3月7日下午两点，在学校操场上举行了一场轰轰烈烈的四年级mini马拉松跑步比赛，我们四（4）班的小狮王们，个个精神抖擞，赛出了风格，也赛出了水平！ 比赛开始前，同学们就在教室里穿好了印有“奔跑吧，狮王！”这几个大字的班服，穿上这汇集四（4）班家长智慧的班服，小狮王们个个难掩兴奋，摩拳擦掌地等待着比赛的开始。 为了记录这难忘和精彩的时刻，我们四（4）班家长观摩团早早地来到了学校的绿茵场旁，用他们的相机、手机来记录这精彩的时刻。当我们小狮王一个个整齐地在操场上列队的照片传到我们的直播群时，线上的家长难掩激动，一个个在线上为我们的小狮王们加油、助威，我们的橙色军团更显亮丽。当裁判员一声哨响，全班在卫旭航、于可涵、邹雨欣、华新源和蔡昊辰几个小狮子的带领下，象离弦的箭一样冲了出去。 马拉松比赛比的是意志和耐力，更比的是团结和协作。我们的小狮王在比赛时个个奋勇争先，斗志昂扬，虽然跑到后半程有些同学脸色开始略显苍白，但他们还是咬紧牙关，努力坚持着，蒋老师一路陪跑给孩子们鼓劲，薛老师也在一旁给孩子们打气助威，让孩子们努力冲刺，真希望裁判能早早地把秒表掐掉。陈奕帆妈妈母子俩一人托一位，帮助我们最后面的小狮王顺利地冲过了终点线！家长们终于放下了忐忑的心情！狮王们有的拥抱，有的争着到裁判处看比赛成绩，有的摆出各种胜利的姿势，有的兴奋地欢呼！小狮王们那红苹果似的小脸蛋上尽显欢笑！     马拉松比赛比的不单单是成绩，它比的是毅力、坚持、合作和拼博，我想这一刻，我们的狮王们一定会真正理解什么叫“同伴的力量”。  

终身难忘的MINI马拉松            春天， 3月7日的下午， 出乎意料晴朗明媚的天气。   我和张子墨妈妈， 孟真妈妈， 陈佳敏妈妈，陶醉妈妈和杨晨曦妈妈一起来到了福山正达外国语小学。  因为今天要举行四年级的MINI马拉松比赛！             其实在新学期开始后不久，孩子们就开始不断地念叨马拉松了。  有的说：“马拉松就是很长很长的长跑， 要跑很多很多很多圈， 太可怕了。” 有的说：“我跑完了筋疲力尽， 就想睡觉， 可是睡不着， 因为腿疼得要命， 而且我还要做作业呢。” 还有的说：“你知道吗？  曾经有一场马拉松比赛，只有一个人跑到了终点， 因为第二名跑错了路线， 于是跟在他后面的人全都跑错地方啦！” 孩子们七嘴八舌， 谈论着马拉松， 即敬畏， 又兴奋。             家长们有的摩拳擦掌， 豪情万丈；——因为他们全家都是体育达人， 每天5000米！  有的忧心忡忡，愁眉苦脸——平时出门都是以车代步，每天的运动全都指望学校的各类体育活动， 这样的基础， 小小年纪， 能跑下来吗？            伴随着种种好奇、担忧和疑惑， 比赛开始了。             我们四（3）班彩虹中队的小朋友打头阵！ 哨声一响， 穿着天蓝色背心的小朋友们如离弦之箭飞奔而出。  同学们采取的策略各不相同： 张恩泽同学求胜心切， 一开场就领先大队人马大半圈， 围观家长连连惊呼“太厉害了！”可惜他后半程体力不支渐渐丧失了领先优势；郑昊同学“老谋深算”， 前半程稳扎稳打，保持体力， 从后半程开始逐渐发力， 最后加速冲刺， 轻松获得了班级第一！ 女同学也表现抢眼， 张子墨、付寒宁、何子婧等同学毫不示弱， 稳稳地插入男生主导的第一军团。  不过， 最后冲入六强的唯一一位女同学， 杨子萱， 却是笑到最后的人。  夺得班级六强的是： 郑昊、秦天璟、丁彦辰、张家铭、张恩泽、杨子萱。             孩子们青春灿烂地跑， 家长们的疑惑却越来越重： 这个路线到底是怎样的啦？  我们已经看得眼花缭乱了呀有木有！  原来， MINI马拉松的路线曲里拐弯， 要跑一圈田径场+一圈篮球场+一圈足球场+斜过去…… 然后再重复……小朋友们搞得门儿清， 没有一个跑错的， 而家长们全都晕了菜！              跑着跑着， 令人感动的一幕幕出现了。  首先， 薛舒文同学开始体力不支，步履沉重了起来。  张子墨妈妈毫不犹豫， 牵起小薛薛的手，陪着她跑。  接着， 我家小妞也不行了， 脸色乌黑， 大口喘着气。  孟真妈妈迈开大长腿， 手拉手带着她跑！  （其实孟真妈妈是新妈妈， 她根本不认识我家小妞。  当她最后得知真相的时候， 惊讶得嘴巴都合不拢。 当然， 我这个妈也够木头木脑、没心没肺的了） 我仔细一看， 妈妈们都穿着运动服和运动鞋， 原来她们早有准备！ 看着妈妈们带着别人家的孩子跑， 风吹乱了她们精致的发型， 汗水模糊了她们优雅的妆容， 我心里不禁感到万分的温暖…… 最后， 全班没有一个中途退出的， 每一个孩子都坚持跑到了终点。                    