正达的全体师生通过Classin软件开展网络直播教学活动已经进入了第三个星期。

线上教研

自2020年至今两年的时间，音乐教研组一直着力在进行线上线下教学融合的课例研究，对于目前上海微校平台上的各年级音乐课，我们的老师再熟悉不过了。经过看课、评课、说课、重构的方式，教师们对于线上线下教学的方式、手段都有了一定的了解和研究，也因为有了2020年线上教学的经验，突如其来的线上直播教学并没有带给老师们太多的压力。

教研组积极商讨有效的教学方式，突破线上教学的难点，从激发兴趣，增加活动入手，逐步探索了一些有效的教学组织手段。音乐学科互动性强，歌唱、表演、创编等教学成果需要实时反馈，隔着屏幕、也同时接受着网络卡顿等诸多不可控因素影响，老师们边上边改进，前期备课的工作量每日剧增：范唱、跟唱、动作示范、钢琴伴奏、节奏拍击等等都需要提前录制大量的视频和音频。

激发兴趣

增加活动

细到一个小节、一个乐句、一个手势，一个步伐，一群人努力探索着适合直播教学的方式和媒体辅助办法，在思考和探索中不断尝试，变得越来越从容，越来越能够有的放矢。

完成教学任务的同时保护孩子们的视力，也是我们所关注的。一方面，根据高低年级的不同需求合理安排每一堂课离开座位参与音乐活动的时间，另一方面，及时捕捉和收集孩子们爱护眼睛的“妙招”，在课堂上及时表扬和推广，也逐步养成了孩子们一些护眼小习惯 。

除了常规的课堂教学，我们还将陆续推出音乐全能小达人云上微课堂，也会不定期地汇编展示居家学习成果，还会不断及时推送社会方方面面的“云艺术课堂”，为丰富居家学习生活贡献一份力量。

线上教学给了我们成为主播的机会，我们克服困难，取长补短，合理利用线上教学的优势，给学生搭建展示的舞台，增加同学间的互动和交流。对于学生来说，线上教学培养了他们自主学习、探究的能力，在明确学习任务的前提下，通过自主的学习，真实反馈出了直播课的学习效果。

——  音乐  唐老师

隔着屏幕我们依然很享受上音乐课的这份欢乐和美好。课堂上，通过老师的示范，同学们一起在线互动学唱，很快地就学会了一首新歌谣。对于我们课后提交的音频视频作业，老师也能及时点评反馈，提高了我们音乐学习的兴趣。

——  南  一1  班禹希

通过视频有另外一种愉快的体验。透过视频，同样可以看到小朋友们每一张笑脸；透过视频，同样可以上到老师生动的唱游课！形式变了，依然生动有趣！我要好好学习，天天向上！  

——  南  二1  懿涵

在音乐课上“云合唱”、日日相伴，这让我的居家学习不再孤单，也有了全新的“云上音乐课”体验。尤其当我用家中常见的物品，在老师细心的引导下，敲打出“春天的声音”，这真是太奇妙了！还有什么比音乐更治愈的呢？     

——  北  三1  恺恺

线上教学给了我们难得的机会了解孩子真实上课状态。老师的课件精致，活动有趣，常常温暖提醒和鼓励。隔着网络，孩子参与音乐活动的激情有增无减！原来线上教学可以如此精彩，冰冷的屏幕之间也可以传递火热的艺术热情！ 

   ——  北 二1  宸宸家长

线上教学展示

是的，正如老师和孩子、家长的所感所思，疫情隔断了人与人之间的空间距离，但是隔不断正达老师对教育的热情，隔不断老师对学生的爱。

疫情当下，

正达的音乐老师们

用心、用情、

用爱、用音乐、

用智慧点燃孩子们

心中的艺术之光。

居家直播网课，

我们和孩子

“疫”起成长，

“艺”起向前行！ 

正达同心  我们一起守“沪”