——我校开展教师培训活动            12月21日周六下午，福山正达教师培训如期而至。本次培训聚焦“后责任杯”，基于“责任杯”进行反思与成长，继续学习项目式学习理念与实施方法，为新进教师和部分年轻教师的专业发展再添助力。冬季万物伏藏，正达人亦有藏养之道，故谓之时令进补。 新进教师代表孙韵璇、吕小燕进行了工作分享。孙老师坦言七年前首次参加责任杯时，她认为责任杯仅是一次教学比赛，比的只是老师的能力。而今年回归正达，经过一系列的学习后，她对责任杯的认识更加深刻，让自己从单纯的知识传授者转换为学生学习的组织者和引导者，并根据此设计了今年的公开课。在她的课上，学生们从生动的歌词中了解科学知识，感受万物生长的自然规律。虽然课堂仍有不足，然而在正达，孙老师已经积蓄了更多继续精进的力量。 “正达新人”吕老师其实已有20年的教龄，来到正达，吕老师仍然体会到了新人的忐忑不安。是学校组织的多次培训、讲座及问卷调查，帮助吕老师尽快融入正达环境，适应正达的工作节奏，提升了家校沟通和班级管理的技巧；是教研组的指导与帮助，激发吕老师的教学智慧，再度锤炼自己的教学基本功，准备出一节满意的责任杯比赛课。几个月下来，吕老师收获了家长们的信任，收获了孩子们的爱，也收获了作为一名正达老师的幸福感与成就感。 随后，党支部书记王枝梅以一名党员的身份分享对于责任杯的所见与所思。王书记以自己写给老师们的一封信为开场，将责任杯精神概括为“长期主义和极致热爱”。她分享了不同教龄以及不同学科的老师们在赛后反思与总结中带给她的感动。她还送给大家三句话：“做一件事，人是最大的变量”“每个教师应将教育的核心和焦点放在孩子身上”“做事不惜力，愿意沉下心”。她勉励所有老师，不忘初心，不断学习，在2019年责任杯结束的那刻起，开启备战2020年的责任杯。 课程教学室主任孔伟红的专题讲座，为在座老师们讲解了项目式学习的理念及具体实施方法。孔老师回顾了正达三年来开展PBL教学的实践经历，以今年四年级Go Deep Into Double Ninth Festival为例，展示了PBL教学的过程，直观案例的分享让各位新进老师更加清晰地了解了如何开展PBL教学。 “一对一专家门诊”是每次时令进补的保留项目，亦是老师们最期待的环节。在门诊中，校领导和学科组长、骨干教师们化身问诊专家，为老师们耐心答疑。无论是从教学设计、班级管理，亦或立足职业成长、专业发展，专家们为大家“搭脉开方”，悉心指导。                   正达为教师成长提供了广阔的舞台，创造了充分的发展机会，也对教师们的创新力、创造力、行动力提出了新的挑战。万物“藏”， 蓄能量。冬令进补，正是正达人丰富知识积蓄能量的好时机。在一次又一次的进补培训中，教师们调养好自己的状态，保持积极上进，也将绽放出新的光芒。

本届“责任杯”教学竞赛，数学组共设两个比赛项目，分别是数学解题能力比赛和说课&课堂教学比赛，旨在立足学生的未来发展，探索新的教学方式，在课堂中尝试新学习方式，激发学生的学习积极性，促动学生主动发现问题、提出问题、解决问题；促进教师提高数学素养和专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀教师能脱颖而出，让老师以更高的起点从容地进行学科教学工作 。“说”出精彩“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。10月29日，全体数学老师齐聚二楼教室，进行首轮说课比赛。亓英霞等八位老师相继登台，从单元整体分析、学情分析、教法学法应用、教学过程设计与实施等多个方面阐述了自己的课堂设计。吴老师幽默风趣，将自己对教材的理解化为一个个活动，大胆进行新设计；亓老师沉稳干练，思维缜密，对单元教材知识分析的深刻到位；张老师课堂设计活泼生动，激趣乐学……老师们讲解生动各具特色，备课能对多版本教材合理整合，教学活动关注学生思维能力的培养，给同伴带来启发和思考。    “课”凝智慧说得好还要能做得好！如果说，说课是纸上谈兵，那么上课就是实战演练了。如何把自己对于课堂教学的理解和设想落实到位，实现“为学生未来而教”的生态课堂，老师们为此下足了功夫。赛课，教师精心设计教学，充分发挥自身优势，在课堂上各显神通，展示自己的教学创想。十几节课各有亮点：有的课关注学生实践体验，在玩中求得新知，重难点突破巧妙；有的课借学具直观地感受，化解了教学难点；有的课以生活中的数学问题为引导，在训练中落实新知，发散学生思维；有的课在环环相扣的游戏中寻找规律，将规律落实于生活之中，感知数学的魅力。教学亮点值得学习，但每节课都有遗憾之处，问题出现我们也从不放过。“问题出在哪里？如何改进？改进效果又如何？” 抓住问题解决问题，教与学又向前迈进一步。教学比赛，是对教师教学水平的一次检验，更是对教师不断提高教学能力的一种激励；教学比赛，既为教师提供了一个展示才能的舞台，同时也通过实践让教师不断学习、不断探索、不断反思，让我们在教育之路上共同成长。           “考”验内功“老师也要考试？老师您紧张吗？” 11月7日下午，早早放学的孩子们都知道，今天自己的老师也要有一场“考试”，他们暗暗为自己的老师加油。本体知识专项竞赛让老师们重新体验了做学生时的考试心理状态。大家多少有点小忐忑，答题中，她们时而奋笔疾书，时而蹙眉沉思，做题加验算，90分钟交卷后，大家和孩子们一样，不肯离开热议考题。难题答对了，眉开眼笑，失误做错了，一脸遗憾。学科本体性知识竞赛，既考查老师们的学科专业知识与专业技能，也引发了大家对自身专业现状的思考：长期与孩子打交道，思维难免“退化”、被“儿童化”。学生的学科素养在积累，教师自己不能停步，原有的解题能力不能丢，想要提升学科教学执行力，教师必须开阔学科知识视野，站在更高的起点，才能从容地面对学生和每天的教学工作。     对于正达的老师，“责任杯”教学比赛，是检验综合能力的赛场，也是展示自我风采的舞台。随着基本功竞赛和课堂展示活动如火如荼的进行，团队教研也在积极酝酿筹备中，相信会让大家在教学上“拨云见日、豁然开朗”，也期待老师们后续带来更多精彩，获得更多收获！