事后，张子墨妈妈说：“ 薛薛是个小天使， 她给了我跑完全程的动力， 我都被她的努力和坚持感动了！” 孟真妈妈说：“ 和孩子们在一起觉得自己又年轻又充满活力， 不用谢！”            幼吾幼以及人之幼 —— 马拉松， 不但是体力、智力的锻炼， 而且还是意志品质和策略能力的锻炼， 更是展现无私大爱， 体现中华民族传统美德的人生大舞台。  “暴走妈妈”固然可敬， “陪跑妈妈”更值得我们点一万个赞！             孩子们的表现也令人感动： 余冰婕跑不动了， 储诗怡放慢自己的速度拉着她跑； 薛舒文跑完后非常难受， 倒在草坪上， 黄思宜关切地抚摩她的脸颊， 给她安慰和鼓励……            “会当水击三千里， 自信人生二百年。”  这是一场超出我们家长想象力的活动， 也是带给我们巨大震撼的活动， 它在我们心中留下了不可磨灭的印记。  多年以后， 我相信我们仍然会想念这所学校， 这些老师， 这些可爱的孩子们， 以及这些可敬的家长们。  在三月的春花中想念， 想你们在三月的春花中浅笑。 

    3月7日下午，我有幸观摩并参加了福山正达的"mini马拉松"比赛。对于10岁的孩子而言，1000米的确是很有挑战的，因此比赛前我对福山正达校领导的“狠”提心吊胆，万一大部分没有坚持下来岂不是对学生自信心的打击？但是后来打听到比赛规则才理解校领导“狠”得别有用心，每个班的比赛成绩，以全班最后一个到达终点同学的成绩为准。对的，这次正达比的不是个人能力，而是团队的协作和耐力的比拼。     随着发令枪响，孩子们像一道绿色的闪电，整齐而有规律地跳跃在正达的运动场上。微微诧异于这个年纪的孩子，竟然知道事先进行合理分工：他们安排了几个体力好、有耐心且有号召力的小朋友在队伍里压阵；同时还有中坚力量做好队伍的衔接，保证整个队伍无断队、无掉队。临近最后一圈时，班上一个瘦小的女生明显体力不支，放慢了脚步，似乎想退出比赛，跑在最后的几名同学迅速跟上去，鼓励她，大声给她加油，告诉她一定可以坚持到终点的。在全体同伴们的激励下，她爆发出了巨大的潜能，最后一段竟能以前所未有的力量，大而稳地快速奔跑起来。在她的感染下，跑在最后的几名同学全部以惊人的速度冲向终点，我相信那一刻，在终点处全班同学给予的欢呼声和呐喊声将永远留在孩子们的心中。        是的，孩子们成功了，他们为自己而骄傲，但是更多的是为这个成功的集体而骄傲。    一场小小的马拉松比赛，作为一个现场亲历者，我所看到的是：正达校园中，班集体的每一员身上所折射出的团结协作、坚韧不拔、一丝不苟、精益求精和永不放弃的精神，这不正是前几天总理政府工作报告中提到的“匠人精神”吗？我一直认为成功的教育不是教会孩子有多少本领、在社会上有多强的竞争力、能获取多少的社会资源，而是看他能在多大程度上推动社会的进步，哪怕进步只是一丝一毫。这一点，正达先行。    反观我们成年人的社会，坚持和发扬“工匠精神”，不投机取巧，减少浮躁，专业而专注，我们的社会必将向着健康而和谐的方向发展。  

2016年猴年农历春节即将到来前， 1月29日下午在各位家长带领下，我们福山正达外国语小学四（4）班同学们，兴致勃勃地冒着嗖嗖的寒风来到了靠近静安区北京西路石门二路口静安雕塑公园内的新上海自然博物馆参加自然探索营活动。 上海自然博物馆是中国最大的自然博物馆之一，场馆宛如一只“绿螺”，外观独特，加之静安雕塑公园内各式各样来自多位国内外艺术家们精心制作的外景雕塑作品，一到门口大家就被它们独特的造型设计和建筑风格所吸引，让同学和家长们沉浸在一片好奇、神秘的氛围下开始了本次寓教于乐的亲子之行。 大家步入新上海自然博物馆，直接来到位于博物馆底层参观区本次活动的主要参观学习地点——探索中心。探索中心是馆内特设的教育活动区域，约1200平方米，以青少年、学生团体、亲子团体为主要受众，特别是青少年观众在动手参与的过程中进行科学的探究和发现，掌握科学方法，获得感性与理性的启发。同学们从一进入探索中心，就被用动植物标本特别精心装修的探索课程教室和实验室迷住了，各式各样的化石和动植物标本被分别安放、装饰在中心的各个位置，最有特色的要属每个探索教室门上的不同种类的动物头部仿生标本门头了，仿佛这些生物就在自己身边陪伴自己上课似的，感觉好神奇哦！同学们在探索中心义工大姐姐、大哥哥们的耐心指引下有序的进入教室，在专业老师耐心、生动的讲解下，参加了动物仿生学探索课程——《昆虫世界的伪装大师》探索课程学习，本次课程活动目标是通过博物馆资深自然生物学老师的生动互动课程，让同学们掌握动物保护色和拟态的概念；培养对自然的观察能力和探究能力，将环境创设的空间扩展到大自然中。