11月29日，周五，福山正达校区。继上次英语组与数学组的精彩汇报之后，今日迎来了语文组与综合组的热情分享。在这里，语文组和综合组的老师们分别展示了其学科教学的特色，并共享了他们对各自学科教学的心得体会。通过这次交流会，全校老师也一睹语文、综合组老师的风采，对语文和综合学科教学活动有了更深的了解。首先是语文组的展示。语文组组长顾燕青老师做主题发言并分三个章节进行汇报：观点、作品和心声。顾老师娓娓道来，将语文学科的特色和语文组老师日常教学的点滴呈现在大家面前。她说道：“语文宛如一本美丽的书籍......”，“语文老师不仅仔细斟酌教材还认真钻研学生的知识基础和认知特点，精心设计符合学生学习规律的活动，打造‘有温度的课堂’”。在学习生字时，字的读音和笔画都十分重要。为了追求精细和完美的效果，语文老师不辞辛苦地制作生字的动画视频，设计各种有趣的识字游戏，这一切都只为学生的快乐学习和快乐成长。顾老师强调说：“童年阅读是为人的成长打下精神底子的过程，是让人们的头脑和精神变得澄明、丰富、深刻和美好起来的过程。”为此，语文组全体老师精心选择阅读书目，同时注重加强阅读的指导，邀请知名文学作家做讲座，另外还举办各种活动，如讲故事大赛、朗诵比赛等等。从所展示的那一幅幅学生作品中，可以看出孩子们取得的长足进步。最后，伴随着动听的音乐，全体语文老师以诗歌的形式道出他们的心声。紧接着是综合组的分享。如果说语文组老师是一位位柔情的诗人，那么综合组则集合了各路“英雄豪杰”。综合组组长贾天武老师以调色板为比喻，着重介绍了“综合”二字的含义和特色。贾老师说道：“综合组就像一块调色板，各有优势又相互装点。”，“红色代表体育组，象征热情与活力；蓝色代表美术组，象征想象与创造；金色代表音乐组，象征灵动与激情；探究组选择土豪金，高端大气上档次；信息是银色，代表洞察力；蝶艺是绿色，代表生命；书法是黑色，代表沉静与涵养”。接下来，各组分别通过不同的形式，针对学科特点、教学设计、学生活动与发展、文化建设等方面加以介绍。汇报中不仅有精美的幻灯片，还有情景剧、微电影，虽然形式不同，但从那一幅幅精美的图画和一句句朴实的言语中，分明能感受到师生共同探究、共同成长的幸福。一个多小时的精彩汇报让全体老师享受了一次视听盛宴，大家在分享成功经验的同时，也不忘思考。正如老师们总结交流时说言“我们做了什么？我们还能做什么？我们怎样做的更好？......”每位老师都将带着这样的思考，脚踏实地、勇往直前。（邵佩佩）

“责任杯”教学比赛已渐渐落下帷幕，但教师们后续思考、教学实践的热情日益高涨。上周五，数学组的崔倩倩和顾天翔两位青年教师开始了新一轮的同课异构磨课活动，课题为一年级的《数墙》，本次专题研讨的主题是精心设计问题，提高课堂效率。课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习的有效燃料。因此，教师要重视对问题的精心设计和组织，优化提问技巧与方法，鼓励学生都能勇敢回答问题，使提问更有效，从而提高课堂教学效率。《数墙》一课是在学生已熟练掌握了“20以内加减法”的基础上进行教学的，利用由数层累加而成的数墙来探索数与数之间的规律。顾天翔老师利用低年段孩子的特点，设计了鸭子侦探追回博物馆丢失的画的情境，较好地吸引了一年级学生听课的专注度。利用追寻线索层层递进的形式，精心设计循序渐进的课堂提问，由发现数墙、找出数墙中的奥秘，到解决不同情况的数墙所用的方法，以及不同形式的数墙，每个环节之间采用了恰当的衔接，过渡自然，学生学得兴趣浓、参与热情高。崔倩倩老师设计了学生喜欢的喜羊羊去狼堡救懒羊羊的情景，结合在营救过程中遭遇的险阻，设计了循序渐进的教学过程及层层递进的练习。在数墙的认知环节，崔老师利用“品”字与数墙的相似处，做了恰当的融合，并由学生去找寻数墙，在找寻的过程中理解和掌握了数墙的规律。一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生的认知结构进一步深化，还能促使教师了解学生，以便因材施教，有的放矢的针对学生进行教学。因此，精心设计问题是非常必要的。在评课环节，大家积极发言，两位老师有很多可圈可点之处，同时大家也提出了中肯的建议。小顾老师的课让大家眼前一亮，有趣的并贯穿整堂课的情境创设，激起了学生极大的探索欲望，看得出孩子们在做侦探的过程中仔细研究着线索，即数墙中隐藏的规律，学生们学得很快乐！小崔老师的课在注重情境创设的同时，更注重培养学生数学语言的表达。由浅入深、由具体到抽象，并借助汉字“品”，引导学生探索规律、发现规律、总结并运用规律，让在座的老师赞叹：“这个细节处理真不错！”“责任杯”中我们总结了练习设计的优势，也看到了练习设计中的不足。在本次同课异构专题研究活动中，两位老师充分把握了练习设计的层次性，同时根据一年级学生的年龄特点，所设计的练习增添了活泼感，提升了思维的开放性。最后教研组长康逸芸老师做了总结性发言，希望大家在关注课堂问题设计的同时，更要关注如何有效培养学生提出问题的能力，低年级鼓励学生提问；中年级学生学会提问；高年级学生善于提问。2013“责任杯”赛事即将使用过去式，新的画卷已在我们的面前展开。让你我携起手来，勇敢地向远方迈出步伐，去追寻梦想，感受快乐，而这一切源自于有创造力的工作。（数学组）

