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3月9日的清晨，福山正达的五年级孩子都喜气洋洋，因为一群年纪相仿，志趣相投的小伙伴们要来探访了，他们是远道而来的新加坡正华小学的师生！ 3月9日一早，福山正达举行了简洁而又隆重的欢迎仪式，主持人庄哲夫同学热情地欢迎着远道而来的伙伴们，大队委员向思瑶同学也代表全体正达人向客人们致欢迎词。新加坡的同伴们也通过发言表露出自己对于交流访学的兴奋和期待。 早在一周前，当得知新加坡正华小学的孩子们要来福山正达的五年级探访时，五5班的孩子们就一直在盼望着，他们说道：“我们一直很期待这一天的到来。期待着与新加坡同学共同学习。我们学校里有许多特色，如：美轮美奂的蝶艺课；锻炼意志与体力的美式橄榄球课；还有会化美丽为神奇，与蝴蝶为伴的蝶艺课等等。而且我们同学的英语水平很高，可以在下课与他们用英语进行非常友好的交流，并了解对方学校的趣事和对方国家的风土人情，相信我们能成为很好的朋友。” 三天的交流学习中，我们发现孩子从陌生到熟知的过程竟是如此纯真。五3班的金亦晨在日志中记录着：“课间，我带着新加坡的同学们参观书法室。一进去，他们就惊呼道：‘这地方太美了！’于是，我提笔写一幅书法作品，他们都坐在旁边安静的欣赏；接着，我和子墨又写了“福”字送给他们。在回教室的路上，我的新加坡同桌谢浴恩感叹道：‘中国书法很特别，一个字可以有那么多种字体，实在是太奇妙了。’他们回到教室里都小心地把书法作品折叠好放进书包里。此时，我觉得我们的友情已被珍藏。” 五4班的贠赫发现“我身边的新加坡同学在课间总是有条不紊地把桌面整理好，再走出教室在走廊上休息。这些新加坡同学交流的声音很轻。这真值得我们学习！” 3天的时光是如此快乐，又是如此短暂。 五3班的郑可婕和正华小学好友哈布雅在分别时竟如相识已久的朋友般不舍。“我的同桌哈布雅刚来时，语言不相同的我们感觉有点尴尬。开始，双方都默不作声，我试探着用英语与她对话，通过简短的交流，我得知她特别喜欢钥匙圈，于是当晚就买了个可爱的"猫头鹰"送给她。随着时间的流逝,我与她成了无话不说的好朋友。” 五2班的刘正奇在分别说：“在过去的三天里，我们和新加坡同学通过许多普通但有意义的活动建立了深厚又令人难忘的友谊。他们都有许多过人之处。Maya，是一个很棒的画家，我们大家都很喜欢你在美术课上画的“福”字。黄俊轩的篮球技艺高超，希望下次可以再和我们切磋切磋。” 五6班陈钰涵同学在他的英文日记中写道“I really enjoyed our time together, though it’s really short. I hope my friend enjoyed Shanghai and our school. It’s so sad that I’m about to graduate from primary school, so I won’t have the chance to visit Zhenghua as a student, but I would be glad to see the beautiful country of Singapore some day.” 五1班郁心会同学在临别欢送会上，深情地说：“忘记临别的不舍，牢记更多的是开心的笑脸……” 狮城的晴朗照亮申城的春光，三日的交流留下永恒的回忆，相约在正达是我们共同的福气。亲爱的伙伴们，期待下次的相聚！  

3月3日中午，五年级满怀欣喜地迎来了本学期第一期的周周演活动——“钢琴沙龙”。本次钢琴沙龙与以往不同，采用合作的方式，每班都以钢琴演奏为基础，有不同的跨界组合表演。 五（1）班一首《梦中的婚礼》拉开了演出的序幕，曼妙的琴声传遍台上台下，轻盈的舞者伴随钢琴声在舞台上翩翩起舞，小提琴嘹亮、柔美的琴声将大家带入了美的意境，正如这入春般的感受。 “黑切糕”竟用在了钢琴四手联弹上面，到底是怎么回事呢？原来五（2）班竺正奇和丁咏馨同学为大家带来了一首四手联弹《演艺人》，这是一首“黑”人音乐作品，“切”分音非常多，演绎这首曲目的当然是二班的两位“高”手，这是来自班级主持人刘正奇同学的一段幽默解读。