同学们通过学习，充分了解到保护色和拟态是昆虫“伪装术”的重要内容，是昆虫提高自身生存能力的一种重要的手段，更加深刻地认识到大自然是我们最好的老师，大自然充满了各种生灵活性的教材，大自然就是我们生动的教科书，探索课程利用孩子们天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的大自然昆虫世界。 完成了一个多小时的探索中心课程后，同学们意犹未尽地排队离开教室和等在休息区的家长们一起开始参观自然博物馆。  孩子和家长们以“探寻•自然•人•和谐”为线索，参观了“起源之谜”、“生命长河”、“演化之道”、“大地探珍”等10个展区。从寻找着生命的昨天到发现生命起之不易，又从享受着生命的今天再到赞叹今日活着的美好，在享受乐趣的同时，发现自然之美，丰富课外知识，大家充分体会了大自然的演化历程和生物的多样性，形形色色，千姿百态，坚定自然之美将继续！让孩子、家长们仿佛夸年龄上了一堂集生物、科技、人文于一体的自然科学亲子大课。 由于孩子和家长们参观过于投入，直到自然博物馆广播闭馆时才恍然发现在这里的时间过的好快啊！在自然博物馆闭馆音乐Kenny-G吹奏的萨克斯经典作品《go home》优美的旋律中，大家依依不舍的离开展馆结束了本次自然博物馆探索亲子之行，新上海自然博物馆我们下回见！

——献给微型马拉松比赛中最勇敢的孩子   当四处加油声响起， 我摒住呼吸注视着你。 孩子，加油！ 耳边响起汪峰的歌， 奔跑不只为第一， 为了创造出神奇， 让世界为你去喝彩。 当你已经疲惫， 已经无力支撑下去， 孩子，加油！ 奔跑不只为第一， 对手只有你自己， 当你努力迈开第一步， 冠军已是你！ 奔跑吧，孩子！ go,go,go ,冲冲冲！ 奔跑就是要超越你自己！ 终点就在不远处， 胜利在向你招手。 孩子，加油！ 当你鼓足勇气， 使出全身力气， 站起来，再重来， 把脆弱推开！ 微笑吧，孩子！ 在现在， 在未来， 胜利属于你， 我为你喝彩！

培育一个孩子成长，就像驾驶着一艘船前往远方，但是彼岸在哪里？很多家长心里并没有谱。大家不了解，花在孩子身上的经历和力气比别人都多，可最终达到不了彼岸，问题出在哪里？就在于家庭教育观念出现了偏差。只有架构一个好的家庭教育理念，理解孩子，才能找准“这艘船”的航向。其实，只有家长自己真正明白什么才是过得好，培养孩子才是有方向的。   竞争感强的孩子竞争力未必高   我们目前的家庭教育，面临的是全新的问题。在教育孩子时，只有清楚地知道现在的孩子是什么，在与孩子互动时才不会犯大的错误，会在孩子出现某种情况时理解他、帮助他。如果你能跟着我一起用心理学的视角透视现在的孩子，你就会有所收获。   现在的孩子具有与生俱来的孤独感。人一旦感觉到孤独，就会无端地伤感，莫名其妙会流眼泪。曾经接触过一个案例，一位母亲焦急地跟我说，女儿每天临睡前一定要哭一次，这就是孤独感所引起的。人一旦觉得孤独，思考力就会变得很强。现在一个4岁的孩子，会发呆、会思考，他们的痛苦已经跟上一代人小时候所感受到的痛苦完全不一样了。   现在的孩子情感负担太重。大部分孩子是家里的“独苗苗”，集万千宠爱于一身，基本每一个孩子身边，都围绕了6个满怀期盼的长辈，这让孩子感觉到巨大的情感负担。这很可能就导致身上的负担太重，反而让孩子产生“破罐子破摔”的念头：我报答不了你们的恩情，你们也不要在我身上倾注太多的期望。   现在的孩子压力空前。孩子会感受到很多焦虑的情绪，永远沉浸在别人焦虑情绪中的孩子会是止步不前的。因此，作为家长，要告诉孩子，父母的幸福不是你给的，我们抚养你长大是天经地义的，并不是等价交换，幸福是自己人生的主观体验。   一个高二的孩子总是失眠，妈妈在他的书包找到一本日记本，看完后大吃一惊。原来，这个孩子在班级里数学总是考第一。到了高二，班里转来一位新同学，从小学奥数，数学特别好，抢了他的第一名宝座。半年里，这个孩子都在写日记，琢磨如何“灭”掉对方。   我毫不客气地对他妈妈说，孩子这样，这是你教育出来的。你一定是这样的妈妈，孩子从幼儿园回来，你问的话肯定是：宝宝，你今天得了几个五角星？1个。那班上小明得了几个？2个。那宝宝你明天要得3个，超过他。果真，我猜的全中。这就是高竞争感的教育。   孩子就像一根橡皮筋，他在学校被拉紧了，回家后，家长要懂得放，你再拉皮筋就会“断”掉。这种学业压力给孩子造成了隐性的伤害，使得孩子竞争感被培养得非常强，但竞争力未必高。