距2015福山外语节--上海文化周方案发布一周后，各学科组室已经展开深入讨论，并且列出详细计划。至此，上海文化周各组室细化方案全新出台。

德育室：

德育室将会利用福山外语节这个具有校园传统的大型教育活动为契机，以发现和探索家乡上海的民族文化和历史为角度，结合学校开展的国际理解教育项目以及本学期的德育主题活动--“尊重”教育，增进学生对于家乡文化的认识，鼓励学生的探究性思维，培养具有民族精神的福山少年。

德育室将会展开包括外语节启动仪式、外语节活动周学生作品展示等大型活动。并且也会带领全校师生进行“讲上海话招呼”、“听上海人故事”、“看上海记录片”、“走上海好地方”四重上海深入探寻。

语文组：

语文组将根据学校的外语节主题，在“沪语文化，名人故居”这一块领域进行探究活动，结合本学期的“小小金话筒”和“悦读之星”等学科活动，通过开展“学习沪语文化，走近上海名人”一系列语文学科实践活动，增进学生对说上海话的兴趣，加深学生对上海的了解与热爱，进一步感受上海的文化积淀。

语文组分年级活动：

一年级：完成一份“上海话”小报（搜集的沪语小童谣等）、进行“魅力上海，可爱福娃”沪语表演

二年级：完成一份“你一定要知道的上海名人”小报、开展“了不起的上海人”讲故事比赛

三年级：完成一份“你一定要知道的上海名人”小报、开展“名人耀上海”讲故事比赛

四年级：完成一份“你一定要知道的上海名人故居”小报、开展“值得想念的一个人”，“值得去的一个地方”（名人、故居）演讲比赛

五年级：完成一份“你一定要知道的上海名人故居”小报、进行“光影流年，抹不去的记忆”（名人和故居）演讲比赛

通过活动旨在培养学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的能力。能通过一系列的探究综合实践，提高学生的口语交际能力、阅读能力和口头表达能力。

数学组：

数学组将上海本土文化与数学元素相融合，。低年级立足于培养兴趣、增加见闻；中年级立足于了解历史、体验内涵；高年级立足于自主拓展、深化感悟。根据各年段学生的年龄和认知特点，在充分考虑学生已有的知识和生活经验以及学生动态的学习需求的基础上，将五个系列课程安排在五个年段里，充分激发学生学习的主动性、积极性，提高课程实施的有效性。

数学组分年级活动：

一年级：小小门票中认识上海

二年级：平面图形中找寻上海

三年级：立体几何中乐拼上海

四年级：数据分析中畅想上海

五年级：旅游路线中拥抱上海

通过活动，数学组意在带领学生了解上海，充分挖掘上海本土文化显性与隐性资源；通过参与不同形式的数学活动，开拓眼界，丰富学习经历，在活动中初步认识上海，感受上海的传统文化；培养学生热爱生活，初步形成善于合作的团队协作精神和不断进取、勇于创新的意识，提高学习实践、表达交流的能力，逐步形成健康的个性和健全的人格，从而达到初步认同上海传统文化，增强热爱上海的情感、激励建设上海的愿望。

英语组：

本次上海文化周英语学科的学生活动将选取上海旅游文化中最具魅力的几个方面，例如特色美食、游乐场所，马路文化，购物场所，大型博物馆等，组织学生分年级进行个人、亲子或合作探究。

英语组分年级活动：

一年级：上海旅游攻略之——上海传统美食探究之旅

二年级：上海旅游攻略之——上海亲子乐园探究之旅

三年级：上海旅游攻略之——上海特色马路探究之旅

四年级：上海旅游攻略之——上海购物场所探究之旅

五年级：上海旅游攻略之——上海大型博物馆探究之旅

英语组意在通过网上搜索资料、实地考察等方式深入了解上海，培养学生的信息素养；并以图片、PPT、文字等形式制作图文并茂的旅游攻略，培养学生策划能力和合作能力；同时，尝试用英语进行介绍上海旅游攻略，培养学生演讲才能。

音乐组：

在 “上海文化周”活动中， 通过课堂教学介绍上海戏剧--沪剧，上海滑稽戏、独角戏、上海说唱、海派清口等戏曲艺术的发展起源、独特的艺术特点。了解上海知名艺术家、，使学生能够更加深刻地感受上海地方音乐艺术的特点，并激发学生学唱的兴趣。

音乐组分年级活动：

一年级：1.学唱上海童谣《小灯笼》

2.边唱童谣，边学做弄堂游戏《丢手绢》

二年级：1.学唱上海童谣《稀奇歌》

2.边唱童谣，边学做弄堂游戏《音乐跳房子》

三年级：1.学唱上海童谣《买菜》

2.边唱童谣，边学做弄堂游戏《挑帮帮》

四年级：1.学唱歌曲《喜欢上海的理由》

2. 边唱童谣，边学做弄堂游戏《我们来跳橡皮筋》

五年级：1. 学唱歌曲《喜欢上海的理由》

2. 口风琴吹奏《夜上海》

拓展内容：

1. 一-三年级学生创编一首上海童谣。

2. 四、五年级创编新版《喜欢上海的理由》歌词，并学唱歌曲。

通过活动，音乐组希望能够引导学生自觉与同伴们一起探寻海派艺术的相关信息，主动接触多元海派音乐文化，在视、听、唱、奏、游、说、创等音乐实践活动中，感受、体验、表现对海派文化的感知与理解，继而提升学生的音乐素养，帮助学生了解上海、认识上海、喜欢上海。