作品爵士的风格加上富有动力的节奏，也让小观众们过了把听觉隐。 五（3）班是学校书法特色班级，班上有很多“小书法家”，他们来了个跨界组合，伴随着美妙的钢琴声，杨晨曦和黄思宜两位同学现场写出曲目的名称，当镜头定格在《彩云追月》四个字上的时候，观众们也感受到了傍晚那种云追月并交相呼应的美景。 说到跨界，五（4）班也亮出了创意组合，中西方交融的琵琶和钢琴的合作--《童年的回忆》，这首作品是克莱德曼的一首名曲，王思蘅同学用琵琶演绎出了特殊的风格，让观众们耳目一新。 五（5）班同样演绎了名曲《梦中的婚礼》，这一次的合作形式是诗朗诵。钢琴曲常常作为朗诵背景音乐被搬上舞台，而此次我们有幸欣赏到了现场版的钢琴配乐诗朗诵。五班的学生用朗诵表达出了对老师的赞美、对学校的热爱。 五（6）班同样选择了钢琴配乐诗朗诵的表演形式，四位阳光帅气的男孩为他们的毕业季添上了第一笔，用一首回忆校园生活的小诗伴随着《柔如彩虹》优美的旋律，表达出来对正达、对童年的无尽回忆，诗语流畅，深情款款。 优雅的琴声与我们共创美好未来，美妙的音乐伴随我们快乐成长。感谢今天同学们为大家准备的精彩表演，在欣赏了优美的旋律的同时，还了解了不同的演奏形式和合作方式，也用这一笔炫美的彩色，为毕业季这幅画，勾勒出完美的一笔。 曲目表: 五（1）班 《梦中的婚礼》 罗宇童、胡迪斐、徐晓琛、麻博雅、李承蔚、彭钰惠、郁心会 五（2）班 《演艺人》竺正奇、丁咏馨、刘正奇 五（3）班 《彩云追月》付寒宁、杨晨曦、黄思宜、孟真 五（4）班 《童年的回忆》贠赫、王思蘅、邱芮琪 五（5）班 《梦中的婚礼》印之臻、赵昱全、廖匡雍、陈楚尔、殷妍咚、赵若妍、张晏嘉 五（6）班 《柔如彩虹》王联舟、徐致谦、庄哲夫、崔云天、舒弋纯 主持人：王杰宜

福山正达屋顶花园内—孩子们与蝶共舞  

福山正达中日文化交流艺术展     ——参展作品以及学生交流

上海市数字教材试点阅读器下载及使用说明。输入网址  http://portal-etbexp.sjys.cn/download.html 根据自己的终端情况下载。 材料3-1+上海中小学数字教材阅读软件用户手册（Windows版）.docx 材料3-2+上海中小学数字教材阅读软件用户手册（iPad版）.docx 材料3-3++上海中小学数字教材阅读软件用户手册（Android版）.docx

各教研组陆续都在培训，随后有劳组长把资源库和协同备课两个项目中的框架构建完毕，以便后续老师们把资料上传。谢谢您的助力！ http://learn.fushanedu.cn/   1、          如何操作资源库的框架构建 如下图：     2、          如何操作协同备课的框架构建 请老师按照下图中数字的顺序添加即可  

   她是三(3)雏菊中队的姜林蔚，很高兴今天能站在这里成为一名光荣的升旗手，她也相信她一定能出色地完成这项任务。    她是一个阳光，活泼的女孩，热爱体育运动：游泳，下棋，网球，乒乓球都是她的最爱。她还会弹扬琴，就在上个月，她还通过了扬琴七级考级。她也是班里的学习委员，是老师的小助手，每天帮助老师收发作业。平时，她也会督促大家认真学习，和同学们一起进步，努力使三(3)中队成为一个最棒的集体。    相信她，她一定会努力的，努力地成为花田里最健康，最美丽的小雏菊！    他是朱宇轩，来自三（3）中队这个温馨的大家庭。今天，他能荣幸的成为一名升旗手，是老师和同学们对他的信任，他一定会珍惜这次机会。    他是一个善思乐学的阳光男孩。他喜欢读书，因为读书能使他睿智明理，读书能开阔他的眼界。在班里，他尊敬老师，关心集体，跟同学们相处得非常融洽，乐于为大家服务，有强烈的集体荣誉感，因为他觉得帮助他人，快乐自己。他还是个爱好广泛的小能手，他会弹钢琴，尤其热爱体育运动，游泳、轮滑、羽毛球、乒乓球样样拿手。 今天他能成为一名光荣的升旗手，感到特别高兴和自豪，感谢老师和同学给他这次机会，他将迎着阳光，将鲜艳的五星红旗升起;他将会以此为新的起点，扬起自信的风帆，继续前行!

