1月27日，期末各项工作紧张忙碌中，学校总结大会如期而至。　　 　　本学期，全校班级规模饱和，师生人数满员；组织机构健全，条线分工明确；运行基本平稳，队伍趋于成熟。回顾一学期的工作，“精心育人有精彩表现，精诚服务促精致发展”的工作表现和成就跃然眼前。 学校的总结先以画面形式展现了一学期的重大活动，随着画面的切换，大家的记忆被唤醒。古诗吟诵会上的声情并茂、万圣节故事会中的绘声绘色、教师节表彰仪式的隆重热烈、责任杯竞赛中的投入、冬锻节上的拼搏……精彩的活动、忘我的投入、感人的瞬间、激动的呐喊、灿烂的笑容、苦思的蹙眉……一一闪现，令人动容。 随后，孙校长总结了四方面工作，精心育人，促进学生成长；精彩表现，学校充满生机活力；精致发展，队伍变强课程做实；精诚服务，满足家长需求，完善学校管理。 工作总在马不停蹄的节奏中继续，本学期的工作提高了科学性、适切性，一系列的家长问卷调查、教师问卷、学生问卷，为工作的开展和改进提供了明确的指向；本学期的工作也很好地体现了延续性、关联性，基于当前发展阶段的思考提醒我们瞻前顾后，前后衔接；本学期的工作也体现了很强的针对性、迫切性，基于问题解决的思路让工作实实在在。 简短的总结之后，教师代表交流发言。 获得上海市教学评比一等奖的傅维老师言简意赅，谈及自己取得的成绩，她强调“功在平时”，而她展示的平时关于教学设计的资料目录也着实令人惊叹：成绩背后有许多的积累和努力。傅老师对自己有要求，在专业发展的道路上不断前进，成为大家的榜样。 张战老师的发言细致地叙述了她与学生相处的两个小故事，正是细心体贴，关怀备至，想孩子所想，感受着孩子的感受，张老师解开了孩子的心结，走进了孩子的心灵。在最近揭晓的上海民办教育协会评优活动中，张战老师荣获“优秀德育工作者”称号。 亓英霞老师娓娓道来工作中的点点滴滴，她为孩子的进步高兴，为孩子的状态低迷而着急，为提高班级的凝聚力而思考对策，为孩子的成长与家长密切沟通……尽管很多时候心急如焚、内心澎湃，但是面对孩子或家长，她始终是面带微笑，低声细语，令人如沐春风。她获评“浦东新区园丁奖”。 年轻的汪静虹老师深受孩子们欢迎，她也喜欢孩子，喜欢跟他们在一起。在教学业务上，受益于组内的良好氛围，她获得了长足的进步，她和组内的宋娇老师一起双双获得见习教师评优课优秀奖。进步令人可喜，小汪老师的一句话更令人看到，她不光有热情，还有冷静——她说，在英语组这个优秀的团队中，你会发现，比你优秀的人还在努力！ 袁嫄老师本学期雪中送炭——在学校岗位有缺口时加盟解决燃眉之急；在同事们有事无暇分身时主动分忧；在孩子们习惯需要培养时及时引导；在家长们有需要时耐心沟通……孩子们静心阅读、学习的习惯渐渐养成。虽然没有参加竞赛或评奖，但是“静心教育有成效”毫无疑问。 交流发言的老师，有的保持着专业发展的热情，有的在工作中默默付出讲奉献，有的讲究方法教育成效好……他们的工作，筑实了学校的工作；他们的交流，给人以震撼启发。一场总结会就是一次工作经验分享会，也是一次学校精神的融合。

      毕业典礼上将有一个汇报演出，我们今天一大早就开始紧锣密鼓地排练节目了。到底有些什么节目呢？人人都会上场，现在先保密。 学习土著文化  

　　1月27日，期末各项工作紧张忙碌中，学校总结大会如期而至。　　 　　本学期，全校班级规模饱和，师生人数满员；组织机构健全，条线分工明确；运行基本平稳，队伍趋于成熟。回顾一学期的工作，“精心育人有精彩表现，精诚服务促精致发展”的工作表现和成就跃然眼前。 学校的总结先以画面形式展现了一学期的重大活动，随着画面的切换，大家的记忆被唤醒。古诗吟诵会上的声情并茂、万圣节故事会中的绘声绘色、教师节表彰仪式的隆重热烈、责任杯竞赛中的投入、冬锻节上的拼搏……精彩的活动、忘我的投入、感人的瞬间、激动的呐喊、灿烂的笑容、苦思的蹙眉……一一闪现，令人动容。 随后，孙校长总结了四方面工作，精心育人，促进学生成长；精彩表现，学校充满生机活力；精致发展，队伍变强课程做实；精诚服务，满足家长需求，完善学校管理。 工作总在马不停蹄的节奏中继续，本学期的工作提高了科学性、适切性，一系列的家长问卷调查、教师问卷、学生问卷，为工作的开展和改进提供了明确的指向；本学期的工作也很好地体现了延续性、关联性，基于当前发展阶段的思考提醒我们瞻前顾后，前后衔接；本学期的工作也体现了很强的针对性、迫切性，基于问题解决的思路让工作实实在在。 简短的总结之后，教师代表交流发言。 获得上海市教学评比一等奖的傅维老师言简意赅，谈及自己取得的成绩，她强调“功在平时”，而她展示的平时关于教学设计的资料目录也着实令人惊叹：成绩背后有许多的积累和努力。傅老师对自己有要求，在专业发展的道路上不断前进，成为大家的榜样。 张战老师的发言细致地叙述了她与学生相处的两个小故事，正是细心体贴，关怀备至，想孩子所想，感受着孩子的感受，张老师解开了孩子的心结，走进了孩子的心灵。在最近揭晓的上海民办教育协会评优活动中，张战老师荣获“优秀德育工作者”称号。 亓英霞老师娓娓道来工作中的点点滴滴，她为孩子的进步高兴，为孩子的状态低迷而着急，为提高班级的凝聚力而思考对策，为孩子的成长与家长密切沟通……尽管很多时候心急如焚、内心澎湃，但是面对孩子或家长，她始终是面带微笑，低声细语，令人如沐春风。她获评“浦东新区园丁奖”。 年轻的汪静虹老师深受孩子们欢迎，她也喜欢孩子，喜欢跟他们在一起。在教学业务上，受益于组内的良好氛围，她获得了长足的进步，她和组内的宋娇老师一起双双获得见习教师评优课优秀奖。进步令人可喜，小汪老师的一句话更令人看到，她不光有热情，还有冷静——她说，在英语组这个优秀的团队中，你会发现，比你优秀的人还在努力！ 袁嫄老师本学期雪中送炭——在学校岗位有缺口时加盟解决燃眉之急；在同事们有事无暇分身时主动分忧；在孩子们习惯需要培养时及时引导；在家长们有需要时耐心沟通……孩子们静心阅读、学习的习惯渐渐养成。虽然没有参加竞赛或评奖，但是“静心教育有成效”毫无疑问。 交流发言的老师，有的保持着专业发展的热情，有的在工作中默默付出讲奉献，有的讲究方法教育成效好……他们的工作，筑实了学校的工作；他们的交流，给人以震撼启发。一场总结会就是一次工作经验分享会，也是一次学校精神的融合。

