紫色的正达校园，终于迎来了孩子们的欢声笑语。在过去的“超长寒假”期间，我们一起相约云端，进步成长，收获颇丰；复课之后，福娃们又以最好的精神状态很快融入到校园生活中，每一位同学都活力满满，做好了充足的准备，迎接下一阶段的学习任务。         在这个热情率性的初夏，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。六一节，校园必定是欢乐的海洋。而对我们正达的福娃来说，这一天，除了共享欢乐，还能共享成长，共享收获，共享感动……          在这个值得庆贺的日子里，面对这特殊的“疫”别重逢，学生发展室以线上、线下相结合的方式组织学生共同开展“疫”样时期 ，“童”样精彩的六一庆祝活动。   PART 1         一~三年级的小朋友早早从校网上下载了校会课的视频，收看学生发展室专为小朋友录制的有关6月2日复课准备工作与注意事项。     线上表彰活动           今天也是一学年来收获的日子，通过公平、公开、公正的评选，四五年级的一批星级少年脱颖而出，收获满满。随着小主持人的开场白，一场特殊的线上表彰活动开启，获奖的同学们接过班主任颁发的星级证书以及礼物后向班主任敬队礼，表达感谢和喜悦之情。星级少年获奖代表在发言中表示除了特殊时期的特别努力、特别收获，而五年级代表的发言也拉开了“毕业季”的序幕，更多精彩的活动等着毕业生去参与。           PART 2         在全面复课前夕，在浦东新区迎接全国文明城区评选之际，全体正达学生进行线上线下有关防疫要领、文明行动等庆六一的有奖知识竞答活动。一~三年级小朋友在班主任的组织带领下，通过晓黑板或微信进行线上竞答。小朋友们热情高涨，争着通过短信、语音等不同方式参加竞答，他们的热情也吸引了各位家长，家长们成了孩子们的临时后援团。通过竞答，小朋友不仅进一步了解了第二天复课的要求及注意事项，也为倡导文明进了一份力，最后也收获了学校送出的六一小礼品，别提多开心了！    儿童节快乐         四五年级的学生则在教室里进行现场竞答，同学们在共同参与的过程中,高潮贴起，掌声不断，抢答环节在增加紧张气氛的同时更增添了欢乐的气氛，同学们在这样的氛围里巩固防疫知识，倡导社会文明。         PART 3         在一二三年级即将返校之际，四五年级同学前来送上寄语，并在参与的过程中体会成长，树立榜样。相信2号复课后，低年级的小朋友都能在收到这份爱心的同时，能以大哥哥、大姐姐为榜样，更迅速、更认真地投入到复课的学习中。也相信即将毕业的小福娃能够榜样先行、珍惜光阴。      亲手写寄语         爱心寄语   PART 4         孩子们的成长离不开家长与老师的倾心培育，学校的发展离不开家长和老师的辛勤付出。各班评选出的优秀义工和好爸好妈收到了学校的祝贺信与电子奖状。同学们票选出的“魅力之星”教师，接受了同学们的欢呼致敬。            这是一个不平凡的“六一”，师生、家长同庆祝，线上、线下齐欢聚。今年的六一，孩子们也许无法尽情地狂欢和庆贺，但是他们依然感到十分快乐和幸福。因为小伙伴们又可以在一起学习、游戏和聊天；又能见到和蔼可亲的老师们，听到他们亲切的声音和教诲。这一切就是最珍贵、最美好的节日礼物！正是因为有了家长、老师和学生的互相欣赏、互相认可，正达才会像一艘鼓起了风帆的大船，一路领航。

6月2日久违了， 福娃们平安、欢乐的回归正达大家庭， 喜悦、激动的心情难以抑制， 让我们跟随一个个镜头， 走进相聚的日子， 走进成长的瞬间。   镜头一：回归                              回归的背后是多少个默默期待，终于，你回来了！   镜头二：榜样              榜样的背后充满了毕业季的不舍，祝福毕业生。   镜头三：关爱              关爱的背后一定是思念，我们好久不见。   镜头四：欢乐                  欢乐的背后还是欢乐，一如既往的欢乐。   镜头五：你笑起来真好看                           我要记住你的样子 像鱼记住水的拥抱 我要记住你的样子 像云记住光的温暖 我爱你， 不光因为你的样子； 还因为， 和你在一起时， 我的样子……

    2020年，一场没有硝烟的战役，让我们感受到祖国的强大和责任的意义。     2020年，一种特殊的开启方式，却也挡不住我们加入少先队的热情。 2020年6月8日，是绿苗苗迎着朝阳，相约圆梦的日子。今天，福山正达新队员入队仪式分别在南、北校区举行。 一场特殊的疫情，没能阻挡我们的热情。居家学习的这段日子，我们先后开展了三次线上队前教育课，为二年级福娃充分了解少先队，做好了充足的准备。为的，就是这光荣的时刻！ 仪式开始了！大队辅导员宣读了入队决定，并聘任南北校共13名班主任成为中队辅导员。在高高飘扬的队旗下，伴随着音乐，新队员们从辅导员手中双手接过神圣的红领巾，迫不及待竖起衣领，将红领巾整齐佩戴在胸前，每个人脸上都洋溢着喜悦与自豪。入队是一次自我挑战，更是一次理想启航，在大队辅导员的带领下，新队员们在星星火炬旗帜下庄严宣誓，齐唱《中国少年先锋队队歌》。          火红的队旗高高飘扬，鲜红的领巾系满理想。在这个特别有意义的时刻，新队员代表与大家分享自己此刻的心声。 在这特殊的时刻，福爸福妈为新队员准备了一份神秘的礼物。他们将自己的祝福和对新队员的期许录制成一个个视频。