上一周，一年级的探究主题是液体。在课堂上和Lilia老师一起探究完液体的属性和比较各种液体的属性后，小朋友领到了一个特殊的任务，回家做一个关于液体的实验。    小朋友们利用周末的时间和爸爸妈妈一起进行了探究，除了有美丽和神秘的成果外，他们还对实验进行了详细的记录，并且提出了非常有建设性意义的问题。我们一起来看看吧。   

四1班 王洁康爸爸 《闪闪红星》 精彩内容：闪闪红星.ppt 四1班 赵轩正爸爸 《我们生活在“网”的时代》 精彩内容：家长进课堂-生活在网络时代.ppt 四2班 冯宇轩爸爸 《神奇的电》 精彩内容：神奇的“电”.pptx 四4班 连晏谿妈妈 《怎样做一个微信公众号》 精彩内容：分享如何玩转微信公众号-四4班 连晏谿家长.pdf 四5班 陈楚尔妈妈 《认识内在美与外在美》 四5班 朱奕嘉妈妈 《明辨是非，远离诱惑，做光明正大的事》   

五1班 吕明泽爸爸 《历史英雄》 历史十大人物.ppt 五4班 李桐妈妈 《化妆的祝福》 五4班  李桐妈妈 《苦难大课堂》  

二4班 张子艺爸爸 《儿童太阳能科普知识》 儿童太阳能科普知识.ppt   二4班 王怡然妈妈 《人类的大脑和记忆力》 人类的大脑和记忆力1.ppt 二4班 周业翔妈妈邀请专家 《护眼讲座》 视力健康公益讲座精简版.ppt 二5班 玺哲妈妈 《寻找第四个苹果》 寻找第四个苹果.pptx 二5班 紫珺妈妈 《中国古代四大发明》 中国古代四大发明.ppt

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一1班 李梓旗爸爸 《中华传统节日》 中华传统节日.pptx 一2班 吴佑辰妈妈 《一起呵护我们心灵的窗户》 一起呵护我们心灵的窗户.ppt 一3班 陆皓扬爸爸《揭秘手机大脑之谜》 揭秘手机大脑之谜.pptx 一4班 吴锦淳爸爸 《外星人的故事》 外星人的故事.ppt 一5班 卢安雅爸爸 《让我们仰望星空》 让我们仰望星空.pptx   一6班  陈启元妈妈 《货币的故事》 货币的故事.ppt  

    四5班的吴宜谦，非常高兴能成为本周的升旗手。这是他进入小学以来第一次担任这样神圣的职责呢！ 回想一年级第一次参加升旗仪式时，他还是一个懵懂无知的孩童，当胸口随着绿领巾飘荡、红领巾飞舞之后，他的少年时代即将拉开帷幕。 宜谦认为我们来到学校里不仅仅是学习知识，也在学习如何与人交往，特别是担任班干部后，他发现很多事情不是靠自己一个人可以完成的。组织小队活动，协调活动时间可都是技术活啊！ 在成长的路上有风雨有彩虹，这一路上老师的陪伴、同学的友谊，我们一定可以携手创造一个更美好的未来！   四5中队的李诗颖，今天能当上升旗手，她感到无比的自豪，这离不开老师对她的帮助。 她是一个阳光开朗的女孩,四年来,她积极为班级服务.她每天都会帮助班级扫地,摆桌子。她现任数学课代表,每天都会帮助数学老师收发作业本,督促同学及时订正。她现在就读沙龙班,这也离不开老师和同学对她的帮助。她要更加努力的学习,取得更好的成绩。 她现在已经从一年级的小苗苗渐渐长大,成为了一个懂事的女孩。在福山正达这片美丽的校园中学到了许多知识,懂得了不少道理。是福山正达给了她飞行的翅膀,她要在这片湛蓝的天空中尽情的飞翔！