尊重，让我们更美 --福山正达2014学年第二学期德育工作计划   一、指导思想 围绕“我们从这里走向世界”的学校培养目标，设计总体的学校德育的工作，培养兼具民族情怀和国际视野的正达福娃。以实现国际交往、弘扬民族精神、关心社会生活、提升个人素养四个方面为指导，并以“发现美∙学会爱”为年度德育主题，通过各角度、各方面“发现美”的教育，让学生在发现美的过程中学会尊重自然、尊重文化、尊重科学、尊重艺术、尊重规则的品格。结合年度主题活动以及日常行规教育，帮助学生树立正确的“爱与美”的观念，促进学生正面、积极的审美观与是非观形成。塑造福娃“四气八字”的福山品格。   二、工作思路 ● 形成三项结合 1、德育教育与当月活动相结合。 2、德育教育与学科活动相结合。 3、德育教育与校园环境相结合。 ● 抓好四项教育 1、以国际理解教育为核心，贯彻学校制定德育方针的基本理念。 2、以爱与美的教育为主题，树立学生对于是非美丑的正确态度。 3、以行为规范教育为抓手，形成学生逐步自觉自律的规则意识。 4、以全员全境教育为要求，培养贯穿一切学习行为的自我教育。 ● 注重五类特性 1、德育教育具有系统性、课程性。 2、德育课程具有参与性、活动性。 3、德育活动具有体验性、主题性。 4、德育主题具有适切性、目标性。 5、德育目标具有可行性、实践性。   三、工作目标 （一）贯彻一个目标 1. 强化国际理解教育理念在学校日常教学和活动中的重要性，始终坚持和渗透国际理解教育的核心思想，竭力培养兼具国际视野和民族情怀的“福山达人”。 （二）培养两种能力 1. 培养学生适切的综合审美能力。 2. 培养学生正确的是非判断能力。 （三）激发三项推力 1. 激发学生自主自律、自我教育的动力。 2. 激发教师进一步提升素养，形成个人及学科魅力。 3. 激发德育工作者开展学科与德育整合，理论与实践结合的能力。 （四）开展四次探究 1. 开展“校园美景”系列评选活动，通过探究校园中的自然环境之美，引导学生学会尊重自然。 2. 开展“外语节”系列活动，通过探究世界多元文化之美，引导学生学会尊重文化。 3. 开展“理性科学　感性音乐”系列活动，通过探究科学和艺术之美，引导学生学会尊重科学和艺术。 4. 开展“六一”表彰、师生艺术展系列活动，通过探究心灵和艺术之美，引导学生学会尊重规则。   四、具体工作 （一）学生方面 1.活动育人 根据 “一次活动蕴含一个教育主题”的原则，将德育教学通过主题化实施，并且尝试设计德育教育课程，强调德育课程的活动性。                活动一：开学典礼（2月） 开展开学典礼活动。通过开学典礼激发学生对学校的热爱和对于新学期的期盼，以及对于自己未来进步的希望。 （方案待定）   活动二：“校园美景”评选活动（3月） 活动名称：“静美校园　正达美景”评选活动 协助学科：美术 活动目的：迎接春天，寻找春意，探寻校园自然环境之美。通过艺术展现的形式，旨在培养正达师生、家长识校爱校的自豪感，倡导传承校园精神以及对于自己学校、自己福娃、福师、福爸福妈身份的自我认同感，是国际理解教育中弘扬民族精神的预热及铺垫。 活动内容：德育室发布活动计划，通过向师、生、家长征集校园美景的照片或是画作，寻找正达校园中美丽的画面，作品可以写人、写景、写意。学生利用一至二课时美术课的学习和制作，形成一份作品。美术作品由美术老师进行评比张贴，照片等其他艺术表现形式作品由学校相关老师进行评比，设立奖项，作品展示通过校园版面进行展示，德育室于升旗仪式统一颁奖。 成果表现：作品展示   活动三：外语节（4月） 活动名称：“福山外语节――　　文化周”系列活动 参与学科：全体 活动目的：探寻世界多元文化之美。丰富学生国际知识、开阔全球视野，了解多元文化，在异国文化的学习中沟通思想、交流信息、增进理解，达到实践国际交往的目的。 活动内容：对于主题国家或地区进行全方位地了解，对于当地风俗习惯进行模拟体验，进行融合当地文化节目的汇演展示。 成果表现：外语节开幕式、展板展示、校园布置、班级布置等   活动四：社会实践和校园音乐汇演（5月） 活动名称：“理性科学 感性音乐”系列活动 协助学科：探究 音乐 活动目的：探索自然和艺术之美。在活动中引导和指导学生，走出校园，关心社会生活，观赏自然、倾听艺术，培养学生探索科学、品味音乐的兴趣。 活动内容：开展春季社会实践活动，结合音乐组“周周演”活动，组织校园音乐汇演。优秀学生作品将可录入校园课间音乐。 成果表现：社会实践活动调查报告及校园音乐汇演   活动五：六一节活动（6月） 活动名称：“六一”表彰及展示系列活动 参与学科：德育 艺术及特色学科 活动目的：发现身边的美德瞬间，发现身边的艺术之美，让学生从身边找到展现美好品德的故事和事例，通过师生艺术展（画、书法、蝶艺、手工作品）的活动让学生发现艺术创作及特色发展之美，培养学生热爱美行、热爱生活的品德，同时通过六一表彰优秀师生、家长，彰显榜样力量。 