2019年接近尾声，正达校园捷报频传：在2019年12月2-4日的年度盛会——“上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动”中，我校英语组汪静虹老师执教的1AM1U3 In the park (P1)斩获教学展评特等奖及优秀教学设计奖。由英语组宋娇老师领衔的浦东新区说课团队也获得优秀团队奖。本次活动，浓缩了上海市小学英语人们近一年来的最新课堂教学研究实践成果，通过教学展评的方式向现场的专家与老师们呈现。参赛的老师均是经验丰富的教学达人，比赛的压力与挑战不言而喻。但是汪静虹老师凭借着多年来在正达积累的教学经验与教学机智，通过整合牛津教材与原版绘本，将戏剧教学引入英语课堂，将一堂看似普通无奇的课，设计成为一堂汇集音乐说唱、戏剧表演、思维碰撞的精彩课程，为一句最是寻常的对话 “—What colour is it? — It’s... ”注入了自然万物保护色的深远意义。在她的课堂上，孩子们通过聆听知晓故事角色，尝试扮演进入角色，自然表达角色语言，用音乐过渡角色情感，以丰富的肢体动作全程参与真实的交流过程，达成语用任务。小福娃们以标准的语音语调，活泼可爱的戏剧表扬力，收获了现场的专家和老师们的一片好评，“福山正达特色突出”“厉害的小福娃们”。同时，宋娇老师领衔的说课团队，以新颖的形式、清晰的思路和流畅的表达，在现场十八支队伍中脱颖而出，获得优秀团队奖。        闪耀的成绩，源于青年老师自身不断的努力。自从教以来，汪老师以爱为人师，用心做教育。她善于学习，求真务实，以“PBL项目实践”推动教学新思路，探索教学新方法，展示教学新成果。闪耀的成绩，更源于正达良好的氛围。市、区教研专家们长期的指导，英语组团队强大的支持与推动。青年教师的快速发展令人欣喜，鼓舞人心。在前两届比赛中，王学成和张欣也都拿过大奖。对于教师来说，福山正达是一片成长的沃土。在这里，优秀的教学传统得以传承，先进的教学理念得以传播。初心如磐，历久弥坚，正达教师们秉持着“为学生的未来而教”的教育理念，在专业发展的道路上不断精进，一路前行。让我们期待，在不远的将来，有更多的青年教师绽放更多的教学风采。  

秋天带着落叶的声音离我们远去了，初冬带着一丝丝凉意向我们走来了，今天正达的艺体馆却格外温暖，因为2019级一年级的福娃们准时相约，戴上了充满生机的绿领巾，正式的成为了一名儿童团员。 仪式上，大队部正式批准2019级一年级学生加入儿童团。少先队小辅导员、正副班主任分别为他们授绿领巾，同学们手捧着绿领巾，伴随《雏鹰之歌》，怀着激动的心情郑重的佩戴在胸前。                带上绿领巾的苗苗团成员们激动万分的表达了自己的心声，简单的言语道出了成长，一方面表达了入团的喜悦之情，另一方面也表达了会努力做到“五个爱”，会用自己的实际行动为胸前的绿领巾增光添彩的决心。家长和老师们见证了孩子们的进步与成长，迫不及待的表达祝福，家长代表祝愿小福娃以今天为新起点，继续成长；教师代表则希望小福娃们在这个美好的时代学习到更多的本领，期待孩子们在福山正达有更大的收获，也向学生提出了希望——要做一名品行端正的好福娃，做一颗闪闪发光的小红星！    薛老师对一年级的小苗苗们在小学生涯整整一百天的时候加入儿童团表示了祝贺，并和孩子们一起回顾了入学以来学到的各种好习惯，鼓励小苗苗们再接再厉，同时对新团员提出新希望，希望在今后的学习和生活中能够更加严格要求自己，爱学习，懂礼貌，讲卫生，强体魄，还要像小蜜蜂一样勤劳，热爱劳动，学会更多的本领。紧接着家长和教师们为孩子送上了真切的祝福，王校长从“幸福”出发，向学生表达了殷殷期许——幸福小苗苗应努力做到爱礼貌、爱学习、爱阅读、爱参与、爱进步、能够不断向上成长。            转眼间，2019级一年级学生已经入校三个月了，在这短短的100天中，孩子们进步是显而易见的。课间、出操、集会、午餐都能够做的非常好，优异的表现也为加入儿童团，成为更优秀的福娃打下了坚实的基础，也为接下来的小学生涯打下良好的基础。也祝愿小苗苗继续茁壮成长，为阳光抹上一缕耀眼的绿色。

秋天带着落叶的声音离我们远去了，初冬带着一丝丝凉意向我们走来了。12月2日，正达的艺体馆格外温暖，因为2019级一年级的福娃们准时相约，戴上了充满生机的绿领巾，正式的成为了一名儿童团员。 仪式上，大队部正式批准2019级一年级学生加入儿童团。少先队小辅导员、正副班主任分别为他们授绿领巾，伴随《雏鹰之歌》，同学们怀着激动的心情将手中的领巾佩戴在胸前。 带上绿领巾的苗苗团成员们激动万分的表达了自己的心声，简单的言语道出了成长，一方面表达了入团的喜悦之情，另一方面也表达了会努力做到“五个爱”，会用自己的实际行动为胸前的绿领巾增光添彩的决心。家长和老师们见证了孩子们的进步与成长，迫不及待的表达祝福，家长代表祝愿小福娃以今天为新起点，继续成长；教师代表则希望小福娃们在这个美好的时代学习到更多的本领，做一名品行端正的好福娃，做一颗闪闪发光的小红星，期待着孩子们在福山正达有更大的收获！ 薛老师对一年级的小苗苗们在小学生涯近一百天的时候加入儿童团表示了祝贺，并和孩子们一起回顾了入学以来学到的各种好习惯，鼓励小苗苗们再接再厉，同时对新团员提出新希望，希望在今后的学习和生活中能够更加严格要求自己，还要像小蜜蜂一样勤劳，热爱劳动，学会更多的本领。王校长从“幸福”出发，向学生表达了殷殷期许——幸福小苗苗应努力做到爱礼貌、爱学习、爱阅读、爱参与、爱进步，能够不断向上成长。 转眼间，2019级一年级学生已经入校三个月了，在这短短的100天中，孩子们进步是显而易见的。课间、出操、集会、午餐都能够做的非常好，优异的表现也为加入儿童团，成为更优秀的福娃打下了坚实的基础，也为接下来的小学生涯打下良好的基础。也祝愿小苗苗继续茁壮成长，为阳光抹上一缕耀眼的绿色。