新队员们看着视频，听着福爸福妈的嘱托，一种感动的气氛在教室蔓延开来。此外，福爸福妈们还将自己的期望和嘱托写在了一本有着特殊意义的记事本里。这份精心准备的成长礼物，字字句句都是福爸福妈们的希冀与爱，读着读着，我们笑了；笑着笑着，眼角湿润了。 家书字短，情谊深长，新队员们在感动中成长，更把自己心中的千言万语写在了早已准备好的信纸上。                            在这个特殊的时刻，学校领导、老师也对我们加入少先队也表示祝贺。各位中队辅导员给孩子送上六个“一”，祝福新队员们在紫色校园健康快乐地成长。王校长特意向全体少先队员送来祝福，同时也提出了要求，希望队员们从今天起更要做一个健康的孩子，做一个快乐的孩子，做一个善良的孩子。在疫情期间，我们看到了很多了不起的人，有像钟南山爷爷一样奋斗在抗疫前线的医护人员；有坚守岗位的工作者；也有自觉隔离，承担起社会责任的普通人。希望新队员们像身边的这些榜样一样：勤奋学习珍惜美好时光；刻苦锻炼，练就强壮体魄；热爱劳动，增强责任意识；学会感恩，拥有善良之心。      

——2020级新生家长会顺利举行                                                                       初夏时节，紫色的校园生机勃勃。2020新一级的小福娃们迈着欢快的步伐正向着美丽的校园走来。为了让新生家长们提前了解学校的方方面面，6月7日上午，2020级新生家长会在学校精心准备下顺利举行，此次会议分南北两个会场同步进行。   家长们有序排队入校   家长们有序排队签到   家长们安静等候开场   家长们安静等候开场         家长会分为三个部分，相关负责人分别就学校的办学理念和文化、课程的理念和设置与入学准备、课程设置与兴趣发展以及学校活动等进行详细介绍。           校工会主席、教师发展室主任薛向红主持会议         学生发展室主任张民乐主持会议 PART1：         首先，孙学文校长和王枝梅书记分别在南北两个校区欢迎家长，代表学校做“家校携手，共育福娃”的主题发言。 孙学文校长做主题发言   王枝梅书记做主题发言         “幸福的标志是生活有选择；很多人所经历的焦虑，恰恰也是因为选择”，对于2020级新生而言，今年通过摇号进入福山正达无疑是幸运的，这是一个幸运的开端，每个家长也希望五年后有幸运的收尾，但这个收尾必须要靠入校后所有人的共同努力、家校共育来实现，而其间的各种选择，也必然会对福娃的成长、家校的关系产生不同的影响，因而，校领导真挚地欢迎所有家长加入到正达大家庭，为福娃的五年成长保驾护航。         校领导的介绍，首先是最基本的信息，比如学校名字，“福山正达”中的“正达”二字取自校训“贤良方正，博物通达”，表明我们培养正直善良、阳光豁达的福娃的美好愿景；“四气八字”，展现我们培养富有正气、大气、雅气、灵气的福娃的育人目标；而“凡我所在，皆为正达”，则既是对教师团队的要求，也是对包括学生和家长在内的所有正达人的要求和期许。校领导还特意指出，正达福娃的家长作为学校发展强有力的支持和后盾，在学校的发展和孩子的成长过程中发挥了巨大的积极作用，从家委会工作到日常义工执勤，点点滴滴都表现了家长对学校的支持和对孩子的热爱，也正因此，才有了今日的正达。家长对学校、对老师有期待，比如期待校园“安全舒适文明和谐”，期待老师们“眼里有光，手执戒尺”；学校对家长也同样充满期待，比如期待家长与孩子和睦相处、做好榜样，期待家长与老师沟通积极，真诚友善，期待家长与家人合作有商有量，相互体谅……这些“期待”看似不同，但目标都是一致的，那就是保障孩子健康快乐，有所学、有所得的成长！         最后，校领导还针对家长比较关心的一些热点问题进行回应，表达观点，旨在打消家长疑虑、缓解焦虑，帮助家长们整理好心态、调整好状态，为福娃们顺利迈入小学生活做好准备。而正达人则会秉持一贯的“真诚、简单、负责、专业”的态度，静候九月，与福娃们在紫色校园相见。   PART2：         会议的第二部分由课程教学室负责，孔伟红和吴绯霞两位主任就课程设置、开学前准备做讲话，系统地对学校办学理念“乐学每一天，创新每一事，发展每一人”、课程理念“体验多元文化，培养国际视野；开发多元潜能，促进个性发展”、课程目标“通过国家课程和校本特色课程的实施，培养具有‘正气、大气、雅气、灵气’特质的、走向世界的中国达人”、课程结构“基础型课程、拓展型课程、探究型课程”等一一进行介绍，让家长们能够初步了解学校的课程设置和理念。         同时，在开学准备方面，两位主任也给家长们提出了详尽的建议，从入学准备、习惯培养、作业管理、情绪管理等方面，帮助家长们更快进入角色。   课程教学室主任孔伟红介绍课程   课程教学室副主任吴绯霞介绍课程   PART3：         会议第三部分是丰富多彩的拓展课程介绍和选课指导。课程教学室副主任唐晓燕和江璐丽分别做介绍，她们为家长们呈现了丰富多彩的拓展课程，从英语、国文、思维、STEM、艺术、运动等大类到冬令营、夏令营等专项，从校内到校外，为福娃们提供全方位的学习机会，旨在培养全面发展、有多元文化底蕴和国际化视野的福娃！   课程教学室副主任唐晓燕介绍拓展课   课程教学室副主任江璐丽介绍拓展课         “家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”，而学校为孩子提供系统化的文化知识传授，为孩子成长所必须的人际交往、团队合作等提供资源和情境，家庭和学校在孩子的教育上紧密相连，缺一不可。作为正达大家庭的一员，让我们一同携手，做好准备，共育福娃！

