她是五（6）班的陈一诺。她是一个阳光女孩，兴趣爱好广泛：画画、手工、看书、唱歌……都是她的最爱。她上课认真听讲、积极举手发言，学习上有很大进步，这学期陈一诺也被选为班级中队委员。同时她也是老师的好帮手，经常帮助老师收发作业，但是她也有许多缺点，比如有时做作业很马虎、拖拖拉拉……。她会努力改正这些缺点。而今天陈一诺站在这里升起那神圣的五星红旗，她感到非常的激动与骄傲。当然，这离不开老师、同学对她的支持与鼓励。之后，陈一诺也会更上一层楼，做最好的陈一诺！谢谢大家！ 他是五（6）中队的虞博然。很荣幸能担任本周的升旗手。亲手在这里升起五星红旗，让他感到无比的激动和自豪。 他是一个热爱生活的阳光男孩，有着广泛的兴趣爱好，他可是他们班的小运动健将，篮球、羽毛球、游泳都是他的强项，阅读也是他生活中不可缺少的一部分，它让他开阔了视野，增长了知识。他还喜欢弹古典吉他，动手做一些小手工。 他是班里的英语课代表，是老师的好帮手，对于老师交给他的任务，他总是尽心尽力的完成。在学校他和同学们和谐相处，诚恳待人。当有人遇到困难的时候，他总能挺身而出。在家里，他会帮助父母做一些力所能及的事情。当然也是父母的开心果。 今天，作为一名升旗手站在这里，他会珍惜这一荣誉，并时刻激励自己，在未来的学习生活中努力奋进，更上一层楼。  

    凉风解意，诗韵悠长，“正达小诗人”诗歌朗诵及创作比赛拉开了序幕。赛前指导，倾情创作，甄别选拔，诵读展示，可爱的福娃们用诗歌尽情表达着爱自然、爱家庭、爱校园、爱祖国的心声。温暖的校园到处充满着歌一样的音韵，到处洋溢着诗一样的情怀。12月19日开始，每天一场“正达之星”诗歌朗诵及创作比赛轮番亮相了。 一年级的小选手们个个精神抖擞，自信满满。        北校区一（1）班诗歌朗诵配合默契，把现场观众带到了草儿青青，花儿艳艳的大自然，听见了秋天的低语。一（2）班朗诵字正腔圆，抑扬顿挫，蓝色大海点点白帆就在眼前。如银铃般悦耳，如舞蹈般优美。一（3）班用诗歌带着我们去领略秋意，感受高山，追寻春天的脚印去寻觅生命的痕迹。        一（4）班或高昂或轻盈的朗诵似乎让我们听到了自然的力量，时而抚摸着雪花的柔软，时而乘着蒲公英的翅膀……一（5）班参赛选手自然大方，信心满满的朗诵深深吸引着现场的每一位观众，听他们诉说着秋天的秘密，和小鸟成 为朋友。最后一（6）班悦耳的童音配着悠扬的音乐，或急或徐的朗诵给整场比赛画上了圆满的句号。       南校区一年级的孩子们也展现了他们的实力和朝气蓬勃的精神面貌。一（1）班上台朗诵，他们对未来有着美好的憧憬，声音柔婉细腻，仿佛带着我们一起飞往想象的天空；紧接着一（2）班的朗诵让我们领略了春天的美景，感受到了大家对生活的热爱和对美的向往；一（3）班的小朋友有着良好的整体素质和精神风貌，精彩美妙的语言带我们欣赏了大自然的美；一（4）班的朗诵别具风格，犹如一台小小的舞台剧，他们正代表大自然向人类不文明的行为说：“NO”。快看一（5）班的小选手，他们俏皮可爱、是一群萌萌的小福娃，瞧——大自然中新的生命正悄悄长大；一（6）班的小朋友为大家带来了《春的消息》，小朋友们的朗诵给全场的小观众带来了美好的享受。        一年级的福娃们小试牛刀，时而慷概激昂，时而俏皮可爱。虽然还略显稚嫩，但个个精神饱满。和着诗歌的韵味，他们与诗歌交上了朋友，在童年的时光里储蓄了一份最芬芳的记忆。        二年级可爱的孩子们用柔软的双手、明亮的眼睛和善良的内心，以真挚而纯净的文字，演绎一场与自然的对话，汇成一首首大自然的赞歌。 每个班级都用不同的形式来朗诵，让每一首《听听，秋的声音》都散发出不同的韵味。 最珍贵的是创作诗歌朗诵部分，二（1）班的孩子朗诵了《我是……》、《季节的私语》两首动人的小诗。二（2）班的孩子带来了《听，大自然的声音》，二（3）班的孩子带领大家进入《大自然的遐想》，二（4）班的孩子让 我们听到了《海浪》的声音，二（5）班的孩子送上一首《冬日的赞歌》，最后二（6）班的孩子又让大家领略了《四季风景》。所有的文字和声音，正是他们探索自然后留下的真、善、美。与自然的对话，也是与生命的对话。诗歌朗诵比赛，让福娃遇见了美妙的大自然，遇见了福娃的内心。“心怀感恩，歌颂亲情”是三年级比赛的主题，整个活动过程秩序井然，现场气氛热烈而温馨。 稚嫩的声音回荡在多功能厅：“家是快乐的小精灵，在我悲伤的时候，给我带来欢乐……”“爱是我出去多玩了一会儿，妈妈那一声声焦急的呼喊……”“家的味道，是熟悉的味道，是幸福的味道，更是爱的味道！”