三（1）中队的黄如萱，她是一个活泼开朗，兴趣爱好广泛的阳光女孩，唱歌、跳舞、阅读、钢琴都是她的最爱。 她是一名中队长，是班上的学习委员，在班级里成绩名列前茅。每天早上提前到校，尽职尽责的在黑板上记录下同学们需要交的作业，帮助老师收发作业。她遵守纪律、友爱同学，乐于助人。 她非常感激老师和同学们的支持和信任，让她能成为光荣的升旗手，她暗暗下定决心，在以后的日子里，一定会更加努力，在各方面严格要求自己，争取更上一层楼！ 三（1）中队的薛开宇。今天，他作为本周的升旗手站在这里，他的心情非常激动！他是一个活泼的男孩子，在他心中有坚定的目标，成为一名品学兼优的福娃。 他身为一名劳动委员，他热爱劳动，对待老师布置的任务都能认真而且高质量的完成。他兴趣爱好广泛，看书，写字，打羽毛球，画画等。他学习认真，在校遵守纪律，友爱同学。他关心集体，每次他都的会尽心尽力的把黑板擦好。                                                                   当然，他也有一些不足之处，他会努力改正缺点，保持优点，不辜负老师和同学对他的信任，在以后的学习生活中变得更好。谢谢大家。    