孩子在一个环境里是最好的时候还问题不大，如果有人比他更好，他企及不了，那这个孩子就被“瓦解”了。如今，空前的学业压力制造了很多高竞争感的孩子。   现在的孩子就像“第三只笼子里的老鼠”   现在的孩子话语权要求很高。上一代的孩子，总被教育成“大人说话孩子不要插嘴”，而对于现在的孩子来说，已远远不能满足了。学校还在讲“孔融让梨”的故事，现在孩子的反应却是“大梨小梨我都让出去”，因此，若还是灌输性的教育那必然会是失败的。要让孩子“说话”，实行对话式教育，才是正确的方式。   现在的孩子现实感很弱。小时候自己玩玩具，长大了陷入虚拟的网络世界，现在的情况是，两个能在网络上聊很久的人，到了现实里却遭遇了“大眼瞪小眼”、无话可说的尴尬。因此，对于这一代孩子，我们应该意识到，老一套的教育方法不管用了。   现在的孩子非常善良，非常具有同情心。他们对个性化要求很高。不像上一辈人习惯默默无闻地生活，现在的孩子来到了这世上，就希望展现自己的不同，希望在这世界上“雁过留声”，留下属于自己的东西。   现在的孩子基本感受是什么样的？总结一下，他们不愁吃、不愁穿，非常美满、美好。但他的心理感觉像“第三只笼子里的老鼠”。   有一个著名的实验，一共有三只笼子，笼子里都关着一只老鼠。第一只笼子里有个开关，踩一下就会有食物送进来，老鼠很快就掌握了能吃到食物的诀窍。第二只笼子也有个开关，但是踩一下就会被电击，老鼠肯定不踩了。而第三只笼子里的开关，踩一下会有食物，再踩一下会被电击，如此反复，笼子里的老鼠就纠结死了，不知道踩还是不踩。   我们现在的孩子大多都是“第三个笼子里的老鼠”，活在纠结之中，不知道到底怎么做才好。所有家长都希望孩子将来是成功人士，但纵观社会上的成功人士，他们有个共同特质，那就是“输得起”。但是现在的教育，给孩子灌输的却是“不能输”，如果“不能输”，那这孩子就不具备“去赢”的特质，反而可能“眼高手低”，希望得到好的东西，却不具备争取的能力。所以，他很纠结、痛苦。   孩子过得好三个基本标准可参考   每个家长都希望自己的孩子过得好。过得好的标准有哪些？是钱多、地位高还是名气大？   在我看来，一个人过得好，首先，应该没有什么大的慢性病，身体健康是过得好的最起码的元素。   其次，收入不能低于社会平均水平。如果你的孩子收入只有社会平均水平，但是他做了自己非常喜欢的事，内心很安静且满足，自得其乐，这就是过得好。这是你从小灌输给他的成功教育。   第三，他将来要有内心里的愉悦感，不仅来自于他人的评价。我们有多少人他努力奋斗的动力来源，都是“他人的眼睛”，是为了他人怎么欣赏自己而拼命努力。如果得不到他人的欣赏，他就会垮掉。所以你如果培育出来的孩子，他将来自我发展得非常好，他对自己很确认，知道自己要什么东西，他的努力不是来自于别人怎么欣赏他，而是知道自己要什么东西，他愿意做这件事，努力达到高峰，不是为了你们。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的，这种人他是过得好的，家长要有这样的意识。   我们培育出来的人，将来是这样拥有强大内心世界的人。你培育出来的孩子，将来要有终生学习的愿望，从小养成阅读习惯，这个是非常重要的。一生学习不辍，这个人的人生是充实的，饱满的，他是过得好的。   孩子拥有助人能力将来才有竞争力   有钱、有地位、成为社会精英，这样被大部分人期望的人生，就算是幸福的人生吗？其实不然，好的人生，除了上述三个标准之外，还有几项比较重要的“指标”。   你培育出来的孩子，他将来是一个要有能力助人的人。现在的家长，把孩子培养得非常具有竞争感。如果一个家长有这样的理念，我希望我的孩子将来有竞争力，那他一定得从小就灌输孩子去帮助别人。孩子从幼儿园回来，妈妈会问这样的话：“宝宝，你有没有看到哪个小朋友需要帮助，你看班里的小虎，鞋带不会系，你有没有帮他系？小红每次吃饭吃一点点，你有没有安慰他？”   如果妈妈每天问，你今天帮助谁了？这个孩子出去就会知道，这个人我要帮他。你的孩子如果是一个肯出手帮助别人的人，这个妈妈就一定“智慧过人”。孩子会得到什么好处？第一，他觉得我比你强，我能帮你，他找到强大的感觉。第二，他帮了人家，人家给他正面反馈，会感激你，所以他拥有了正能量。这样的人，能量越来越大、越来越强。这样的孩子，他将来会是一个很有竞争力的人。   家长们在这个地方犯的错误太多了，很少有家长回来关心孩子有没有帮别人，只关心孩子有没有超越别人。   报纸上曾刊登过一组照片，一个中国12岁的孩子与西方孩子比赛，三局两胜制，第一局中国孩子输了，外国孩子赢了。