　　12月2日，对于全体一年级的小朋友来说，是个特别难忘的日子。因为今天他们戴上了绿领巾，成了一名光荣的小红星儿童团团员！　　早晨8点半，“争做福山好苗苗”——福山正达小红星儿童团入团仪式正式举行。当辅导员林老师宣布今天将有265名少年儿童加入小红星儿童团的那一刻，全场掌声热烈，265位小红星儿童团员在老师、家长、伙伴的见证下，戴上了绿领巾。孔老师代表一年级的全体老师为小苗苗们送来了祝福和寄语，衷心希望儿童团员们能积极进取、努力争做“四好儿童”，在苗苗儿童团旗下茁壮成长！新团员代表们一一表达了自己戴上绿领巾之后将遵照“五爱目标”争做福山好苗苗，快乐每一天、挑战每一天、成长每一天的决心和斗志。一3班 沈红希说道：爱学出勤奋，勤奋出天才。作为小红星儿童团团员，我们更要热爱学习，每天进步！一4班王子涵感谢老师和爸爸妈妈的辛勤付出让自己收获了许多许多。现在已经是一名光荣的儿童团员了，请师长放心！一5班凌齐希望同学之间都能友好相处互相帮助。一6班付宇宸说道: 一分耕耘，一分收获，只有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。小朋友，让我们都做爱劳动的好孩子吧！一1班陈秋雨、一2班的傅麒玮和一7班的蔡祺煊都表达了自己加入小红星儿童团的喜悦之情并希望自己能早日加入少先队。在《绿领巾之歌》的乐曲声中，大家唱着、跳着，心中充满了喜悦，胸前佩戴的绿领巾，在孩子们灿烂笑容的映衬下，显得格外生机勃勃。当大队辅导员林老师带领苗苗队员们庄严呼号时，“准备参加少先队！”的呼号声特别响亮、整齐，久久地回荡在体育馆里！星星和苗苗组成的旗帜，见证了这一庄严的时刻。儿童团员们放开稚嫩的歌喉，自豪地唱起了《共产儿童团团歌》，“时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人必定是我们……”小苗苗们用他们嘹亮的歌声展现出了自己不断进取、勇于攀登的决心。　　今天的入团仪式简短而隆重，却为孩子们的美丽人生添上了精彩的一笔，很多家长也来到学校见证了孩子入团的这一刻，共同祝愿孩子们在红星的照耀下茁壮成长！（林莹珠）

跳动的旋律.ppt 时间：11月30号晚上8点地点：上海梅塞德斯-奔驰演艺中心事件：韩红2013上海演唱会 在这场演出中，福山正达小荧星班的三十名女生光荣地担任合声伴唱。从接到任务到演出完成，短短三天时间，孩子们除了熟唱歌曲，还能声情并茂地在一万八千人的剧场中配合韩红老师的表演。在座无虚席的演唱会现场，孩子们并不畏缩，拿出了一副初出牛犊不怕虎的气势。台上的一颦一笑，恰当、到位。看！她们在音乐声中缓步走上台了，她们昂首挺胸，面带微笑，表情是那么的从容坚定。听！她们的歌声铿锵有力，像极了一群经验丰富的表演小艺术家。在观众激情澎湃的掌声中，她们完美地结束了这次盛大的演出！ 　　演出后，孩子们和韩红老师拍了集体照，这也成为了她们的第一张明星合影照。相信这一次特别的经历一定会给孩子们留下难以磨灭的印象。（唐晓燕）