2015年12月学生菜单.xlsx

  　　林叶新经数夜霜，佳文妙语暖心房，名作邀我共锦绣，大师催人拾笔忙。继语数英项目组之后，综合学科也给我们带来了一场品书盛会。老师们在充实的教育教学工作之余，把与书交流、与大师对话当成是一种心灵的沉淀，精神的远游。   　　美术组的刘青老师推荐给大家的是贡布里希的《艺术的故事》，法国卢浮宫馆长皮埃尔•罗森伯格曾评价说，《艺术的故事》像蒙娜丽莎一样享誉世界。把贡布里希这本书引进到中国来的范景中先生讲 “他的艺术史构架了三联画 ，一联是装饰，一联是展现，还有一联是象征”。刘老师用精美的PPT和朴实无华的语言娓娓道来，梵高、米开朗基罗、莫奈、高更……大师贡布里希带领我们走入艺术的长卷，一起触摸艺术史的脉络，感受名作背后的艺术家们付出的辛苦努力与坚持。刘老师这样说：“艺术应该是美的创造活动,艺术应该是美的体现，作为一门艺术课的教师，研究的应该是‘什么是美’，‘为什么要体现美’。我们学习、借鉴、创造、育人，分析每一幅作品，了解艺术家的创作背景,在上课的时候，我们会根据每一个单元的内容进行整合，将这一单元的重点进行提炼，引入一些大师的作品给学生欣赏临摹，引导学生如何从艺术的角度去欣赏，评价大师的作品，不再局限于教材图片中鲜艳的颜色和笔触技法，而是从艺术家创作的背景来感受它画面中所要表达的内容，向我们所要传递出的某种情感。在每一次的课堂中无形地提升学生的艺术修养，树立他们人生的理念，也拓展了学生对国际的理解，对艺术的赏析。” 　　“上下五千年，纵横十万里；经纶三大教，出入百家言。”这是学界对已故国学大师南怀瑾学术成就的评价。体育组的贾天武老师带领我们一探国学大师的精神世界。南怀瑾老先生把《论语》用自己的理解意译了一遍，将孔子为人处世的态度展示出来，教我们懂得一些道理。《论语别裁》整本书都在教我们做人做事的道理。无论做什么事情，包括为政还是做学问都是以做人为基础的。贾老师这样说：“读《论语别裁》，理解的还不深，只能记下自己一些零星的感受。对于《论语》里经常提到的‘君子’‘小人’其中有一句对我的感触特别大。‘小人之过也必文’这也就是我们平常所说的‘文过饰非’。有些人对于自己的过错，总喜欢给自己找一个借口、理由来掩盖自己的过错。而一个君子错了，就承认错了，所谓‘君子之过如日月之蚀’。君子不怕有过，不要自己去掩饰，错了就坦承错了，大家都看得见，这就是君子风度。”贾老师还结合教育教学工作这样反思：“作为一名教师，出于职业使然，我们在处理一些事情的时候会想当然，会先入为主。甚至在急躁下会错怪一个孩子的行为。而我们发现自己的过错和不当时，是不是有勇气俯下身子跟孩子说声对不起。学高为师，身正为范。当我们面对错误，勇敢地说出对不起的时候，我想，因为我们的坦诚，我们依然是孩子敬重和喜欢的老师。” 　　信息组的马伟赟老师是个热爱生活的阳光男孩，他跟大家分享的是《侯孝贤电影讲座》。这本描述导演和演员的点滴故事的引发的是他这样的思考：教师不是演员，教师应该是像导演，而且是侯导一样的导演。教师如果只会对学生指手画脚，那就不是一个优秀的教师。信息科技教学中对各类应用软件的使用，如果仅仅是教会学生基本的操作方法是远远不够，只不过是解决一个如何使用的问题，为什么用？怎么用？要达到什么效果？项目学习的过程就要求像侯导一样，事先准备好一切准备工作，情景、资源、学生情况……各种细节，要了然于胸。就像文中说的那样，“要引导他进入有意思的境界，通过你的教学，他学到了方法，发现了智慧，而不是在看一场演出”。 　　探究组的谢豪佩老师向我们介绍了这样一位科学家，Neil DeGrasse Tyson，是一位以从事科学传播闻名的美国天文学家，现任罗斯地球与太空中心海顿天象馆馆长；同时也是美国自然史博物馆天文物理部的助理研究员。这位科学家在书中曾经谈到“我们为什么要学习科学这一话题”， “科学给予我们发现真理的工具，以及辩证思维的能力。并不是每个人都会成为、希望成为科学家。但是有了质疑的能力，我们才不会被轻易欺骗，不被蒙蔽，不被摆弄。每个人作为一个独立个体，科学赋予我们思想的独立。”谢老师将福山特色课程TOI与托福、雅思、GRE、ACT等考试做了细致对比之后说到：“受教育，要学的不是那些字句，甚至不是思想，而是思考的能力。课堂、书本只是给我们工具而已，真正做到学到，还要去实践去应用。先了解，然后要去思考。” 　　音乐组的周妙淼老师介绍罗曼罗兰的《贝多芬传》则是让我们走进了“乐圣”贝多芬多舛悲苦的一生。饱受疾病、贫困、情感折磨的贝多芬，始终保持着对音乐的激情，用顽强的毅力战胜了命运！有哪种胜利能与贝多芬的这场胜利相比？一个贫困潦倒、残疾而孤独的人，一个世界从未给予过他欢乐的人，却创造了欢乐并奉献给了全世界！ 　　在激昂的《欢乐颂》的乐曲中，作为聆听者的我们心潮起伏，久久不能平静。这样的一次读书交流，是初冬里的一轮暖阳，让我们每个人的心都烫了起来！如果说，每一本书都是一次旅行，那就让我们一起在书香中结伴同行吧！

一张飘落的纸片，也许影响校园环境之美， 一次弯腰的拾起，可以增添校园文明之美。 一张破损的墙报，也许破坏正达文化之美， 一声热情的招呼，可以体现正达礼仪之美。 学期过半，正达的福娃在紧凑而热烈的学习、丰富而欢乐的活动中度过了上半学期的生活。在第十三周的校会课上，正达的同学们和老师一起，停下脚步，稍作调整，回顾了开学三个月来的学校生活。我们一起通过照片、视频等形式，概括地了解了校风校貌等各方面的近况。在回顾的过程中，全校同学一起发现问题、讨论问题、分析问题、解决问题。我们赞赏校园中发生的好现象、好榜样，我们更能直面校园中的不文明行为及不足之处。通过讨论和梳理，同学们更是用手中的一张张“文明”卡片表达了自己对于改进校园，创建文明正达的美好愿望和决心。  