活动内容：通过相片、叙事等形式于六一活动中进行优秀事迹的表彰。通过文艺表演、演讲等形式树立榜样，宣扬事迹，起到营造向上氛围的效果。同时在六一活动期间开展义卖活动和师生艺术展活动。 成果表现：“六一”表彰大会、义卖活动、师生艺术展   活动六：毕业典礼（6月） （方案待定）     2.榜样育人 大力开展系统性、全面性的评比、评价活动。展开各级别、各方面分层评比。动员德育及各相关部门精确数据、实效表彰、树立榜样。   评比一：行规评比—出台细致、完整的行规评比评分标准 校级：校园文明指数评价 进行校园文明指数记录和公布，将校园文明指数按照彩虹色分级，作为全校性行为规范的一个考查和评价。按级进行全校性的奖励和惩罚机制。 校园文明指数等级：从差到好 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 评价周期：两周一次 评价方式：于校园文明指数监控版面进行指数发布 奖惩机制： 红色等级为最差—全校利用晨会、午会进行福娃行规手册学习，对于行规评比较差的班级和个人进行专时测试。 紫色等级为最佳—由德育室组织，全校收看电影等。 班级：行为规范示范班、进步班评比 行为规范示范班：大力表彰行规表现优秀集体 行为规范进步班：鼓励在师生共同努力下，在当月行规评比中获得较大进步的班级。 评选周期：一月一次 评价方式：授予“行为规范示范班”、“行为规范进步班”班牌 个人：正达小达人推选 分为固定项目以及增设项目两类评选。固定项目包括“阅读小达人”、“书写小达人” 、“静心小达人”等。增设项目要求挖掘学生中优秀的典型和事例，可由班级推荐等形式进行上报。推荐人选包括德育品行表现尤为突出者，或者个性发展、特长培养效果显著者。 评选周期：一月一次。 评价方式：制作版面，拍摄照片，提供简介，校园广播及电视宣传，校园网发布。   评比二：安全评比 联合后勤老师，每周进行班级安全检查。查看教室内物品损坏情况，安全隐患排除。反馈班主任老师，并于行规讲评时间进行全校性反馈。结合校园安全，校车安全等，定期进行安全教育，表扬好现象，推广好方法。 评比三：卫生评比 联合卫生老师，加强每周班级卫生检查。提出班级卫生的基本要求，张贴于教室内，给出评分标准，每周四卫生检查后给予评分，并于行规讲评时间进行全校性反馈。得分汇总于行为规范评比分数内。结合环境卫生教育，培养学生注重个人卫生、环境卫生的意识。   3.环境育人 完善校园环境布置，将德育内容融入校园的每一境、每一景。让墙面与师生对话，让教育在静默中发生，让学习在生活中生成。做到三个完善，两个及时。 三个完善 完善校园功能性标识 针对校园各教室、各场馆、各场地进行正确完整的中英文署名及使用说明及简介。 B. 完善校园提示性标识 针对校园各细节进行补充性提醒，例如走廊音量提醒、教室用电提醒、水池使用提醒等 C．完善校园教育性标识 充分利用校园墙面，进行知识性、趣味性、哲理性的学科教育及德育教育。要求设计符合学生年龄特征，注重教育实效。 两个及时 A. 展示版面及时更替 B. 教育效果及时反馈   （二）教师方面 通过学科德育活动开展，全人德育工作推进，加大德育工作的覆盖面。开展班主任主题活动，凝聚班主任队伍，塑造团队自信，自立，自豪的氛围，点燃班主任工作热情，激发工作动力，打开工作思路。 一个框架撑起队伍，三个方面打造团队，全员参与培养意识 一个框架撑起队伍 形成班主任队伍结构，架起桥梁，方便沟通 确定人选担任年级班主任队伍负责人： 一年级：梅秀英 二年级：沈雯琴 三年级：黄惠贤 四年级：边  敏 五年级：宋凤晴 三个方面打造团队 激发热情 开展优秀班主任推选活动 轮流由年级组推选，结合每月实际工作情况，参照其所带班级日常评比中的各项表现，于五月中旬推选出每年级一名优秀班主任获得“正达之星”称号。通过宣传栏、广播、电视等各项媒体宣传事迹，并授予奖状等奖励。 提升思想 开展“我是班主任”演讲活动 邀请推选出的“正达之星”班主任在六一表彰大会上进行主题演讲，以“我是班主任,……”开场，再一次明确自己角色职责，用自己的教育实例，感染身边的同仁，激发榜样的力量。 开展各方面学习和研讨活动 组织校内校外各项学习，参与各项主题研讨，指定月份发表教育研讨反思。 磨练技能 开展各班主题队会活动 进一步熟悉和明确中队辅导员身份和职责，设定每学期一次的主题队会活动，结合上学期中队主题会开展的成果经验，根据学校主题开展中队主题会。磨练中队辅导员技能，培养学生自我教育、自我感化、自我成就的能力。 全员参与培养意识 1. 德育活动人人参与 根据学校活动计划，各学科教师积极参与德育系列活动，认真完成教育教学工作，并进行成果展示，达到人人德育的目的。 2. 开展“德育导师制”尝试 聘请学科教师作为部分德育学习有困难学生的“德育导师”，通过该教师学科的吸引力以及老师本身的魅力，对学生进行德育教育。   （三）家校方面 本着一切为学生的发展的目的，整合家长资源，提供学习平台，增强家校互动，带动家校共同发展。 整合家长资源，做好家长课堂 1.全学期统筹安排家长课堂时间和主题，做好事先的告知及准备工作。 2.完成精品家长课堂后期制作，开辟校园网络专栏，做好宣传和推广工作。 提供学习平台，提升家长素养 1.