——正达家长说周周演 正达“周周演活动”已历时九个年头，从起初的个人才艺展示，到如今的PBL项目化活动，无数正达的孩子在这个舞台上成就自己的艺术梦想，“周周演”也成为了正达音乐艺术教育的品牌项目，受到了学生、家长乃至社会的关注。           孩子在三年中参加了两次周周演的活动。周周演的形式丰富多样，有唱歌跳舞，诗歌朗诵等。每次有个主题，主题紧扣学生生活和时代脉搏。比如悦橦第一次参加的周周演活动的主题是父母儿时的歌曲。当她唱起《外婆的澎湖湾》时，我们家长仿佛也被带到了无忧无虑的童年时代。三年级周周演的主题是庆祝建国70周年，先是孩子们自行推选歌曲，确定歌曲后，以小组为单位进行准备。我们班的表演曲目是《站在草原望北京》，悦橦每天都在哼唱这个歌曲，陶醉在音乐之中。从前她是一个比较胆小羞怯的小女孩，在大庭广众之下不敢发言和表达自己的想法，周周演的活动帮助她逐步建立了自信，她现在勇于表达自我，展示自己。作为家长为她的成长感到欣喜，她自己也说“在音乐中收获了快乐，品尝了喜悦”。自信和快乐是我们家长对孩子最大的期望，非常感谢正达提供了这样的舞台，也非常感谢老师在每次周周演前放弃休息时间对孩子们悉心的指导。 ——悦橦妈妈      学校每学期都会举行周周演活动，孩子从一年级开始参加了三次，每一次活动的主题、内容、表演方式都不同，带给孩子全新的参与感。在这些活动的开展过程中，老师非常注重培养孩子的自主性，很多节目都是让孩子做主，选材、投票、竞选等，也因此孩子对文艺活动兴趣浓厚，积极投入，主动练习。参加排练和表演的过程，熏陶了孩子的音乐素养，提升了孩子的艺术审美，培养了孩子的团体意识和责任意识，也锻炼孩子的心理素质，使他充满自信，敢于表现。周周演活动，不仅仅是一台文艺演出，更重要的是在过程中让孩子们学会沟通、学会合作、学会交往，是对孩子开展素质教育的良好途径和体现，作为家长我们非常支持孩子参加此类活动，也感谢学校能够给孩子提供这样一个表现的舞台。 ——华辰妈妈     11月29日中午，三年级进行了“周周演”的演出，三（4）中队的“歌唱祖国”节目，以深情的合唱配合曼妙的舞蹈赢得了观众们热烈的掌声。掌声背后是孩子们一个多月来的辛勤付出，从开始参选的规划编排、到节目确定之后的分工、到每次精益求精的排练，大家看到了团队合作的力量和家校合力的成果。 在过往一系列节目的准备过程中，我们欣喜地看到了孩子持续地成长。从一年级台上略带怯意的小女孩，如今已成长为落落大方，有着从容稳健台风的少先队员；从被动的听指挥表演，渐渐具备了自己设计编排节目的能力。这些都让我们看到了每个孩子的无限潜能，作为家长我们庆幸福娃们有这么一所好学校，学校搭建的各种平台能让每个孩子展现自己，锻炼自己的能力，寓教于乐，在欢乐中茁壮成长。 ——钧斓妈妈     周周演的舞台，不仅仅是孩子们展示才艺的舞台，也是孩子们相互学习、相互合作、相互欣赏的平台。感谢学校为孩子们的成长提供这么好的舞台，让孩子们在这样的舞台上收获了团结与合作。更感谢各位老师为这次活动付出的太多辛苦，所有的一切努力和成功都倾注了你们对孩子们的关爱。看着一张张洋溢的笑容，兴奋还有自豪的脸，觉得真的很不容易。希望孩子们在以后的生活和学习中，能像表演一样的认真一样的用心，能够执着的去追求他们心中的“最美”，从而实现自己的最终理想。也祝愿这个具有“正达Style”的活动越办越好，为小朋友们的成长助力加油。 ——梓琪妈妈     感谢家长给予的肯定和厚望，正达人将继续为成就孩子的未来不懈努力。 转眼间，一学年过去了，通过这整整一年手把手的带教，我觉得在带教的过程中不仅作为徒弟的刘老师取得了不小的进步，连我这个师傅也获得了很大的收获。与其说是带教不如说是共同学习共同成长的过程。下面我将对带教工作进行总结： 一、 以看为先，了解彼此 职初期的刘教师面临着从学生到教师的角色转换，从听课者到授课者的转变 。工作中不仅要面对几十个个性不同的孩子，还要与形形色色的家长打交道，加之新教育理念的不断更新，会使新教师不知所措，甚至面对繁杂的工作有些茫然，毫无头绪。工作中，有太多的问题要问，有太多的技能要学。此时，看﹑带着问题看是最好的方式。 学期初，我用了将近两个星期的时间一直带上午班，让刘老师专心地看我怎样实施半日活动中的各个环节，看我在带半日活动中的各种教育行为，看我怎样与家长沟通，凡是和我有关的，都必须看。随后，每天利用半小时进行反馈、交流。在刘老师的反馈中，我发现她的关注点也在悄悄地变化着。从一开始关注时间的把控，严格按照作息制度执行;其次到关注每个环节的有序开展;最后到关注集体性教学活动中的师幼互动。就这样，连续两周后，刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象，对幼儿的行为有了新的意识，以便自己去实践。 然而，看是双向的，在刘老师看我的同时，我也每天在观察、了解刘老师。刚从学校毕业的她充满青春活力，如同未经雕琢的美玉，其自身价值有待开发。而在开发之前，需要进行仔细地观察，以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等，只有在深入了解以后，才能有的放矢的对其进行带教。 每天的下午班相对上午班来说活动少，时间短，但由于生活环节较多，其中有午睡、点心和离园整理活动，更能看出教师的耐心和责任心。于是，就像她看我两星期一样我也足足看了她两个星期。看她与孩子之间的交流，看她的耐心程度，看她的随机应变等等。通过看，发现刘老师是一位聪明的老师，她能将我上午班中的一些教育行为复制运用到她的带班中。比如：每天来园后的游戏分享交流环节我总会三言两语地把孩子们早上来园的表现表扬一下，尤其对特殊幼儿进行鼓励。那么她呢，在每天的离园前，都会把今天一天的活动和孩子们进行简单的回忆，尤其是对有哭闹情绪的幼儿进行个别交流，鼓励孩子明天要有进步。 二、 以带为主，边做边讲 在刘老师和我彼此有了初步的了解之后，就过渡到了以带为主的阶段。初 出茅庐的刘老师，迫切需要有实践经验的我在前面带着走，才可以找到成长的捷径。此时，我将带的重心放在教师的观察与指导方面，特别是在集体性教学活动中。 按照带教计划每周二是徒弟全程观摩师傅的半日活动，那么对于刘老师来说能否在看的时候看懂我的设计思路、意图?所以，我会在执教的前一天，把我为什么要这么设计，理论依据是什么告诉她，把活动中的重难点与她进行分析，让她好在看的时候引起重视，联想到教育行为背后的教育理念。另外，对于需要2教时完成的学习活动，我会采用第一教时我执教，刘老师听课，第二教时反之，长期以往，两人的配合默契度也提升不少。同时，我们还采用现学现教的带教模式。这对同一阶段的带教是很有效的，一切从模仿开始。比如，今天看了师傅的教学活动，发现有好的效果，明天就自己小试牛刀，虽然是现学现教，但也慢慢摸索出了课堂组织的一般规律。 在我带教之余，还要求她积极参与园级带教、年级组带教。对于园内的政治学习、业务学习更是一个良好的学习机会，是将理论转换成实践、实践转换成理论的阵地。学习中，我要求她除了认真记录，还要踊跃发言。年级组的教研内容来源与平时又高于平时，我要求她不懂就问，不会就学。