多姿多彩的五月，弥漫着初夏的味道，绿意掩映着美丽的正达校园，一年一度的骨干展示活动也如火如荼地开展着。为期两周的骨干展示课涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术等六大学科，共十四堂课。骨干教师们认真准备，精心设计，精彩演绎；所有老师们争相观课，认真记录，积极研讨；石校长也带领新建的中学领导团队深入课堂……这一派生机勃勃的景象成了初夏校园中一道亮丽的风景线。

课堂教学是学校发展的主阵地。近年来，正达一直着力于推进课堂教学的改革。如何真正把课堂还给学生？如何体现学科素养在课堂中的培养？如何进一步深化项目式学习的理念？骨干教师们身先士卒，勇于挑战，敢于创新，用直观形象的课堂教学为广大教师提供了一场学习的饕餮盛宴。

突破教学难点，让课堂水到渠成

每门学科都有一些教学上“难啃的骨头”，或是一些特殊的课型，或是一些较难的内容。我们要求骨干教师在选课时“迎难而上”，为其他老师“排忧解惑”的同时，也能带领团队共同学习，共同研讨。

欣赏课是美术课中的比较难驾驭的课型，朱盈盈老师就对“走近大师，欣赏名作主题单元”进行了进一步尝试与思考。低年级的学生能够在老师的引导下进入大师作品的精彩世界，感受作品魅力。由初步感受到创设情境，从仔细观察到想象创作，教学环节层层递进、由浅入深，让学生从丰富的学习活动中，体验与感知大师作品的造型美、形式美、内涵美，使学生在潜移默化中提升审美能力。

江璐丽老师的美术课则选择了更有难度的水粉画教学，以南校区美丽的校园环境为切入口，带领学生领略了这个时节独有的校园处处有花香的景象。用有趣的课堂设计，扎实的示范教学，和层层递进的课堂提问，引导学生掌握水粉画技能，突破《花儿朵朵》这一课时中常见的“只重技法练习、强调一成不变的作画步骤、忽视对美的感受和创意表现”的问题。

傅维老师的数学概念教学课《周长》，紧紧抓住了“周长”的本质：周长是长度。老师设计了从“铅丝（也就是线段）有长度”——“铅丝变成各种平面图形长度不变”——“铅丝围成的封闭图形有一周的长度”等教学环节，层层递进，让学生通过对比，轻松掌握了周长的基本概念，达到非常好的教学效果。

而蒋嫣洁老师的数学思维训练课《列表枚举》，有意识地引导学生有序观察、有序思考、有序述说、有序操作等，以扎实的活动促进有序数学思想方法的形成，从而让学生的数学学习更具灵气，让我们的数学教学充满活力，洋溢着生命的气息。

听觉领先，动态感受，音乐组的林莹珠老师在《洋娃娃和小熊跳舞》一课中，通过情景创设、任务驱动，开展由浅入深的歌唱教学，让二年级初识五线谱的孩子能在多变的读谱教学策略与方法的探索中，对学唱线谱产生浓厚的兴趣，课堂中趣味与实效的呈现很好地引领了青年教师对日常读谱教学难点进行突破。

找准教育热点，从课堂走向生活

“充分关注表达，提升语言素养”一直是近年来语文教学研究的热点，语文组顾燕青老师和薛向红老师的两堂二年级统编教材的展示课，既是对新教材的开拓实践，又是对学生表达能力培养的不懈研究。顾燕青老师执教《青蛙卖池塘》一课，通过三个板块层层推进，让学生在读一读，演一演的过程中训练了口语表达能力，增强了语言表达的艺术性，更调动了主动学习的积极性。薛老师执教《蜘蛛开店》打破常规，带领学生比较异同学习讲故事，再引导学生大胆猜测续编故事，用极其欣赏的目光对每一位小朋友的想法表示了赞许，并用巧妙的点拨帮助孩子们将天马行空的想象进行更合理、更有趣的构建和表达。

数学冯琳老师的《梯形的面积》一课，引导学生将自己亲历的学习过程，变成合适的学习素材，简洁大气；教学过程中，大板块的整合，大问题的引导，学生动手操作、梳理、回顾、建构、生成，将转化这一数学思想植于心中，使知识具有旺盛的生命力。练习设计层层递进水到渠成，从知识走向生活，用意深刻。

在贾天武老师和张民乐老师的体育课上，学生“合作与探究”能力的培养得到了充分的体现。贾老师执教了一年级的《跳上跳下》，采用主题游戏、情境创设、小组合作、多元评价等方式，让学生以最快的速度进入角色，激发了学习兴趣，让学生在新奇中练、快乐中学。张老师围绕着自主、合作、探究这一旋律，通过任务单的层层递进巧妙传授技术动作，着重培养运动兴趣。挑战—分工—合作的方式充分调动每位小朋友的积极性，发挥自己的潜能，学习更多的知识，并真正爱上体育课。

  
关注研究重点，推进项目式学习

《核心素养导向的小学项目式学习范式研究》是我校的区级重点课题，近两届的责任杯教学从学科到年级，不断深入研究，推进实践的步伐。而在本次英语骨干教师的展示课中，我们也欣喜地看到项目式学习在课堂上的展示和落实。

王旋老师打破课本约束，从生活出发，再回到生活中来: 从老师和学生的片段video引导学生逐步获取信息，分析信息，处理信息，建立语言框架；接着在真人版微电影中总体感知，逐步拓展。语言训练和情感升华同步，情景融入和开心体验一体。

吴绯霞老师《Grow and Change》一课将课外故事素材的选择、编排、修改与单元主题结合得恰到好处。老师带领着学生回顾过往，展望未来。带领着孩子们一起感受生命变化的美好和人发展的重要性。

张欣老师的英语课堂充满智慧，富于童趣的文本再创，将电影故事和生活实际有机结合。寓爱的教育和梦想追求于语言思维中，学生跟着老师玩转多种阅读策略，说说唱唱谈想法，孩子们的头脑风暴中蕴含着闪耀着智慧的光芒。

屠彩英老师更是大胆整合朗文两个单元，设计了Junior Food Ambassadors项目，从选择一个国家代言，到深入学习该国的美食文化，并用有序、有趣的方式进行宣传介绍，学生们举行了环球美食博览会，并尝试把民族特色餐馆开到世界各地。老师精心设计了17项辅助学习的小任务，并且环环相扣，步步推进。课堂中，随处可见的精致和细致，文化的渗透、实践的思辨。孩子们精彩的作品跃然出现，真实的互动、充分的讨论、语言的生成……
 

一年一度的骨干教师展示活动，旨在进一步推进学校教师专业的持续发展。骨干教师通过新一轮的课堂实践找准了研究的方向，辐射引领团队继续前进；而所有老师在这一场饕餮盛宴中各取所需，尽情美餐，收获满满。

“绿树阴浓夏日长”，在这万物蓬勃生长的初夏时节，我们也分明听到了教师团队拔节生长的声音，共同期待早日遇见那“满架蔷薇一院香”的美景。