正心诚意 共达未来 --福山正达2016学年第二学期学生发展室工作计划 一、指导思想 在福山正达国际理解教育的旗帜下，坚持学校“四气八字”的育人目标，以培养“走向世界的中国人”为核心教育理念，进一步探索德育活动课程建设，注重开展“真”教育，做“真”评价，促“真”学习，长“真”学力。通过全面、完善的评价体系，促进学生的个性化发展；开展“诚信”主题教育，打造校园诚信体系，在实际活动中培养福娃理解诚信、实践诚信、感悟诚信的品格，为福娃成为一名合格的社会人打下基础；继续强化德育队伍建设，凝聚团队，完善梯队建设，推动全员德育的理念；进一步加强家校合作，明确家委工作细则，落实家校共建举措，凸显家委工作成效，进一步提升家校工作品质。   二、工作思路 各方面工作皆形成三级分层。以递进性设计，强调工作落实的层次性、延续性、关联性。在学期中力求按照时间节点逐个达成，追求工作的有意义推进。 （一）学生工作—求“真” 1、注重真实评价 2、讲究真实学习 3、提升真实学力 （二）教师工作—求“新” 1、形成新梯队 2、提炼新方法 3、树立新理念 （三）家校工作—求“实” 1、常规工作扎实 2、家校沟通切实 3、家校合作坚实   三、工作目标 （一）学生培养： 1、真实评价--尝试个性评价机制 2、真实学习--打造三重主题课程 3、真实学力--促进真正个性发展   （二）教师培养： 1、新团队--梳理团队全新架构 2、新方法--打造个性班级品牌 3、新理念--更新德育工作理念   （三）家校工作： 1、扎实--提高家校工作执行力 2、切实--提升家校沟通实效性 3、坚实--构建家校教育共同体   四、工作内容 （一）学生工作 抓手一：形成两项个性评价机制 1、学生评价—一人一档案 建立福娃成长档案 工作目的： 1）以促进学生发展为核心思想，建立福娃个人成长档案。注重科学性、全面性地记录，指导福娃、教师及家长们对于所取得的数据进行定期的、详细的监控及分析，找准每一位福娃人个性化发展方向。2）初步改编新版福山正达《小学生成长手册》，主要修订《手册》中的“个性评价”部分。 工作方法： 1）参照学校“十项技能”要求及专业书籍，于假期拟定各项表格填写项目；①福娃个人兴趣发展项目表②福娃个人能力发展项目表③福娃个人目标计划制定表（本学期“诚信”教育记录亦可结合在内）等 2）学期初进行各项活动意义宣传及表格填写（学生层面、教师层面、家长层面） 3）班主任及学校进行收集汇总，了解学生个性特点及发展需求（学科教师共享） 4）期中、期末进行两次比对，其余时间不定期比对，学生自查发展情况及目标完成度；教师、学校统计和分析对于学生发展需求的支持和帮助情况 5）数据及发展情况形成个人报告，形成新版福山正达《小学生成长手册》中每学期个性评价部分，分享与家长并予以存档，归属于福娃小学个性化发展档案 解决问题： 1）学生个性发展缺乏系统性，延续性，科学性 2）学校支持学生个性发展缺乏全面性、平衡性 3）教师培养学生个性发展缺乏实际性、针对性   2、班级评价—一班一档案 建立班级评价档案—年度校级大奖“正达杯”评比 工作目的： 1）强化班集体概念，提升学生及教师团队精神和集体观念 2）出台完整的福山正达班集体评价体系，尽力形成公认的、统一的评价标准 3）规整学校各项日常评比、竞赛、比赛，归零为整，去除“鸡肋”，提升效能 4）通过设立个性奖项或特殊加分机制，优化完善校园各项评价，增加评价的即时性、多样性 5）形成学校评价特色，成为学校传统品牌活动之一—“正达杯”，打造积极向上、深入人心的正达文化 工作方法： 1）参照专业书籍，利用假期时间出台囊括正达日常所有评比等方面的评比标准和制度，并设立校园专用版面 2）开学初进行“正达杯”活动意义、活动内容、评比方式等重要信息的宣传和介绍（学生层面、教师层面、家长层面） 3）定期收集数据、统计、公布（必要时公布具体赏罚情况） 4）年度第一学期期末，进行“正达杯”半程冠军奖状颁发 5）年度第二学期期末，迎新活动期间进行“正达杯”盛大颁奖，并且对于获奖班级进行大型奖励，例如：校园环境、年级走廊全面布置宣传，学校活动各项奖励性体验券等 解决问题： 1）学校各项活动及评比零散、分散，部分缺乏效度和力度 2）学生在校要始终拥有集体观念，将学生的日常言行、表现与班级荣誉紧密挂钩 3）弥补对于部分学生及班级评价不足或缺乏，解决个性、即时性表彰或奖项不系统、无支持的问题   抓手二：打造三重主题活动课程—诚信、安全、正达传统主题活动 三重的“重”既可以同义为“道”，理解为三条德育教育的课程设计途径；又可以理解为“重合”，在学期总体设计的过程中将三类课程的部分内容有机结合，互相渗透。 在三条活动课程设计途径中，以“诚信”教育为主，正达传统主题活动教育与主线相结合，安全教育穿插其中。