“你微笑，你生气，我都爱你，只因为，谁言寸草心，报得三春晖！” 孩子们的语言或灵动；或细腻；或深刻；或激扬；或饱含深情……朗诵形式多样，有诗配乐，情境朗诵等。那深情演绎的诗歌《因为有您心存感激》和《我爱我家——正达·君兰》，将活动推向高潮，声音响彻全场，情感形成共鸣。        来到四年级比赛现场，学生们以充沛饱满的感情，自信大方的形象赢得了阵阵掌声。比赛内容和形式更是丰富多彩，孩子们先朗诵了名家名篇：四（2）班朗诵千古传颂的名篇《满江红》，让我们在精简的语言当中解读古人的英伟事迹；四（1）班朗诵艾青的《我爱这土地》，轻悠的配乐中，孩子们带领着我们走进   诗人的心田，去领悟诗人心中的爱国感情；四（6）、四（7）班同学带来的《黄河颂》《长江之歌》，表达了中华民族顽强的奋斗精神；四（3）班同学为大家带来的是《我在一颗石榴里看祖国》；四（4）班同学为大家带来的是毛主席的《沁园春˙长沙》。 比赛第二部分是学生朗诵自己的原创爱国诗歌，小诗人们才华横溢，想象力丰富，秒词佳句巧妙运用，同学们或赞美祖国或抒写铁志或勿忘国耻或圆梦中华;他们时而慷慨激昂、时而低缓哀怨，用真挚的情感，动人心魄的声音，诵读自己创作的诗歌，演绎着正达福娃的风采。比赛最后在全年级同学齐诵《我骄傲，我是中国人》中结束，铿锵有力的声音表达着“我是中国人”的自豪。     “春华秋实，桃李芬芳，那是正达对我们的期望”，听！这时五年级诗歌比赛的现场。比赛首先在五（1）一班同学一首《最美的珍藏》中展开，在悠扬的音乐声中，眼前一张张记录着福娃们成长足迹的照片，耳边学生们深情地朗 诵，勾起了每个福娃心中珍藏的美好记忆。五（2）班一首《美丽校园》和陆晓天同学一曲悦耳动听的手风琴伴奏完美结合，感染了在场的每一个人。五(3)班同学声情并茂地朗诵，以一首《爱正达》不仅表达了对母校的美好祝愿，那放 飞的纸飞机载着我们美好的梦想——从这里走向世界。五（4）班同学一首《正达，梦想启航的地方》，诗歌优美的意境，学生们动情地吟诵，带我们重温“尊重、合作、诚信、负责”的校训，让我们铭记“做大气、正气、灵气、雅气的福娃”。五（5）班同学一首《致多彩的福山》，向我们描绘了一个七彩的校园，每一种颜色都表达了对福山正达的爱。最后，五（6）班男生一首《我爱你，正达》为此次比赛画上了圆满的句号。        五年级的同学们用最真诚的语言，最深情的朗诵，最真情的演绎，表达了他们对校园的热爱和赞美。千言万语无法表达对正达的爱，万语千言无法描绘对正达的情。这份对母校的依恋、对老师的热爱、对同学的情谊都凝聚在了诗歌里。展开理想的翅膀，愿福山少年，乘风破浪，展翅翱翔，他日毋忘母校情！        为期近一个月的“正达小诗人”诗歌朗诵及创作比赛在美丽的福山校园圆满落幕了。福娃们学诗、写诗、诵诗的热潮弥漫着校园的每一个角落。诗载童心，与梦同行，用激情启迪智慧，创造校园金色辉煌；歌声飞扬，情暖校园，用爱心滋养希望，谱写正达绚丽华章！

  历时一个多月的“责任杯”已经结束了，但带给我们的思考和学习却并未结束。十二月份，数学组的各项活动依旧充实、精彩。 【有一种学习叫聆听】 冯老师组织数学组的老师们观摩了上海市数学特级教师、静安区教育学院副院长曹培英老师的视频讲座《小学数学几何教学漫谈》。曹老师是一位名副其实的研究型教师，也是教师专业化发展的引领者。曹老师的报告运用大量生动的教学案例对学科研究异化现象作出了生动的阐述和深刻的分析，引领着我们每个老师重新审视自己的学科知识积淀，明确了实施有效的数学教学首先必须提升自身的数学素养。 【有一种激情叫创课】 12月20日《小学数学教师》特约主编陈洪杰老师主题报告《创意课程，让数学不一样》让全体数学老师大开眼界。老师们被创意十足的数学绘本、神秘的数学魔术所吸引，发现原来“数学可以这样玩”。幽默风趣的陈老师现场为我们展示了“数字召唤术”和“读心术”，强烈的好奇心驱使大家睁大眼睛认真观摩，生怕错过任何一个细节。现场的研究热情一发不可收拾，小组间时不时传来欢呼和惊叹声。经历了这样一场别开生面的学习体验活动，老师们都迫不及待地想把这种不一样的数学带进课堂，带给我们的学生，让更多的孩子体会到创意数学带来的激情和快乐。 【有一份付出叫喜悦】    校本练习是数学组的特色之一，凝聚了数学组全体老师的心血和智慧。一个学期的使用，让老师们对练习册的编写产生了新的想法。截止到本月中旬，校本练习下册的设计与审查已全部完成。