3月11日上午，上海市特级教师，上海市写作学会副会长徐鹄老师来到正达校区,给全体语文老师上了一节别开生面的作文课。

徐老师用苏轼的一首题画诗——《惠崇春江晓景》导入，明确这节作文课的主题为《给友人的画和话》。他先请学生们认真阅读了三篇文章，让学生边读边思考，自己读懂了什么，并让学生学会概括，明白送别人礼物时，首先要确定送给谁，也就是送的对象是谁。再根据不同的对象去思考送礼物的目的和内容。

接着，徐老师请学生们准备好画纸和画笔画一幅送给别人的画，在提笔前，要求学生们仔细思考，这幅画打算送给谁，要画什么，以及为什么画这些内容？

在学生们积极的构思的过程中，徐老师建议学生们闭眼认真想。然后在课堂上利用八分钟的时间，让学生们展开想象，自由发挥画一幅画。当然图画并不能完全表达出作者的意图，这就需要学生们为这幅画配上美丽的文字。紧接着，徐老师在学生们跃跃欲试的急切中，给了学生们十分钟的写作时间，并鼓励学生们“一口气完成作文”，提醒他们长短不重要，关键是能表达真情实感。在课上，学生们的真情实感流淌到了笔尖，纷纷写好了了一篇篇情真意切的“小作文”，瞿瑗杰画画的目的是要在将来和朋友们一起组建乐队，徐老师乐呵呵地说他特别欣赏男孩子与众不同的想法；黄艺轩同学向大家展示了一幅画着“福”字的画，并向大家娓娓道来自己的话：“……那个鲜红的‘福’字，就是你临走之前，我送给你的礼物，你当时还说，你一定会把这个‘福’字，贴在美国家中的墙上。我真心希望‘福’字到了你家，你每天快快乐乐、健健康康的……”孩子们的真情打动了在座的每一位老师。

课后，徐老师就作文教学改革信息为语文教师们指明了新的方向。他通过三方面，分析了写作新思路。第一，作文教学应从孩子生活需要出发，立足于生活，写有用的作文；第二，要说自己想说的话；第三，作文教学最好以活动的形式呈现。最后，徐老师以一句意义深刻，意味深长的“作文是流淌的生命”结束了本次教研，但是他的课，他的话，他的理念却打动了我们每一位在座的语文老师。

会后，教师们感悟颇深，纷纷记述了自己的感想。有的老师说：“非常喜欢徐老师这堂作文课的写作素材的选取。正如徐老师所说，学生的作文一定要立足于生活，从学生的需要出发，让孩子说自己想说的话。作文素材要与生活需要挂钩，学生就会有写作的欲望，会有话可说。这时老师再加以行文、结构上的指导，就会有事半功倍的效果。”也有老师说道：“为了激发学生选取素材的兴趣，徐老师为学生提供了三篇画和话的阅读材料。从中概括出素材选取的方向：送画的对象与目的。铺垫巧妙、实效。让学生先思再画，给予学生充分的时间去选取身边人和事去作画。这一过程其实已能让学生“话”出大致框架。”还有老师说道：“《给友人的画和话》这个写作题材是全新的，无论是老师还是学生都觉得十分新鲜。学生产生了浓厚的兴趣。这使我想到，在平常的作文练习中，教师也应该有所创新，与时俱进，让学生有写的冲动，有写的激情，写出更多的好文章。”

是呀！“徐老师一个选材激发了学生表达的需求；一支粉笔勾画出了作文的精彩天地；一声声呵护还原了课堂朴素的人文关怀；一阵沉思构建出学生广阔的思维空间。”(孔祥超)