体育组：

当各类电子产品被天天捧在手上；当电脑游戏渐渐填满了我们的休闲生活；当我们走出家门却难以找到可以相伴的小伙伴；当课间来临时却找不到合适有趣的游戏时。我们有必要把父辈们天天引以为傲的弄堂游戏重新挖掘和整理。因为这不但是丰富我们休闲娱乐的重要资源，更是对过往历史的一种继承和发展。

体育组分年级活动：

一年级：丢手绢（游戏体验结合音乐教师教唱）、顶核子；

二年级：跳房子（游戏体验结合音乐教师教唱）、打弹子；

三年级：挑棒棒（游戏体验结合音乐教师教唱）、抽陀子；

四年级：跳筋子（游戏体验结合音乐教师教唱）、套圈子；

五年级：滚圈子、掼结子。

体育老师将会负责收集、整理相关的游戏。如：跳房子、丢沙包、翻麻将、抽贱骨头……根据所教年级及自己的特长选择适切的活动内容。在课堂教学的游戏环节、准备环节、放松环节来进行实际操作，让学生学练老弄堂游戏，丰富课堂教学，浸润传统体育文化，培养对中华文化的热爱和对传统民族民间游戏的喜爱，形成快乐学习、快乐健身的良好品质和习惯。

美术组：

本次外语节美术组计划引导学生以艺术的视角来了解上海、观察上海、发现上海的美。从服饰、建筑、交通、等方面入手，学生和教师共同探究，寻找和发现上海之“美”。

美术组分年级活动：

一年级：“发现最美上海——城市建筑”探究活动

二年级：“发现最美上海——老上海服饰”探究活动

三年级：“I LOVE SH”探究活动

四年级：“发现最美上海——老上海品牌”探究活动

五年级：“发现最美上海——创意地铁站牌设计”探究活动

社团探究活动计划：

天天创意彩泥社团：运用超轻彩泥制作上海的特色点心

快乐线描社团：运用刮蜡纸进行创作,展现老城厢的线条之美,古朴之美

创意美术社团：以上海城市建筑剪影为元素进行综合材料创意制作

“魅力上海——儿童画展评”：

引导学生用画笔描绘心中的魅力上海，在全校范围内征集魅力上海为主题的儿童画作品，进行评选，颁奖。在外语节活动周期间进行校园展示。

美术组通过课外的资料收集、整合，课内的交流、描绘、创作，运用彩泥制作、版画、设计、综合材料创作等适合学生年龄特点的艺术表现形式，来展现上海的魅力风貌。使学生对上海产生更为深刻的理解和认知，激发学生热爱上海的美好情感。

探究组：

探究组将从上海的区域、道路、特色景点以及环境资源等方面，细致的分析上海地理特性，从而探究上海的气候和环境特点。

探究组分年级活动：

一年级：上海气候概况探究

二年级：上海地理概况探究

三年级：上海道路概况探究

四年级：上海环境污染情况探究

五年级：上海空气污染情况探究

通过了解上海地理概况，体会上海对于中国以及世界的重要性。同时对于时下热点的环境污染问题进行研究和讨论，在提高学生探究能力的同时，培养学生的环保意识。

特色学科：

蝶艺：

上海位于长江海口。生物进化发展的历史较短，近年来由于人为的开发，早已不存在自然林地。这种较为单一的地理环境和四季分明的自然条件，并不有利于各种植物的生长。由于城市建设的进程，动植物的多样性主要集中表现在市区各大公园和郊区范围内。在这些范围内有较为丰富的植物种类，给各种动物特别是昆虫提供了较好的生存条件。虽然数量较多，但种类比较单一。蝶类状况同样如此。

蝶艺学科开展以下活动：

一、上海蝴蝶资源考察

主要针对各大公园和市郊地区的蝴蝶资源进行了多次实地考察。每次都在林缘、田间、溪边、花丛、山顶和开阔地等不同生态环境中选择了考察点进行采集考察。考察结束后再进一步对标本和考察记录进行鉴定、分析和整理。综合总结了上海的蝶类资源和几个比较显著的特点，并对上海的绿化植物提出了相应的建议，并以小论文形式展示。

二、上海风情蝶画

利用蝴蝶翅膀特有的色泽，图案，来展示上海特有的建筑，风土人情。于六一儿童节时展示。

书法:

通过对上海地区历史上的书法家及其书法作品的学习，进一步了解上海的人文历史，深刻感受到上海文化的悠久和辉煌。

分年代书法家：

古代：董其昌

近代：吴昌硕

现代：苏局仙、沈尹默、王蘧常、白蕉

当代：任政、高式熊、周慧珺、