在上册的基础上除了数学阅读，又增加了数学趣题部分，编写工作大到命题选题，小到格式段落标点符号，林林总总，工作细碎繁琐，相信老师们的辛勤付出会给福娃们带来新的惊喜。 【有一种习惯叫反思】     12月德育室完成了学生和家长问卷统计，从数据中看出，数学组教师的工作得到家长和学生的普遍认可和赞同，但为了促进教师更好地工作，提高数学课教学质量和教学服务意识，我们寻找了几个家校沟通的小案例，进行问题分析，傅老师组织全体数学老师讨论，从事件中教师的角度找问题，寻求家校联系的改进措施，做到有则改之无则加勉。 【有一种蜕变叫成长】 浦东新区教研员金雪根老师来校指导青年教师，王卓老师执教了二年级《幻方》一课。王老师教学环节设计环环相扣，和学生的互动到位，课堂氛围轻松和谐。下课后金老师夸奖王老师进步大，课的设计和细节处理好。在随后的教研活动中，改进后《幻方》也得到了蒋老师、傅老师的认可和伙伴们的好评。在数学团队积极钻研、不断进取的教研氛围中，王老师的努力付出，让她收获了成功的喜悦。 【有一种精彩叫创意】 每一月一次的拓展作业是孩子们大展身手，发挥创意的舞台。形态各异的《时钟》出自一年级小朋友之手；二年级小朋友初涉思维导图，三年级的小朋友《轴对称图形》精美细致，四年级小朋友创作的《美丽的圆》充满童趣，来自五年级的《小实践》闪烁着智慧。                               (一年级制作时钟) (二年级思维导图) (三年级对称图形) (四年级圆的世界) (五年级实际测量) 数学家克莱因说：音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改变物质生活，但数学能给予以上的一切。我们的孩子说：我心目中的数学，她是一个毫不小气的人，她总能教会我们一些方法；她像一位圣诞老人，会给我们带来惊喜；她让我觉得有趣，也让我变得更加仔细。我喜欢数学。我们的老师说：让更多的孩子爱上数学，是我们一直在做的事。2016年即将结束，但我们的脚步仍在继续，期待更精彩的2017年，数学组会创造更多的辉煌！  

律回春晖渐，万象始更新。转眼我们将迎来崭新的2017，迎着新年的曙光，带着真诚的祝福，12月30日下午福山正达南北校的全体师生及家长代表们齐聚在学校艺体馆，一起欢庆新年的到来。 伴随着校鼓号队昂扬的鼓号声，在全体同学整齐的校歌声中，“闻鸡起舞 精彩一七”福山正达迎新活动也正式拉开了帷幕。在小主持们热情洋溢的解说下，师生精心准备的歌曲、舞蹈、戏剧、情景剧、啦啦操、武术等多种节目纷纷登场，可谓好戏连台。率先登场的是芭蕾舞《春之声》，只见一个个轻盈优美的小演员们在舞台上优雅绽放，灿烂的笑容和优美的动作把我们带进了春天的意境，表达了福娃们每一颗向上的心都有一个美好的未来。接着舞蹈社团的小演员们为大家带来了一个活泼俏皮的舞蹈《嘻唰唰》，精灵古怪、创意无限的展示博得了热烈的掌声，深受大家喜爱。紧接着出场的是英文魔幻戏剧《Harry Potter and the Sorcerer's Stone》，小演员们个个发音标准流利，动作惟妙惟肖，再搭配上精致的道具服饰，将这部经典魔幻大戏演绎的淋漓尽致。本次活动，作为南北校大家庭的第一次相聚，南校孩子们的情景剧《可爱的家》将学校丰富多彩的社团生活搬上了舞台，舞蹈、花式篮球、武术、爵士舞、陶笛轮番上场，孩子们娴熟的技巧，动听的曲调，给全体师生留下了深刻的印象。紧接着，《我有一个梦想》的小演员们以轻快的音乐和可爱的舞蹈为我们展示了追寻自己梦想的脚步。由学生自发组成的两支乐队也闪亮登场，他们大方自信演绎的多首曲目也为我们带来一场听觉盛宴。接着的舞蹈《茉莉花》中，小演员们以她们秀美典雅、清丽动人的舞姿，展现了江南的美好！校啦啦操队和武术队的同学们也带来了喜庆动感的啦啦操《张灯结彩》和刚柔相济的武术组合《福舞飞扬》，两个节目都将时尚与传统相碰撞，让动感与活力齐绽放在舞台之上。正达街舞社是本学期新引进的社团，在本次的活动中，街舞社团的孩子们分批展示了《励齐少年》、《改变自己》、《The Boy》、《Good Time》四个街舞大串烧，他们的舞姿展示和述说着他们的收获、他们的自信，一年级的爸爸们也带来了热情洋溢的舞蹈《咋啦爸爸》，搞笑幽默的动作、动感的节奏，引得全场爆笑，欢呼连连，将本次活动推向了高潮。在活动接近尾声之时，屠彩英书记从2016年福山正达的十个节日讲述了这个不一样的2016，展望了即将到来的2017并表达了对全体同学的祝福。最后，校合唱队的小队员带来的最美和声《美丽各村庄》和《看见爱》给这次庆祝活动画上了圆满的句点。本次汇演的节目获得了师生和家长们的一致好评，在场掌声如潮，一片祥和。 新的一年，新的起点，新的梦想，新的期待。通过这次元旦迎新文艺汇演，全体正达人齐聚一堂，彼此都能感受到了内心无限的温暖与喜悦。新年的脚步逐渐踏近，随着窗外树上年轮的增长，正达人也同样会迎接新的阳光与新的希冀，去创造新的辉煌！