2017年度上半年，开展以“诚信”为主题的第一模块教育。 “诚信”主题与正达传统主题活动教育相结合 1、活动课程主题：  – 正心诚意 共达未来--“诚信”主题教育   2、活动课程目标： 课程总目标：在福山正达整体活动课程设计中，全面渗透国际理解教育，提取福山正达八字教育中的“诚信”精神为关键词，结合“正气、大气、雅气、灵气”的四气培养目标，分层教育，活动育人。通过“诚信”以及其他专题教育相辅相成的结合，在一学期的活动开展的过程中，无痕渗透，体验感悟，培养兼具民族精神和国际视野的正达福娃。 本学期目标：三个阶段 理解诚信—实践诚信—感悟诚信 三维分目标： 知识目标—理解诚信 通过宣讲、交流、分享等形式多方面了解诚信的基本意义。在探讨、思辨、学习中归纳形成小学生日常生活中“诚信”的具体表现及做法。初步列出福山正达小学生诚信行为标准，全校分享，寻求共识。 技能目标—实践诚信 通过校园多项活动的参与和体验，逐步养成诚信待己，诚信待人的好习惯。在全校师生的努力下，努力构建校园诚信体系，使“诚信”成为福山正达一种不言而喻的默契。 情感目标—感悟诚信 在系列“诚信”主题活动后，通过主题班队会课形式分享感动，交流感悟。对比开学初全校一起制定的福山正达小学生诚信行为标准，进行进一步修改并增补进《新版福山正达小学生行为准则》。以博文、演讲、表演的形式展示一学期“诚信”主题学习的成果。   3、活动课程内容： 2016学年第二学期学生发展室各项活动主线表   “诚信”主题活动 专题活动 安全教育 二月 开学典礼系列活动 福娃成长档案—梳理填写   “理解诚信”主题班会课     三月 校园诚信体系建立（第一期）         安全教育--校园逃生演练系列一—理论学习 校园诚信体系建立（第二期）     四月 2017福山正达外语节 五月 Love Zhengda春季社会实践活动   “感悟诚信”主题班队会     安全教育--校园逃生演练系列二—实战模拟 六月 “六一”系列活动   毕业季系列活动   福娃成长档案—对比反馈     4、活动课程策略： 二月系列：“理解诚信”系列活动 活动一：开学典礼 通过开学典礼，回顾假期生活，表彰假期活动中表现优异的福娃。利用开学第一课的机会，揭示2017年度学校德育主题—诚信，明确新学期学生工作重点：诚信教育、安全教育、个性发展。通过微型讲座的形式，在开学第一天让学生迎接和明确新学期自我发展的目标和愿望，激发学生站在新起点，冲刺新高度的决心和动力。 活动二：福娃成长档案填写 第二周的校会课上，通过校园电视的形式，向全体师生推广本学期两项个性化评价活动“福娃个性成长档案”及“正达杯”。通过宣传，明确活动的意义和价值，并下发事先准备完毕的各项福娃发展项目表，指导学生按要求填写，鼓励学生真实、详细、完整地记录自己的发展意愿。各班学生数据由班主任老师负责收集统计，汇总至学生发展室，学生发展室再进行归类整理，与全校任课教师进行分享和使用。 活动三：“理解诚信”主题班会课 在开学前两周的时间内，由学校明确主题，年级统一备课，在第三周的班会课上，展开“理解诚信”主题班会课。由班主任老师主导，利用故事分享、实例学习、小组讨论等形式，带领学生学习诚信、阐释诚信、思考诚信、理解诚信，并在课堂中形成每班一份的简略福山正达小学生诚信行为标准，明确罗列福娃在学习和生活过程中的具体诚信行为，汇总至学生发展室，由学生发展室、校长室进行初步审核后形成初稿，发送给所有班级，美化张贴在指定板块，并进行日常监督。   三月系列：“实践诚信”系列活动 活动一：校园诚信体系建立（第一期） 结合本学期“诚信”主题，在校园内展开分层、分阶段诚信体系建立，第一期活动中，开放三项举措：1）自主阅览室借阅。 2）自主体育器材借用。 3）自主爱心伞借用。 福娃可以在指定时段去到指定场所参与活动，但是需要事先明确自主活动的具体要求及规则，认真履行诚信约定。学校会定时进行全校性反馈，利用广播、视频等方式，详细跟踪及告知此项活动的进展及校园诚信体系建立第一期的具体情况，为“诚信”教育在实践过程中的监控和评价做好把控。 活动二：校园诚信体系建立（第二期） 在校园诚信体系第一期建立成功的基础上，适时开展更高阶段的第二期内容，着重点从诚信的“诚”转化为“信”，强调学生的守信品格。对于日常学校规范中的部分规章制度进行适度升级，与全校福娃形成约定，考验及培养学生守信的精神。1）校园卫生大家维护，除各班教室之外，班级外侧走廊部分需由本班学生负责日常清理及维护，全校各楼梯区域环境卫生，由执勤中队每节课间展开维护。2）学校三点及四点半两档放学时间取消日常提醒广播，要求各班级及学生根据放班音乐自主做好各项放学准备，避免一个班级影响全校的情况。