2016福山外语节“迪士尼文化周”美术组活动方案-主题活动-上海浦东新区民办正达外国语小学

2016福山外语节“迪士尼文化周”美术组活动方案

来源: 王学成发布人:单位管理员点击数: 365日期: 2016-04-05 13:25

2016福山外语节“迪士尼文化周”美术组活动方案

说到“迪士尼”映入我们脑海的是海量的经典卡通形象、绚丽的舞台剧布景、唯美的电影场景，徜徉在迪士尼乐园中，各种童话般的建筑、迪士尼元素的装饰，设计精美的纪念商品都让人流连忘返。迪士尼，象征着无限的童趣、无边的想象、无尽的创意，本次外语节美术组将挖掘迪士尼丰富隽永的创意元素，展开丰富多彩的美术主题探究与艺术体验活动，激发学生的灵感与想象，在深刻理解迪士尼所蕴含的人文内涵的同时，通过画笔、手工制作、剪贴等艺术表现形式结合自己的审美情趣完迪士尼元素的创意美术作品。通过合作、交流、实践、感悟等过程激发学生快乐、积极、勇于尝试的情感。

第一部分：分年级活动计划

一年级：炫美迪士尼——经典卡通形象创意手绘帽

（负责教师：江璐丽 蔡忆琛）

活动目标	了解迪士尼文化的起源与发展，知道迪士尼经典动画作品中的卡通形象；探究充满探险、梦幻和未来感的上海迪士尼主题园区；感受动画形象夸张，拟人的造型之美，激发学生的创作热情。尝试用创意手绘的方法，以迪士尼经典卡通形象为主题进行帽子设计。学生将戴着自己设计的主题帽子，畅游上海迪士尼乐园。（探究主题分为：迪士尼动画的发展、迪士尼经典卡通形象、上海迪士尼乐园）
活动过程	活动时间	活动内容
	第一阶段(4月4日—4月8日) 探究与搜集	确定探究主题及目标，引导学生搜集喜爱的迪士尼经典动画故事、动画电影及与之相关的图片、音视频资料，书籍。搜集上海迪士尼的相关资料。
	第二阶段（4月11日—4月15日）赏析与交流	欣赏迪士尼经典卡通形象及动画电影片段，说说自己喜爱的卡通形象与故事。畅想上海迪士尼，谈谈对上海迪士尼各大主题园区的期待。
	第三阶段（4月18日—4月22日）想象与创造	指导学生运用记号笔，水彩笔在帽子上绘制自己喜爱的迪士尼卡通形象，并结合自己的创意适当添加背景，完成一只具有上海迪士尼元素的创意手绘帽。
	第四阶段（4月25日—4月29日）展示与分享	一年级学生将戴上自己亲手绘制的迪士尼主题帽子，畅游上海迪士尼乐园。

二年级：炫美迪士尼——公主角色服装设计及创意卡通汽车造型设计

（负责教师：张洁）

活动目标	探究迪士尼各种动画形象的造型特点，感受迪士尼充满创意的动画形象设计。能结合自己的审美特点为迪士尼动画角色设计服装及卡通汽车创意造型。（探究主题分为：迪士尼经典卡通形象造型特点、迪士尼动画的发展）
活动过程	活动时间	活动内容
	第一阶段(4月4日—4月8日) 探究与搜集	搜集喜爱的迪士尼经典动画故事、经典人物形象动画电影及与之相关的图片、音视频资料，书籍，并准备各类美术综合材料。
	第二阶段（4月11日—4月15日）赏析与交流	欣赏迪士尼经典卡通形象及动画电影片段，说说自己喜爱的卡通形象与故事。初步了解动画中各类人物造型的特点。
	第三阶段（4月18日—4月22日）想象与创造	指导学生运用各种美术综合材料设计美化卡通公主服饰及卡通汽车，并结合自己的创意适当添加背景，完成一张集涂色、剪贴等各种表现手段并结合迪士尼元素的美术创意作品。
	第四阶段（4月25日—4月29日）展示与分享	作品在文化周期间于三楼西艺术长廊内进行展示，交流学习成果，营造欢乐的艺术氛围。

三年级：炫美迪士尼——经典卡通形象创意泥塑肖像制作

（负责教师：朱盈盈）

活动目标	自主探究，了解迪士尼动画的发展历程；欣赏迪士尼经典卡通形象及动画电影片段，知道动画造型的基本知识。感受动画造型简化、夸张、拟人的艺术表现方法并尝试用超轻彩泥制作创意立体卡通肖像作品。（探究主题分为：米老鼠动画造型的变迁、早期的迪士尼动画是如何制作的、迪士尼经典卡通形象、迪士尼动画的发展）
活动过程	活动时间	活动内容
	第一阶段(4月4日—4月8日) 探究与搜集	确定探究主题及目标，引导学生搜集喜爱的迪士尼经典动画故事、动画电影及与之相关的图片、音视频资料，书籍。
	第二阶段（4月11日—4月15日）赏析与交流	欣赏迪士尼经典卡通形象及动画电影片段，说说自己喜爱的卡通形象与故事。通过分析与比较初步了解动画造型的基本知识，感受动画造型简化、夸张、拟人的艺术表现方法。
	第三阶段（4月18日—4月22日）想象与创造	指导学生运用超轻彩泥捏塑自己喜爱的立体卡通形象，并结合自己的创意适当添加背景，完成一件迪士尼元素的创意泥塑制作。
	第四阶段（4月25日—4月29日展示与分享	作品在文化周期间于三楼西艺术长廊以及相关版面进行展示，交流学习成果，营造欢乐的艺术氛围。