2020年，一场没有硝烟的战役，让我们感受到祖国的强大和责任的意义。2020年，一种特殊的开启方式，却也挡不住我们加入少先队的热情。2020年6月8日，是绿苗苗迎着朝阳，相约圆梦的日子。今天，福山正达新队员入队仪式分别在南、北校区举行。一场特殊的疫情，没能阻挡我们的热情。居家学习的这段日子，我们先后开展了三次线上队前教育课，为二年级福娃充分了解少先队，做好了充足的准备。为的，就是这光荣的时刻！仪式开始了！大队辅导员宣读了入队决定，并聘任南北校共13名班主任成为中队辅导员。在高高飘扬的队旗下，伴随着音乐，新队员们从辅导员手中双手接过神圣的红领巾，迫不及待竖起衣领，将红领巾整齐佩戴在胸前，每个人脸上都洋溢着喜悦与自豪。入队是一次自我挑战，更是一次理想启航，在大队辅导员的带领下，新队员们在星星火炬旗帜下庄严宣誓，齐唱《中国少年先锋队队歌》。空·火红的队旗高高飘扬，鲜红的领巾系满理想。在这个特别有意义的时刻，新队员代表与大家分享自己此刻的心声。在这特殊的时刻，福爸福妈为新队员准备了一份神秘的礼物。他们将自己的祝福和对新队员的期许录制成一个个视频。新队员们看着视频，听着福爸福妈的嘱托，一种感动的气氛在教室蔓延开来。此外，福爸福妈们还将自己的期望和嘱托写在了一本有着特殊意义的记事本里。这份精心准备的成长礼物，字字句句都是福爸福妈们的希冀与爱，读着读着，我们笑了；笑着笑着，眼角湿润了。家书字短，情谊深长，新队员们在感动中成长，更把自己心中的千言万语写在了早已准备好的信纸上。在这个特殊的时刻，学校领导、老师也对我们加入少先队也表示祝贺。各位中队辅导员给孩子送上六个“一”，祝福新队员们在紫色校园健康快乐地成长。王校长特意向全体少先队员送来祝福，同时也提出了要求，希望队员们从今天起更要做一个健康的孩子，做一个快乐的孩子，做一个善良的孩子。在疫情期间，我们看到了很多了不起的人，有像钟南山爷爷一样奋斗在抗疫前线的医护人员；有坚守岗位的工作者；也有自觉隔离，承担起社会责任的普通人。希望新队员们像身边的这些榜样一样：勤奋学习珍惜美好时光；刻苦锻炼，练就强壮体魄；热爱劳动，增强责任意识；学会感恩，拥有善良之心。

六月的夏花已盛开，毕业的离愁又悄然。6月22日，正达十岁生日之时，舞动了2020届毕业的旋律！成长林前，冯老师代表学校对所有毕业生提出了新的希望，送上满满的祝福。王显允同学代表五年级全体福娃，分享了他在正达五年来的成长与收获，表达了对老师、对母校的感恩和祝福。星光闪耀，紫气萦绕，灯光流彩，朵朵花开。今天，每位福娃都是super star! 看！他们或三人成行，或两人结伴，红毯之上，个个神采飞扬，此刻他们接受老师、同学和家长最真诚的祝贺，灿烂的笑容成为艺体馆最美的画面。毕业典礼开始了，当大屏幕上一张张笑脸闪过，六位班主任台上深情的发言，开启了一部长卷电影，那一幕幕再次涌上心头，恰似眼前。随着燃爆全场的《少年》音乐响起，台上三个帅小伙和视频里的八位小伙伴，共同演奏了这首励志向上的乐曲。接着，孙校长致辞，赞扬和期许如以往那样亲切，尤其是被孙校长@到的学生惊讶和激动溢上脸庞；五（2）班钱安佳同学也作为毕业生代表，表达了自己的心声，决心为母校添光增彩；倪嘉栎爸爸作为五年级毕业生家长代表，肯定了正达的办学理念，由衷地把感谢留给正达。最激动的时刻到了，在振奋人心的乐声中，王校长和屠校长宣读了优秀毕业生的名单，石校长和孙校长亲手把沉甸甸的毕业证书颁发给每一位毕业的福娃，台下爆以热烈的掌声，小福娃们即将结束圆满的小学生活，就要迎接新的挑战！紧接着，热情而有活力的街舞《Hall of fame》再现了福娃们多彩多艺的一面。当清新的吉他声伴随着两位芭蕾小演员轻盈的舞姿，全场齐唱《毕业歌》正式将全场气氛推向高潮。笔尖凝心语，彩纸寄情怀，教室里，福娃们互相写下真诚的话语。重温紫藤架下的暖意，再忆香樟树下的欢悦，或活泼，或沉稳，或调侃，或庄重！满载着福的离愁别绪的祝语，乘梦飞翔！

6月27日是端午节假期的最后一天，虽然阴雨绵绵，但福山正达艺体馆内却笑意融融。因为2020级新生家长们迎来了小学阶段的第一场“家长学校”活动。本次家长学校的主讲人是上海科学育儿指导平台专家、《上海教育》专栏主笔李爱铭博士，她以幼小衔接阶段如何化解“焦虑”情绪为主题，给到了新生家长们以理论的指导和方法的分享。首先，李博士对于家长们容易产生的“焦虑”情绪进行了分析，列举出了产生情绪的种种原因，并建议家长们通过直面问题、解决问题的方式去慢慢化解焦虑；第二，随着越来越多的新教育政策的产生，建议家长们可以把更多的精力放在学生的多元发展上面，正达会为学生创设一个非常好的成长与发展的环境，家长也可以为孩子量身定制一些可以发挥的特长；第三，家长和学生一样，也要进行角色转变，由家长进阶成“教育家”、“决策者”、“家校协作者”等，家长既要直面角色的转变，更要做好每一个角色，发挥每一个角色的作用。最后，家长要与学校构成共同育人的团体，积极地与学校合作，帮助学生快速融入学校学习生活的同时陪伴学生养成良好的学习习惯和学习态度等。焦虑是一种很常见的心理和生理反应，尤其是在陪伴孩子成长的过程中。如何自我调节是很重要的事情，相信李博士的讲座会对幼小衔接阶段焦虑着的家长们注入一支暖心剂，也相信福山正达丰富的家长学校活动会为家长们带来更多更丰富的教育方法。