　　11月27日，舞动奇迹第三场，三年级的舞蹈专场精彩呈现。 　　民族舞、古典舞、街舞、拉丁舞、儿童舞……三年级的“舞动奇迹”在不同的舞种中向我们展现了或炫酷、或热情、或柔美、或可爱的不一样的福娃！虽然冬日寒风袭人，但是福娃们在舞台上热情四射。这样的舞台，不仅展现孩子们的舞姿，更锻炼孩子们的组织、沟通和合作能力。在排练节目的过程中，有欢声，有笑语，也有排练意见相左时候的相互磨合；这样的舞台，展现的是孩子们的雅气和灵气，折射的是孩子们的正气和大气！   大合影 三（1）班  街舞《Outta  Your Mind》 三（2）班 《小苹果》  三（3） 拉拉操《Shake  it  off》  三（4）班  民族舞《喜妞妞》 三（5）班  儿童舞《我不上你的当》 三（6）班  古典舞  《雪花的快乐》   三（7）班  拉丁舞  牛仔   不同角度的合影！  

　　校园文化环境的创设，培养着福娃们感受美的能力，更重要的是能通过环境更加激发他们的学习兴趣和创作热情。学校美术长廊结合各主题内容，师生共同努力，让每一个孩子都真正成为创设福山美丽校园环境的参与者、实践者！ 　　最近更换一新的三楼西面美术长廊，以“印第安文化”为主题。本期主题整合了多个美术社团、各个年级段的学生创意作品，孩子们投入极大的热情,用稚嫩的画笔，大胆的想象，绚烂的色彩,灵动而又富有童趣地展现着充满异域风情的印第安文化,作品形式多样,构思精巧。创作前期美术老师带领社团的孩子们以了解印第安人为契机，鼓励他们自主地以各种形式去探寻神秘的印第安文化,展开奇妙的印第安之旅。初步感知他们原始的生活气息，他们特有的生活方式，感知奇特的异域文化，鼓励孩子们用自己的眼睛去发现美丽的世界，用自己的双手去描绘绚丽的世界。 　　美术老师结合各自社团的特色，根据不同年级段孩子的特点，选择了多样的创作形式：这边，低年级创意美术社团了解了印第安人非常地喜欢装饰自己，他们最具特色的要属独特的头饰----鹰羽冠，瞧！灵感来了，片片五彩斑斓，色彩艳丽的羽毛在灵巧的小手中诞生，孩子们将玻璃墙上印第安人的纸模板从头到脚美美地打扮了一番；那边，另一组创意美术社团的孩子们正忙着绘制，剪贴着极其具有印第安文化特色的图腾柱，造型夸张而又生动，色彩丰富而又强烈，还真有点神秘感呢；而中年级彩泥社团的孩子们更是创意无限，五颜六色的超轻彩泥装饰的印第安人，件件作品生动有趣，创意无穷!当然，高年级的线描社团孩子们更是积极踊跃，自信而细致的线描结合彩纸剪贴制作创意帐篷，静静地传递着原始印第安人的生活气息。一笔，一画，一剪,一贴,一片羽毛，一个陶罐……点点滴滴，孩子们通力协作，让主题玻璃墙成了“会说话的墙”，它在讲述着神秘的印第安文化，讲述着背后许许多多的故事。 　　福娃们也正是在不断探究中感悟印第安人身上正直、刚毅、勇敢、谦和的优秀品质。孩子们在不断的创作中，尤其在团队合作中，学会关怀他人，并且契合感恩节的到来，学会珍惜与理解父母，对身边的人心存感恩，做一个拥有“爱”，并懂得“爱”的人。 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