中国孩子哭得坐在椅子上站不起来，一群工作人员安慰他。第二、第三局，中国孩子赢了。比赛全部结束的时候，赢了的外国孩子很大方地跑过来祝贺、拥抱中国孩子。所有在座的家长都看得很清楚，到底是谁输谁赢。我们总是教育孩子，满脑子比赛、竞争、超越。很少会想到，哪种孩子才能超越、才能强，往往是那些拥有助人能力的孩子。   家长或许没有想到，从小去引导孩子出手帮助别人，将来你的孩子才有竞争力，拥有好人缘，才能过得好。人类得以生生不息，靠的不是竞争，而是互助，这才是人的本质。   培养孩子独处和群处时都不焦虑   我们培育出来的孩子，将来独处的时候要不焦虑。一个能够独处的人，极其考验其内心是否强大。什么样的人独处可以不焦虑？是因为这个人有魂，自己内心有资源。一个人自己可以安定的，特别是一个老人可以自己安定，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。   除了独处外，我们要培养孩子将来群处时也不能焦虑。有些人身处职场，只要在人群里面就手足无措，不知道怎么做自己。还有些人莫名其妙，只要有人群，一定要有敌人，没有敌人他难受，要造出一个“假想敌”。这都是问题，群处的时候你难受、焦虑。   我们要培养出来的孩子，将来他会在人群里面很自然，主动和他人发展关系，你不觉得这个人在人群里面很别扭，不会内心带着阴暗的敌人回家，自己在心里和人家斗。   当孩子群处时，家长要给他们什么？如果孩子在人群里面，这个家长问得都是鬼鬼祟祟的话，那么，孩子将来群处就会焦虑。如“这个人学习好吗？你不要跟他在一起。他妈妈干什么的？他妈妈卖菜的？别跟他在一起啊。这个人很小气的，你的东西不要给他……”像这种家长，他的孩子长大以后，群处的时候会焦虑。所以，你告诉孩子的理念，决定他将来在群处时能否做一个非常自然的人。   此外，我们还要培养孩子有跟伴侣亲密相处的能力。在孩子将来的人生中，50%的幸福感来自于与伴侣是否相处融洽。而和伴侣亲密的能力，则很大程度取决于父母夫妻关系所做的榜样。

     三月的校园春意盎然，阳光明媚，学校即将迎来一场别开生面的mini马拉松赛。 3/7号下午四年级各班在操场上排着整齐的队伍。每个班穿着各自的班服，在阳光下显得格外鲜艳，五彩缤纷，各有特色！     我们四（5）中队风帆队的同学们一个个朝气蓬勃，自信满满地走进候赛场地，在老师的带领下做完热身运动，静静地站在起跑线上，随时准备飞奔而出，此时灿烂的阳光照在孩子们一张张小脸上，显得孩子们格外自信，洒脱！     随着一声枪响，孩子们一个个像离弦的箭一样飞速向前冲去。突然意想不到的事发生了，第一个转弯处一个孩子不小心摔倒了，紧跟着的几个孩子也摔了下去。场边助威的妈妈们立刻冲了上去把孩子们一个个抱了起来，摔倒的几个孩子，二话没说用最快的速度又重新回到了跑道上，加入了比赛！看着这些飞奔在赛道上的孩子们，我们家长深深的被触动了:我们的孩子长大了，他们知道自己肩上的责任，不会因为一些小小的挫折而放弃，他们为了集体的荣誉会竭尽全力地去拼去争取！     最后一圈，孩子们的体力已经消耗到极限了，但是没有一个掉队，一同参赛的妈妈们双手紧紧的牵着孩子们的手，带着他们跑。场外助威的老师和家长也不由自主得在外圈陪跑不断地为孩子们鼓劲加油！     最后一个孩子在全班同学的加油声中穿过终点时，孩子们兴奋的欢呼了起来！36个孩子，一个都没落下！我们坚持了我们做到了！虽然我们没有拿到第一，但是我们赢得了珍贵的友谊，我们没有放弃任何一个同学！     这场小小的马拉松赛真正的让孩子们学会了坚持！学会了不断挑战自我！学会了珍惜友情！更学会了集体的荣誉高于一切！

    上周五下午我到正达参加孩子们的MINI马拉松比赛。比赛结束后有个小细节让我感慨万千。     比赛结束后，孩子们回班集合，班主任做简单总结。我就在走廊上等，顺便在楼梯口的水壶那里接点水。这时候一个小女孩也过来接水，她注意到我手上的水泡，惊讶地看着我，并且关切地问：”阿姨，你的手怎么弄的？疼吗？”我低头看着这个小姑娘，笑着说：“没关系，是在厨房里不小心被烫的！”“那你下次要小心一点哦！”“谢谢你啊，你哪个班级的？”“我是2班的，再见！”     其实，到现在那个小女孩的面庞在我的脑海里已经不是那么清晰了。我和她素不相识，她年龄那么小，却很懂得关心别人。对我来说真是一种“陌生的温暖”！那天我的心情很好，很感谢这个素未平生的小女孩带来的“一片阳光”。但同时我在想，这何尝不是学校品德教育的点滴积累呢？物以类聚，人以群分。正达的校园文化正不断积淀，为孩子的健康成长创造了良好的环境。