  春风又绿正达，处处勃勃生机。   本学期，围绕着2019年度福山正达的教育主题词“责任”，学生发展室组织开展了首届“正达校园志愿者”的招募活动。以“校园即社会”为理念，将志愿者服务体系引入校园，结合各项行规要点，招募专项负责学校行规宣传、提醒及教育引导的“正达校园志愿者”。这种新颖的形式吸引了学生主动参与学校管理，以高度自治的方式担负起校园小主人的责任。     一、校会课宣传动员 了解“志愿者服务”内涵   在第二周的校会课上，学生发展室以“对集体荣誉负责”为主题进行了校园志愿者活动的宣传介绍和动员。本次的校园志愿者活动共设立了课间巡视员、卫生巡视员、器材管理员和礼仪巡视员四种服务岗位。通过详细的介绍，让学生明确了岗位职责和工作要求。全校任何同学都可以自愿申报。在经过学生发展室的评审、选拔和培训后，可成为一名光荣的校园志愿者，为文明校园贡献自己的力量。     二、自愿申报热情高 评审选拔强要求   在校会课进行了宣传动员之后，正达南、北校区共有近400余名同学申报了不同岗位的校园志愿者。学生发展室利用午间进行了全体申请者的笔试、及部分入选者的二轮面试两关考核。认真细致地对申报同学进行了评审选拔。选拔过程中，让学生思考和回答校园课间、卫生、礼仪的基本要求以及对于未达要求的改进措施？通过一系列的问题让学生一起思考，共同寻求提升校园行规的新方法。有效巩固了学生行规的具体落实。最后，北校区共78位，南校区共40位同学通过了层层选拔成为了首批的校园志愿者。学生发展室也通过系列的上岗培训，再次明确了岗位的设置和志愿服务的要求。   三、启动仪式倡导“用心”服务 授证上岗深化“责任”理念   “2019正达校园志愿者”活动的启动仪式在周一的升旗仪式上正式开始。全体同学通过观看“2019正达校园志愿者”活动先导片激发了小小志愿者们无私服务、尽职尽责的工作热情。学校领导也在启动仪式上进行了热情洋溢的讲话。她们强调，作为福山正达有史以来第一批校园志愿者要将文明与友爱的光辉，在行动中传递给身边的每一个人；通过自己的努力让身边的同学们感到温暖和幸福。并希望志愿者们能把握时间、做好榜样并用“心”工作，让“爱心”和“文明”将从一位福娃传递到另一个福娃，最终汇聚成一股强大的暖流，让正达的校园拥有大家园般的温暖和幸福。   启动仪式上还进行了隆重的授证仪式，学校领导亲手为每一位志愿者带上象征荣誉和责任的志愿者证。在随后的代表发言环节，小志愿者们纷纷表示要从自我做起，规范言行，时时刻刻对自己负责，并通过自己的努力践行对集体和对正达荣誉的担当。     以学生自主管理模拟社会体系，以福娃行规礼仪为扎实落脚点，将志愿与自主结合，让服务与责任相联。从小事做起，做身边的事，做力所能及的事，“正达校园志愿者”不仅能培养学生的社会服务意识和社会责任感，树立乐于为社会服务的志愿精神，更能帮助学生通过参与志愿服务，提升自己的能力。相信“正达校园志愿者”定将成为校园里一道亮丽的风景线。

    新年的钟声即将敲响，伴随着冬日里温暖的阳光，2016年的圣诞节如约而至。作为一所外国语小学, 每年的这个时候就是我们的学生学习、了解和体验这个西方节日的好机会。今年也不例外，英语组精心设计了圣诞老人发糖和圣诞卡片DIY的体验活动，让孩子们体验到节日文化和分享的快乐。 一大早，校门口就出现了几位神秘人物，他们身着圣诞老人的服饰，只要孩子们彬彬有礼地说一句，“Merry Christmas”，“圣诞老人”们便会给他们回赠好吃的糖果。孩子们别提有多开心了，争相和圣诞老人合影。 再看我们的教室，也洋溢了一派浓浓的圣诞气氛，小朋友们自己从家里带来装饰物，自己动手布置教室。窗上贴着各式窗花，圣诞树上也挂满了各式各样的挂件。每个孩子都成为了班级的小主人，出谋划策，让我们的节日收获的不仅是快乐，还有自己动手的成就感。   小朋友们也在老师的指导下亲手制作了一张独一无二的圣诞贺卡，随机抽取班级里一位同学的学号， 写上最想和TA说的话和圣诞祝福语，亲手送给TA！ 孩子们充分发挥了自己的创意和动手能力，制作出了很多别出心裁的圣诞贺卡，让“神秘朋友”惊喜连连，对收到的贺卡爱不释手。教室里也举行了DIY贺卡展览，给设计者和接受者拍照留念。 同时，我们有的老师也精心制作了贺卡送给学生们，也让孩子们感受到了老师们浓浓的爱。 看着孩子们的脸上挂满了笑容，冬日的寒冷就这样被欢乐的气氛驱赶得无影无踪，孩子们在这样的庆祝活动中获得了体验的快乐，在欢乐的氛围中享受了快乐童年！    