　　日前，微软公司向我校发来喜报：我校作为上海地区唯一的一所学校入选“微软全球领航学校”。　　“微软领航学校”项目旨在鼓励学校开展深入式的教育教学创新变革。每年全球仅有少量的学校可以申请加入这一学校群体，并成为“微软领航学校”中的一员。　　申请此级别学校，必须首先认证成为微软创新学校，并承诺在一年内建立学校内的21世纪技能培养体系和教育技术环境，积极开展创新教师培训。除此之外，学校的创新发展和运营模式必须具备一定的可复制性，并能深切影响到其附属学校、国内外合作院校、同一地区的兄弟学校等。　　微软公司每年在世界不同地区和国家召开微软教育全球论坛，交流各国开展项目的成功经验，对表现突出的学校与教师进行表彰。2014年微软全球教育论坛将于2014年3月在西班牙的巴塞罗那举行。我校已获得邀请参加此次大会，并参与创新学校论坛分会。

“责任杯”同课异构教学比赛圆满结束，这是一次福山教师教学能力的大比武，也是百家争鸣、创新实践与学习研讨的好机会。回顾一个月的赛课盛况，老师们和学生们的收获真是太多了，大家都知道每一节展示课都融入了老师们的智慧和福山的智慧，都满满装载着一份份真情与合作。　　　　针对本次参赛课教学设计中所存在的一些问题，我校特地邀请来了教研员陆耀芳老师员来为大家进行专题教学指导。全体语文老师在四楼听课教室共同聆听指导并进行学习，每一位老师都认真地作好了笔记，而且在互动中大胆、热情地各抒己见进行广泛地研讨和交流。　　陆老师以“小学语文学科教学设计的撰写”为主题，为大家进行了深入浅出的生动讲解。教学设计具体分为教材简析的方法、教学内容的设计、教学目标的制定、教学过程的设计、作业的设计和课后的反思六个板块，陆老师也正是从这六个板块入手帮助大家细细地研磨与推敲设计的方法和技巧。　　例如：通过从教材简析案例《爬山虎的脚》《海上气象员》《图书馆的小镜头》《母鸡》中共同寻找问题，老师们明确了教材简析的设计要有条理性，要点明应该教什么，详略需得当，还需关注文本表达上的特点等基本原则。还是以这几课的其他板块设计为例，陆老师以提问互动的方式与老师们展开讨论，她循循善诱，耐心讲解，打开了老师们心中的迷雾，帮助老师们寻找到了教学设计的方向。可以肯定地说，这是一次非常有意义的教学研究、学习活动。　　作为福山正达的老师，我们骄傲，因为学校以老师的发展和学生的成长为本，我们自豪，因为在福山文化与精神的引领与滋润下，我们茁壮成长，走向成熟。　　同时，也要感谢“责任杯”，它让我们时刻铭记这份教育教学上的责任；感谢“责任杯”，它让今天的我们品味到了责任所给予我们收获的惊喜。（张雯）

　　西方节日体验活动是我校的优良传统，本学期的感恩节活动，外语组开动脑筋、集思广益，结合十项技能口语五星擂台赛，举办了形式多样、内容丰富、广受好评的学生活动。本次五星擂台赛以班级初赛选拔，年级综合展示的形式，围绕感恩的主题，充分调动了全校学生的英语学习热情，感受了西方节日带给我们的快乐和感动。本次活动以感恩节为主题，根据每个年级学生的英语学习水平，分别设置了不同的比赛内容。一年级的小朋友喜欢表演，他们根据老师精心准备的十个英语小剧本，两人一组选择一个对话表现如何用英文对他人表示感谢。二年级小朋友在老师的指导和启发下制作了精美的手工作品，并写上了祝福和感谢他人的话语，不仅展示了手工与外语语用能力，还体现了每位小朋友独一无二的创新思维。三年级学生动手动脑能力相对较强，他们给自己最想感谢的人拍照并写下一段为何感谢他人的话。他们流畅的英语表达和让人感触的小故事都值得赞叹和表扬。四年级学生作为正达的大哥哥大姐姐，别出心裁地讲述感恩节的故事起源。他们的整段英语表达和悠久的西方小故事让其他学生和所有的老师都受益匪浅。为了展示本次五星擂台赛学生们的优秀作品，我们组织了一二三四年级分别于十一月二十五号、二十六号、二十七号、二十八号的中午在二楼的多功能厅欣赏本条年级优秀学生的表演与展示。通过这次比赛，学生不仅将自己学到的英语知识运用到生活中，还拓宽了他们的国际视野，也更加珍惜自己的所有，学会感恩他人。相信这次活动一定在每个小朋友心中留下最美好的回忆！（笪美华）