——记“责任杯”教学展示活动   正是橘黄枫叶红，一年一度的“责任杯”教学展示活动如期举行了。12月3日下午，福山正达迎来了尊贵的客人，他们是上海市教委民办处的领导、上海市民办中小学协会和市小语会的专家，市教研室及浦东教发院的教研员，福山教育集团兄弟学校的同仁，远道而来的东莞、杭州、宁波、温州的老师们。大家齐聚校园，相约在这个暖暖的冬日。 教学活动分上下两场，共11节展示课。这里既有骨干教师的领衔，也有教育新苗的小试，他们同台竞技，共同演绎着福山正达的课堂教学的精彩。语文课堂上朗读、品味、揣摩，彰显了汉语的魅力；数学课上方圆之间体现着概念的严谨、数字的缜密；美术课上活泼流动的线条书写着动听的名字；音乐课上舞动的旋律中，唱出了快乐、勇敢、自豪的小骑兵；体育课上师生规范的招式、协调的动作，再现了福娃们的神采；英语课上入情入境的语言学习，探究课上中西合璧的科学探秘更是妙趣无穷。这是一场教学的盛宴，这是一次专业的提升，这更是一段灿烂的旅程。 教学展示活动结束后，分两个会场进行专家点评。活动开始孙校长和王校长分别介绍了“责任杯”开展的情况及学习对教师对发展的举措作了介绍，他们总结了“责任杯”的四大特点。第一：相约责任杯，发展加速度。每年秋季的“责任杯”是福山的传统盛事，为教师专业成长创建了强大的平台，是教研团队潜心钻研、共同提高的大型教育活动，是教师个人崭露头角的机会。第二：年年责任杯，岁岁有新意。延续着福山20多年的传统，本届“责任杯”把“匠心”作为正达精神的体现，既有独具匠心的意思，也有匠人精神的含义，即精益求精的执着追求。本届特色是结合单元教学设计，结合教学研究的新形式进行比赛。第三：发展有保障，非独责任杯。一整套的有效机制为学校发展提供了保障，福利待遇“一三五”，完善了福利保障；专业发展“二四六”，稳定了教师队伍。第二轮的五年发展面临新的机遇、新的挑战，我们有底气，我们更有实力，因为“责任杯”比赛中碰撞产生的智慧的火花，正在每一位正达人的心中升温。第四：助力责任杯，专家来引领。 在语数英分会场，小语会冯寿鹤老师分享了听课体会，他评价顾巍执教《山里的桃花开得迟》，李学博执教《镇定的女主人》，指出她们在文本理解的过程中落实了情意目标，她们从文本的语言入手，用人物故事本身的魅力打动学生，学生读文、理解中提高表达能力，受到了情感的熏陶。教学中两位老师都能基于本年段的教学要求，在语言的理解和运用上下足了功夫，顾巍老师呈现的亮点是对“盛开、枯萎、凋谢”的理解，多媒体的演示，形象直观；李学博老师则抓住一个盘字，把学生带进情境加深理解，突出了词语理解层次与深度。更值得肯定的是她们及时有效的课堂评价，体现了和谐的师生关系，也彰显了“尊重”的主题。 语文特级教师吴小仲深情地说到“责任”是福山人对教育学生的情节，是教师队伍的精神支柱。她评价两节语文课突出了两个务本：务教材之本，不追求花哨的课堂活动，注重学生的朗读的训练，读中学习、积累了语言；务学生之本，学生是上课备课的出发点和归宿，根据学生的情况，把握学生掌握的度，基于的问题推进教学，培养了学生的语文能力。唐城福山语文组长肖琼老师用“功在课外，精在课内”总结自己的感受，评价课堂精彩，设计精致，取舍精当。 同为语言学科的英语与语文有相通之处，活泼灵动的汪静虹老师执教的《A clever mouse》，通过小老鼠的森林奇遇记，用生动的故事情境带动语言学习，让孩子们在乐中学，在学中乐。