    随着女儿逐渐长大，我与她之间可以分享的话题也变得越来越广泛。心情超好的时候，我俩互相就会承诺，要永远做对方的“好朋友、好闺蜜”。     可更多的时候，我们之间还是横亘了一些些烦恼。     每逢她打开作业本，我总是习惯性地要补上一句：“宝贝，把字写端正喽！”     “知道了，妈妈！”她也会随口应一句。     “哎哟，把头抬高一点，眼睛离书本太近了！”     “哦！”人家也会略微抬抬头。     一直以来，我把这样的叮嘱看做是自己对女儿的爱，把它当成一件很自然的事情看待。     直到有一天，在我叮嘱她英语单词和音标之间要留空的时候，她停下手中的笔，很正式地看着我，说：“妈妈，我本来就想好在单词后面隔点距离再写音标的，你为什么还要提醒我？你再这么下去，会变成很爱唠叨，其实你说的这些我都知道，有时候，你不说我也会做得好好的，有时候，你说了，我也不会有改变------”。     当时的我，一下子真没缓过劲来，没想到她会这么说。为了挽回一点点面子，我也很严肃地补了一句，“不想被唠叨，那就证明给妈妈看：我知道怎么做！”     说来也巧，晚上看到一段话“在一次抽样调查中，我们发现：十个孩子中有八个半的孩子表现出对父母“唠叨”的反感。同时，对家长所做的调查又发现，几乎所有的家长都承认“唠叨”所起到的教育效果几乎等于零。”     回想自己每次唠叨的时候，和女儿产生的种种不和谐，感觉自己真的是在“义无反顾”地浪费精力制造不良的家庭氛围。     于是，我特意上网查了好些关于“父母唠叨”对孩子的文章。真是不看不知道，一看吓一跳，“如果一个人接受某种刺激过多、过强、过久，超过了合理的限度，会让大脑感到疲惫，产生心里惰性，降低了孩子对语言的吸收率和主动接受程度，进而产生逆反心理。”“唠叨和农药一样，过度使用就使虫子产生免疫力，孩子反复听到家长同样的话，一旦习惯就内心开始抗拒。”原来很多在“唠叨模式”下我所做的事所说的话都是“事与愿违”的。     但是，对于四年级的女儿来说，她还未完全养成良好的学习习惯和自我管理能力，作为妈妈，我不能视而不见，任由她身上的小毛病肆虐发展。于是，现实逼迫我就得去探究各种既“不唠叨”，又“起作用”的好办法。 1.家长先要放得开，放手让孩子去做。 有事要带她出门，如果她总是因为手头的事情磨磨蹭蹭，那就规定时间，只等几分钟。超过时间就不用等了，自己出发，让她自己赶上来吧！这是让她对自己的行为负责。所以，把多次的唠叨换成一次“狠心”的行动，效果可能会更好！ 2.尽量使用多样化的语言。 大大咧咧的她总是丢三落四，早上带去学校的雨伞总不记得放学的时候带回家。听惯了“记得把雨伞带回家”的叮嘱，小朋友的耳朵可能已经有“免疫力”了，偶尔换句“你回家的时候，雨伞也要回家哦！”“我和你打赌，你今天有可能不会记得把雨伞带回家”。为了证明妈妈一定会输，她可能会用心记着带雨伞一起回家。 3.话要适可而止，所谓多说无益。 有时候因为要赶时间快点写完作业，她会马虎对待书写，我和她约定：妈妈看不下去的作业，我是不会在作业记录本上签名的，第二天老师问起为什么没有签名，理由由她自己去解释。看电视的时候，自己设个闹钟倒计时，约定时间内她完全不会被打扰，但是一到规定时间，必须立刻停止，如果做不到，对不起，妈妈代劳关电视。而且下次看电视的时间将会被相应缩短。为了维护自己的权益，小朋友一般还是会乖乖执行的。 4.教育形式可以多样化。 唠叨模式不可取，那就偶尔来次书信沟通吧！通过写信的方式把妈妈的想法表达出来，既可以避免不必要的正面冲突，还可以增加她受教育的新鲜感。如果有时间，还可以搜罗一些正能量的小故事，听完故事请她剖析心得，受教育的效果远比反复唠叨好使得多。     怀着这种“摸着石头过河”的心理，不断将理论和实践相结合，希望自己在教育女儿的道路上能越走越顺心，越走越轻松。

    今天“3.8女神节“，我们一年级的家委们和各自班级的家长们就早早的商量好，要给平日里为孩子们各种操劳的老师们送一份礼物--爱的蝴蝶兰。各班的家委妈妈们在中午赶到了学校，老师们还在负责孩子们吃中饭，我们拿着蝴蝶兰走向各自的教室，当我出现在5班教室门口时，我们敬爱的陈老师惊讶不已，连声说道：”太感动了，太感动了，谢谢~谢谢~“孩子们此时也开心的一起大声说道：”祝陈老师女神节快乐！“此情此景，老师已经被感动得热泪盈眶了，站在一旁的我，此时的心里也是满满的感动。    这份小小的礼物--一盆别致的蝴蝶兰，满载着所有家长们对我们敬爱的老师们一份浓浓的心意，让爱和感动在这个下着春雨的校园里绽放！      