就这样她一次次地进行实践，每当遇到教学难题时刘老师会主动邀请我多看两次她的活动，并及时反思活动中的亮点与不足。在反思行为中、在交流沟通中，我们俩一次次地产生分歧，又一次次地化解了难点。由于她的虚心好问、勇于实践，取得了较大的进步。 三、 以放为后，勇敢实践 正所谓初生牛犊不怕虎，要保留和发扬新教师身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神，就必须在扶持了一段时间后，尽可能地放手让她去实践自己的教学理想，而我要做的，就是为新教师创造空间，搭建舞台，鼓励她尽情展示自我风采。 上师大美术专业毕业的她，在教学中，能充分利用自己的特长为幼儿创设优美的教学环境、精致的教学教具。但在美观之外，如何使环境为教育服务，创设有价值的环境?首先，我们通过观看其他班级的环境，从中分析设计思路;其次，共同探讨我班环境创设的不足与改进之处;最后，每当我们有机会外出观摩活动，我们都会采集其他园所的环境，一同分析。每次环境布置了，我不是告诉应该怎么做，而是问她想怎么做，充分发挥了她的主观能动性。通过这一学年的学习，我觉得在环境创设方面，刘老师已经能将自己的想法与教育结合起来，而非起初的只求漂亮了。 家长工作是每一个新教师都会觉得比较困难的内容，他们在与家长交流中常常会不知道如何沟通、不知道说些什么。于是我把自己的经验一一传授给她，有成功的案例，当然也有失败的，帮助她建立信心。一开始时，要求她坚持按阶段向家长反映孩子在园的情况(哪怕是点滴进步)，渐渐地与家长熟悉后，她会变被动为主动地与家长们交谈。我班幼儿的父母大部分都是双职工，平时接送孩子的都是祖辈，那么怎样与孩子的父母经常沟通，做到家园一致呢?于是，我给她提出了新问题，让她思考一下有什么好的办法?没过两天她通过调查发现这些父母们几乎都能上网，由此可见利用班级网页正是向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识、让家长多方面的了解幼儿在园的学习和生活、配合幼儿园一起做好幼儿的教育工作的另一途径。接着，她凭借着80后的敏锐度，站在家长的角度，及时地把他们想知道的事件传送到网上，最终获得了家长们的一致好评。 总之，这一年中，我严格按照带教计划，执行着。虽然非常忙碌，但看到了新教师的成长，看到了家长们的笑容，我觉得特别的开心。此次的带教工作是我的第一次，之间一定存在着许多的不足，我也深深感觉到要给人一杯水自己要有一桶水的意义。在今后的工作中，我将继续努力，不断充实自己。

                ——心怀善与爱，未来皆可期 冬日里小雨淅淅，正达校园里却是暖意融融。福山正达第一届 Kids Power Show正如火如荼地进行着。此次英语才艺秀以“Kindness”为主题，南北两校的小福娃们带着才艺节目与主题演讲登上正达舞台，在欢快的气氛中演绎他们眼中的kindness。    在南校舞台上，低年级小福娃们以可爱的小兔子表演Rabbit dance点燃气氛，串烧帅气的Better when I am dancing动感歌舞，展示小小福娃的kids power。随后ICEC小朋友们以一轮How to be kind演讲分享自我经历、采访现场师生，让主题更加深入人心。四年级小演员们带来一幕传递kindness的英语戏剧小品引发全场欢声笑语。小演员生动的表情，流畅娴熟的英语表达和水到渠成的主题升华让每位在场的小朋友在潜移默化中体会到kindness的意义。现场还有紧张激烈的英语知识竞答，大大调动了现场小观众的积极性，体现了英语知识的内化过程和使用。最后，三年级小福娃们高歌一首励志歌曲Hall of Fame，街舞舞者和芭蕾舞演员的完美配合，现场观众齐声跟唱，把全场气氛带到顶点。                       在北校舞台上，低年级的小福娃们能歌善舞，带来绚烂的歌舞展示。小福娃们用一曲温馨甜蜜的《Always with me》开场，复刻经典歌曲《Do Re Mi》，演绎天真烂漫的《Balloon Ride》，化身天使展示歌曲《Forgettable》。孩子们的表演获得全场的阵阵掌声。                  中高年级的Kids Ted是本次展演的最大亮点。在舞台上，他们的思维、表达和台风丝毫不逊于大人。他们的表达自信，观点鲜明，见解深刻，直指人心。五分钟的演讲，他们从生活中各个方面阐述他们对于kindness的理解，有的从自身经历出发，叙述了身边的平凡人给自己带来的感动瞬间及自己对于他人的温暖回馈；有的立足科技发展的当下，分析网络暴力的危害，呼吁大家做网络世界与真实世界的kind people；有的则以名人故事为切入点，阐述了做一个善良的人要从身边的小事做起。他们的演讲或激情洋溢，或娓娓道来，或风趣幽默，却无不讲述有价值的故事，温暖观众内心，给予观众们些许触动。           福娃们用真心演绎良善，用实力展现风采，在短短40分钟为广大师生呈现出一场精彩非凡的视听盛宴。福娃们或稚嫩或老练，都从不同的角度阐释了自己对于Kindness的理解，他们身体力行地展示了Kids Power：You’re kids. But you can change the world！小小少年，未来可期，携善与爱前行，福娃们必将越走越远！

亲爱的福娃们： 踩着时光的落叶，伴着成长的喜悦，紧张而忙碌的一学期又结束了，我们迎来了2020子鼠年的寒假。本次的寒假历时近一个月，期间我们也将迎来举国同庆的春节假期。为能使大家度过一个欢乐、祥和、平安、有益的寒假，福山正达学生发展室向全体福娃们发布“子鼠抱祥瑞 福娃乐成长”2020寒假计划。这份计划有健康、有学习、有艺术、有安全……希望福娃们能够仔细阅读，认真落实，不虚度光阴，在假期中继续成长，在2020年的初始就给自己打造一个“鼠”于自己的精彩开始。   “ 鼠”你会规划  养成一个好习惯 寒假伊始，结合确定自己的实际情况，和爸爸妈妈一起总结过去一年来的收获和不足，结合不足拟定一个自己要培养的好习惯。在放假第一天这个有意义的日子里，确定一个切实可行的小小目标，并完成一份合理的时间规划日程表，坚持21天，养成一个小而好的习惯，收获一种坚持且成功的体验。 具体做法： 1、结合自己的实际情况，自主设计一份合理的假期作息时间表。 2、结合自己想要养成的好习惯，设定一份打卡清单，记得每天坚持打卡哦！ 