除了前期宣传以外，还需采取录像拍摄、视频直播等形式进行两项举措的及时反馈和宣传教育，从这两条小习惯养成开始，逐步改变福娃的守信意识。   四月系列：“实践诚信”系列活动 活动一：2017福山正达外语节系列活动 通过福山正达全校性一年一度传统跨文化探究活动—福山正达外语节，结合学校本学期诚信教育、安全教育的部分内容，大力推进各条线、各学科活动，以各项任务驱使，完成符合设定主题的知识学习、文化探究、情感体验。   五月系列：“感悟诚信”系列活动 活动一：Love Zhengda春季社会实践活动 改变原本单纯的外出郊游形式，以Love Zhengda（爱?正达）为题，开展福山正达公益体验性春季社会实践活动。 自2017年始，形成上半年开展公益性社会实践活动Love Zhengda，下半年开展竞赛性社会实践活动Zhengda Rush的完整福山正达社会实践活动体系。 Love Zhengda以传播正能量、宣传大爱、分享正达的教育理念及福娃学习收获为主要内容，事先选定场所及公益活动内容，如完成任务、派发传单、学生宣讲等形式，以小组为单位，进行学校理念及正能量的推广。本期的任务为：①每位同学至少完成一次帮助他人的善行。②赠送给他人一件Love Zhengda纪念品。③宣传一次Love Zhengda的理念，例如本学期的“诚信”理念。 通过此项活动意图激发学生善心和爱心；培养学生交际能力和合作能力；同时起到宣传学校理念，扩大学校知名度的作用。 活动二：“感悟诚信”主题班队会 经历了开学初的“理解诚信”，体验了“实践诚信”的各项活动，同学们收获了什么？感悟了什么？这几个月来，在一次次体验因“诚信”而带来不同的过程中又有哪些令人感动的瞬间，通过变得“诚信”我们成长了什么？以“感悟诚信”为主题，各班开展一节主题班队会活动。有别于开学初的班会课，这一次以学生为主体，班主任为指导和辅助，将一学期来的主题学习成果进行展示。   六月系列：“感悟诚信”系列活动 活动一：“六一”系列活动 ①二年级入队仪式 以二年级入队活动为契机，宣传少先队光荣事迹，引领新队员学习少先队先进性。同时试行开展大队部“大手牵小手”活动，由五年级结对二年级，从队课讲解、少先队礼仪规范、甚至学校生活、日常行为规范上做做引领，践行大队部计划中五年级学生“做榜样 树形象”的工作内容。 ②六一表彰大会 结合文艺演出、个人演讲、视频回顾等形式，总结、表彰一学年优秀个人及集体，通过树立优秀学生、教师、团体的榜样，鼓励正达同心，再创高度。 ③六一游园活动 组织学生、教师以及班级家委会的力量设计各班特色游艺活动，通过积点的形式获得学校提供的各项六一奖品。 活动二：“福在正达 梦在远方”福山正达2017届毕业季系列活动 ①“福在正达 梦在远方”福山正达2017届毕业汇报展 利用毕业季的契机，贯彻每位福娃个性发展的精神及理念，根据《福娃成长档案》中的兴趣和优势，提供舞台和平台，全面展示福娃在正达所学所得，形成正达毕业汇报展，以多维度，各形式展示福娃特色和才能。 ②“福在正达 梦在远方”福山正达2017届毕业典礼 延续正达毕业季“福在正达 梦在远方”的主题，通过回顾五年小学生涯的变化与成长，感恩学校、感恩师长、感恩同学。在小学的最后一次集会活动中，将福山正达的精神和理念再一次刻入孩子们最深的记忆。同时激励每一位毕业生，在福山正达精神的引领下，迈开新的一步，开创新一阶段更精彩的人生。  ③“福在正达 梦在远方”福山正达2017届毕业旅行 为了再一次凝聚福山正达2017届六个优秀团结的集体，为了再一次感受福山正达师生同乐的美妙场景，为了再一次在记忆中留下相亲相爱一家人的美好回忆，学校将于毕业之际安排了一次为期三天两夜，内容精彩丰富，意义深刻的毕业旅行。 活动三：福娃成长档案反馈 利用期末及返校时间，以班级为单位，认真展开一学期成长与收获情况的反馈与分享。比对期初成长档案上的目标，班主任带领福娃总结个人得失和目标完成度。班主任及学校做好一学期以来学生个性化发展的总体情况汇总，形成有效数据。   5、活动课程评价： 以总计、反思、激励为评价目的，以自评、他评、校评相结合的评价方式，以日志、分值、作品、表演等多维度的评价内容，对学生参与学校主题实践活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获进行评价。对于每位同学，各项活动的参与，都由福娃在其《福娃成长档案》中做好记录；对于各班级在各项活动中的表现，由学校在《班级评价档案》中做好记录，在“正达杯”评比活动中得到反馈。   安全教育贯穿其中 生命安全教育—继续强调“生命至上，安全为先”理念，系统化开展安全主题教育，从上半学期的“预防危险”学习主题，转化为“应对危险”的学习主题，着重学习面对危险如何合理、冷静地应对和减小伤害。 