本报记者 李爱铭 实习生 王潇

　　又到中小学招生阶段。部分细心的家长在为孩子选择民办学校时发现，近两年，沪上不少名校开出民办“分校”，如福山外国语小学去年开办了民办福山正达外国语小学，交大附中在浦东举办了民办交中等。有些家长疑惑，名校办“民校”，优质资源能否真正扩容？“民校”学费高，办学质量和特色有无过人之处？记者进行了调查。

“合纵连横”为哪般？

　　 据调查，当前沪上名校办“民校”，主要分为两种方式。一种是跨学段纵向延伸，一种是同学段横向扩展。上海中学承办民办张江集团学校、华东师大二附中承办嘉定新城初级中学、交大附中承办民办交中……本市的一批知名高中，跨区县异地举办民办初中或者九年一贯制学校，属于前者。福山外国语小学主办民办福山正达外国语小学、打虎山路一小举办民办打一小学等，属于后者。

　　名校为何有办“民校”的冲动？部分校长透露，跨学段向下延伸办“民校”，首先是出于“储备”优秀生源的目的。前些年优质高中与初中“分家”后，初中对口招收的地段生良莠不齐，即便是名高中也只能通过自主招生、推优等从全市招揽优质生源，竞争十分激烈。而跨学段举办的“民校”，“借力”品牌与师资可以提前吸引并培养一批优秀学生，这些学生从小认同该高中的理念，等于提前“抢”了优质生源。此外，部分中心城区的名校由于建校较早，师资与软硬件发展空间相对拥挤。办一所“民校”，资源配置更灵活，既能为一批优质师资搭建新的发展平台，又能增加收益，拓展学校发展空间。

是扩容还是“变现”？

　　名校办“民校”，家长是否看好？据了解，此类“民校”大多一问世就得到家长追捧。去年4月，民办福山正达外国语小学筹建，第一年只招生200人。但5月报名时，在不到两周内就吸引了800多名家长报名。

　　脱胎于名校的民办学校，之所以短期内吸引众多家长，最主要是看中名校品牌、师资和课程的“迁移”。不少家长选择民办“福山”，看中的就是公办“福山”输出的国际教育理念和历经十几年打造的国际理解课程等。而在嘉定新城初中，管理层由华东师大二附中副校长张大同、原华二高三年级组组长乔根凤和华二电化组组长王兵三人组成，教师团队不少来自华二的在职和退休教师。张大同物理竞赛金牌教练的名头，吸引了很多中心城区的家长不惜迢迢路远送孩子前去就读。

　　不过，有家长提出，义务教育阶段的公办小学和初中都实行免费教育，而名校所办的“民校”，每年要收取1.4万到2万元不等的学费，有无品牌“变现”之嫌？一位校长透露说，公办学校由政府全额拨款，而“民校”的办学成本由投资方和家长共同承担。当前，有些区县给公办学校下拨的生均公用经费甚至超过一些民办学校的学费，可见，此类民办学校赢利空间有限，并不存在公办校“品牌变现”的可能。

　　即便如此，小学读五年、初中读四年，算下来读此类“民校”，花销要10多万元。对一般收入的家庭来说，是一笔相当可观的费用，家长为何肯埋单？家住张江的黄女士说，“要帮孩子择校，一些热门公办学校的学区房被炒得太高，无力承受；但我们希望孩子从小接受双语教育，对口的公办小学无法满足。进福山主办的民办学校，正好可以两全。” （下转第3版）（上接第1版）而一些初中家长则透露，这些“民校”教育质量高、有特色只是一方面，更重要的是“民校”学生升名校的机会大。刘先生的观点颇具代表性：“这些学校相当于名校的‘自留地’，学生毕业后通过自主招生等途径最终升入名高中的机会和比例，都远高于其他学校。”这也导致了许多家长趋之若鹜，愿为孩子提前系上升学“保险绳”。

校长与家长“对接”理想？

“公办不择校、择校找民办”。近年来，本市推进中小学均衡优质发展，约九成孩子在对口公办学校就读，约一成的孩子选择进“民校”，享受特色教育。名校办“民校”，特色教育方面、办学模式方面会有什么不同？

　　福山外国语小学校长石惠新认为，名校所办“民校”，起点高，体制灵活，办学更容易“对接”家长与校长的理想。以特色课程开发为例，民办学校余地更大。民办“福山”还重视公民教育，推广国际理解教育；大力开展课程整合，开设主题探究课。在教材使用方面，学校还引进国外原版教材、开发出校本教材，推动和完善学校课程资源的发展。“孩子在学校不是死读书，参与实践活动的机会多，这种教育理念与模式受到一批高知家长的欢迎。”

　　此外，在家校合作方面，“民校”也比公办更自主、更深入。如根据家长需求，开设晚托班、延长班、课后兴趣班等。家长作为办学合作者，通过家校联合会、家长工作日、家长义工等形式多渠道参与学校活动与教育管理。民办“福山”的首届学生家长会上，部分家长提出，学校不要过于应试，应加强艺术与体育。学校在课程设置方面，增加艺术课和拓展课的课时，引进专业机构在各年级全面普及乐理教育，辟出专门的钢琴教室，普及培养孩子的艺术欣赏能力与表现能力。