3、将自己在执行计划过程中的感悟收获进行总结，并于返校日当天带着打卡单进行班级分享。 并于返校日当天由班级推选出两名“自立自强”好少年，将名单上报学生发展室。   “鼠”你最健康   每天运动一小时 寒假期间希望同学们都能坚持运动，养成良好的运动休息习惯。希望每一位福娃在新学期开学初时都能成为拥有良好身体素质、身材匀称、形象健康的阳光福娃。 具体做法： 1、每天锻炼至少一小时，根据自己的身体状况，设定锻炼项目，如：跳绳、跑步、骑单车、球类运动等。 2、结合计划表和打卡清单，看看自己的目标是否达成。开学时，请各班同学互相交流运动经验和锻炼目标达成情况。 注意事项： 1、冬季气温低，每次锻炼前要求做好准备活动，根据个人体质状况合理安排。 2、要想获得良好的身形，除了坚持锻炼，还要注意饮食控制，保持健康平衡。 3、生活起居有规律，不赖床、不熬夜。 4、体育锻炼贵在坚持，坚持才能有收效。    “鼠”你最雅气   书香习字修素养 坚持书写练习，认真磨练自己的一手好字，将中华民族注重书写的民族传统传承下去。 具体做法： 1、抄写中华经典古诗文、名家名篇、名言警句。坚持练习铅笔字（一、二年级），钢笔字、毛笔字（三、四、五年级），坚持训练，不讲数量，追求质量。 2、沉心静气，修炼底蕴，从中华传统书写领悟民族文化的内涵和深意，体会古韵的魅力。 3、整理书写作品，选出自己最满意的作品于开学日带至学校进行相互展示，并对书写感悟进行交流分享。 并于返校日当天由班级推选出三幅优秀书写作品，将名单上报学生发展室。   继续推进学期中学校大力推广的“福娃爱读书”活动，鼓励福娃多读书、读好书。继续培养福娃良好的阅读习惯和读后反思习惯，利用假期时间为福娃的文学底蕴加码。 具体做法： 1、有益阅读—假期开始阶段列好书单，制定阅读计划，安排每日阅读时间。 2、坚持阅读—每天按照计划阅读书籍，注意培养良好的阅读姿势及阅读习惯。 3、阅读整理—养成边阅读边记录的好习惯，做好读书笔记，收集好词好句。 4、阅读反思—撰写至少一篇阅读感悟，将其发表在校园博客中，并誊写在作文纸上（请注意字迹工整、格式规范），在开学期间交流。 并于返校日当天由班级推选出优秀读后感三篇，将名单上报学生发展室。   “鼠”你有眼界  坚持出行有远见 倡导“读万卷书，行万里路”的理念，鼓励福娃利用假期时间走出家门，走向自然，走向世界，从自然和世界中学习书本以外的知识，开拓视野，提升眼界。 具体做法： 1、与父母一起参与了解部分旅行安排。 2、通过书本、网络等方式，事先做好力所能及的旅行攻略，了解旅行目的地的基本背景知识。 3、旅行过程中，除了吃喝玩乐以外，注意观察、注意积累，在玩中学，在游乐中成长。 4、撰写旅行笔记，记录自己游玩经历及体会，于返校日进行班级交流，也可结合在出行过程中最有意义的一件物品带到学校和同学交流背后的故事。 返校日当天将游记交予班主任老师，每班评选出三篇优秀游记，并将名单上报学生发展室。   “鼠”你有创意  校庆LOGO我设计 面对即将迎来的正达“十周岁”生日，学校将开展校庆十周年LOGO征集活动。邀请各位福娃利用寒假，提前构思，提前准备，根据自己对学校特色、“四气八字”等学校文化的理解，设计出最优创意的校庆LOGO。 具体要求如下： （1）大小尺寸不限 （2）形式不限，绘画、电脑设计、拼贴等形式均可 （3）设计可融入“正达”的校名、校训、校标、四气八字和“10”等设计元素 （4）LOGO下方请用文字简单说明设计理念及含义 （开学后根据指定要求上交给学校。上交方式待定，开学后会发布通知，敬请关注）   “鼠”你会合作   社会公益我践行       2020年正达的教育主题词是“合作”。认真思索“合作”在学校生活、日常生活中的真正意义与具体做法，写出自己对“合作”教育的理解。 具体做法： 1、利用假期开展“读城记”活动之社会公益活动或校外PBL项目 （1）“读城记”活动之社会公益系列活动 寒假起，在全校范围内启动“读城记”社会公益活动。以小组或小队为单位，团队共同协商，选定公益活动主题，以承担社会责任、宣传正能量、体现良好社会风貌为目标，在二月至五月中，连续开展数次系列公益活动，活动内容需有计划、有层次。 各小组或小队需在寒假期间下载并制定完成活动计划表。 （2）“读城记”活动之校外PBL项目 针对三年级、四年级的同学，除申报小队公益活动以外，亦可申报校外PBL项目（PBL项目与公益活动二选一），鼓励学生以小组为单位利用假期的时间进行社会走访及考察，找出自己身边真实存在的社会问题或不足，通过自主的探索去解决、去改善。尝试用自己的力量去解决或改善社会真实问题。假期中，小组只需要做前期社会考察并进行简单规划，完成项目申报表。开学返校日上交，由学校统一审批通过，二月开学后再全面开展。  “读城记”活动安排表 （见附件）   寒假学生安全提示： 安全意识实施贯彻，安全要求毫不放松。为了让所有福娃度过一个安全的假期，每位福娃必须认真学习假期安全教育。 具体做法： 1、假期开始前，由学校开展假期安全教育宣传。 2、假期期间，福娃将假期安全教育十二条打印并张贴在家中合适位置，并在家认真自学并复习假期安全知识。 《2020年中小学生寒假安全提示》 1. 遵守交通法规 不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍。不闯红灯、不翻越交通隔离栏，未满12周岁不骑自行车及共享单车，不坐副驾驶座位。未满16周岁不驾驶电动自行车。 2. 安全用电用气 不使用“三无”电器，不在同一接线板上同时使用多种大功率电器，不用湿手触摸电源开关和电器。使用燃气设备应开窗通风并看管，使用后及时关闭。发现火情，及时到室外拨打119。 3. 防范流行疾病 注意个人卫生，勤洗手勤换衣，居家时经常开窗通风。注意营养均衡，保持充足睡眠，养成运动习惯。不去人多拥挤的公共场所。 4. 注重自我保护 不去未成年人不适宜进入的营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务场所、酒吧等场所游玩。多去博物馆、科技馆、展览馆、运动馆等青少年社会实践场馆活动。 5.安全文明上网。 遵守网络文明公约，不浏览低俗不良信息，不发表侮辱欺凌他人言论。增强安全自护意识，严格控制上网时间，不沉溺虚拟空间，不随意添加陌生网友，不单独约见网友，注意个人及家庭信息的保密，不随意上传照片、住址、电话等信息。 