在大型活动前、行规广播中、日常教育教学中不断渗透安全教育，保证安全教育的弦不放松，强化每一位正达师生的安全意识。 利用校会课时间进行系统化全校安全教育，承接上半学期的“校园安全”、“交通安全”、“家庭安全”的主题，下半学期主要以灾难逃生的常识及要求的学习、模拟及演练展开。   各月安全演戏安排 二月：集会场所逃生演练（开学典礼） 三月：教学楼逃生学习演练（校会课） 五月：教学楼逃生模拟演练（平日）     （二）教师工作 1、强化德育团队意识 激发教师个人意愿 ● 团队文化建设 重温核心理念 复习和理解福山正达德育工作方法和德育队伍特色，并在班主任办公室内，布置和张贴 福山正达德育工作方法： 学校引领 师德为先 活动激发 环境渗透 评价支持 榜样模范 福山正达德育队伍特色： 梦求高远 坚实为心 正德敏行 福慧共达 ● 会议促进沟通 营造团队氛围 两次会议：初定于3月底、5月底召开两次班主任会议。围绕近阶段工作，进行分析、梳理，开展各项培训、研讨、交流、展示活动。 时间 内容 形式 召开范围 相关部门 3月底 1. 开学工作反馈（行规为主） 2. 福山正达德育队伍特色体会分享 3. … 班主任会议 班主任 学生发展室 5月底 1. 学期活动反馈 2. 福山正达德育工作方法体会分享 3. … 班主任会议 班主任 学生发展室 年级会议：根据各阶段工作情况及要求，及时开展各年级班主任团队小型会议，解决突发状况，分析集中问题，商议年级工作。 一次分析：《福娃成长档案》数据收集、分析及落实情况。通过具体案例分享，发现收获，寻找不足，发觉感悟。 一份手册：利用好新改版的福山正达班主任手册，分阶段完成手册内容，进行教育事例、教育现象、教育反思的及时小结。 一次研讨：利用班主任会议的时机，进行德育课题科研探讨，向班主任介绍德育科研的可行性、阐述基本科研方向和方法，激发德育队伍的科研热情。   完善宣传表彰 打造团队影响 网站板块—班主任家园建设 ①设立年级信息管理员：各年级组长 ②明确版块更新周期及内容：教育类叙事及随笔（个人博客发布文章后，同步发表于此版块），每月至少更新一次 ③联合信息组，发展学校公众号德育专栏部分，记录、分享、展示班主任工作 推荐优秀班主任参加各级评比 ①关注并收集资料参与区、市级德育工作者及优秀班主任评选活动 收集总结班主任教育经验，筹备正达教育文集 ①收集班主任每月精选晨会故事，筹备《揭开梦的晨光—正达晨会故事集》 ②收集班主任学期教育感想文章，筹备《那些花儿—正达教育故事集》   2、梳理团队全新架构 打造个性班级品牌 1）专设年级组长，明确年级体系 各年级组长以身作则、引领队伍、凝聚集体、做好德育室与班主任老师的联系和桥梁工作，协助德育室开展和落实各项活动，由组长牵头对班主任老师的薄弱环节进行自我分析，针对老师们的实际需求分层指导以师徒分组形成带教体系，要求徒弟能够主动学、认真学、智慧学，在班级管理上、中队辅导员工作上，向师傅多一些请教和学习，有阶段性的进展和成果，促进班主任队伍发展专业化、精品化。 各年级班主任组长： 一年级：杨晓燕（南校区由张民乐老师全面负责） 二年级：陈金凤 三年级：马爱武 四年级：张战 五年级：袁嫄   2）树立特色班级品牌，班风建设顶层设计 评选“特色班主任” 通过自荐、推荐的方式，选出团队中工作突出，教育成效显著的班主任，授予正达“特色班主任”称号，利用班主任会议的机会进行正式的证书颁发仪式。鼓励其继续钻研，撰写工作心得、体会，凝练方法，形成班级管理案例；同时，由特色班主任与新进班主任形成师徒结对，启动班主任工作带教机制，签订师徒协议，提升其日常引领和示范作用。 打造特色班集体 大力推进各班班风建设，鼓励各班级在学校的基本要求下展开个性班级文化创建。强调班风建设顶层设计，利用班主任会议进行分享交流，包括班级特色评价、班级特色布置、班级特色活动等。   3、更新德育工作理念 ● “扬长”“补短”注重发展 “扬长”教育 正达本着“发展每一人”的理念，无论在教育或教学上，始终将学生发展放在首位。始终用着眼未来的眼光看待学生的培养及成长，这样高位的认识促使正达的德育工作者能够用发现美的眼睛找到每一位福娃身上的亮点。在正达，我们秉持着为每一位学生搭建展示自我平台的信念，我们坚定着让每一位福娃的优点更加闪耀的理想，努力发展学生的各项长处。 “补短”教育 通过发扬学生长处，努力以正迁移的方式树立学生自信，对于自己的弱势或不足之处有信心挑战并改进。对于学生的不足之处，德育工作者应更加关心和帮助。努力使福娃在进步中获得成长。 坚持以学生发展为核心 任何一项校园的评价方式或学生的活动开展，皆以培养学生为第一目的，正达德育工作者必须在工作中的任何情况下，始终拥有以学生发展为核心的理念。 ● 逐步落实全员德育 在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，通过《福娃成长档案》的填写，明确每一位福娃在各学科上的兴趣及发展意图，将统计完成后的数据分享给各学科教师，形成以兴趣为出发的教育团队或小组，让学科教师更有针对性地接近和了解学生，融入学生，形成良好的师生关系，让孩子身边的有学科魅力的老师们以身作则、言传身教，切实影响身边的每一个孩子，促进和推动学校全员的德育工作。   （三）家校工作   家校工作讲需求，有规划 家长会 时间 内容 形式 召开范围 相关部门 3月底 1、学校发展成果及规划 2、学校学期教育主题及相关活动 3、各学科基本要求 家长会 全校家长 校长室、德育室、课程教学室 家委会 时间 内容 形式 召开范围 相关部门 2月底 新学期学校规划发布及家委会工作布置 家委会会议 校家委 德育室、校长室 6月底 学期总结与表彰并欢送五年级毕业班家委 家委会会议 校家委 德育室、校长室 家长学校 时间 内容 形式 召开范围 相关部门 待定 待定 全校直播 全校家长 校长室、德育室 家长开放日 ● 坚持做好每月20日（遇节假日则顺延）家长开放日工作。由家委会统计，满足各种情况家长需求，家长开放日反馈表收集整齐，做好归纳，反馈问题。 ● 认真做好本学期家长开放日准备工作，对于新进教师做好事先培训 ● 重点关注部分班级开放日情况，包括课堂、课间、家长反馈等。与课程教学室、后勤室协作，做好家长开放日准备和总结工作。 月份 日期 2月 2月20日（周一） 3月 3月20日（周一） 4月 4月21日（周四） 5月 5月22日（周一） 家长课堂 学期初每班确定一学期家长课堂安排表。德育室收集整理、统筹安排，每月一表，张贴于学校宣传栏，予以宣传告知。 （月份） 日期 3月 日           时间 12:00-12:40           班级 年级1班 年级2班 年级3班 年级4班 年级5班 年级6班 主题             主讲人             每月25日：上报完成下月家长课堂计划 一式3份：校园网（校外告知）、德育版面（校内告知）、门卫室（通行告知） 家长义工 家长义工参与学校工作或活动，事先安排，提前通知。 常规工作：校外值勤，按照规定时间及人数出勤，对于可能出现的问题，大队部进行及时反馈。 临时任务：大型活动，根据学校活动计划邀请规定人数、特定职能的家长协助。 *提醒：各班级、学科请勿随意邀请家长义工为学校或班级完成工作。 假日小队 每月一次由家长和学生自主组织雏鹰假日小队活动，利用节假日进行各类型集体活动。 加强主题性，强调活动意义。与美术组合作，推行“展馆进课堂”小队活动，由美术老师每月推荐上海展览信息，各小队自主选择前往参观，参观前可领取美术组老师设计的任务单，带着任务去学习。   家校工作重发展，有影响 网站板块—家校互动 ①明确版块标题及内容 版块一--教子心得：个人教育感悟、网上教育方面学习资料分享 版块二--感受正达（现“出谋划策”）：对于学校各方面发展、教师工作、主题活动、校外影响等感受 ②明确版块专人负责制 各年级家委任命信息管理员，每月定期上传网站资料，交德育室审核。 资料内容建议：学校各大型活动观后感、家长开放日感受等 资料形式建议：文稿形式、图片配解说形式、微视频形式等 *学生发展室、大队部、家委会做好解释说明、告知提醒、协调安排工作 微信公众号 事先征集福爸福妈家庭教育感悟文章，经学校审核进行备稿，定期推送至学校微信公众号，形成家庭教育专栏。   （四）常规工作 1. 站牢德育阵地，促进常规养成教育 校会课：以校园电视台作为媒介，图文并茂的介绍学校近阶段主要开展的工作与活动，并对参与各项集会活动的文明礼仪进行宣讲。 班会课：围绕学校设定的主题，班主任老师提前备课，以多种形式、有准备地开展班会活动。 晨会课：本学期每周一至周四开展晨会故事课，班主任利用德育小故事的形式，结合班级内日常发生的时间，对学生进行教育，每月20日前，上交四篇优选故事，继续晨会故事的收集整理工作，形成福山正达晨会故事集。 午会课：每周一的午会课进行行规讲评，结合上一周值勤中队记录情况，细致全面地分析上一周行为规范的情况。表扬好现象，提出问题，明确改进方向，并对各班级的自主管理项目进行点评、指导。 2. 优化主题演讲，实时校园颁奖 优化“国旗下演讲”板块的活动质量，教师轮流进行的每周一“国旗下主题演讲”，要求采取脱稿或是手持题词卡的形式进行演讲，可利用操场的LED大屏进行辅助展示。 除了校园内大型活动、主题活动的颁奖仪式外，结合每周的行规评比，每个月利用升旗时间颁发“行为规范示范班”流动班牌，以榜样和示范引导学生从自身做起，为班级争光。 