未来的日子，期待能够与2020级新生家长通力合作，共育希望。2020级新生seven妈妈：今天的家长学校让我们享受了一顿教育理念的“饕餮大餐”，很感谢校方能请到李博士为所有家长讲一堂非常生动和实用的幼小衔接主题讲座，听完后收获满满，也产生了诸多感悟：一是尊重孩子的个性成长。每一个孩子都是特别的，每一段成长轨迹都会有差异，我们要遵循孩子成长的“时间表”，耐心陪伴，坚持灌溉，等待花开。二是培养孩子的良好习惯。孩子成绩好与坏，最终差异的落脚点就是在于行为习惯的落实，因为习惯是一种看不见的内驱力量，也是孩子们未来成功的基础和保障。三是践行家校共育的理念。教育从来都不是“孤军奋战”的，作为家长我们需要成为学校的“同盟军”，相互联系、相互作用、相互影响，形成步调一致的合力及互补，就一定能共同为孩子成长系好第一粒纽扣。而这些感悟，我也在心中默默督促自己，以后一定要实实在在地落实到行动上，用坚定信念和踏实步伐陪伴孩子走好每一步！

期末放假不放松，培训学习拓视野。在暑假来临前，学校组织全体教师开展了系列学习活动，其中有三场分量颇重的专家报告，为老师们打开了视野，有益于工作、学习和生活，还掀起了暑期读书热。倪闽景：教育要为国育才7月2日下午，学校邀请全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景到校作报告，这是此次期末教师培训暨正达讲坛的首场专家报告。倪主任向全体教师介绍此次两会召开的背景和特点，传达和解读两会的重要内容，分享两会热议的内容，既讲述了新鲜生动的会场见闻，也分析了时势动态，更对正达教师提出了承担使命为国育才的期望。两会怎么开？有哪些事情要议？代表和委员们做些什么？在倪主任的娓娓道来中大家有了清晰的印象。今年两会期间，代表和委员审议政府工作报告、人大和政协常委会报告以及两院报告，审查计划报告和预算报告，会议表决通过合共九个事项，当中包括关于表决通过建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定（俗称“涉港国安法”）。全国人大是最高权力机关，倪主任介绍了大会表决通过《民法典》以及“关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定”，向大家普及了人大的立法程序。参政议政是政协的重要职责。作为全国政协委员，倪主任在此次会议期间，共提交了七份提案、三份社情民意、两项书面发言。其中“关于解决境外高校留学生转学回国完成学业的建议”曾引起热议，倪主任也因此成为两会期间的“网红”，具体了解来龙去脉，不难发现这是根据实际情况提出的具有针对性和可操作性的切实的建议。令老师们感到踏实的还有一份支持民办学校办学的提案，“给民办学校一个可预期的未来”。此次两会会期短、节奏快，应用5G新技术，进行云直播接受采访，整个会议期间采用闭环管理，疫情防控十分到位。这些都跟以往有所不同。因为疫情的原因，记者的采访活动没有以往的高频，而与会的部分代表和委员承担了现场播报的任务，倪主任也化身为一线记者，通过媒体向公众介绍两会有关情况。倪主任还回应了常态化防疫、中美关系等话题，提出了结合城市公共卫生中心日常运行卫生防疫科普的建议以及加强创新精神培养等观点。他对线上教育、体教融合工作的科学分析和独特观点，尊重现实，从实际出发，很有说服力。金辉：通过课程与教学的转化落实学科核心素养的发展7月3日上午，特级校长金辉到校指导工作，给全体教师带来了一场题为《学科核心素养及其转化链》的专题报告。学科核心素养是什么？金校长分别从知识论、价值论和实践论三个视角界说学科核心素养的内涵，认为：学科核心素养涉及学科“核心知识”，位居学科知识结构的高层；涉及“必备品格”，核心是树立正确的价值观；涉及“关键能力”，即面对真实情境和真实问题时的问题解决能力。落实核心素养的关键，在于能否实现核心素养的课程和教学转化。转化需要建立学科核心素养的“教学转化链”和“课程转化链”。“教学转化链”包含单元教学方案设计、课时教学方案设计以及与单元配套的若干个实践探究作业三部分。单元是课程的最小单位，课时是教学的基本单位，是落实核心素养的关键。金校长提出，要在“核心知识”的统领下，在单元知识结构的背景下，处理学科的“基本知识、基本技能”。课内教学延伸到课外活动，关键在于设计并指导学生完成与单元配套的实践探究作业，这样的作业是基于单元，在生活情境中面对真实问题，导入科学方法，开展团队合作，进行实证探究，最终形成成果并展示，完成综合评价。这样的作业需要面向全班学生，组成有角色分工的项目探究小组，实现“有任务的小组合作学习”“有指导的科学探究学习”“有支持的自主发展学习”。“课程转化链”包含基础型课程、拓展型课程和探究型课程。三类课程各有侧重，基础型课程重点是通过单元教学设计和课时教学设计，实现结构化知识的学习，及深度学习，促进高阶思维的发展。拓展型课程注重问题探究主导，可以从认知性、方法性等不同角度提供课程。研究型课程注重培养学生的“核心能力”，即批判性思维能力、合作能力、人际交往交流的能力以及创造和创新能力。金校长分享了他关注的若干前沿性研究主题，包括：单元教学设计研究、课例研究、项目式学习研究、研究型课程开发研究以及拓展型课程开发研究。老师们欣喜地发现，单元教学设计研究与项目式学习研究，早已是正达的研究内容，学校组织全体教学进行了学习，开展了实践。课例研究也已进入下学期的工作计划。