6.不入危险区域。 不擅自进入轨道区间、在建工地、荒地、高压电线附近、停车场、危化品仓库等危险区域。 7.安全乘坐公交。 遵守乘客守则，不携带易燃、易爆及其他禁止物品乘坐公共交通。乘车时先下后上不争抢，发现可疑物品，及时报告工作人员，不擅自处置。保管好随身携带物品。 8.遵守公共秩序。 上下楼梯不拥挤不打闹。乘自动扶梯抓好扶手，留意前方，注意脚下。遇到人流拥挤要镇定，注意躲避，避免摔跤，不逆人流行走。遇到突发事件不慌张，要听从工作人员指挥或沿安全通道有序撤离。 9.防范溺水事件。 不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍，不捡拾掉入河道等水域的物品。小学生去游泳池游泳应有家长陪伴。发现落水者，立即寻求成人帮助，不盲目施救。 10.遵守烟花爆竹燃放规定。 不在外环线以内及外环线以外禁放区域燃放烟花爆竹。 11.安全快乐旅行。 选择正规、信誉好的旅行社旅游并签订旅游合同、购买旅游保险。不去尚未开发、开放的地区旅游。 12.学会情绪管理。 多与父母、家人、朋友沟通、交流，多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。多微笑，多自信，遇到挫折不气馁，开心过好每一天。（附：上海市“12355”青少年公共服务热线，浦东新区24小时心理热线4008206235）   学校2020年寒假时间安排： 寒假时间：1月18日（周六）至2月16日（周日） 开学时间：2月15日（周六上午8:00-10:30返校）           2月16日（周日）休息           2月17日（周一上午8:00到校）正式开学   寒假是个休憩调整的好机会，请福娃们认真制订个人作息时间和学习活动计划；小队活动要有家长或义工的带领，外出活动一定要注意安全。加强体育运动锻炼，保持良好的身体状态。 最后，祝愿福娃们过一个安全、快乐、健康、祥和的寒假，在新的一年里取得更多的收获！预祝福娃和家人们，身体健康、新春愉快！   福山正达外国语小学                                                       2020年元月 雏鹰小队寒假活动记录表（包含读城记表格、假日活动表格等；表格可复制，开学交打印版）.docx

“春种一粒粟，秋收万颗籽。”教育的最大魅力正在于此。

生命无演习，防患于未然。为进一步增强福娃们的国防观念和民防意识，营造安全、稳定、和谐的校园环境，9月20日上午，南、北校区分别进行了人防宣传和紧急疏散演练。 组织安排有方案 为了完成好本次演练，学校制定了详尽的消防疏散演练方案，明确了各班安全疏散的路线、疏散时应采取的措施及方法，对各楼层疏导老师的职责也做了明确要求。演练开始前，德育室老师通过学校电视，向福娃们强调消防撤离注意事项。信息组和医务室老师也做好充分准备，确保本次演练的圆满成功。 疏散撤离有秩序 上午8点05分，随着急促的警报声响起，消防演练开始了！同学们在老师们的指挥下，猫着腰，捂住口鼻，从各班教室或专用教室沿着规定的路线快步前进。“当心脚下，不拥挤”“快步前进，不停留”……在老师们的指挥引导下，同学们有序疏散到篮球场和操场。 演习结束有总结 到达指定位置后，各班迅速集结清点人数，有序向负责老师进行汇报。全校全部成功撤离。随后，北校区孙校长对本次消防演练进行总结，肯定了福娃们在撤离时行动果断快速。本次也特邀了两位观察员对发现的问题跟福娃们提出要求，观察员北校二3班郭子骞爸爸提醒福娃们消防撤离时不要拼命奔跑，安全第一。观察员体育贾老师提醒同学们在真正遇到危险时要就近撤离到安全地带，以防发生人群的对冲发生二次伤害。南校区由学生发展室张老师对活动做了总结和提醒，要求福娃们严肃认真对待演练，在疏散过程中要做到有序行进，安全疏散。        现在我校在扎实落实垃圾分类，音量分级，创建文明校园。希望藉由本次消防演练，全体福娃能更好地做到安全疏散，快速撤离。进一步提高福娃们居安思危的意识，练就转危为安的能力，能够在真正危险来临时保护自己，保全自己，为营造平安和谐校园奠定扎实基础。   为福娃创建文明平安校园，我们一直在行动！

在第34届上海市青少年科技创新大赛中，福山正达的孩子们又获佳绩，共获得两个一等奖、一个三等奖和一个集体奖项。   原五年级张瀚文、王景行、栾胤熙同学的《智能防风雨可伸缩式晾衣装置》项目获得青少年科技创新成果一等奖。 四年级（1）班陈润萱同学的《人脸识别自动抽纸机》项目 获得青少年科技创意一等奖。    原五年级钟楚灵、康紫珺同学的《幼小教育机构建立蚊媒监测体系的探索》项目获得青少年科技创新成果三等奖。    除了以上各位同学获奖以外，福山正达也在此次创新大赛中获得一个集体奖项，在全国青少年科学调查体验活动中福山正达的福娃们积极参与，为此我校获得上海地区优秀奖，这是一份属于全体福娃的荣誉。     福山正达一直注重培养学生的创新意识和探究能力，通过多元的科技探索课程，培养适应未来数字化时代生活的公民，我们也期待着更多的福娃参与到科创活动中来。

9月26日下午，我校召开了主题为“你我携手 做幸福一家人”的家校联合会一年级分会成立会议，学校领导和校家委代表以及一年级新家委成员齐聚在一起，学习和分享家委会工作经验。南北校两个会场同步进行。 校家委会主任钱安佳妈妈致欢迎辞，对大家的加入表示欢迎、祝贺以及由衷的感谢。校领导为家委新成员颁发了聘书，家委正式上岗，一年级分会也正式成立。 聘任仪式后，家校联合会负责老师在梳理家委会问卷的同时继续将“幸福一家人”的概念传递给新成员，围绕这一概念概括家委会工作，强调学校与家长以孩子为联系纽带，充分互动合作，相互影响支持，共同在培养孩子的过程中发展，感受孩子成长的幸福，学校发展的幸福以及自身成长的幸福。接下来，校家委代表就各方面工作与大家进行了经验分享。付明珊妈妈分享了家委会的构成，从团队理念到组织分工再到团队管理，细致的与家长们分享了家委会日常运营和管理经验，可谓是干货满满；沈弈立妈妈给大家介绍了如何制作班级公众号以及通过公众号推广班级活动，不仅要组织明确，还要分工细致，不为更新而更新，保证公众号的质量；刘翼铮妈妈分享如何进行有效的家校沟通，如何在家长与学校间做好桥梁纽带的作用。