探究课是正达特色课程之一，有着许多吸引小朋友的活动。最近，一年级的小朋友们迷上了一项探究课作业，那是一个好玩的实验——液体彩虹。课堂学习，课外实验，探究的热情升腾。

探究老师布置了实验作业，我和爸爸妈妈一起做。先做液体流动速度的实验，我把牛奶和洗衣液放在木板上，相同的重量，然后把板举起来，牛奶以飞快地速度流了下去，洗衣液用了将近一分钟才流到桌面上，这说明洗衣液粘稠，流动速度慢，牛奶光滑，稀薄，流动速度快。

我又做了第二个“液体彩虹”的实验，我准备了酱油，牛奶，洗衣液和黄酒，分别按顺序倒入透明杯子，第一次因为没有注意重量，倒入顺序不对，结果液体都浑了，第二次，我先倒酱油，然后牛奶，再是洗衣液少许，最后是最轻的黄酒，哈哈，实验成功了，“液体彩虹”成功了，实验太有意思啦。

一6班 黄悠娴
 

今天我和姐姐在家做探究的液体彩虹实验。

我们首先馆看了老师提供的视频，然后根据家里的材料做好准备。原来彩虹试验需要七种不同的材料，我们第一次的试验失败了，用过蚝油，洗衣液、牛奶等很多液体，最后决定用了这七种液体：蚝油、酸奶、蜂蜜、洗手液、水、食用油和酒精。这七种液体的粘稠度不一样，我们需要把最稠的液体放在最下面，最稀的液体放在最上面。为了让彩虹变得更好看，我们还把酒精调成了红色，把水调成了绿色。然后我就开始正式制作液体彩虹啦。我先放了蚝油，第二层是酸奶，然后是蓝月亮洗衣液，接着是放蜂蜜、再绿色的水，再放的是油，最后一层酒精。放水的时候要特别注意，需要沿着杯子的边缘慢慢的把水放进去，如果太快太用力的话，分层就没那么明显了。我放的时候都小心翼翼的，最后完成的作品分层很清晰，真的像漂亮的彩虹哦。

     当我们完成自已的作品后真是开心呀！探究课真是门有趣的课程。

一5班 叶博遇
 

Water, juice, sea, soy sauce, ketchup, vinegar and oil are all liquids. Liquids have mass, color and volume. Liquids have NO shapes. Liquids can flow. Thick liquids run slower than thin liquids. I like liquids because we can do a lot of experiments with liquids.

一3班 刘启涵
 

今天，我在家里做了Mary老师布置的探究作业——泡泡实验。我准备了水、香波、一个盛水的容器以及一个奇妙的工具。这个工具既可以搅拌，也可以吹出泡泡。它是我和爸爸一起买的。

首先，先将水倒入容器。之后，在水里加入一些香波。再之后，用工具搅拌，把水和香波融合在一起。我用的香波颜色是紫色的，水变成了紫色。我想，出去来的泡泡也会是紫色的。最后，我拿起工具吹泡泡。刚开始吹出了小小的泡泡。我又加了一些泡泡水。这一次，便吹出了很多泡泡。实验成功！

 爸爸把我做实验的过程拍了下来。下周探究课的时候就可以和同学们一起分享了。我觉得这个实验很有趣。

一1钟一尘
 

今天，我跟妈妈做了探究课关于液体质量的实验。首先，我们把一个玻璃杯摆在桌子上，往杯子里倒了点儿芝麻酱，铺满杯底；然后，妈妈左手扶着杯子，右手拿着洗洁精，小心翼翼地把它沿着杯壁慢慢地倒进去。洗洁精盖住了芝麻酱；接下来，我学着妈妈的样子，把红色的水倒进了杯子，它浮在了洗洁精上面；于是，我又倒了一点儿植物油，油浮在红色的水上面。

 本来妈妈觉得实验到此就可以结束了，可是我跟妈妈提议：“能不能再倒一点儿绿色的水进去？”妈妈觉得这是一个好点子，她欣然同意了。我把绿色的水慢慢地倒进去，结果它没有浮在油的上面，反而钻到了油的下面去，跟红色的水混在一起，变成了黑色。原来，水真的比油的重，这个实验真是太好玩了！

一1李欣禾
 

  吹气泡很好玩，气泡是自然而然地从空气里冒出来的吗？当然不是。如果没有肥皂水当然就没有气泡了。首先要准备洗衣粉，适量的水，还有洗洁精。我们要把三种材料混合起来就会成为一瓶肥皂水。用一根吸管就能吹出气泡来了。吹出来的气泡是圆圆的，彩色的像彩虹的颜色。气泡很容易破掉。如果吹出来的气泡落到桌子上或者地上没有破，那么你会看到气泡从圆形变成了半圆形，我们还可以把吸管伸进气泡里继续吹 ，泡泡就会变得越来越大，气泡里的空气太多了就会破掉。也可以用吸管蘸点肥皂水往泡泡里吹，这样你会发现气泡变成两层了。我觉得很奇怪。还可以变成三层，四层的泡泡。这样就变成了一个有层次的泡泡。通过这次做气泡，吹气泡，我学到了气泡里有气体和液体。原来气泡是由气体和液体组成的，以前我还真不知道呢。

一5班 万莜雪