安排家长会及家长学校日程，制定主题，有效学习 家长会议、家长学校安排 时间 内容 形式 召开范围 相关部门 期初（3月） 介绍学校整体规划 家长会 全校家长 校长室、德育室 期中（4月） 待定 家长学校 全体家长 校长室、德育室 期末（5月） 待定 家长座谈会 各年级家长 德育室、各年级学科组 构建多维桥梁，增强家校互动 1.家委工作持续开展，保证一学期至少两次的家委会工作会议。三级家委保持交流通畅，自上而下落实工作，自下而上反映问题。 2.加大力度推广校园网络“家校互动”版块，鼓励家长对于学校工作和活动提出更多的建议和感想，促进家校共同发展。   （四）常规工作 常规工作有延续，有改进 1. 站牢德育阵地，实效明礼导行 校会课：根据学校当时段主要工作和主要活动，利用校园电视台以及校园广播的形式，向全校师生进行介绍和宣讲。 班会课：围绕学校设定的主题，以各种形式、有准备地开展班会活动。 晨会课：开展晨会故事教育，继续晨会故事的收集整理工作。并要求老师将晨会故事以日志的形式上发到教师博客。 午会课：每周一的午会课，细致全面地分析上一周行为规范的情况，表扬好现象，提出问题，明确改进方向。 年级大会课：在班会的期间，每年级轮流进行年级大会课，由年级负责行政老师及年级组长授课，以行规讲座和道德教育为主题，明礼导行。 2. 优化主题演讲，实时校园颁奖 优化“国旗下演讲”板块的活动质量，由学科教师轮流进行的每周一“国旗下主题演讲”，要求采取脱稿或是手持题词卡的形式进行演讲，注意与台下学生的互动交流。 校园内大型活动、主题活动和行规评比的颁奖仪式，以升旗仪式这个全校性的平台大力表彰优秀福娃、优秀教师的优秀事迹。强化模范作用，榜样作用。 3. 激活校园电视，高效校园广播 合理开发和利用校园电视的资源，利用看、听结合的方式，提升教育实效。 行规广播有时效。突出行规反馈的时效性，充分利用校园广播，对于突发的、临时出现的违反学校规定的不良现象做出批评和提醒，同时，对于优秀事迹及时做出表扬。 4. 课间音乐辅助，主题音乐渲染 课间音乐继续调整和升级，保证两月一次的更新，并结合音乐组“周周演”活动，录制适合的学生作品，作为课间音乐的组成部分。 各节日、学校大型活动时播放相应主题音乐，起到活动渲染的作用。 “音乐午餐”活动继续推行。固定于每周五中午进行校园歌曲播放、祝福放送的板块。结合学校大型活动，开展特别版“音乐午餐”。 5. 完善教师护导，重视学生值勤 加强对于教师护导的监管，对于护导本上的问题予以评价和反馈。 延续上学期班级值勤中队的工作热情与势头，持续推进学生对于值勤队员职责的认识和荣誉感。细致记录学校课间文明情况，注重反馈。 6. 改进问卷调查，开好学生座谈 改进问卷调查形式，采取网上问卷的方式，及时统计数据，结合数据给予学生、家长急切所需问题的解答或讲座辅导。 坚持一学期至少一次的学生座谈会，采访学生，直面问题，给予老师、学校、家长更真实的问题，和更明确的进步方向。        

2月25日，春雨绵绵, 区优青导师、学科带头人章健文老师来校指导。四年级的张战、薛秋丽老师和一年级的沈雯勤、孔祥超老师分别作了语文课堂展示。四位老师精心准备，展现了她们各自的风采,也呈现出福山正达语文组教师的精神面貌。课后,章老师在评课中赞赏了四位老师本身所具备的较高的语文素质，欣赏她们能根据所教的课文,确定自己的教学内容,教学目标定位准确，并重视语言的表达，能设计出与文本有关的练习来训练表达，教学有成效。同时，各个年级的听课老师也纷纷称赞这是四堂各具特色的语文课。借评课环节，章老师给上课和听课的语文老师们带来了一场讲座。大家围坐在会议桌旁，近距离听讲，而且章老师讲课的内容结合课堂实例，主要观点就集中在解教材和运用教材，表达训练和写作指导上。正是名副其实的微讲座。春雨贵如油，润物细无声，章老师的指导对大家来说正是一场及时雨。（顾燕青）

英国教育大臣的沪上之行，让上海教育成为媒体的热点。福外是代表团指定参访的唯一一所小学，当人们聚焦福山教育时，发现这所以外语特色出名、以国际理解教育走向世界的优质学校，数学学科的建设和教学也颇具特色。对此，石惠新校长这样说： 做管理也好，教学也好，我们一定要想清楚，思路清楚才能事半功倍。我以三个问题来讲数学教学。这三个问题是“教什么？”“怎么教？”“教得怎样？”。一、“教什么？”“教什么？”很重要。我们强调“不能拿了教材就教教材”。教材只是教学的资源之一。就教材而言，我们手中的一本也不是唯一的。数学组在学科组长冯老师的带领下，认真研读各个版本的教材，梳理知识体系，从中进行比较分析，吸取好的内容完善我们的教材，这叫做国家教材的校本化实施，在此基础上，我们还自编了思维训练和数学活动教材，使学习资源更为丰富和立体。这样做也培养了一支研究型的教师队伍，而不是教书匠。二、“怎么教？”解决了“教什么”的问题， 再看“怎么教”。我们的做法是：1. 经过多年实践，制定了福山特有的教学手册，每个学科都有，它涵盖了三个方面的内容：1）教学目标与内容；2）教学方法与建议：3）教学测试与评价。可以说这是教师教学的规范与守则，我相信刚走出师范学校的新教师看后也能较为顺利地把一节课上下来。当然，每次老师在使用过程中要有改进与突破，使其不断优化。2. 制定了教学五环节实施细则。五环节包括：备课、上课、作业、辅导、评价。也是每个学科有的，并根据学科特点而确定不同的要求。3. 除了以上两项基本规范外，我们还一贯强调每位老师必须智慧的教。智慧之一：以学定教。这个“学”是学生、学情。我们强调要发挥学生在学习过程中自主作用，让学生成为学习的主人，我们专注于有效学习，这种学习以激发兴趣，掌握方法，自主探究，体验成功为核心。