　　像针尖上一滴水滴在大海里，我们的日子也滴在时间的流里，没有声音，也没有影子……然而，在上周五——那个阳光还算温暖的午后，所有班主任聚集在一起，却惊喜地发现：我们匆匆的日子里，从未停止探索的脚步，一点点收获，一点点经验，积聚起来，竟也是一笔不小的财富。当伙伴们围坐在一起分享它们的时候，我们的思路似乎正被拓宽，内心的困惑似乎正被启迪——这次题为《分享、解惑、导行》的会议基于德育室先期对班主任晨会、班会及相关工作的调研，经过梳理与归纳，确立了会议的主要议题，力求务实与高效。会议由德育主任王学成主持。　　首先，顾燕青、郁萍和孔祥超三位班主任对他们的主题班会做了说明，相关听课老师做出中肯的点评。从她们的发言中，我们不难看出，每一个班主任在设计班会主题时，不仅考虑了孩子的年龄特点，还重视班级本身的情况。像顾燕青老师的班队课《责任》，一个极其抽象的词语，一个相对孩子还懵懂的人生态度，在顾老师由浅入深的设计中，把抽象转为可见的人与事，用活生生的事例去感化三年级的学生，让责任意识化作一颗种子埋进孩子的心灵。而郁萍老师和孔祥超老师则根据低年级孩子的年龄特点与行为习惯，分别设计了《与伙伴在一起》和《人有两件宝》，有趣而贴合孩子的生活。她们的交流，让各位班主任更加明确了上好班队要接地气，要讲究实效。　　而后，王老师根据抽样调查中的近百个晨会故事进行了梳理，分“行为指导”、“习惯培养”、“美德教育”、“心理辅导”四个板块肯定了班主任在这块工作中的智慧。这些故事有原创的，有“拿来”的；有直接通过班级中的小故事指导孩子行为的，也有一些对孩子的人生观、价值观起到积极影响的……把大家的故事罗列出了相关目录，每一位老师可用索引方式共享集体资源，使“晨会故事”这棵刚刚根植于福山正达这块土地的小树更加健康茁壮地成长。会上，张雯老师还给大家分享了她的一个晨会故事——《一只舞鞋》，针对一年级小朋友丢三落四，不会管理自己财物的问题创作的小故事既贴近孩子的生活，又富有童趣。故事后的三个小问题在设计上从“认识”到“行动”，让孩子们用自己的声音去关注生活中的细节，去帮助自己做出正确的选择。郁萍老师的《弟子规》系列教育，把传统美德与当下的情境结合起来，把学校活动和班级实际结合起来，收到了良好的效果。如何把学校的要求与自己的实际工作结合起来？既能提高效率又可以解决实际问题，她们的经验带给大家有益的启示。　　随着年龄的增长、年级的升高，班级管理又有了新的要求与挑战。一个优秀班集体的形成需要班主任精心的设计和持之以恒的坚持，也需要一支得力的小干部队伍。会上，在班级管理工作上经验丰富的两位老福山人——俞锋琴和宋凤晴老师，毫无保留地把她们在工作中成功的经验介绍给了大家。俞老师着重介绍了她的“读书法”：自己读，介绍推荐领进门；坚持读，每天每周勤交流；学生读，你说我说大家说。书可以明理，可以静心，可以陶冶情操。正是她几年来的坚持，班级良好的学风、班风大家有目共睹。另外，她还详细地介绍了“奖励与惩罚相伴”，“关注日常生活细节”的具体做法，让与会班主任受益匪浅。宋凤晴老师则侧重在小干部培养上和大家做了交流。她从低年级如何选拔小干部说起，说到如何培养一支自动化的小干部队伍，并给大家传授了她指导小干部们的“六少六多”真经：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。她的经验既有她的个人风格，又有可操作可复制的特性，对大家很有启发。　　有疑则解，不惑则行。此次会议上，校领导还对班主任在学生管理、家长沟通、自我发展等发面比较有共性的要求与建议做出了迅速反应，并初步形成相关方案。一个小时的会议，内容详实，摒弃了泛泛的空谈，学校上下，通力合作，把工作扎扎实实做到实处，讲究实效，或许这便是正达的正能量所在。(张战)