他是五（4）中队的郝宇卿。今天，他被推选为学校的升旗手，感到非常荣幸，想到庄严、神圣的五星红旗将在他的手中冉冉升起，他就很激动。 平时，他遵守纪律，学习自觉认真，在校内荣获了各种奖项，在校外各类竞赛中取得优异成绩。 在福山正达的校园里他认识了许多良师益友，在他们的帮助下，他汲取知识，收获友谊。他爱他的狮王班，她是一个团结向上的集体，老师就像是他们的朋友，同学之间团结友爱、相互帮助。在这个集体中生活，他每一天如同沐浴着和煦的阳光，使人信心满满。 今天，他能荣幸的站在国旗下，是老师和同学们对他的信任，他一定会当好升旗手，努力学习，回报师长，不辜负老师和同学们对他的期望。感谢老师和同学们把这样宝贵的机会给了他，这将是他小学生活中最美好而难忘的记忆。 她是来自五（4）中队的郑奕麟。很荣幸能够成为本周的升旗手。她是一个活泼开朗的女孩，她喜欢画画、唱歌、跳舞，她还喜欢阅读，在书的世界里遨游。 她还是老师们的好帮手，同学们的好伙伴。经常帮助同学，她觉得今天能站在这里，是老师们和同学们对她的信任，她也备受鼓舞，今后一定会更加好好学习、天天向上。  

嘿！你相信吗，我可以一天游历六个国家。告诉你，别惊讶，在正达，这件事就正在发生着呢！12月23日，属于ICEC实验班的第一届INTERNATIONAL DAY在南校区盛大开幕！你们瞧，他们来啦！ 首先映入眼帘的是温暖如家、其乐融融的“东道主”中国组，桌上摆满了福爸福妈们亲手制作的饺子、馒头和糖葫芦，在中国结的映衬下，恍惚间让人有种回家的感觉。围绕在展台旁的家长和孩子们个个身着中国味十足的唐装、旗袍，显得格外温馨和亲切。              看呀，那是谁？Anna公主、Elsa、Judy警官、Nick、美国队长、小黄人、米奇米妮……迪士尼动画中的经典人物怎么全都跑了出来？原来他们是代表美国来参加咱们第一届国际节的呀！满桌美味的美式食物，让经过展台的人们无一例外地驻足品味，爸爸妈妈们换上服装，摇身一变各路“公主”、“英雄”，吸睛无数，大家争相合影留恋。 接下来咱们来到热情四射的巴西。孩子们、家长们脸上、身上、展台上纷纷装点上了巴西国旗，那一抹黄色、绿色，无疑是整个展馆中最亮眼的一道风景。        听，一段神秘悠远的音乐从哪里传来？瞧，就是那个神秘的国度——埃及，小朋友们纷纷穿上“法老”的服装，向我们一展埃及风采。       不同于埃及的神秘，接下来出现在我们眼前的是一群小绅士和小淑女，没错，我们来到了绅士国度——英国。爸爸妈妈们也个个西装革履、盛装出席。展台上的伦敦眼、小巴士、LONDON BRIDGE这样的特色小摆件，让人仿佛正置身于这个可爱的国家。     最后是我们的俄罗斯组。孩子们穿上俄罗斯特色华服，十分抢眼，个个俨然从宫殿里走出的小公主、小王子，可爱极了。       活动在国际项目主任吴涛老师热情洋溢的主持中，以小组游行的方式拉开序幕，在场所有家长和孩子激情瞬间被点燃。   热闹非凡的展馆精彩不断。两个班的外籍班主任接过主持棒，活动进入presentation部分。六个国家的孩子用他们最动听的声音自信流利地进行了全英文的国家介绍，全程掌声不断！                                             想要细致地了解一个国家，怎能错过当地最具特色的歌舞？快，跟随咱们唱跳全能的小福娃们一起去领略中、英、巴、美、埃、俄六国家的风土人情吧。     中国组为大家带来了一个轻松有趣的情景短剧《A Trip in China》,带大家把祖国的各大地标都逐一游览了一番。结束时，8个孩子和爸爸妈妈们还为大家献上一首温馨动听的歌曲“Happy New Year”，为大家送上新年祝福。 巴西组则充分展现了巴西这个国家的足球特色。8个孩子和家长一起，用精彩的足球操《生命之杯》带大家感受了一把巴西热情。 英国组也毫不逊色，以一首大家耳熟能详的英伦歌曲“London Bridge”作为开场，紧接着，一场美轮美奂的伦敦一日游在音乐声中开展起来。 美国组在传统歌曲“Jingle bells”、“Yankee doodle”上加上了活泼可爱舞蹈，爸爸妈妈也齐齐上阵，为我们展现出了一幅幅生动活泼的美国开通形象。   