聪慧内秀的笪美华老师《A floating bottle of Arthur》的教学中，由一个漂流瓶中的信为引子，带领学生回忆了成长的过程，读写结合，师生共同用爱描绘出了自信的人生。两节课都从英语语言能力，思维能力和文化核心素养的发展等维度深入浅出地呈现了教学的过程。福山正达英语组扎实有效教学的完美诠释，获得了浦东教发院的车建琴老师充分的肯定和赞誉。 数学教学进行点评的是市教研室的金雪根老师，他说蒋嫣洁老师《圆的认识》一课的教学抓住了数学本质，创设了有效情境，引出问题，引发学生思考，引导学生设计合理的方案，感受圆的本质，又通过辨析深化了对圆的本质的认识。学生体验了数学的美。教学的主次分明，重点突出，培养了学生的数学能力和解决问题的能力。傅维老师《梯形的认识》一课的特色是民主、平等、和谐、轻松、愉快，整堂课贯穿着学生的观察、尝试、辨析、验证等体验，老师的寥寥数语便恰到好处地引出学生的思考，创新之处在于让学生自己总结出四边形之间的关系并画出集合圈。课堂活而不散，可见老师深厚的教学功底，和较高的个人素养。 在综合学科分会场，体育教研员季丽群老师首先发言。她赞赏许斌老师扎实的专业技能，动作规范传神。《武术操》的教学中基于标准的设计，有单元整体的规划，能以游戏引入，激发学生兴趣，层层递进，训练有效。学生在技能的训练中，形成了自信，教学凸显了育人的价值。许老师潜心研究，体现了“匠心”与“责任”。 美术教研员王老师很高兴见证了朱盈盈老师的成长：《画名字》一课能主动引导学生进行视觉体验，学生在游戏中玩、做、画，体会生活与艺术的不同。教学中能根据学生的情况及时调整教学，有着灵活的教育机智。信息科技学科市教研员倪老师认为刘莉霞执教的《kodu海底世界》则从学生学习的兴趣出发，让学生自己设计游戏，并通过预学单帮助学生理清思维，为编程做好充分准备。教学中注重了学生学习能力的培养。福山信息技术带头人王斌华老师提出了信息与美术等学科整合的设想，为推进信息技术教育开拓了思路。音乐课堂周妙淼老师一首《我是人民小骑兵》调动了学生的情绪，围绕律动，做足了唱游。教学设计简单而明了，定位准确，符合学生的年龄特点，从孩子的角度出发，带着他们轻歌曼舞，区教研员李老师这样评价说。 英语特级教师余正老师称赞双语教学的探究课非常成功，课上老师引导学生通过对地幔和地球板块的认识探究地震的原因；学生动手做实验，探究了地球板块运动给地球表面带来的地形变化，及预测地震带的位置。融人文科学与自然科学为一体。余老师说正达的探究课源于文化意识的渗透，提高了学生的综合素养，提升了学生学习英语的兴趣，英语学习的内容也得到了极大的拓展，实现了语言交际为纲的教学法体系。 教学展示活动画上了完美的句号，教学是艺术，有缺憾的美才是真实的，也才有提升的空间。就像汤老师说的那样学科领域还需要有拳头“产品”，及特色、个性的老师；单元设计眼光还要放宽些等。因此我们教学探索之路还在延伸。 在这样多姿多彩的课堂上，他们独运“匠心”展示师者的风采，他们肩负“责任”哺育娇艳的花朵。幸福的分享带给我们满满的激情，有理由相信福山正达人在专家的引领下，正以昂扬的斗志，饱满的热情，百倍的干劲，为实现“正达梦”，助力“中国梦”而相互鼓舞，共同钻研，快速前进。