“2013责任杯，我们已经行进在路上！也就是从那天起，停下的是赛事，不停的是我们对教师职业的无限尊重和对专业成长的不懈追求。我们可以骄傲地说：我们是一群肩负责任，结伴同行的伙伴！我们是一个深知责任、有教育信念的年轻团队！”在王校长充满深情的开场白与主持语中，“2013年责任杯总结大会”正式拉开序幕。首先由教学部主任薛向红老师代表学校做2013责任杯总结《年年岁岁责任杯，岁岁年年背责任》，在薛老师的细致总结中，我们仿佛看到了在责任杯持续3个多月来的赛事中，每一位老师在灯下奋笔疾书的勤奋；在课堂内挥洒自如的自信；在教研组内各抒己见的热烈……前行的道路是一条成长的道路。在时光的洗礼和磨砺中，每一位老师都一一历经着适应期，发展期，成熟期的成长路程。当石校长把一张张金闪闪的奖状颁发给全能奖、教学设计奖、精彩课堂奖的获奖老师时，老师们手捧奖状，站在台前，灿烂的笑容如盛开的花朵，点亮了全场观众的眼睛，霎时间，雷鸣般的掌声响起，这是2013责任杯最让人难以忘怀的那一刹那。成长与责任杯，对于每一个福山人而言，是一个永远不会停歇的话题。各组教师代表发言让与会者再一次感受到了责任杯带给老师专业上的成长。语文组的田枫老师说责任杯是一个展现自我、发展自我、提升自我的舞台。她在观察、讨论与实践中对于课的整体把握上又有了一种新的提升，犹如拨云见日般的明朗；数学组的傅维老师说在先学后教理念支撑下的翻转课堂让她收获颇多，大胆进行数学与语文学科间的渗透，效果让人欣喜。英语组钟靖茹老师坚信一个优秀的课堂设计不止是一个匠人的精美作品，它一定能让身在其中的孩子们有探索的欲望、表达的兴趣……充分能品尝学习的快乐。综合组的孙韵璇老师幸福地看到了自己一步一脚印在慢慢成长，她希望通过自己的努力，在不远的将来看到自己成长的美丽蜕变。责任杯的比赛暂时划上了一个句号，但是，这之后的后续工作怎样让老师们把比赛的收获和改进放到日常教学中来，数学、语文、英语、课任四位大组长早已背起他们的责任，在接下来的总结中分别为各自的教研组的发展早早定下新的定位和目标，他们的思考再一次诠释了对责任的担当，他们代表各自的组表达了同一种声音：感谢“责任杯”，让我们结伴而行，倾听彼此的智慧心声！感谢“责任杯”，让我们远离浮躁，用纯净的心做专业的事！会议即将结束，孙校长对责任杯的教学从专业、理论的角度再一次做了科学地阐述。随后，石校长做了总结性发言，她告诉大家，任何的工作都是为了学生，我们要树立正确的学生观，要用一颗宽容、欣赏的心去对待每一个孩子，让孩子们感受到福山的教育是快乐的、是难忘的，在福山的校园里，那是他们一辈子最美好的时光和回忆。责任，不仅是对教师而言的专业成长上的责任，更是给学生带来快乐和收获的责任，责任在心，老师们将好好与孩子们一起携手，一起前行。(顾燕青)　　附：教师代表发言　　田　枫：我与责任杯共成长　http://www.fushanedu.cn/rainbow/blog/teacher/Templates/template1/content.asp?diary_id=32074　　钟靖茹：成长与责任杯　http://www.fushanedu.cn/rainbow/blog/teacher/Templates/template1/content.asp?diary_id=32087　　康逸芸：我们在思考http://www.fushanedu.cn/rainbow/blog/teacher/Templates/template10/content.asp?diary_id=31961　