老师把学习变成充满乐趣的探索过程。学习是获得知识与生活经历的融合，是学生探究发现与成功体验的结合，是个体自主学习与人际互动结合。智慧之二：先学后教。也就是我们数学组正在尝试的翻转课堂。加强预习，课堂上重点解决问题，学生能自己学会的老师不教，部分学生不会的，让会的学生教，学生都有困难的，老师来教。教师是学习的组织者和引导者。这样的课堂充满活力且高效。智慧之三：培优帮困，均衡发展。我们的做法是对每位学生进行学情分析，因人而异，分层教学，分层作业，分层测试，不让一位学生掉队。让每位学生获得成功感。尤其是对学习有困难的学生实行个别化辅导，作业面批，抓订正，抓巩固，消灭累积型误差。智慧之四：多彩活动，激发兴趣。除了数学课之外，我们还组织各种学生喜爱的兴趣或可，有沙龙、社团及各种兴趣班，并举行各种形式多样的比赛。就数学学科就有魔方小达人、数独小达人、速算小达人、创意作业秀、书写小大人、游戏小达人（火柴棒游戏、井字游戏、抢数、移宫游戏等）。学生们乐在其中。三、“教得怎样？”“教得怎样？”就是教学评价。运用评价获得信息，就一堂课而言，衡量教学成效的标准是基于课程标准注重教学目标、过程与结果的一致性。对知识技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整体把握。就每位学生而言，我们对其评价分四个方面，1）知识技能；2）数学思想与解决问题的能力评价：3）情感态度价值观评价；4）学习兴趣与习惯评价。每一项都有其不同的标准、方法，我们在教学手册的第三部分都一一例举。最后我要说教师的智慧哪里来？除了教师自主学习、自我提升之外，有两点很重要：教研与科研。教研活动是教师团队合作，共同进步的平台。我们以组长和骨干教师为团队核心，支撑引领团队发展；以教师的实际需求为导向，研究真问题；以常规的定期的主题研讨和常态的随机的讨论为基本形式，加强切磋、研磨；以专业人员的引领和教师个人的自主发展结合，促进教师的可持续发展；以日常教学活动与专项研究任务结合保持发展与提升。科研工作的开展大大提升了教师智慧。以数学组为例，组内先后开展了本体知识培训与多版本教材研究。教师加强了学科核心知识学习，拥有专业话语权，对不同版本教材的比较研究使教师获得了开阔的视野，加深了对教材的理解，尝试着整合应用，完善课程。对翻转课堂的研究时间使教师更多的关注学生的学习基础，在课堂上强调自主学习，加强有针对性指导。结束语福山的孩子爱学习、会学习。课堂上，他们积极主动投入，善提问，肯钻研，会合作。课堂外，他们博览群书，乐交往，善思考，懂礼数。家长说：孩子在福山快乐、自信、阳光。中学老师说：福山孩子后劲足，潜力大。福山的老师很辛苦，但很幸福，发展了自己，成就了学生。“忙并快乐着“是我们的工作状态，而为师生服务好是我们校长的职责。

　　晚上11点多，还有不少家长在网上谈论今天的活动。　　曹圣怡妈妈：平时自认对小孩子的教育还是满有方法的，但今天学习了之后感觉：那句话怎么说的来着――差距总归是有，方法总归还是可以改进的。建议下次再有类似活动，爸爸妈妈们可千万别错过了：）　　周俊浩妈妈：现场气氛活跃，案例贴近生活，张博士仔细地分析，家长们认真地聆听，热烈地进行互动，老爸们也上台现学现演绎“牧羊犬式”家长。　　这场让家长们印象深刻的讲座，就是学校举办的2014家长学校第一课：情商力，让孩子离快乐更近！2月28日晚，学校体艺馆近千人的会场里座无虚席，全校家长和老师现场聆听著名情商教育研究专家张怡筠博士指导。　　张博士从情商理念的阐述开始，为大家带来了4招教育魔法：如何培养孩子的自信；锻炼孩子自制力；让孩子成为抗挫高手以及培养孩子爱学习。这些魔法都通过一个个贴心的案例详细进行了讲解，张博士时而从其教育案例出发分析孩子的心理，时而让家长互动模拟练习，现场的气氛轻松而愉悦。家长们从模拟孩子的心理到理解孩子的心理，张博士针对各种情景都一一给出了答案，这场讲座给大家最深刻的印象应该就是实用性非常的强，当场练习情绪管理让家长从欢笑中学会了具体的管理方法，深刻理解了何谓“牧羊犬”式的情商训练老师，家长学会了“表扬特质，批评行为，放手让孩子做”的具体方法。在锻炼孩子自制力的案例中，张博士就强调了非常重要的三点：1、自制力三要素，知道要做什么，能做该做的；能不做不该做的；2、父母以身作则：该做就做，该停就停；3、制定家规，共同遵守。　　现在的教育讲究精养，父母责任重，但是养儿育女经验不一定丰富，现实中，父母经常会遇到各种教育问题。福山正达的家长们平时也常交流经验，探讨问题。二年级家委会曾在上学期末组织了一场面向家长的心理辅导活动，受到了欢迎。很多家长也希望得到这方面的指导帮助。正所谓“父母好好学习，孩子天天向上”。而今天的专题讲座，确实让家长们获益良多。　　谢佳晋妈妈：“幸亏没有更糟……我最喜欢的是……我要利用这优势……做个乐观大师！”这首生日快乐节奏的歌曲，估计参加完正达千人家长会的家长在讲座结束后都会哼了，这是我们今晚众多心灵收获中的一个闪光点。　　盛智勤妈妈：一堂课下来，深深庆幸自己作了一个英明的决策，这堂课让我受益匪浅。印象最深的是张博士说，在对待孩子的事上，一般有四种家长：老虎（压制型）、鸵鸟（忽视型）、绵羊（无力型）、袋鼠（理解型）。反思自己，我就是一个老虎型的家长，经常忽视孩子自己的想法，潜意识中不喜欢孩子违抗自己的命令，觉得孩子没有自控力，不明辨是非，自己所做的都是为孩子好。　　陈永洋妈妈：成功的父母是让孩子成为独立自主，有幸福力的情商高手。