3. 利用校园电视，高效校园广播 合理开发和利用校园电视的资源，拓宽德育的教育途径和表达方式。 行规广播有时效。结合学校大型活动前的德育教育，或突出行规反馈的时效性，充分利用校园广播，对于活动要求、注意事项做出提醒，对于突发的、临时出现的违反学校规定的不良现象做出批评和提醒，同时，对于优秀事迹及时做出表扬。广播时德育部门的老师进行巡视检查，注意收听质量。 4. 课间音乐辅助，主题音乐渲染 利用校园网络和操场LED大屏等形式进行课间音乐介绍，让学生走进艺术、并在潜移默化中了解经典。 发觉身边的明星，开辟学校平台，利用课间音乐的板块，定时（每月一期）发布学生个人录制专辑，将我们身边的优秀儿童歌手的翻唱曲目作为课间音乐推荐给全校同学。鼓励孩子培养兴趣，增强自信，同时树立榜样，发挥特长。 各节日、学校大型活动时播放相应主题音乐，起到活动渲染的作用。 “音乐午餐”全新升级改版。固定于每周五中午进行校园歌曲播放、在每次音乐午餐的环节中，增设经典乐曲有奖竞答环节，与音乐组合作，由音乐老师宣传、组织，由学生提供音乐素材，将经典名曲的熏陶融入音乐午餐中，并开设有将问答环节，鼓励同学们在认真聆听音乐午餐后回答简单的理论问题，并进行投稿，抽奖。提升音乐午餐的关注度和教育教学效果。 5. 完善教师护导，重视学生值勤 根据全新护导要求，明确护导巡视区域，护导时间（提前安排好护导与当日放班的人员协调），佩戴护导标志上岗，无特殊情况不得私自调换岗位，如有临时请假需要换岗必须与总护导请示，经批准后方可换岗。 对每天的护导情况详实记录，加强对于教师护导情况的统计，对于护导本上的问题予以评价和反馈。 教师护导要关注校园重点时段的学生安全，特别是下午和拓展课结束后的放学时间指导学生按照规范文明、有序活动。 微调学生执勤岗位，细致辅导岗位区域及要求，加强执勤中队的管理，持续推进学生对于值勤队员职责的认识和荣誉感。细致记录学校课间文明情况，注重反馈。 6. 做好学生问卷，开好学生座谈 改进问卷调查形式，尝试采取网上问卷的方式，及时统计数据，结合数据给予学生、家长急切所需问题的解答或讲座辅导。 坚持一学期至少一次的学生座谈会，采访学生，直面问题，给予老师、学校、家长更真实的问题，和更明确的进步方向。 7. 重视网络版块，实时信息更新 一级版块 二级版块 分类素材 负责部门 德育时空 德育导航 德育总方案及各项活动方案 德育室 主题活动 各项主题活动报道及照片 德育室 班主任家园 班主任教育类文章 各年级组长 心理健康 心理教育科学资料 德育室 家校合作 1. 家委会—家委会名单、家长表彰名单、家委会议方案等 2. 家长会—新闻稿、照片 3. 家长学校—新闻稿、照片 4. 家长开放日—开放日反馈、照片 5. 家长义工—安排表、新闻稿、工作照 6. 家长课堂—安排表、新闻稿、照片、教学素材 大队部、德育室    

这是油画吗？不！这是模仿梵高油画创作的蝴蝶画。       　　     人们熟悉油画、版画、水彩画、水墨画，也见过剪纸、布贴、麦秆画，然而你见过蝶翅画吗？ 蝴蝶 翅膀远看就像是块状的颜料，堆叠在一起时很有立体感，特别适合模拟油画刮刀刮出来的颜料效果， 以此为材料做出来的画，很多人在看第一眼时都误以为那是油画。 　　制作者凭借一颗艺术的心、丰富的油画经验和一双巧手，把蝴蝶或它的翅膀巧妙地加工、组合和排列， 定格在画纸上，就成了这极具油画质感的图画了。 　　令人惊叹的在于发现这种艺术形式的创意。“我怎么就没想到呢？”这是几乎所有人看到蝶翅画时的感叹。 是啊！蝴蝶不仅种类繁多，形态各异，而且色彩丰富，用作色彩艺术的创作材料，再没有比这个更好的了。     然而，普通人和艺术家就差这么一点儿，艺术家就是能够想到一般人想不到的东西，不是吗？      中国境内不同的气候和环境造就了种类繁多、色彩丰富的蝴蝶。蝴蝶的生命是短暂的，艺术家们为了永葆蝴蝶的美丽， 收集大量的蝶翅，经过除虫、防腐、烘干的标本处理，再按颜色分类，以此为材料，模拟油画刮刀刮出来的色块效果， 创作出这令人惊艳的“蝶翅画”。 制作蝶翅画必须有非常丰富的蝶翅，但在自然环境日益恶化的今天，野外已经很少能看到蝴蝶了，好在现在在云南四川等地有大量的蝴蝶养殖场能提供一定量的蝴蝶。但由于每批次获得的蝴蝶颜色和品种都不一样， 因此每一次创作蝶翅画的时候都要根据颜色来重新创作，这绝不是一般工艺品厂的工人能够完成的， 必须由经验丰富的油画艺术家创作完成。因此，这些蝶翅画不仅美艳动人，而且因为其材料的特殊性、艺术的创造性，加上制作上的困难，变得非常珍贵。而且每一幅都是绝品。 蝶翅画，是蝴蝶用短暂的生命为人类谱写的美丽生命的延续，是集天地精灵和人文巧思为一体的高雅艺术品。  

福山正达屋顶花园内生态录像以及照片