为进一步推动学校阳光体育活动与体锻课的开展，培养学生的个性特长，全面提高学生的身体素质，使学生树立“健康第一”的思想意识，体验和享受运动过程的快乐，我校组织了冬锻节活动，全校学生用体育活动来武装自己的身体；用奥林匹克的“更快、更高、更强”的精神来展现体育运动的人格魅力。让我们一起拥抱冬季清晨的阳光，用健康的体魄和饱满的精神迎接生命中的每一天，让我们坚信“我阳光、我运动、我健康、我快乐”。结合学生在体锻活动与阳光体育的活动，体育组通过教研活动并结合开学以来对学生的体能测试制定出相应的比赛项目如下：短绳、拍皮球、长绳、运球接力、迎面接力跑、拔河、两人三足等。以多项集体团队运动为主，来促进同学之间交流组织能力并加强与老师的沟通交流，培养学生坚强的意志力和良好的品德行为。学生在积极参与运动中获得亲身体验，有助于形成健康正确的道德观念、分辨是非的能力、合作、竞争意识；有助于磨练意志；有助于形成认真负责、诚实、勤奋、坚毅等良好的品质和行为习惯。近期上海的空气质量不良，学校采取应急措施，取消或减少了室外活动，不可避免地影响了冬锻活动。体育教师因地制宜、巧妙构思，利用好有限的场地，开发多种训练方法。在室内利用媒体讲解项目；采用场地轮换练习方法，少练精练；在教室里采用小组分解方法，减少人数，进行示范练习等，在有限的时间和空间里加强了训练。由于雾霾天气持续时间较长，如何在这一情况下加强体育锻炼，已经成为体育老师们的新课题，大家都在积极想办法。（宋金宝）

责任杯比赛刚结束，英语教研组就根据老师们的需求，邀请专家来指点，延续教学研究。12月18日下午，我校全体英语老师聆听了区教研员吴建新老师关于“应用性教学——基于学习要求的主题单元实践与评价”的专题讲座。吴老师虽然身体欠佳，但还是冒雨赶来赴约，让在场的老师都很感动。讲座围绕学习要求、主题单元、单课实施等内容展开，吴老师用风趣幽默的语言、形象生动的案例为老师们讲述了应用性教学的涵义与意义。在吴老师的讲座中，首先阐述了小学英语课程的一个变化过程，不单单只是一种文本课程，更是一种体验课程，注重师生共同探求新知、形成能力、体验情感、感受文化的过程，课程的实质已经发生了重大改变。吴老师强调“一切从学生的需求出发”，这才是英语新课标的核心思想。学生们学习英语，最后必须学以致用，“用”才是英语新课标的灵魂。他反复指出“生活内容英语化”“英语学习生活化”应当成为英语教师牢记的原则。其次，吴老师用生动的自制图例阐述了主题单元的内容，强调了文本再构的TCLLU五大要点，即必须体现教材原有的主题（Topic）、必须体现教材内容的安排（Contents）、必须符合学生的语言水平（Level）、必须符合课堂所能的篇幅（Length）、必须符合单元教学的整体（Unit）。并分别列举了本学期他指导的我校一年级教师和新区教研中五年级两个主题单元案例，鲜活的案例让在场的老师得到了更直观的体验。接着，吴老师向老师们解释了“五语”的整体教学设计，再次强调了语境式整体教学，详细分析了理解性阅读教学和应用性阅读教学的区别。指出一个老师如果没有对内容与目标的整体思考，就没有教学效益的提升；一个老师如果没有创设语境和语段教学能力，就没有学生能力的提升。吴老师用五年级老师的两节同课异构的案例向我们强调“语言只有在内容中才有生命，语言一定要在内容中推进”，还向我们展示了一篇文本成果的形成过程。最后吴老师引用了一首歌I believe I can fly鼓励在场的每位教师积极思考，积极进取。吴老师的讲座深入浅出，形象生动，期间老师们报以一阵阵会心的笑声。通过本次讲座，老师们对应用性教学有了进一步的了解，也反思了自己教学中的不足之处，并且对今后如何在自己的课堂上有效的实施应用性教学有了进一步的思考。（屠凌芸）

12月17日，浦东新区教发院组织全区三年级数学教师在我校开展教研活动。我校蒋嫣洁和张琳执教研究课。两位老师上课的内容是三年级第一学期的《灯市》和《植树问题》。通过充分研究教材，精心设计教案、准备学具，同时借助多媒体技术的有效运用，两位老师均有效地把握了重点，突破了难点。课后，教研员朱老师对这两堂课作了精彩的点评和总结：1、削枝强干，突出本质；2、提供学生自悟时空；3、研究学生的学习障碍；4、打通知识之间的联系。朱老师亦用此四点对全区教师提出建议，使两位任教老师和其他在场的每一位听课教师都受益匪浅。我校数学组借这次教研活动延续了责任杯教学比赛，组内研究切磋的氛围浓厚，教师专业发展的意愿强烈。（张来文）