对前沿问题的关注、投入和收获，让老师们享受到了专业发展带来的乐趣和成就。金校长的分享，清楚解释了核心素养以及促进发展的路径，系统思考、结构化的呈现让大家听得明明白白；而一个个来源于现实的案例以及指向实践的建议，点燃了听者的思想火花，让人有着手实践改进跃跃欲试的劲头。关于前沿主题的契合，也让大家产生了相知相惜之感。有老师表示：做过很多，学过不少，切身经历，但是碎片化特点明显，听了金校长系统性地梳理和阐述，豁然开朗。也有老师感慨：自己就是会上课，但是没有研究点、解释不清楚问题以及问题指向，金校长的课堂经典三问（研究什么问题？用什么方法解决？怎么证明问题得到解决？）让自己明白了所以然。周汉民：合作共赢，面向未来7月4日上午，全国政协常委、上海市政协副主席周汉民应邀来校做主题报告。在这场精彩的报告中，周主席就全国两会重要内容、《民法典》的制定过程及其重要意义、香港国安法的制定和作用、中美关系现状和发展、抗疫防疫的形势等内容传达了信息，分享了自己的思考。关于中美关系，周主席指出“这是世界最重要的双边关系，也是世界最复杂的双边关系。”虽然有保险与冒险的迂回，但总体是在竞争与合作中发展。对于世界经济形势和中国经济发展，周主席引用习近平总书记的话，“我们要全面辩证长远的眼光看待当前的形势、困难和挑战”，“在危机中育新机，于变局中开新局”。对于疫情防控的形势，周主席用大量数据指出，中国经过艰苦努力，取得了抗疫的决定性成果。“没有和平年代，只有和平国度”，在病毒这个敌人面前，中国人民付出了巨大努力和巨大牺牲。中国在阻断疫情蔓延的同时支援了世界各国进行抗疫，体现了在追求自身发展的基础上，始终不渝地致力于世界和平发展与良好治理的伟大抱负。周主席向大家普及了《民法典》的重要性，“慈母眼中的光芒，公民一生的法律依归”，他指出这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，它所建立的各种法律规范和制度，实实在在地作用于社会的现实领域，落实到我们每个人身上。周主席还在报告中提及自己学习与工作的经历。谈到研究生期间的导师和幼年时的老师，认为好老师通过自己的学识、人品影响和塑造学生。“作为为上海世博会奉献十年生涯的参与者”，周主席讲述的世博记忆突出了合作共赢、面向未来。周主席的报告以其深刻的思想、鲜明的观点、掷地有声的语言，在会场上掀起了一阵阵热烈的掌声。此外，老师们还收到了意外的“福利”——周主席推荐的一份书单，其中包括《世界秩序》《注定一战》《日本第一》《论中国》《邓小平时代》等八部著作。这场报告本身以及这份书单，向老师们传递了信息：对当下发生的重大事件，如果站在关注世界格局、关心人类命运共同体发展的高度，结合中国国情与特色，有助于拨开层层迷雾，看到趋势，从而积极思考个体的使命。周主席出色的“带货”能力，引发了正达教师假期阅读的热情。许多老师第一时间购买了相关书籍，计划利用假期进行阅读。三场精彩的报告，给大家带来了鲜活的信息，其中，关于使命与责任的话题，关于研究与实践的路径，关于合作共赢的思想，会让老师们“时常想起，有所思考”。

《中庸》说：“百舸争流，奋楫者先；千帆竟发，勇进者胜。” 十年品牌是正达人一步一个脚印踏踏实实走出来的。凝心聚力，立于教学的潮头，正达用品质挣得口碑。站在十年成势的高点上，正达人开始为下一个五年夯基垒石、厚积成器。7月29日下午，我校规划编制工作小组集结于美丽的崇明，在特级教师金辉校长的带领和指导下，开启了为期两天的福山正达外国语小学规划 (2020. 09-2025. 08) 编制工作会议。第一天的会议由孙校长的发言拉开序幕。他发布了学校内部管理五年规划和设想。正达用第一个十年形成了自己的团队文化和奋进目标；管理队伍中，一批后备干部和项目组长已然成为学科领军人物；研究真问题，开展真教研，学科团队为教师的发展创造良好的氛围和条件。定位下一个五年，学校将凝聚共识，加强引领，将个人发展融入学校发展；优化运营，完善管理；增进联结，改进服务；加强保障，提升获得感。王书记为我们阐述了什么是学校文化。正达文化色彩鲜明：从福山精神的传承到正达精神的发扬。正达在发展中积淀自己的厚度、深度和广度。然而如何化正达精神为每个正达人的自觉行为？如何使制度文化既有规范作用，又有激励性作用？为了突显制度文化的刚性与柔性，我们将以规范化为基础，重塑一系列制度，以激励人的发展为本，围绕学校各项工作，创设各类文化学习时空，起到温故而知新，落地生花的作用。教师发展室薛老师为我们介绍了近年来正达助力教师发展所做的系列活动：新进教师系列培训、见习教师培训、青年教师“时令进补”、教师读书交流、骨干教师展示、教科研培训等。期望通过新一轮的发展，学校能形成更加完整、科学的校本研修体系，为教师队伍的稳定发展提供有力保障。全面提升教师综合素养，完善教师队伍合理架构。课程教学是学校发展的核心所在。孔老师从课程教学研究、课程教学管理和课程教学评价三方面进行了总结。孔老师希望在下一轮的发展中，学科组要基于经验、以学生学习的视角组织教学改进。培养学科领军人物队伍：在学科建设上有想法，在问题研究上能引领。“六能”综评体系的推进将会使学校、教师和学生融为一体。以评价促成长、以评价促教学、以评价促创新，让综评体系成为正达发展和突破的加速器。学生发展室王老师回顾了学校各项德育活动，德育团队梯队构架合理，德育研究项目硕果累累。面对五年规划，我们将实践并完善正达德育课程，落实“三全育人”要求，通过有效的社会实践，形成正达“无边界”学校的德育学习状态。