是的，孩子，我希望你健康、快乐、学业有成，那么从现在开始，妈妈和你一起学习，提高我们的幸福指数吧！身为福娃家长，感到非常骄傲，因为学校经常会带给家长惊喜，让我们越来越自豪，越来越有幸福感！　　林翼翼妈妈：让我启发很深的是，张教授讲到的家规问题，家规对于现在的孩子来讲已经越来越陌生了，但其实在古代，家规家训一直很被重视，道德教育和道德修养在古代家规中占了重要的位置，中国道德教育的主要方式就是“家教”，其实从一个孩子身上能完全看出一个家的家风。合理地制定好的家规是作为培养孩子良好的生活习惯，学习习惯和情感习惯强有力的保障，让我们大家都行动起来，制定好家规，跟孩子一起共同遵守。　　学校重视家长的需求，开学初就制定了家长学校的计划，除了这一次的专题讲座，后续还会有现场咨询活动，进一步为家长提供交流咨询的机会。家长们的学习热情很高，当天的活动气氛非常好，主讲人张怡筠博士很受感染，讲得非常投入，她称赞：正达的家长素质真高！

　　2月28日下午，我校邀请浦东教育发展研究院姜美玲、陈静静两位博士到校指导教育科研工作，为我校教师带来了两场辅导报告。　　教师做科研，要着眼自身的教学实践，不能“种了别人的地，荒了自己的田”。姜博士专题论述过教师的实践性知识，研究教师的成长规律颇有心得。为了指导一线教师做好科研，她独辟蹊径，提出了“微型课题”的研究。所谓微型，就是小型的、短期的、适合自己的研究，关键在于选准点，扎扎实实开展与教育教学实践紧密结合的小型专题研究。在报告中，姜博士围绕微型课题的特点、选题、操作方法等一一道来，操作性很强。陈博士的报告是另一种风格，热情四溢的讲述有一种情绪感染力。她引用作家莫言的事例说明写文章就是要写自己的话，立足于自己的体验、富有个性的表达才是有生命力的。教师写文章也是如此。陈博士告诉大家，教师写文章要从生动到深刻。她举了两个例子指导大家该怎样写教育叙事。这一次报告会是学校加强教育科研工作的切实举措。接下来，两位研究人员还会跟进指导，普及科研方法，辅导课题研究。学校已发布了微型课题的申报通知，并计划于期末筛选教师的文章，在相关刊物上发表。

　　3月4日，连绵的春雨暂缓了它的脚步，一场以“立足数学本质”为主题的区级教学研讨活动在福山正达校区召开。我校数学组青年教师崔倩倩、宋单俊分别执教一年级《几时、几时半》和二年级《时、分、秒》两节区级展示课。为帮助学生将与时间有关的生活经验上升为规范的数学认识，两位执教老师对教学过程进行了缜密的思考。做为课堂的小主人，一（3）和二（4）班的小学生们倾情投入，他们自信的回答与活跃的思维，给在座的老师们留下了深刻的印象。　　在课后交流中，同行们对这两节课给予了充分的肯定，专家徐钧华老师对两节课进行了点评。两位教师以学生的年龄特征为基础，创设了故事、游戏等丰富多样的活动，描绘出数学知识与生活的紧密联系，极大地提高了学生参与学习的积极性；通过想一想、说一说、比一比、画一画、拨一拨等多种形式的学生活动，使学生在知识习得的过程中，获得了多种感官的体验；以学生为主体，营造宽松、民主的课堂，在学生充分观察、对比、讨论交流的基础上加以点拨，放手让学生在自主探索的情境中学会提升和总结数学经验；课后实践作业充满实践性与创造性，将数学课堂自然地延伸到了生活之中。　　这次活动不仅加深了教师对课标与文本的认识和理解，提升了教师灵活驾驭教材与课堂的能力，更是回归朴实课堂，立足数学本质的一次教学尝试。（崔倩倩）

3月7日傍晚，本学期第一次教学工作会议在二楼会议室如期举行。虽然辛苦了一周，但是与会的每一位组长都依然显得精神抖擞，会议由课程教学室主任薛向红主持。因为有了充分的准备，整个会议开得高效、融洽。首先，各学科组长就开学随堂课的听课情况进行了反馈。高效的课堂是提高教学质量的最好保障，各学科在反馈情况时，关注到了每一位教师的情况，尤其对新教师和年轻教师更加关心。而对于在听课过程中发现的情况，也能直面问题，关注改进。王校长赞赏了各位组长工作认真负责，反馈及时有效，同时还列举了她自己在听课过程中记录下来的一些真实的情景，和大家一起讨论，为进一步提高课堂教学质量给大家一些建议。随后，各学科就“专家带教、1+1研究课、沙龙班”等其它工作开展情况进行了交流。组长们都谈到，年轻教师们都非常珍惜学校提供的专家带教机会，把压力化为动力，把机会当做福利。许多没有带教的老师也都主动参与其中，真正做到我要学，我要发展。英语组把专家带教和1+1的研究课相结合，体现了资源整合，共同发展；语文组注重资料的积累，把1+1的研究落实到深处；数学组也把1+1的模式带到了区级的研究课中，给大家耳目一新的感觉。“挑战压力，超越自我”成了福山正达人工作的目标。石校长全程参加会议，并赞赏福山正达的管理层能发现问题并及时找出举措，是智慧型的管理团队，也希望大家能更加珍惜专家带教的福利。孙校长提出了教学和管理中的“三通”：教师对课堂教学要通盘考虑，对各环节之间的目标要通透明白，管理层之间要做到上通下达。最后，课程教学室布置了下阶段的一些工作和注意事项，如：专家带教的过程记录、推门课的进一步落实、备课检查的要求、科研工作的继续推进等等。会议结束，已是华灯初上，但是因为更加明确了前行的目标，我们依然神采奕奕，精神百倍。(薛向红)