         3月7日下午，我和班级其他几个义工妈妈一起走进了福山正达的校园，今天我们作为义工家长的身份来协助和观摩学校即将举行的四年级组mini马拉松比赛。           在这春风拂煦的日子里，校园里已是一派春意盎然的景象。我们先来到了四楼教室走廊，四（5）班的孩子们已经在整队，全班36个孩子穿着红色马拉松背心整装待发，然后大家以最快的速度来到操场。今天的天气格外晴朗，虽说是阳春三月，但午后的室外气温已经升至26度。这个天气对今天参加马拉松的孩子们来说是个考验，还没有开始热身，有的孩子脸上已经开始淌着汗水了。于是我们几个义工家长和班主任郁老师一起给孩子检查衣服，基本上每个孩子还都穿着棉毛衫，毛衣，运动校服和马拉松背心，我们就开始给孩子们脱去里面的毛衣，拉开运动服的领口拉链，尽量做到轻装上阵。           一张张红扑扑的小脸，一个个兴奋的神奇，期待已久马拉松比赛终于要开始了。接着先是体育老师给小运动员们介绍一下比赛的规则，并抽签决定了每班的出场顺序，我们班是第三个出场。然后又进行了小小的热身跑。由于班主任身体不适，我们的义工家长鲍闻颉妈妈主动提出她来代替郁老师带领孩子们跑，俞政扬妈妈也压阵参加。我们其他的几个家长就分工拍照和摄像，或者呐喊助威，并在班级微信群里第一时间播报赛事情况。随着一声枪响，孩子们如离玄之箭冲出起跑线，事先安排跑在最前面的是6个班级里平时长跑最快的孩子，他们作为第一梯队领跑，其他的孩子也不甘示弱，紧跟其后，一圈跑完之后孩子们已经大汗淋漓，大口喘气了，有的孩子开始拉开距离了，2圈以后有的孩子明显开始体力不支，操场上的呐喊助威声“加油，加油，坚持到底就是胜利”是孩子们迈出艰难每一步的动力，一共要跑3圈，第一梯队的孩子已经胜利冲过终点，而有的孩子才跑完第二圈，于是跑玩的孩子一边喘着气一边还给后面的孩子加油，特别还要感谢鲍闻颉妈妈和俞振扬妈妈，她们每人拉着2个体力不好的孩子一起跑，并鼓励他们坚持到底不能放弃。最后孩子们拼着全劲全部跑完了全程，一个都没有放弃。作为一旁观看和助威的我，特别感动。           通过这个马拉松比赛，孩子们深深感受到了集体的力量，团队的力量。我想，每一个孩子的心中都是觉得这个比赛是为班级的集体荣誉而战，是这样的信念，才使孩子们勇于挑战自我，战胜自我，最终全班没有一个孩子放弃，获得了胜利。

        在这阳光明媚、万物复苏的三月，福山正达外国语小学四年级全体师生沐浴着温暖的阳光，伴随着和煦的春风，举行了一次别开生面的“mini马拉松”比赛。中午时分，各班同学穿着具有自己中队特色、色泽鲜艳的队服，脸上带着童趣的笑脸，排着队快乐地来到操场，以班级为单位整齐地站在操场上，兴奋地等待着比赛的开始。        这次比赛是同年级班级间的较量，比赛规定按各班最后一名同学到达终点的时间为准，出场的先后顺序也是由各班派代表抽签决定的。我们四（2）班第四个出场，只听发令枪一声响，全班36名同学一齐冲出了起跑线。领头的几名同学控制着脚下步伐的频率，匀速地带领着全班整齐的前进着。，一圈、两圈、三圈过去了，同学们虽然已经气喘吁吁、大汗淋漓，但仍然凭着坚强的毅力，咬紧牙关坚持着，场地旁的义工家长们不停地为孩子们呐喊助威：“加油！加油！坚持到底就是胜利！”班主任王老师和家委主任北爸也加入在班级队伍中，为个别体力不支的孩子加油打气。眼看就要到终点了，大家离最后的胜利越来越近了，最后半圈，同学们更是拼尽全力地向终点冲刺。整个全程没有一个同学放弃，也没有一个同学掉队。最后，我们班获得了全年级第二名的好成绩。同学们欢呼雀跃，举起了手中的矿泉水瓶庆祝胜利。         这次的比赛，让同学们充分感受到了团队合作力量的伟大，正是同伴间的互相鼓励、协调配合和老师、家长们的支持，让同学们有了挑战自我、战胜自我的勇气；正是这股不怕困难、不服输的力量和对集体荣誉的强烈责任感，让同学们成功跨越了胜利的的终点。虽然是一次小小的比赛，也让我们看到了福山少年们的自信、自强、自立，正是这样的好少年，才能从这里走向世界！ 

       刚成为福山正达人时，就听说学校有很多活动，有乐器周周演、舞蹈周周演、钢琴周周演。作为小一生家长，很期待这些活动。         一年级上学期，学校开展了乐器周周演与舞蹈周周演，让我见识了福娃们的多才多艺。这学期刚开学不久，就迎来了我们一年级的钢琴周周演。我家女儿很荣幸参加了此次表演。        很感谢福山正达能给孩子们提供这种锻炼的平台，给了孩子们继续学琴的动力，让孩子们更深刻地体会到只有刻苦坚持，才能有收获。        期待下次的正达好声音。  