综合各位老师的发言，金辉校长为我们指出：作为一所成熟发展的学校，学校拥有合理的构架和完善的人员岗位职责。质量和特色是学校的生命，因此我们需要构建有学校特征、特色的文化，并将其直接聚焦学校核心工作，我们的发展道路便可宏大而辟，深闳而肆，稠适而上遂。教师队伍建设是学校的奠基工程。促进教师专业成长是未来学校发展的关键所在。教学成长急需专业引领和专业支持。以任务驱动项目化教学改革，“临床型”专家辅以指导，大力开展科研课题，以科研课题深度研究促教师自我发展和提升。金校长指出在新的五年发展中，课程建设将是学校教育的核心工作。因此我们必须再次清楚认识学校的办学特色和体系定位。学校课程体系有无新的架构？是否有满足学生充分学习的课程？发展学生的自我意识，令其能自我认识、自我奋斗，唤醒自我是对学生个体的尊重和对个性的承认。培养学生专注地、投入地、长期地、充满智慧地做一件事可以培养学生对学习的恒心、毅力和兴趣。课程和活动不再是形式主义，做必须做的，做应该做的，做可以做的，以精取胜。第二天的会议学科项目组长们的发言可谓是阐析精道、思考深邃。面对摇号政策后的新生源，教学将会如何调整？学校梯队发展有力度有成果，但是梯队建设多关注两头而忽略中间。教师教育教学技术发展不均衡，不同教师在不同领域和方面或有短板。对于已经做过的学科探索和研究缺乏系统整理，导致经验和成果上的脱节……金校长针对学科建设存在的困惑和归因分析，给予了高度凝练的决策方案。作为一所较为知名的小学，我们的拳头学科需要有前瞻性的思考。学校整个课程体系该如何优化？一个普通的孩子摇号进入我们学校，通过五年的学习生活，毕业时学生自身的能力将达到什么样的水平？学生的学习能力和自我学习是否超越同类学校？学生的综合能力能否胜人一筹、领先一步？面对“吃不饱”的资优生，学校是否提供高一级的项目化学案？项目化学案的开发在规范化、专业化水平等方面是否有优化空间？因此学校将花五年时间，提高一个台阶，进一步优化整个学科课程体系和结构。基于标准，重构学科教学，以“学案导学”为特征的课堂呈现将会培养学生的自主学习，提高其自学能力。面对学生学习可以结合单元教学和项目化学习。采取高低搭配的形式：一般的项目化学习面向全体学生，起托底作用。而对于“吃不饱”的学生，适当设计高水平的项目化学习学案，做一些挑战性的项目学习。项目组的领军人物，即各学科大组长应该一马当先，领衔主题研究，分解任务，分配到不同年段，实现“教-学-评”一致的操作体系。这样的操作体系即可促使教学“五环节”持续改进、提高其专业标准，亦可促进“五环节”的更新迭代。两天的交流，在金校长的指点、反馈和建议下，我们清晰了思路，受到了启发。聚焦学校的课程建设，我们要专注做质量提升和特色发展，形成教师成长与成才的机制。利用课题或者项目的任务驱动，抓住教研契机，提升教学“五环节”。在接下来制定规划的过程中，金校长还将带领我们共同参与体验。“企者不立，跨者不行”，我们将会着眼未来五年的发展，继续一步一个脚印，将我们的设想和梦想变成现实。

当新福娃们热火朝天体验地学校生活的同时，新任福爸福妈们也在适应自己的新身份，积极参与家长学校学习。本次家长学校活动特意邀请到了著名的亲子教育特聘专家，宋庆龄儿童发展中心、中国福利会信息与研究中心的赵小华老师来为新任福爸福妈们支招。本次学习的主题是“爱孩子，从亲子阅读开始”，赵老师从亲子阅读的方法策略入手，指导家长进行亲子阅读。赵老师首先用了一套专业的伯恩斯坦编码理论，来分析了“阅读型”家庭学生的优势，而后又直指 “为什么要读书”和“读书任务”等问题，既和家长一起分析原因，又通过实例来证明学生核心素养的建立与阅读能力关系的密切。接下来，赵老师带着家长一起阅读了一本名叫《露露一定有方法》的书，阅读的过程中去讲述如何进行亲子阅读的策略，如撰写阅读笔记、和孩子一起讨论读后感等等。读书除了培养好习惯、拓展知识外，培养思辨能力也很重要，就像《三只小猪的真实故事》一书中，从狼的视角去看待这样一个故事，结局却截然不同。喜爱阅读的孩子，仿佛就像是扬起风帆的小船，可以驶向任何他想去的地方。通过亲子阅读，福爸福妈和福娃共同成长；通过亲子阅读，福爸福妈可以有很多和福娃沟通的机会，分享阅读的乐趣与感动；通过亲子阅读，可以带给福娃更多的欢喜，希望，勇气，热情与感动。爱孩子，就从亲子阅读开始！相信和正达一起，让孩子爱上阅读，是福爸福妈们能给孩子最好的礼物！现场的家长们也和赵老师积极互动，会后，家长们也迫不及待地分享本次讲座的收获和心得，下面来听听他们怎么说。从今起，尝试实践赵老师阅读方法。总结而言，阅读之道四，一选择高质量书籍，二提笔与书互动，三回顾故事情节，四探讨细节观点。与此同时，培养孩子感受生活、发现生活的能力，为今后作文积累素材。 （一6班 庭榕妈妈）在每天的平凡生活中坚持陪伴孩子共读，帮助孩子接触阅读、爱上阅读、接触文学，以及更多美好有深度的文学作品。也许就是从阅读开始，孩子们学会用生命去热爱一种事物，大声说出自己的看法，他们也许还会生出奇妙的梦想，在自己的小世界里，悄悄地给自己唱歌。（一3班 步凡妈妈）在讲座中，老师举了许多生动的阅读实例，让我深刻了解如何有效的进行亲子阅读，如何深入挖掘一本书的内在价值，让我清楚地认识到阅读是学习的基础，也是学习的关键，学校的每一项课程都依赖于阅读，阅读能力是学习能力的核心，有良好的阅读才会有相对周全的思考，才能做出更准确的判断，拥有这样能力的人是人生最大的财富，所以阅读是孩子未来学习与发展的基石。（一1班 舒瑶妈妈）听了赵老师的讲座颇有感受。原来阅读的方式可以有很多，可以把阅读和生活结合起来。把阅读和到博物馆参观结合起来，把阅读和观看电影结合起来，把阅读和旅游结合起来，把阅读和手工制作结合起来。不断强化孩子把书看成知识、智慧、技能学习的宝藏，为孩子的阅读打开更多的通道。（一2班 芮熙妈妈）