作为家委成员首先要尽职尽责，尽心尽力，才能让更多的家长支持与信任；赵佳妤妈妈介绍了家委会日常工作，梳理了家委会主要工作和在各项工作中需要注意的细节；居子佩爸爸分享了如何选择新颖有趣的家长课堂的主题，参与小朋友们的课堂，进行有趣的互动如何调动家长的积极性，并结合自己班级的经验分享了家长义工组织、安排的具体操作方法和操作流程；林桢骐妈妈对如何有效的促进家校沟通，引领班级家长积极配合班级、学校工作，如何发挥家委的正能量，等方面进行了分享。随后的新家委成员在发言中也提到，开学期间的班级事宜中所发挥的作用。新家委代表也谈到了亲身的感受，以及对做好家委会工作的决心。 “百年修得同船渡。”去年今日，王校长的这句话还在耳畔，今年，因为缘分，我们又和一批新的力量相遇。面对当下这个焦虑的教育大环境，王校长给在座的家委三条希望，第一个是各美其美， 美美与共，天下大同。她希望每个班级都能发挥出自身的正能量，把这个正能量扩散到我们这个大家庭，甚至广大的社会上。第二个合作共生，家校联合，“家”是放在首位的。也因为家长们充分地信任学校，无私地支持学校，大爱地维护学校，学校才会发展的越来越好。第三个任重道远，在教育这条路上，只有家和校紧密联合在一起，什么样的困难都不是困难。愿我们一起携手，在教育的路上，坚信：信者，得爱。 孙校长工作指导中用了几个关键词，第一个关键词是“不忘初心”。回顾正达建校初期，学校就提出了充分发挥每一位正达人作用，正达的发展离不开家长的配合与支持，正达大家庭应当发挥每一位成员的作用；第二个关键词是“牢记使命”，在家委会工作中我们要“手捧”四颗心，做一位热心人，家委工作中说真心话，做暖心事，团队能够聚向心力，心往一处使，定能构建和谐、稳定、高效的家委组织。 借用家委会问卷里家委成员对新工作期许的话语“成为正达新家委，不仅仅是多了一些责任和使命，更重要的是能陪伴参与孩子学习生活的与有荣焉的喜悦，期待和孩子共同努力共同成长！” 相信在正达幸福大家庭中，我们每位正达人将携手努力去实现共同的教育目标。

Go Deep into the Double Ninth Festival  重阳文化源远流长，本就博大精深，而让福娃们尝试用外语去理解、描述乃至传播重阳文化实非易事。 英语项目组老师们面对难题并无畏惧，群策群力，立足每个年级福娃的学情和知识容量，以 “重阳情Go Deep into the Double Ninth Festival”为主线，设计出“思contemplate”、“品taste”、“聚reunite”、“融integrate”、“尚appreciate”五个主题的PBL项目，逐级递进，有机融合。 让我们追随福娃的脚步，一起回顾，一到五年级的福娃们如何在老师的帮助下，一级级登高、一步步追远，go deeper and deeper into the Double Ninth Festival。 登高第一“重”：一年级福娃“思contemplate” 重阳 南北两个校区一年级的小福娃们都是第一次参加PBL活动，他们年纪虽小，却思考力惊人，展现出thinker的无限潜能。 本次项目设计任务是制作思维导图重阳节小报，从知识点学习到信息筛选、从材料准备到小报设计制作，福娃们以服饰、食物、寄语、活动四个小标题为中心，以小组为单位，集思广益，充分发挥团队合作精神，用思路明晰、色彩斑斓的思维导图全方位演绎了一个不一样的重阳节，制作出一份份“颜值超高、内容超赞、思路清晰”的思维导图重阳节小报。       登高第二“重”：二年级福娃“品taste” 重阳 “佳果嵌来枣作泥，重阳糕宴事堪稽”，这次二年级的重阳节活动把“品重阳”作为主题。二年级福娃们专注于做个doer，课堂上，师生一起共同探讨重阳节文化，讨论重阳糕的不同配料，探究重阳糕的制作过程。而课后，小福娃们又化身成了厉害的小厨师，在福爸福妈的帮助下，进行小组合作，制作重阳糕，最后为长辈们送上自己亲手制作的重阳糕。 “糕”与“高”谐音，古人制作和分食层次丰富的重阳糕，是为了赠予亲友吉祥如意、百事皆高的美好祝福。福娃们在还原重阳糕复杂制作工序的过程中，对于中华传统文化也有了更深层的了解。 二4班闪电班雏鹰小组的福娃们，还邀请到远在大洋彼岸的两届诺贝尔化学奖提名者、全国政协委员潘宗光教授，为正达全校师生带来重阳祝福。 潘教授非常热爱中华文化，曾多次提案将传统中国节日设定为法定假日，他语重心长地寄语福娃们，要尊重和传承优秀的传统文化，尤其是重阳敬老的优良传统。  福娃们和教授不谋而合。他们把自己亲手做的重阳糕，送给了身边和敬老院的老人们，带去温暖的佳节问候，并用英文制作重阳视频，记录下甜蜜的节日回忆。   登高第三重：三年级福娃“聚reunite” 重阳 相较于低年段偏重知识和技能的任务设计，高年段的PBL学习目标，上升到以情感为主。三年级的“重阳情”将敬老的主题和福娃的成长完美结合。敬老不再只是我们的口号，而是我们和老人们、亲人们一起分享当季美食和快乐成长的美好时光。他们在十一小长假中，有的主动致电grandparents表达问候，有的直接邀请长辈参加团聚、郊游等活动，并献上精心准备的书法、古筝、诗歌、演唱等各种表演，让老人一展欢颜。 三年级福娃们拍照记录下美好的团聚时刻，还别出心裁地设计出精美的小报，重现祖孙亲密链接的动人记忆。那一张张照片上的快乐笑脸，一份份小报背后的用心创意，凝聚了福娃们对长辈浓浓的重阳情。   登高第四重：四年级福娃“融integrate” 重阳 老师们对四年级的福娃们提出了更高阶的要求。 福娃们以小组为单位，化身小小中华文化宣传大使，带上精心设计的调查问卷，走进上海的大街小巷采访外国友人。不仅了解“老外重阳知多少”，还教“老外”念古诗，品尝重阳糕，并赠送节日贺卡和茱萸香囊，分享和传播重阳节多姿多彩的文化元素，让更多外国友人更深刻地了解和喜欢重阳文化。 身在上海这座中国最为国际化的大都市，身为上海优秀的双语小学生，福娃们通过这次的PBL学习，切身感受到能用掌握的外语自如开展国际交流的自豪和快乐，也有了更大的责任和使命感，希望能把外语学得更好，长大后更好地将优秀的中华文化，输出给世界各地的朋友。   登高第五重：五年级福娃“尚appreciate” 重阳 五年级的福娃们作为学长学姐，要求自己站的最高，看的更远。 他们一个多月来全力以赴，精心筹备，用高品质、多看点的英文戏剧表演和英译古诗朗诵，为长辈们献上了一场“重阳”大戏。 从剧本的编写和创编，诗歌的甄选和背诵，到排练对戏的反复琢磨，朗诵技巧的仔细推敲，福娃们为了向祖辈们表达“爱”，快速地学习和成长。 他们有的还直接邀来祖父母同台，共同朗诵双语诗歌，中西文化合璧、祖孙情感传递的美好时刻感动了在场的每一位观众。酒不醉人人自醉，爷爷奶奶们端起福娃们敬赠的菊花酒，心也被孩子们的爱融化了。   结语 这次英语组的PBL重阳节探索学习好似重阳登高的journey，每个年级的福娃在一层层的登高中，追远深思，对于博大精深的中华传统文化有了深刻的理解。又好像品尝层次丰富的重阳糕，福娃们每多“吃”一块，就多感受到多一份的欢喜。 愿节日的美好能永怀福娃心中，敬老爱老的传统文化能在一届又一届的福娃们手上传递下去。

