著名数学家华罗庚说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无处不用数学。用我们同学的话讲就是：“我们每天都在不知不觉中运用数学知识生活着。从买菜算账，到金融统计，建筑设计测量等等，数学帮助我们更好的生活。”那么，除了生活中需要数学，学习数学还有什么用呢？

学习数学可以训练我们的思维，比如逻辑思维、归纳思维、逆向思维、发散思维、直觉思维。当知识点、例题、公式、定理等，随着时间的流逝而被淡忘时，数学学习过程中形成的思维习惯却会被永久保留，成为我们人生的一部分。

Paul Carus说，没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。数学学习并非是让我们成为数学家，或者成为数学相关领域的从业人员，而是为快乐幸福的一生提供燃料与元素。

数学课堂、数学课本、数学老师、学习伙伴是我们数学学习的主要构成，同学们可比老师小时候幸福多了，因为有了计算机和互联网，大大缩短了数学学习的时空距离，在形式丰富、生动有趣的学习环境中，尽情探索和积累数学知识，积极快乐的掌握运用数学技能。

在福山正达，数学老师们精心创设的各类主题活动、社团、沙龙、竞赛，更是丰富与拓展了福娃们的数学学习领域。既有个性数学小报的编绘，又有小组合作实践探究、团队竞赛等竞争方式，个体的参与性、创新性与团队合作得到了很好的融合。

       苹果教室玩转创图

     魔尺军团，打造立体神话

     微故事里大世界，数学乐园百家争鸣

寒假里同学们的“我与数学”主题小报已经跃然墙上。大家都把这项活动当成了一次自我锻炼的机会，在创作过程中，专注用心，把生动有趣的数学知识以活泼多样的形式展现出来，有的研究了动物界的数学天才，有的介绍数学家小故事，有的摘录了数学名言、谜语、儿歌，有的讲述了数学历史，有的进行了专题知识的整理，还有的结合数学活动增设了趣味题、思考题等。同学们寻找生活中的数学，穿梭于古今中外，用一双智慧而敏锐的眼睛寻觅、探索着数学的奥秘与乐趣。大千世界，包容万象，数学文化，博大精深。数学小报，就是我们数学学习的一个小小的缩影。

    图形设计有创意  手绘人像乐趣多

是的，“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”对数学文化与数学历史的探索，以数学家为主人公，从祖冲之、刘徽、赵爽到苏步青、华罗庚、陈景润，从阿基米德、欧几里得到欧拉、高斯，我们在历史的变迁中感受到数学的魅力。更为重要的是，当学习从课堂走向课外，从教室延至校园、社区，数学就从封闭走向了开放，数学的文化性也得以彰显。数学活动不可能穷尽学科的全部，但是可以打开一扇窗，让孩子们自由选择进入不同的知识领域遨游。无论是对后继数学知识的学习，还是对同学们的终身发展，都起到助动作用。作为以课外拓展为主的数学活动，不仅仅是教科书的延伸，更能够对课堂学习起到反哺，每一次的活动，都成为校园里一道亮丽的风景。

    连环画里有学问

    数学活动多探究，归纳方法常积累

但是，数学学习有时也不乏枯燥、抽象，甚至是艰难。而我们的福娃秉承福山正达的四气八字品质以及奥林匹克精神，在春蕾杯、希望杯、走美杯、中环杯等等各类全国中小学数学竞赛中刻苦历练，从初赛层层入围冲刺决赛，到最终获奖，不仅磨练出了迎难而上的坚毅品格，更在五年级毕业时收获了优秀中学的橄榄枝。

五三班的廖韵沁同学在她的数学小报中讲述了她是如何学习数学的：“我上课认真听讲，积极举手发言，投入到课堂中去。我会认真完成作业，掌握新知识。回家后，有空复习一下旧知识，温故而知新总会对我有帮助的。认真对待每一次练习，就会拿到好成绩。”这是一种积极进取日积月累的学习常态，把同学们在数学学习过程中的良好素养编成口诀和大家分享，看看这其中你做到了多少:

课前准备，簿本到位；错题分析，主动分享。

课上专注，善于倾听；主动交流，积极互动。

操作实践，概括总结；善于猜想，提问质疑。

书写工整，减少笔误；簿面整洁，及时修补。

看清题意、圈划词句；图式分析，规范解答。

计算扎实，又快又对；借助草稿，验算验证。

独立思考，迎难而上；专注高效，按时作业。

及时订正，有错必纠；注重方法，过程严谨。

笔记积累，课后复习；针对错题，高效练习。

课外拓展，参与磨练；精心设计，作品分享。
 

    让我们对照自己，找到方向，确定目标，付诸行动，不断改进，学习数学、运用数学，成就更好的自己。