新桂初芳，余暑未竟，来自福山正达南、北两个校区的老师们，在8月27日这一天，早早来到多功能厅，共赴一场与紫色校园的约定，参加开学工作会议及“达能”综合评价系统教师培训。随着正达教师团队的不断发展壮大，宽敞的多功能厅里已是济济一堂。刚刚从暑期家人相伴、好友聚会、读书旅行、思考研究中回归的老师们个个神采奕奕，经过这超长的“充电待机”时间，大家都憧憬着为学校和学生带来新的光芒与活力。大会伊始，孙校长发布了2020暑期工作总结。随着一条紧锣密鼓的时间轴在大屏幕上蓦然展开，暑期重要工作一一呈现：从新生网上家长会与家访、学生暑期活动，到编制规划、薪酬调整、信息工程、校园维修、防疫健康管理，再到教师招聘与培训、教育考察与合作，一直到刚刚圆满结束的新一年级学习准备期和仍在火热推进的十周年校庆系列活动等等。从中可见石总校长率领的校管理团队，度过的是一个忙碌有序、意义非凡的暑期。正如孙校长所说，“扛高温、站高处、蓄高能”，这份凝聚着智慧与汗水的夏日耕耘，为秋季新学期的到来，为新学期的展开与收获，积蓄了满满的势能。在座老师们感佩之余，把期待的目光投向了孙校长随后展示的“开学时间轴”。孙校长用简明的线轴，巨细靡遗地展示了新学期的开学工作、常规教学活动、培训研究工作、条线工作，并以“安全、合作、发展、成长、挑战”五个关键词，作为老师们新学期工作的指导要素，鼓舞大家成为“奋斗者和贡献者”。群情振奋之际，王校长送上了一串新学期开启密码：12345，重申教师行为准则，强调正达教师追求。一个核心、两项重视，三个树立、四个对标、五个加强”在王校长日常隔三岔五的殷殷叮嘱中，正达师德观念早已为在座老师所熟悉，而每每结合着新的教育经历、所见所闻，重温这些教育生涯中不可或缺的信念，总会有新的感悟与收获——这也正是福山正达琴瑟常校、谨育君子的用心之所在。特别值得一提的是崭新上线的学生综合素质评价项目——“达能”综评平台启用。这是学校根据国家和本市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，深入实施学生综合素质评价的重要研究。从解读课程标准、研制测评指标、搭建评价平台、调整优化试用，到新学期推出试用版，已经经过了近一年的准备。新学期，“达能综评”APP闪亮登场，旨在通过技术手段更充分、更及时、更全面地反映学生发展情况和个性特长，促进学生积极主动发展。达能综评落户每一位老师手机上的操作系统，简洁的界面与简单的操作，方便老师们即时对学生课堂内外的表现进行多维度评价。家长能够在客户端即时查看孩子的发展动态。课程教学室孔主任带领各学科负责人对大家进行了达能综评标准的解读和教师端操作的培训。想象着小朋友们收到“达能勋章”后激动的小脸，老师们都露出了会心的微笑。在老师们试用之后，面向家长和学生的说明和介绍也即将发布。如果说，正达是一片无垠沃土，那么耕耘不辍的正达人，必将在这秋日里再获教育的硕果；如果说，正达是一艘艨艟巨舰，那么乘风破浪的正达人，必将在这秋潮中再登创新的高陆。新的学期，新的十年，新的起点，我们欢聚一堂再出发，成功必定属于勇毅而笃行的正达人！

新新的教室，有一群新新的孩子。新新的小福娃，就像新新的小种子，充满着新新的希望！迎着温暖的朝阳，伴着和煦的微风，8月24日，新新的小福娃们迎来了为期三天的“我爱正达”学前准备期活动。新新的小福娃们在家长的注视下，高高兴兴地踏入了这片紫色的校园，为即将开始的小学生活做起了准备。清早，家长义工们早早地守护在道路两旁，为小福娃们的安全保驾护航。迎接小福娃的是热情的校长、老师和高年级的大哥哥大姐姐们，一句“morning”拉近了彼此间的距离，小福娃们在礼仪队员的带领下美滋滋地走向各自教室。来到新新的教室，小福娃们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，教室后面美观的展板上贴着老师精心布置的照片墙，温馨的教室让原本有些紧张的孩子立刻融入到班级温暖的环境中。欢迎仪式上，小朋友们认识了和蔼的孙校长、王校长，隔着屏幕热情的向校长们打招呼问好。小福娃们还用“猜猜我是谁”的方式认识了自己的任课老师们，积极地和屏幕上的老师们互动起来了。临近尾声，一年级新生代表们上台分享了自己成为一年级小福娃的心情。在第一天的学习中，小朋友们了解了“小福娃的一天“，从早上进校到下午放学，有这么多丰富有趣的课程体验，有这么多充满挑战的活动，这些都让小朋友对今后的小学生活充满了期待。本次学前体验活动，我们把课堂从教室延伸到了户外，在老师的带领下每一位小福娃走过一间又一间专用教室和功能区，在实际活动中了解正达的一草一木、一人一景，这些漂亮的建筑在老师们的介绍下变得更加可爱了。学校的午餐也是小福娃们期待已久的，种类丰富、荤素搭配、营养均衡。小福娃们连连夸赞学校的饭菜美味可口。班主任对用餐过程进行了详细的指导，从细节处引导小福娃们养成文明用餐的好习惯。“我是福娃”第一日，从最开始的陌生，到放学时的逐渐熟悉，相信准备期的第一天小福娃们都有了满满的收获。小福娃们通过闯关小游戏认识了正达的每一人、每一事和每一物，小福娃们也积极参与互动，时而低头沉思，时而低声讨论，时而欢笑庆祝，各个跃跃欲试，大显身手，好一幅热闹的场面。