  　　“只有先改变自己的态度，才能改变人生的高度；只有把先改变自己的工作态度，才能创造职业的高度。”这是福山正达11月份教学工作会议伊始，主持人顾巍老师借王岐山先生之言和与会的管理团队伙伴们一起分享的个人感受。她和大家共勉，作为职业人，只有不断改变自己、提升自己，才能真正和团队一起创造美好未来。 谈及“改变”和“提升”，对于福山正达人而言，有着深切的实践和体会。回顾期初的学校工作计划，我们以“坚持匠人之心，追求卓越品质”为工作的主导思想，将其成功延伸渗透至日常每一项工作的开展，每一个项目的启动。本月教学会议的主题是“修炼内功谈责任，追求卓越讲质量”，依然围绕更好的“改变”和进一步的“提升”来“发现问题、思考问题、落实措施”，从找准问题出发，理性剖析问题本质，清晰阐明落实计划，将当下工作推向更科学更高效的发展平台。　　 　　会议很快进入第一项议程，由各组组长针对目前正在紧张有序开展中的“责任杯”工作进行阶段总结。聆听各组发言，我们欣喜地感受到本届“责任杯”不仅带给老师们丰厚的专业进步，还给管理团队中的主任、组长们赋予别样的管理智慧。正如本学期新加入管理团队的艺术组长江璐丽老师为本届“责任杯”所总结的六个心得：　　 　　——计划制定精细化。“责任杯”的每一项计划，从策划到落实，从内容到形式，从确定评委到指定评分细则等等，每一个环节都经过严格的审定，为后续计划的实施确立了保障。 　　——赛前培训多样化。有计划高质量的赛前培训是本期“责任杯”最大的亮点，福山正达人赋予了“责任杯”更理性的视点，丰富了比赛的涵义，让比赛不仅仅只是形式，更是一种专业素养快速提升的行动方式。 　　——赛事内容研究化。单元整体教学设计作为学校教学改革推进的一项重要工作，已经在学校各学科组教学中扎实推进，也成为各组“责任杯”教学设计和展示的一个主要比赛项目和研究课题。 　　——参赛选手全员化。虽然学校没有强调赛事的各位负责人是否参加比赛，但我们参赛的伙伴中依然有不少组长积极参与其中，分享经验，共同提高。 　　——参赛状态主动化。面对“责任杯”，教师心态积极向上，学习热情高涨，在学习和比赛中，不断自我涅槃，拥有更多的收获和超越。 　　——赛后总结规范化。“责任杯”尚未结束，但过程中每一项赛后新闻的发布，赛后资料的收集，赛后点评与总结，以及总结之后的延伸培训都有条不紊地实施着。   　　交流过程中，赛事的各种精彩大家不约而同地简单带过，留在“责任杯”的总结大会上一一呈现。我们把更多时间聚焦在“责任杯”实施过程中的“问题”。关注就是改变。在一个个“问题”的剖析中，每位管理者都随着“责任杯”的一路走来共同提高着思维的品质。 　　“责任杯”提醒这我们，“责任杯”重在修炼内功，对于在各项竞赛中脱颖而出的老师，我们要给予更多的培养和指导，搭建更大的舞台帮助他们成长；对于有所欠缺的老师，要给予更多的关怀，带领她们一起学习，共同进步。“责任杯”告诫我们，每一位教师都应当把成人成师的这份沉甸甸的责任铭记在心，以匠心品质来要求自己。今天你的一丝改变和提升，必将换来明天孩子们长足的进步。所以，“责任杯”的后续，“我们还可以做些什么？又可以怎么做？”成了有一个共同的思考问题。　 　　“改变在‘责任杯’中体现，改变也在阶段测试中呈现。”会议进入第二个议程，各组交流阶段测试的情况。各组的交流中，能明显地感受到，谈问题不仅关注了学生，也能从教师自身来寻找问题形成的原因，这种从学生的“缺失”寻求教师的“缺失”，管理思维的改变令人可喜。 　　之后，江璐丽老师将综合类课程的质量监控方案在会上清晰地解读。贾天武老师将“冬锻节”的方案做了详尽地发布。顾巍老师对新进教师的培养进程进行了阶段汇报。 　　最后，石惠新校长借用感恩节的来临，用“满满的内容、满满的信息、满满的幸福、满满的信心”分享了自己激动和感受。她赞赏管理团队的伙伴们在管理工作上的进步，“工作想得清楚”、“追求顶层设计”、“落实讲究条理”、“思考注重方法和品质”……更赞赏在2015“责任杯”的实施中，福山正达全员全情参与，重在过程，关注成长，把比赛的终极意义聚焦在教师的专业提升，让“责任杯”更显品质。 　　“修炼内功谈责任，追求卓越讲质量”。在“改变”中我们修炼内功用心坚持，在“匠心”下我们践行责任精益求精。你我相随，让自己和团队不断地更加优秀是我们共同前行的方向；你我坚信，只要上路，必然会遇到幸福的庆典。