3月11日上午，上海市特级教师，上海市写作学会副会长徐鹄老师来到正达校区,给全体语文老师上了一节别开生面的作文课。徐老师用苏轼的一首题画诗——《惠崇春江晓景》导入，明确这节作文课的主题为《给友人的画和话》。他先请学生们认真阅读了三篇文章，让学生边读边思考，自己读懂了什么，并让学生学会概括，明白送别人礼物时，首先要确定送给谁，也就是送的对象是谁。再根据不同的对象去思考送礼物的目的和内容。接着，徐老师请学生们准备好画纸和画笔画一幅送给别人的画，在提笔前，要求学生们仔细思考，这幅画打算送给谁，要画什么，以及为什么画这些内容？在学生们积极的构思的过程中，徐老师建议学生们闭眼认真想。然后在课堂上利用八分钟的时间，让学生们展开想象，自由发挥画一幅画。当然图画并不能完全表达出作者的意图，这就需要学生们为这幅画配上美丽的文字。紧接着，徐老师在学生们跃跃欲试的急切中，给了学生们十分钟的写作时间，并鼓励学生们“一口气完成作文”，提醒他们长短不重要，关键是能表达真情实感。在课上，学生们的真情实感流淌到了笔尖，纷纷写好了了一篇篇情真意切的“小作文”，瞿瑗杰画画的目的是要在将来和朋友们一起组建乐队，徐老师乐呵呵地说他特别欣赏男孩子与众不同的想法；黄艺轩同学向大家展示了一幅画着“福”字的画，并向大家娓娓道来自己的话：“……那个鲜红的‘福’字，就是你临走之前，我送给你的礼物，你当时还说，你一定会把这个‘福’字，贴在美国家中的墙上。我真心希望‘福’字到了你家，你每天快快乐乐、健健康康的……”孩子们的真情打动了在座的每一位老师。 课后，徐老师就作文教学改革信息为语文教师们指明了新的方向。他通过三方面，分析了写作新思路。第一，作文教学应从孩子生活需要出发，立足于生活，写有用的作文；第二，要说自己想说的话；第三，作文教学最好以活动的形式呈现。最后，徐老师以一句意义深刻，意味深长的“作文是流淌的生命”结束了本次教研，但是他的课，他的话，他的理念却打动了我们每一位在座的语文老师。会后，教师们感悟颇深，纷纷记述了自己的感想。有的老师说：“非常喜欢徐老师这堂作文课的写作素材的选取。正如徐老师所说，学生的作文一定要立足于生活，从学生的需要出发，让孩子说自己想说的话。作文素材要与生活需要挂钩，学生就会有写作的欲望，会有话可说。这时老师再加以行文、结构上的指导，就会有事半功倍的效果。”也有老师说道：“为了激发学生选取素材的兴趣，徐老师为学生提供了三篇画和话的阅读材料。从中概括出素材选取的方向：送画的对象与目的。铺垫巧妙、实效。让学生先思再画，给予学生充分的时间去选取身边人和事去作画。这一过程其实已能让学生“话”出大致框架。”还有老师说道：“《给友人的画和话》这个写作题材是全新的，无论是老师还是学生都觉得十分新鲜。学生产生了浓厚的兴趣。这使我想到，在平常的作文练习中，教师也应该有所创新，与时俱进，让学生有写的冲动，有写的激情，写出更多的好文章。”是呀！“徐老师一个选材激发了学生表达的需求；一支粉笔勾画出了作文的精彩天地；一声声呵护还原了课堂朴素的人文关怀；一阵沉思构建出学生广阔的思维空间。”(孔祥超)

关于开展“我为长辈尽份孝”活动告家长书——“我肩膀上的世界”责任教育系列活动二各位亲爱的福爸福妈，你们好：为了让学生更了解父母，了解家庭，形成学生关爱亲人的孝心意识，也学会为家庭尽一份责任。我校本学期责任教育的第二个部分“我为长辈尽份孝”活动已经展开。学生们在校已经完成了“我对爸妈知多少”的问卷表。请家长们配合学校一起完成如下工作：1. 完成“爸妈对我知多少”的问卷表。2. 帮助孩子确认“我对爸妈知多少”问卷表中的答案，并且签名。3. 做好家庭监督员的工作，监督孩子完成自己制定的家务小目标，和孩子一起做好完成任务的星星记录。4. 认真阅读“我为长辈尽份孝”中“宝贝的话”部分，并且填写完成“爸爸妈妈的话”，与孩子进行一次心贴心的交流。以上便是“我为长辈尽份孝”的家庭活动部分内容。希望得到您的配合。福山正达外国语小学 德育室2013.3

都说福山正达是培养个性化发展的沃土，除了课本知识的学习以外，道德礼仪、动手能力、创新思维、国际视野等方面都是我们福娃成长的方面。 正是因为拥有这样多元化的教学理念，我们正达的孩子们总能在课堂以外的地方继续散发光彩。二（4）班的陈奕帆同学在课外活动中体现了自己勤动手，乐动笔的好习惯。他在参加的上海科技馆“四驱车”课程中表现活跃，自己记录的“赛车组装”日记还在上海科技馆的主页上得到发表。那我们先睹为快吧。第一次独立装“四驱车” --正达二（4）陈奕帆星期天是爸爸带我去科技馆的日子，这也是我最开心的时候，因为科技馆里有我最喜欢的四驱车场地。 以前来科技馆，我都会买好“四驱车”的零件请那里的老师帮我装好再玩，今天也不例外，我先让爸爸帮我买了一盒零件，然后走到管老师那里准备让他帮我装好。管老师和颜悦色地对我说：“如果我帮你装好，那爸爸花的钱只买到了一部车，如果你自己装呢，爸爸花的钱既买到了自己装的车子，更买到了知识，你说对吗？”我觉得说的很有道理，就在操作台边的椅子上坐下来，请老师教教我。 老师让我打开盒子，取出里面所有的配件，让我用工具把零件全部拆下来，然后耐心地从如何上螺丝讲起，一步步手把手教我，一直到全部完成，最后大功告成！ 哈哈，我装的第一步四驱车终于完成了，我赶快拿到赛道上试试，小赛车在赛道上飞速行驶，我别提有多高兴了。管老师表扬我是能干的小朋友，今天我真开心！第一次独立改装四驱车 --正达二（4）陈奕帆今天我在上海科技馆开“四驱车”特别开心，因为听老师说四月份上海有四驱车比赛，我下决心参加这次四驱车比赛。我把我的金健虎赛车改装了一下：马达改装成八万五转速，轮子改装成比以前小一些的，还改装了轴承，换了龙头凤尾、车壳（龙头凤尾是转弯时必备的）。