俄罗斯组的同学们穿上了俄罗斯式的宫廷礼服，为大家带来了具有俄罗斯特色和韵味的民族舞蹈“Kalinka”，炫丽的舞姿赢得全场喝彩。   埃及组则化身为埃及小游客，编排了一个小短剧《不容错过的埃及》，将埃及文化无一遗漏地全方位展示。   节目一个比一个精彩，可谓高潮迭起，全场掌声、欢呼声声声雷动。 精彩的表演当然少不了美食相伴，给力的ICEC幕后大英雄——家长们，大展身手，发挥各自所长，为孩子们准备了各国特色美食。琳琅满目的食物，让大家垂涎欲滴。第一届国际节在孩子们的欢声笑语中走向尾声。 第一届国际节的举办得到了家长的顶力支持、全力配合和高度认可。每个孩子在这种主题式情景教学中都有所收获。寓教于乐，大朋友、小朋友都乐在其中。只怪时间短暂，让我们期待来年吧！                

    11月15日，天气晴好。浦东新区小学数学低年级教学研讨活动在在我校举行。 本次区级展示，由我校顾天翔老师和吴贝贝老师分别执教《进位加法》和《角与直角》。 顾天翔老师的《进位加法》，找到了学生知识的生长点，以学生已有的知识为基点，开展20以内进位加法的教学。教学过程中学生畅所欲言，教师鼓励学生算法多样化，把课堂完全交给学生，让学生在操作、讨论、交流中培养自主探究的能力，理解进位加法的算理。 吴贝贝老师的《角与直角》充分利用了学生已有的知识经验开展教学活动。角在生活中无处不在，虽然学生没有形成角的概念，但是能够初步辨认出现实生活中很多的角，对角有朦胧的认识。课堂中学生经历从具体的实物抽象出角的过程，切实体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察事物。吴老师让学生通过动手操作、小组讨论等方式，引发学生去思考，去体悟，从而自主学习。 教研员徐钧华老师评价两位老师的课有两个共同的亮点。一是情境贯穿全课。顾老师带领一年级小朋友“参观朱迪的农场”，吴老师利用功夫熊猫的故事，带二年级小朋友拜师学艺，一招一式的学武功，一点一滴的积累知识。牢牢抓住学生的注意力，培养低年级学生的学习兴趣。二是把课堂交给学生。这两节课都最大程度的把课堂交给学生，让学生在操作中感悟，在感悟中体会数学学习的乐趣。 学生是课堂的主人，正达的福娃们更是如此。在此次区教研活动中，最出彩的无疑是正达的福娃们，课堂上端正的坐姿、精彩的表达令来观摩的老师们赞叹。你们真棒！ 本次区教研活动的成功，除了两位上课老师的努力，更离不开福山正达整个教研组的辛苦付出，体现出数学组团队的力量！                                                              

测试

——记2016年“责任杯”教学展示活动 初冬的暖阳似春华，一年一度的“责任杯”教学展示活动如约而至。11月29日，福山正达校园喜迎八方宾朋，他们是来自浦东新区教育局、教发院、上海市教委基教处、上海民办中小学协会、华师大课程研究所、教育部中学校长培训中心的领导及专家们，上海市第二轮民办特色学校及项目创建学校培训班的学员，福山教育集团兄弟学校的同仁，以及从杭州、厦门、云南等地远道而来的校长和老师们。大家齐聚校园，共话责任与成长。    教学展示活动共分两部分，第一部分为课堂教学展示，共12节课，涵盖了语数英、音体美、信息、书法、探究等九门学科，从基础课程到拓展课程，展示了正达丰富的课程设置，教学老兵与教坛新苗同“为学生的未来而教”，一至五年级福娃共成长。    课堂教学展示后，是令人期待的“责任杯”团队展示及专家点评环节，由孙校长主持，他热情流溢的话语预热了研讨活动的精彩。课程教学室主任顾巍老师代表学校，对本届“责任杯”的思考与实践进行交流，共四个方面：一是知变化。教师必须与时俱进，以应对明天的挑战为导向，引领学生学会学习，掌握技能，从而适应时代的需求，在成就学生的同时，也是在成就自己。二是明责任。学校教育应着眼于孩子的未来生活，培养他们生存和发展所需要的素养，使学生学会做事，学会合作，学会认知，学会生存。三是寻突破。各学科围绕符合本学科特色的研究点开展研讨活动：语文组关注整本书的阅读指导，激发兴趣，提升阅读素养；体育组教学游戏化，体现竞合能力；探究组引导探究学习，发展合作能力；音乐组着力于音乐表现及音乐活动，学会调节自我情绪；英语组基于单元的任务教学，发展语言能力；数学组基于问题的教学，发展思维能力；美术组源于生活的创意，关注美术技能的持续发展；信息组学习媒体制作，做好信息的筛选。