在福山正达，读书是老师们学习生活中的常态，每学期都会有老师主动为大家进行优质的读书分享。本学期的第一次读书交流如期开展，语文、数学、探究、英语这四组的老师和大家分享了四本组内的共读书目。本次交流的形式丰富多彩，同时将组内老师们共同阅读的书籍，和我们近年来一直尝试的PBL项目式学习结合，通过例举平常教育教学改变中的一些实践，让大家清晰直观地感受到，读书在教师专业发展上非凡的影响。 教师发展室薛老师在交流前还细心地为大家提出三个关注点：在不同书籍中，项目化学习的理念是如何渗透与落实的？各学科在项目化学习中已经开展了哪些探索与实践？本次读书交流对正在开展的责任杯活动有哪些启发？带着任务和思考，老师们开始了一场新的学习之旅。 “乐读好书，启迪生活”，语文组的乐晨韵老师和吴迪老师就用新颖的读书对话形式，开启了本次读书沙龙活动。在语文教学中，经典文本的微观细读一直都是教教师教学难点。正达教师在平时的备课和授课中，怎么点拨学生理解和感受上的盲区呢？两位年轻的老师，向大家简单提炼了孙绍振教授《名作细读》中所用到的方法。用《玉楼春》一诗，向大家展示了，孙教授如何用汉语潜在的联想机制分析文本。然后向大家介绍了，在统编教材二年级课文《咏柳》中，老师是怎么运用书中介绍的“还原法”解决教学中的问题的。 数学组老师们共读的书目是曹培英教授的《跨越断层，走出误区》。这本书一共有十二个章节，十个核心词，循循渐进地讲解和分析一线教师的教学困惑，对“教什么、为何教、怎么教、怎么学”为数学老师们指点了迷津，扫清盲区，走出误区。在朱熙平老师分享的过程中，朱老师用一个个生动的案例阐述了如何践行将问题的情境设计得更开放——引发学生的思考；如何将教学过程的推进变得更曲折——激活学生的思考；如何更加有效地运用教学方法——加深学生的思考。一个个来自一线教师真实活泼的案例，让我们看到了“越读悦智慧”的魔力。    探究组的沈岚老师为我们分享的是一本有趣的书《Science Big Fat Notebook》，这其实是美国中学生的一套学习指导丛书。但是通过沈老师的展示，大家一下子就被它封面大胆的配色，和内页小清新的手账风格所吸引。这本书虽然看似是一篇篇有趣的科学记录，更是一个个实用的知识协同，更是美国学生在科学素养上的积累。沈老师结合了福山正达现在已经开设的科学领域课程，将已有划分为四大板块，虽然涉及不同的学科，但是在沈老师对这本书的分享中，许多学科的老师都找到了如何“乐学每一天，创新每一事，发展每一人”的方法和思路。 英语组的孙君子老师、蓝兰老师、史征路老师、田泉月老师采用小组交流的形式，将《美国学生阅读技能训练》一书带到大家的眼前。近年来，英语组的老师们一直坚持培养学生阅读素养的理念，结合学生们的心理特点，年段特点，和语言水平，统筹兼顾阅读素养的各要素。四位年轻老师向我们展示了他们在教育教学中，是如何运用书中所提到的方法分年段的进行阅读能力的培养，语言的学习，知识的拓展，社会活动的参与。     活动的最后，孙校长对活动进行了总结：读书不仅能够帮助我们解惑，也能帮助我们和同事、家人建立更好的联接。而福山正达开展的读书交流活动，不仅为所有在场下认真倾听、学习的老师们铺助好了一条深入走进好书的道路；也让分享者带着驱动性问题，再次细读了好书，并将书中所接收到的养分，和我们自身的教育教学结合起来，转化成对正达教师有意义，有质量的一次分享。

ZHENGDA RUSH第四季秋季实践活动 美在金色深秋，体验无限风光。本周五，ZHANGDA RUSH第四季秋季实践活动正在上海海湾森林公园如火如荼地开展。为了让福娃们更好地走近自然，开阔视野，本次活动通过“寻找秋天”的PBL实践活动让学生在放松身心的同时去感受秋韵之美。 清晨，孩子们满怀期待的心情早早地来到校园。今天的书包里少了满满当当的书本，多了五花八门的美食，满满的幸福感印在脸庞上，让清晨的步伐都变得如何轻盈，一声声“morning”似乎也格外热情。不一会儿，整装待发的福娃们便早早地乘坐着大巴前往绿树成荫，空气清新的海湾公园了。   上午，孩子们到达海湾森林公园后就开始了紧锣密鼓的参观的行程。历史博物馆、人文美术馆、传奇恐龙园，孩子们在一个个精彩纷呈的场馆中感受艺术、体验人文。孩子们最喜欢的当属恐龙园，草坪上、湖里随处可见形态逼真的恐龙，小恐龙迷早已兴奋得挪不开步子，东指指西瞧瞧，三五成群地讨论着他们喜爱的恐龙，如数家珍。     午餐时分，孩子们三五成群地围坐在绿油油的草坪上，或听鸟鸣、或闻花香，谈天说地、分享美食……他们与秋天拥抱，与快乐同行，充分享受大自然带来的轻松与惬意。午饭过后，环保小达人们不忘垃圾分类，孩子们团队合作将干湿垃圾有序分装，将宁静与整洁归还给这片绿茵。环保意识已经悄然在福娃们的心中生根发芽……   今日，阳光也格外眷顾福娃们，走在草坪上周身暖暖的。午饭过后，小福娃便开始带着各自的小任务前去找寻秋天。一二年级的小朋友需要在游玩的过程中，寻找一片自己认为最美得落叶记录秋之美。三~五年级的同学则需要拿着任务卡以小组为单位进行“寻找秋天”主题探究，并完成四项任务打卡。公园的大草坪上满是一个个认真的身影在找寻那份独一无二的精彩，时不时传来阵阵激动的欢呼声，应是寻到了“宝贝”，迫不及待地想要和同伴分享这份喜悦。三到五年级的同学分工合作、井然有序，不一会儿一幅幅各具特色的作品便跃然纸上。不得不佩服孩子们的创造力和实践力。             秋游归来，大家意犹未尽，一回到教室便迫不及待地将自己收集到的最美树叶粘贴在活动卡上，用笔触留下对秋天的印象，用文字记录对秋日的依恋。 此次秋季实践活动不仅丰富了孩子们的校外生活，更让大家在团队合作中增进感情，感受秋韵之美。