专家设坊指导 教师实践受教
来源: 施剑锋发布人:单位管理员 点击数: 11日期: 2013-04-03 10:30
上周，两位数学专家再次莅临，观察课堂，点评教学，探讨改进。
3月25日下午，丁明娟老师来校听课指导，先听了潘荣颖老师执教三年级《两位数除两三位数》。潘老师由“括号里最大能填几”引入除法；再以买纪念册的实例，计算整十数除两、三位数，并过渡到两位数除两、三位数，潘老师适度的引导及总结，让学生逐步探究并找到两位数除三位数的解决方法。丁老师又听了张来文老师执教的一年级《两位数加一位数》。张老师由口算复习引入加法的学习，以解决实际问题引出进位加法算式，在此过程中，张老师尊重学生自主学习，引导学生探究出计算方法。
3月27日，黄建军老师到校指导。张琳老师执教《植树问题》，这是二年级下思维训练中的一个内容，张老师让学生动手画一画，列表枚举了植树问题中各种不同的情况，由学生分析综合出了各种不同情况下的不同解决方案，再运用到实际案例中。蒋嫣洁老师执教一年级《两位数减一位数的退位减法》，这也是一年级计算教学中的重点和难点，蒋老师通过实物操作，引导学生分析退位的过程，帮助学生理解算理，学生积极主动，用了各种不同的办法解决问题。
几堂课有一些共同的优点：在知识上都做到了前后联系，以旧知识做铺垫，将新知识转化成旧知识来解决，并适度引出学习内容；在计算的实例上，充分利用学生已有的生活经验，将计算教学由抽象变得直观化、形象化，并做到了举一反三；有意识地培养学生的数感，让学生在计算时更轻松。专家们也向老师提出了一些建议：计算课的专项练习，在帮助学生理解算理时设计更丰富些，形式更多样；课堂上过渡语言的使用、学习气氛的渲染，都能有效的帮助营造计算课上探究的氛围，这些方面可以向语文老师和英语老师借鉴。
专家们幽默风趣的语言，深刻而又睿智的观点，鲜明而又实在的案例，让老师们豁然开朗：要改革课堂教学，改变教育观念和教学理念是前提；要提高课堂教学效率，必须改变教学模式和教学方式，我们可以改变，而且必须改变，这是身为教师我们唯一能做的。（数学组 蒋嫣洁）
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