3月10日下午，三年级的福娃们要迎来一场mini马拉松赛事——迎春马拉松，孩子们为此摩拳擦掌已经准备有些时日了。 比赛时间定在孩子们的体锻课，下午三点。虽然已进入春天，但这几日天气寒冷，伴着飕飕北风。但孩子们不惧寒冷，热情高涨。三年级四班的口号就是：满天星班，勇夺桂冠！ 当三年级四班的孩子们迈着整齐的步伐来到比赛场地，表现得信心满满。跑道上，孩子们统一穿着绿色班服，整齐漂亮地亮相。四班抽到第三组比赛，是个很不错的顺序，既可以吸取前面赛队的经验教训，又可以不至于后面出场失去关注度。果然，四班孩子出手，水平不凡。“嘭”地一声，发令枪响，孩子们开始在跑到按照既定的战术，前面稳住，后面发力。第一梯队里，有宣宇昂、方政霖、王彦博、柳开源、粱泰宇等小健将，居然也有濮愫等女将占据一席之地。他们果然不负众望，成绩喜人，第一名方政霖2分2秒；宣宇昂第二名是2分4秒。即使第六名，也取得了2分19秒的好成绩。 其实，三（4）班最感人的，除了跑在前面的孩子，创下了佳绩，还有全班老师同学的团结一心。尚方博同学为了集体荣誉，虽然身体状况不太适合参加比赛，在宋老师和义工妈妈的搀扶下，成功到了终点，没有放弃，其实坚持到底，就是胜利！结束比赛，他还小声对我说“我不如不参加比赛了，是不是给班级抹黑了？”集体荣誉感多强的孩子啊！ 这样的赛事，取班级前六名的成绩，就是培养孩子们团结合作的意识和集体荣誉感。看到孩子们为荣誉而战，奋力拼搏，3月10日下午，三年级的福娃们要迎来一场mini马拉松赛事——迎春马拉松，孩子们为此摩拳擦掌已经准备有些时日了。 比赛时间定在孩子们的体锻课，下午三点。虽然已进入春天，但这几日天气寒冷，伴着飕飕北风。但孩子们不惧寒冷，热情高涨。三年级四班的口号就是：满天星班，勇夺桂冠！ 当三年级四班的孩子们迈着整齐的步伐来到比赛场地，表现得信心满满。跑道上，孩子们统一穿着绿色班服，整齐漂亮地亮相。四班抽到第三组比赛，是个很不错的顺序，既可以吸取前面赛队的经验教训，又可以不至于后面出场失去关注度。果然，四班孩子出手，水平不凡。“嘭”地一声，发令枪响，孩子们开始在跑到按照既定的战术，前面稳住，后面发力。第一梯队里，有宣宇昂、方政霖、王彦博、柳开源、粱泰宇等小健将，居然也有濮愫等女将占据一席之地。他们果然不负众望，成绩喜人，第一名方政霖2分2秒；宣宇昂第二名是2分4秒。即使第六名，也取得了2分19秒的好成绩。 其实，三（4）班最感人的，除了跑在前面的孩子，创下了佳绩，还有全班老师同学的团结一心。尚方博同学为了集体荣誉，虽然身体状况不太适合参加比赛，在宋老师和义工妈妈的搀扶下，成功到了终点，没有放弃，其实坚持到底，就是胜利！结束比赛，他还小声对我说“我不如不参加比赛了，是不是给班级抹黑了？”集体荣誉感多强的孩子啊！ 这样的赛事，取班级前六名的成绩，就是培养孩子们团结合作的意识和集体荣誉感。看到孩子们为荣誉而战，奋力拼搏，感到由衷的感动和兴奋。孩子们！你们真棒！ 感到由衷的感动和兴奋。孩子们！你们真棒！  

    周五下午，阳光明媚，微风习习。我们虽着冬装，却感受到春天的活力，因为一场别开生面的MINI马拉松比赛在福山正达的操场上拉开帷幕了。参赛选手是来自二年级的所有小同学们。他们着装统一，口号响亮。还有一名身着迷彩服的教练员站在主席台上宣布比赛规则和发号施令。小朋友们盘腿坐在操场上，表情静谧而洋溢着童真。那一刻，我们站在各班队伍后面的家长们觉得这简直就是一场小型军事训练，而不是一项跑步比赛。长跑可以锻炼人的意志，让小朋友们学会坚持，而赛前的各项准备和组织活动，让我们看到了老师们的用心和细心。     各班按抽签顺序上场，并且以每个班级最后一名的成绩决定团体名次。小朋友们听到后，纷纷觉得自己不能拖班级的后腿。可见，他们已经懂得了什么是集体荣誉，什么是团体。正达的德育教育真的是润物细无声啊。     我们四班是最后一个上场。除了我们美丽的班主任在队伍中和同学一起行进外，还有人气很高的美术张老师带着跑步慢的孩子。陶廖元铭妈妈也加入了跑步的队伍中。这场活动真的既锻炼了孩子，也燃烧了老师和家长们的运动热情。此外，还有几个拿着单反的妈妈在旁边跟跑和抓拍着。。。。。。     薛老师一边跑一边说：“哎呀，我们班的速度可以啊！”果真在快到终点时，我们还听到了Jean老师和其他班级的助威加油声。孩子们一个个顺利地通过终点。过了一会儿，数学章老师把各班前六名和团体成绩发到了微信群。四班居然是团体冠军！群里顿时沸腾了。竹枝相连，勇往直前。希望我们四班能化体育精神为学习的动力，在各方面综合发展，勇夺桂冠！