现在我来说说我是怎么改装的吧，本来我想让管老师帮我装好，老师说：“帆帆，老师相信你可以自己改装。老师可以帮你装，但如果自己装好是不是又多学了本领？”我点点头，然后，管老师坐在我旁边开始指导我改装。首先，我把赛车拆开，把所有零件拆下来，然后用买好的改装零件进行替换。第一步是上轮子，我先把冠齿和齿轮放进一个凹槽里，再用轴穿上轮子，用钉锤锤了锤，轮子就装紧了，然后把轴穿过车架再装上另一个轮子，再敲敲，后轮就装好了。后轮好了，该装前轮了，前轮有点不一样，只装齿轮不装冠齿，很快前轮也装好了。接着，我开始换马达，因为拆开需要很大力气，所以老师帮我一起打开，然后把开关装上去，再把八万五转速的马达换上去。现在该换龙头凤尾了，我把龙头凤尾改成改装的那种赛车型的，也很快换好了。接下来该换车壳了，我挑了个黄色的赛车壳，我把电池装上，电池扣扣紧，然后把车壳装上去，哈哈，我的赛车安装好了！为了不影响其他人赛车，老师让我等其他人的赛车都拿开赛道，就让我试验，我很快把车放上轨道，一眨眼的功夫它就回来了，旁边的人都看呆了，都说太快了。但是第二圈的时候，电池扣没有扣紧，电池掉了出来，在转弯的时候一下子飞车了，螺丝弯了，轮胎也弯了，老师帮我做了改进，再放上去，极速齿轮又发出“吱”的声音，这次它“唰”地飞出去了，差点把轨道下的支撑撞坏，幸好车子是从中间穿出去，所以没撞坏，老师又帮我改了改，并告诉我细心的重要。哈，这次成功了！我开心地对管老师说“成功了！”老师也开心地笑了，还说我的车比他的还厉害。相关链接：http://www.sstm.org.cn/kjg_Web/HTML/defaultsite/wgdt_InNews/2014-2-28/Detail_16035.htm

早晨站在校门口，为孩子们下车时拉一下门，道一句早上好，这样的动作很简单，这样的言语很平凡。但是日复一日，年复一年的重复则让这份工作变成了一种守护。正达早晨的家长义工工作已经成为一种家长与学校之间最好的爱的协作，正达一批又一批的家长们正用自己的行动成就着这一份朴实的经典。让我们一起来聆听一下一3班家长们对于这一份工作的真情告白。 正达一（3）班家委家长义工执勤是福山正达的传统，上学期我们圆满完成了任务，这学期接力棒又传到了一（3）班，福爸福妈一起为宝贝们奉献爱心！平时忙于工作很少露面的老爸们纷纷上岗；爸妈临时有事，外婆亲自出马，或请来姨妈支援；家近的妈妈表示人手不够可以多值几次；还有福爸福妈双双执勤，人多力量大！早晨执勤有些辛苦，但家长们都积极配合！一位家远的外婆早上来回一趟要两个小时；一位老爸拎着行李箱，执勤结束直奔机场；一位妈妈从沈家弄路驱车赶去虹桥上班……宝贝突然生病，不能参加执勤的妈妈表达了遗憾。爸爸妈妈们尽心尽责，路口执勤的家长尽量护送福娃们过马路；提醒孩子们当心身后的自行车、电瓶车；提醒家长不要在斑马线上停车；保持道路畅通，孩子下车车子不停留。爸爸妈妈们密切协作，互相提醒天冷穿暖一些，下雨带好雨具，记得到门卫处签到，车子停在哪里不会贴罚单等等。一位妈妈说，非常愉悦的早晨！打开车门把热乎乎的宝贝们领下车，撑起伞再关上车门，就想起当我火急火燎的时候，志愿者妈妈的快速反应帮我解决了难处，更加珍惜这来之不易的机会，同时心里非常温暖。每当看到车门打开后那一张张可爱的嘟嘟脸就有种热乎乎的包子新鲜出炉的感觉，热气腾腾的，那个期待呀，那个喜悦呀！还有妈妈说，每天早晨看到家长们风雨无阻地接孩子们，心里踏实啊，感觉特别温暖！是啊，拉开车门，一声声“Morning！”“ Morning!”“谢谢叔叔！谢谢阿姨！”“不客气！”温暖了宝贝，也温暖了我们！ 在这里，我们要向所有为福娃尽心尽力献上一份爱心的福爸福妈们竖起大拇指，道上一句“你们，真棒！”。

为了拓宽少先队教育的渠道，突破时空限制，同时也是为了培养队员的参与意识，培养小干部的自主能力，从这个学期开始, 我们学校在全校范围内继续开展了“十分钟队会”活动。 在活动时，不搞队仪式，直接进行活动内容。活动时间短，却能最大限度的利用有限的时间，同时又符合队员求知、求新、求快乐的心理特点；从辅导员的角度来说，比较易于操作，可以消除他们的畏难情绪。因此，活动开展以来得到了队员及辅导员老师的大力支持。三1中队温哥华担任小辅导员，组织了一次友谊班的十分中队会，一起来看看她的感想：盼着盼着，星期四终于来了！今天，我和小钰一起为一（6）班主持十分钟队会。我们的主题是：新年的来历。“咚咚咚！”，门开了。我和小钰紧张地同一（6）班的老师交谈了一会儿，便在黑板上写下了“十分钟队会，新年的来历”等大字。为了使版面更加美丽，我还用粉笔画了几朵小花呢！队会马上就要开始了，一向“从容镇定”的我，突然紧张了起来，无数的问题在我的脑海中徘徊着：小朋友们会怎么反应？我会不会读得太快或者太慢？……上课的时间到了，我把PPT打开。“小朋友们，今年是什么年啊？”“马年！”“请问，有谁知道新年的来历呀？”……我也不知道为什么我和小钰的嘴里会突然跳出那么多的词句！我俩问问题的问问题，读PPT的读PPT，时针才到7:45分的时候，屏幕上已经出现了“The end”了！我和小钰相视了一下，看得出来，小钰有点不知所措，我赶紧使出临场发挥的武器，开始编造出各式各样的字谜来给小朋友们猜，终于弥补上了那跑掉的5分钟！下课了，小朋友们用热烈的掌声送走了我们。通过这次队会，我觉得上课也没有想象中的那么难，只要去重视它，就一定会成功！她只是无数个在十分钟队活动中成长起来的自动自觉的少先队员的一员，还有很多活跃在队会上的小身影，请随着我们的镜头一起来看一看。