四是立方向。在后“责任杯”的历程中，学校将继续总结着，反思着，发现新问题，明确新方向。   团队展示分语文组、数学组、综合组、探究组、英语组进行，各组的负责人及老师们借助图片、视频等媒介，展示了近两个月来老师们的前期培训、教学实践及课后研讨等活动细节，立足研究点，落实学生多元识读能力、多学科学习能力、资源利用能力的培养。   国家督学、上海民办中小学协会副会长杨国顺先生，在团队展示后，感慨于石校长对于教育梦想的执着，因校长有梦，才让教师有梦，更是让一批批孩子有梦。他用自信、快乐、梦想和幸福四个关键词，诠释教育的真谛；提出责任就是教师做人的良心，不错过孩子发展的良辰，揭发学生社会担当的良知，做学生人生发展的良师。他赞赏正达数学组教学中的问题意识，体现了教与学的自由、平等、互动及共享。他为音乐周妙淼老师及书法吴晨老师的课堂教学点赞，由课而感：艺术是学生生活的方式，是学生成长的阶梯，是学生人生的境界。音乐是滋养学生真的旋律，是浸润学生善的溪流，是渗透学生美的韵动，是浇灌学生乐的喷泉。最后勉励老师们：“我们的头顶上不可能天天有太阳，但是我们要让孩子心中时时有阳光。”   儿童文学作家朵朵老师，这样说：“校长是多么的用心，学生是多么的开心，家长是多么的宽心；不在这个学校学习的家长是多么的纠心。”一语胜千言。朵朵老师重点点评了语文组的两节阅读课，一节是绪露芳老师的绘本阅读《你看起来很好吃》，她夸赞绪老师的绘本教学几近专业，正达学校达到了现阶段绘本教学的专业水平。同时，她也建议，可以在最后的提问环节引导学生联系生活，体会与父母、同学及老师的分离感受。另一节是张战老师执教的《佐贺的超级阿嬷》阅读指导，教师在课的伊始就以电影视频激发了学生的阅读兴趣，通过读封面、飘口、前言，了解作者和阿嬷的故事，体会人物品质。朵朵老师还特别称赞张老师是有“心机”的老师，以猜测激发学生的思考，没有说教，通过看一看，猜一猜，想一想，使教学水到渠成。   来自教育部中学校长培训中心的刘莉莉教授，在发言中有感于在正达相遇在真实的课堂中，相遇在老师和孩子们的生命场中。她指出，相遇的第一个层面：对话是教师与学生永无止境的相遇。特别是体育课上，孩子们学习的是跳跃，但却有了音乐中的律动，游戏中的携手。第二个层面是基于认知的对话，思维有碰撞。数学课、探究课上学生的质疑，就是思维的相遇，产生智慧。第三个层面是整体的建构，这是在教学中不可缺失的。回归事实本身，基于生活，基于实践的对话。任务型的学习就是做中学，语言学习形式的学习就是体验，回归生活。   华师大课程研究所钟启泉教授在点评中，以精准的语言讲出两点感受：一是一所好的学校，一定有它的文化，包括：愿景、知识、技术、实践、态势即氛围。二是基于核心素养课程的教学，已经从知识本位转向素养本位的教学，即三个真实：真实的学力，真的解决问题的能力；真实的课堂，单元整合设计，真实地引导学生学会思考、判断、表达；真实的评价，支撑真实的学习。他也期待在课堂教学转型期，福山正达创造出更多更精彩的故事。 满满一天的教学活动展示，道不尽的精彩，数不尽的风流。相信，所有正达人都将以这次活动为新的起点，铭记责任，为学生的未来而教。

本次责任杯，美术组制定的研究点是“源于生活的创意设计”。 赛前培训： 中小学美术教学专家王子荣老师亲临指导，一同分析指导对研究点的理解。   王老师全程参与了本次比赛的评审工作，每一节课后都给老师们进行悉心的赛后点评，针对每位教师的成长与不足作出针对性的分析和指导：   责任杯当天，美术教研员周飚老师和专家王子荣老师一同莅临指导，对朱盈盈老师的展示课给予了高度的评价，特别是对于itools软件的实时转播在陶艺课指导环节中的直观、高效运用手机视频APP在学生作品展示上的惊艳表现都大为赞赏。       对研究点的理解： 设计是人们认识世界的一种方式。通过自己的学习和实践，将材料变成作品，这可以促进学生的内在成长，使他们产生一种富足感。每一位美术教师都有这样的任务，那就是帮助学生以一种清晰而富有想象力的方式去思考。这样，无论他们将来从事什么事业，进入哪一个领域工作，都可以把富有创造力的想法带到工作和生活中去，对于科技高速发展的现今世界，这一点尤为重要。 美术老师们归纳提炼了本次“源于生活的创意设计”这一研究点的六大实践方向：          ⊙培养学生的创造力 ⊙引导学生关注生活与设计的关系 ⊙将设计的文明融入学生的心灵 ⊙发展学生的动手能力 ⊙发展学生的思考力和学习力 ⊙让学生感受材料的生命力 课堂教学： 基于对研究点的深入理解，美术组的五位教师精心选择了教学内容，潜心备课，将自己对研究点的认识落实到了自己的课堂教学设计中。 