通过激烈的闯关游戏，小朋友们不仅进一步熟悉了学校，更体会到了身为正达小福娃满满的责任感和荣誉感。愿小福娃们都能从短短三天的体验活动中收获小学生活最初的快乐。从“四气八字”开始，老师们以一个个生动的小故事和小游戏把学校的培养目标和教育理念分享给了孩子。“四气八字“的涵养体现在课堂和课后习惯中，在课堂上，老师们分别就课堂和课后行规进行了细致明确的要求，小朋友们都带上”耳朵“认真用心倾听。相信大气、正气、雅气、灵气、诚信、负责、尊重、合作，这些词语会在小福娃心中种下一颗种子。围绕“博物通达”的主题，孩子们了解了学校趣味十足的课程，满心期待的走进教室，来了一回“正达课程初体验。孩子们仿佛一位位探秘者，欢欣鼓舞地揭开了小学课程的神秘面纱。趣味十足的语文课上，小朋友们通过朗朗上口的儿歌，了解了课堂的行规。数学课上，小朋友们热情的跟上课需要准备的物品打招呼，和“小福思维书"做朋友。英语课上小朋友们一起宣誓：“I believe I will succeed if I try all my best ……”陶冶情趣的音乐课上，小朋友轻轻拍打节奏，一个个都化身为“小绅士”“小淑女”了。在充满艺术想象的美术课上，小朋友们惊喜地赞叹连连，迫不及待地想要投身艺术的怀抱。 充满活力的体育课上，老师带领小朋友们学习了体育课的口令，做到令行禁止。行程满满的学科初体验，相信小福娃们一定收获满满。最后的结业仪式充满了仪式感，学生代表简单的话语中表达了准备期的欢乐心情，班主任老师也以此对学生提出新学期的期望，同时和孩子们一起制作了班级公约。结业仪式最后一个环节式颁发学前准备期结业证书，双手接过结业证书的小福娃将要开启一段新的旅程。相信经过三天的准备期体验活动，小朋友们可以意识到自己身份的转变，在生理和心理上都做好开学的准备，这也是本次体验活动的意义所在。身为正达人，我们早已做好准备，牵起小福娃们的小手，陪他们一起去探索前方这一望无际的美丽风景。

8月21日上午，新一年级全体教师及各学科项目组长齐聚一堂，在杨老师的主持下对暑期家访工作进行了回顾和小结。“在家访过程中让你印象最深的一个场景是什么？”问题一出，一年级的各位班主任或露出微笑、或眉头紧锁，家访的一幕幕都浮现在了脑海里……“我记得一个小女生，我一进门她就耍了一场金箍棒，她说她最喜欢的就是孙悟空，喜欢孙悟空的勇敢、忠诚。”“我记得一个小男孩，家访的时候特别害羞，不好意思进教室。”“我记得班上一位小男孩的爸爸十分严格。”问题一出，班主任们就聊开了，仿佛又回到了那个烈日炎炎但收获满满的家访时刻。接着年级组长、新手型班主任及经验型班主任代表分别发言，让一年级的全体老师做到“心中有数、手中有招”。朱老师以首届摇号招生的学生家庭特点为主题，归纳了三个共性特点。其一，家长对学校的育人理念高度认同。大部分学生家庭对正达“乐学每一天、创新每一事、发展每一人”的办学理念及“正气、大气、雅气、灵气”的教风高度赞同。他们或从很早就开始做幼小衔接的准备工作，或从城市的另一端、另一座城市慕名而来，都展示出对正达办学质量的高度认可。其二，家长普遍有入学前的焦虑情绪。因此，如何缓解焦虑、帮助孩子更好地度过幼小衔接是我们开学后需要重点解决的问题。其三，学生和家长都期盼得到学校、老师的专业适切的指导。吕老师以“如何更好地进行家校沟通”为主题，提出了家长需要注意的三点：第一，家长需要在孩子面前维护好每一个任课老师的形象以及同学的形象；第二，希望大家坦诚相待，有问题及时沟通；第三，希望家长能够赋予老师在不伤害孩子身心健康的前提下批评教育孩子的权利。程老师针对家访过程中较为突出的“隔代养育”及“联合养育”进行了分析。建议家庭教育最好以父母养育为主。对于工作繁忙的家庭来说，可以邀请老人帮忙，形成“联合养育”的模式，所谓“联合养育”模式就是父母和老人联合对孩子进行养育的模式，在这种模式下应有相对一致的教育理念及明确的分工。如果在操作过程中出现了分歧，父母也应该在充分沟通的基础上占据决策者的位置、掌握孩子教育的主动权，让老人成为教育活动的执行者。王老师了解到家长比较普遍的有三种情况。第一种情况家长一直将正达作为心之所向，孩子的知识储备相对丰富和扎实；第二种情况家长抱着试一试的心态摇中了正达，孩子的知识储备相对薄弱，但家长非常配合学校的教育教学工作；第三种情况家长认为教育教学是学校单方面的事，并未给孩子提前做准备，但这类家长数量极少。王老师针对以上家长及孩子的情况，得出教育应面向全体学生，尊重孩子的差异性，在保底原则的基础上让每个学生都可以跟上课堂教学节奏，让基础较好的学生也能吃饱吃好的结论。陈老师认为各位班主任从了解学情到家校沟通，从家访实践到反思感悟都非常专业而尽职尽责。在即将开始的新一年级班主任工作的起点上，大家凭借着优秀的正达团队和优秀的自己，都应信心满满！在正达这个大家庭中和孩子一样遇见更好的自己。接着，陈老师从“立规矩”的角度谈了谈自己的看法，她认为真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。要让规矩与爱统一起来，形成良好的家校教育共同体，充分发挥家长在学校教育发展中的积极作用，从而更好地助力班集体今后的发展以及孩子们的健康成长！最后，王校长对各位班主任的发言进行了总结。王校长提出通过家访这条纽带，让家庭了解了学校，让学校了解了家庭，不论孩子们、家长们情况如何，都应放下焦虑，“心中有数、手中有招”信心满满地开展教育教学工作。