四年级：炫美迪士尼——迪士尼元素创意手绘雨伞

（负责教师：刘青）

活动目标	赏析迪士尼主题乐园中的建筑设计以及各种精美的迪士尼商品、乐园纪念品，总结迪士尼经典的创意元素，并能结合自己的审美特点设计制作创意手绘雨伞。（探究主题分为：迪士尼主题乐园的建筑设计、迪士尼商品设计、迪士尼经典创意元素）
活动过程	活动时间	活动内容
	第一阶段(4月4日—4月8日) 探究与搜集	确定探究主题及目标，引导学生搜集迪士尼相关的各种商品、纪念品；主题乐园建筑的相关图片、音视频资料。
	第二阶段（4月11日—4月15日）赏析与交流	说说自己去过的迪士尼乐园，交流展示各种迪士尼元素的商品、纪念品。总结迪士尼经典创意元素。感受迪士尼带来的无尽创意。
	第三阶段（4月18日—4月22日）想象与创造	指导学生设计一幅主题迪士尼绘画作品，并运用丙烯等美术材料装饰制作一把创意手绘雨伞。
	第四阶段（4月25日—4月29日展示与分享	作品在文化周期间于一层教学楼的教学长廊进行展示，交流学习成果，营造出梦幻炫美迪士尼的欢乐气氛。

五年级：炫美迪士尼——迪士尼主题乐园门票设计

（负责教师：刘青）

活动目标	赏析世界上各个迪士尼乐园的门票设计，运用迪士尼的创意元素结合门票的设计要素，为上海迪士尼主题乐园设计一张门票，体验创意设计的乐趣。（探究主题分为：迪士尼经典创意元素、迪士尼经典卡通形象、迪士尼乐园的发展、上海迪士尼主题乐园）
活动过程	活动时间	活动内容
	第一阶段(4月4日—4月8日) 探究与搜集	引导学生搜集迪士尼主题乐园门票、路线导图及相关资料，确定探究主题。
	第二阶段（4月11日—4月15日）赏析与交流	欣赏交流，总结迪士尼经典创意元素。通过观察分析知道门票的设计的元素，学习门票设计的方法。
	第三阶段（4月18日—4月22日）想象与创造	指导学生运用绘画、剪贴等不同表现方法，为上海迪士尼乐园设计一张创意门票。。
	第四阶段（4月25日—4月29日展示与分享	作品在文化周期间于四层教学楼的教学长廊进行展示，交流学习成果，营造出梦幻炫美迪士尼的欢乐气氛。

第二部分：美术社团探究活动计划

彩泥社团（负责教师：朱盈盈）
活动内容	运用超轻彩泥制作迪士尼舞台剧舞美立体模型（初定剧目《小美人鱼》《白雪公主》《小熊维尼》）
活动过程	迪士尼的众多经典舞台剧目深入人心，梦幻绚丽的舞台布景设计是一大亮点。课堂上教师将从欣赏入手，引导学生探究舞台美术设计的相关知识，组织学生以小组合作的形式，选择一个剧目进行创意构思。从绘制设计图入手，将超轻粘土与综合材料相结合尝试制作一个立体舞台美术设计模型。
展示与分享	作品在文化周期间于三楼西艺术长廊内进行展示，交流学习成果，营造欢乐的节日氛围。
快乐线描社团（负责教师：张洁）
活动内容	迪士尼环保纸袋
活动过程	迪士尼发展至今，很多经典可爱的动画形象伴随着孩子们的成长。课堂上教师从欣赏开始，引导学生探究、交流、感悟，激发学生们的创作热情。选择自己喜爱的迪士尼元素进行创意设计。运用以线描等多种方法设计美化一个环保纸袋。
展示与分享	作品在文化周期间可以让孩子们拎着自己亲手绘制的迪士尼环保纸拎袋入园参观游玩，交流学习成果，营造欢乐的节日氛围。（作品在文化周期间于三楼西艺术长廊内也可进行前期展示。）
创意美术（A）（负责教师：江璐丽）
活动内容	迪士尼动画形象面具制作
活动过程	迪士尼的各种动画形象辨识度高，许多动画明星深入人心。根据一年级学生的特点选择了面具制作这一主题，引导学生剪一剪、贴一贴、涂一涂、画一画，做一个自己喜爱的动画形象卡通面具，感受迪士尼带来的欢乐和创意。
展示与分享	文化周期间，学生可以佩戴面具参加各种迪士尼主题活动，增添节日气氛。
创意美术（B）（负责教师：刘青）
活动内容	迪士尼主题套色剪纸
活动过程	通过积极的尝试和发现，学习套色剪纸的基本知识，掌握剪、刻、贴的技能。用套色剪纸的独特方法结合迪士尼动画形象、英文字母等创意元素完成一件美术作品。
展示与分享	作品在文化周期间于三楼美术教室门口的版面进行展示，交流学习成果，营造炫美迪士尼的节日氛围。

第三部分：“童心共绘迪士尼”主题活动

活动时间：配合外语节安排（待定）

活动内容：以班级为单位完成一件迪士尼元素的大型主题创作。以集体的力量完成一件画作，在体验艺术创作乐趣的同时感受“集体合作”的精神。

（一二年级为剪贴，三四五年级为长卷画）

活动地点：艺体馆、操场（待定）

展示与分享：学生完成的巨幅作品将在外语节期间进行展出，其中的一部分将悬挂在艺体馆内，一部分将展示于校园内。为外语节的开（闭）幕式以及各项活动增添节日的欢乐气氛。

2016福山外语节“迪士尼文化周”美术组活动方案

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