平台成就大我。南阳福山正达外国语学校的王校董热烈响应，发表感言：感动于正达团队特有的精气神，震撼于正达团队强大的凝聚力。会后，石校长要求各位行政领导充分关注计划的点评，不断修改和完善，让各项工作落地，落地再落地。加强过程管理，学会整合，期待落实超出预期。     “平凡中推陈出新，平常中守正出新”。一篇篇跃动的计划，生动了六月，蓬勃了校园，为下学期学校工作指明了方向，把握了目标。我们将继续以“为了学生的未来而教”作为文化动力，秉承“四气八字”的文化核心价值观，从“乐学每一天，创新每一事，发展每一人”的办学理念延伸到“人、事、物”的全面布局，全力打造“常、真、新”的正达文化传承力。相信正达团队的每一位成员必将以“守正”为纲，以“出新”为领，肩负职责，使命必达。