朱盈盈老师的《创意小笔筒》通过泥板塑形，结合陶艺大师Natali的作品，引导学生关注大师作品中蕴含的对生活的理解和热爱，体验生活中随处可见的工具在陶艺制作中产生的新的创意火花。 江璐丽老师的《巧用碎纸片》从一张不起眼的废纸片出发，自如地运用教学策略与教学机智化解各种问题，充分激发了学生的兴趣，开启他们的思维，引导他们完成了一幅幅充满想象与童趣的美术作品。 刘青老师的《漂亮的纸筒》用感悟与探究代替讲解，引导学生感受材料的特性与美感；通过欣赏、观察、比较等方法灵活引导学生运用美术语言进行创作。 张洁老师在她的《美丽的窗帘》一课中，大胆放手，让学生自主选择材料，自行分析技法进行设计制作，将课堂还给了学生，教师则从旁点拨，起到了非常好的教学效果。 龚卉老师的《巧用连续的图形》一课，将简单的二方连续纹样的制作运用到了纸盘中，让学生充分感受到了设计与生活之间密不可分的关系，也让学生体会到了设计点亮生活的快乐。   我们的思考： 动手课程不仅要培养思维和意志，而且还要激发起爱的感情。爱自己，爱别人，爱创造性活动带来的喜悦，爱艺术，也热爱不断的自我成长。最强大的创造力就是爱，手工活动与艺术创造就充满了爱的激情和喜悦。把这种态度贯彻到学习生活中，是在任何事业中取得成功所需的基本品质。艺术、设计、手工都是必不可少的，因为我们的孩子们即将面对的是一个复杂的、不断变化的世界。

本次责任杯，美术组制定的研究点是“源于生活的创意设计”。 赛前培训： 中小学美术教学专家王子荣老师亲临指导，一同分析指导对研究点的理解。   王老师全程参与了本次比赛的评审工作，每一节课后都给老师们进行悉心的赛后点评，针对每位教师的成长与不足作出针对性的分析和指导：   责任杯当天，美术教研员周飚老师和专家王子荣老师一同莅临指导，对朱盈盈老师的展示课给予了高度的评价，特别是对于itools软件的实时转播在陶艺课指导环节中的直观、高效运用，手机视频APP在学生作品展示上的惊艳表现都大为赞赏。     对研究点的理解： 设计是人们认识世界的一种方式。通过自己的学习和实践，将材料变成作品，这可以促进学生的内在成长，使他们产生一种富足感。每一位美术教师都有这样的任务，那就是帮助学生以一种清晰而富有想象力的方式去思考。这样，无论他们将来从事什么事业，进入哪一个领域工作，都可以把富有创造力的想法带到工作和生活中去，对于科技高速发展的现今世界，这一点尤为重要。    美术老师们归纳提炼了本次“源于生活的创意设计”这一研究点的六大实践方向： 培养学生的创造力、 引导学生关注生活与设计的关系、 将设计的文明融入学生的心灵、 发展学生的动手能力、 发展学生的思考力和学习力、 让学生感受材料的生命力   课堂教学： 基于对研究点的深入理解，美术组的五位教师精心选择了教学内容，潜心备课，将自己对研究点的认识落实到了自己的课堂教学设计中。 朱盈盈老师的《创意小笔筒》通过泥板塑形，结合陶艺大师Natali的作品，引导学生关注大师作品中蕴含的对生活的理解和热爱，体验生活中随处可见的工具在陶艺制作中产生的新的创意火花。    江璐丽老师的《巧用碎纸片》从一张不起眼的废纸片出发，自如地运用教学策略与教学机智化解各种问题，充分激发了学生的兴趣，开启他们的思维，引导他们完成了一幅幅充满想象与童趣的美术作品。    刘青老师的《漂亮的纸筒》用感悟与探究代替讲解，引导学生感受材料的特性与美感；通过欣赏、观察、比较等方法灵活引导学生运用美术语言进行创作。     张洁老师在她的《美丽的窗帘》一课中，大胆放手，让学生自主选择材料，自行分析技法进行设计制作，将课堂还给了学生，教师则从旁点拨，起到了非常好的教学效果。    龚卉老师的《巧用连续的图形》一课，将简单的二方连续纹样的制作运用到了纸盘中，让学生充分感受到了设计与生活之间密不可分的关系，也让学生体会到了设计点亮生活的快乐。    我们的思考： 动手课程不仅要培养思维和意志，而且还要激发起爱的感情。爱自己，爱别人，爱创造性活动带来的喜悦，爱艺术，也热爱不断的自我成长。最强大的创造力就是爱，手工活动与艺术创造就充满了爱的激情和喜悦。把这种态度贯彻到学习生活中，是在任何事业中取得成功所需的基本品质。艺术、设计、手工都是必不可少的，因为我们的孩子们即将面对的是一个复杂的、不断变化的世界。