（屠彩英在工作会议上的发言）

一、梯队建设 关键词：专家引领

本学期，在学校各级领导们的关心下，英语组两位专家的带教工作的开展顺利而有序，老师们更是从中收获良多。

　　2013年2月6日,3月15日,3月26日,4月9日,5月21日,6月4日,新区教研员吴建新老师来校指导。吴老师的指导风格认真细致，从备课教案的规范化到设计的单元整体性的体现；从黑板板书的有效运用到课堂中出现的纪律问题该如何处理，吴老师都提出了有效建议。张欣老师感到经过吴老师的几次指导，她对于如何有效地驾驭英语课堂已有了初步概念。用活泼多样地方式来引发低年级学生的学习兴趣，运用情境故事教学等方法整体感知，分段出现，层层递进，各个击破。在课堂中，她开始注重对学生的思维训练，培养学生的思考的能力和习惯。在板书方面，也在专家的指导下从无至有，一点一点地进步着。许英老师感到，本学期在吴建新老师的带教下，使她在教案的撰写、单元课时的划分、主题的确定、以及如何创设课堂情境，板书的合理利用，小组合作模式的完善等方面受到了全方位的提升。她很感谢学校提供的这次区教研员带教的机会

　　2013年2月27日,3月13日,3月27日,4月10日,5月15日,5月22日,新区教研员郭松梅老师来校指导杨彦与钟靖茹老师。因为郭老师出身于教育第一线，除了在教学理论的高度上进行指导，对于老师们课堂活动的设计更是提供了很多操作性很强的好点子，使老师们在课堂教学设计上受益匪浅。杨彦老师感到郭老师连续性的指导使她明白课堂设计，若要覆盖好的文本/段落，好的活动设计，好的反馈操练，除了需要各方面的顾虑及思考，还要有应急的反应能力和灵活应变技巧。更使她牢记于心的是，思想是没有固定模式的，尤其是对三年级的小朋友而言；当想要的效果无法出来的时候，要适时调整教学步伐教学进度以完成教学目标。在郭老师的指导下，钟靖茹老师感到，有效地活动设计是低年级英语课成功的制胜之道，而好的文本设计更是重中之重。一年级学生非常天真无邪，不善作伪，一堂令他们又兴奋，又有秩序 ，输出量到位的好课一定不光是在活动的设计中实现了逻辑性，趣味性，更注意到了动静活动的频率，节奏以及层次的递进性。

　　值得一提的是，每次专家指导，英语组几乎是倾巢出动，上至组长，下至实习的预备福山人，帮忙打印，帮忙做教具；能调课的听课，不能调课的听评课，专家指导完，回到办公室再讨论讨论，12次专家指导如同12次微型研讨。

　　更让英语组的福山新人感动与骄傲的是，专家的带教不仅让开课的老师们和实习中的新老师得到了系统性的提升，他们与组长前辈们的就福山英语教学与其他学校的英语教学风格上的探讨更是令我们这群福山新人们有了更深层次的感受：掌握社会主流，把握时代动脉固然不可或缺；针对本校的特点走有福山英语特色的道路更是我们正在坚持，并将要继续坚持下去。

二、 课堂教学 关键词： 语用能力 阅读能力

1．学生语用能力培养的研究

　　众所周知，在日常生活中，我们往往需要运用至少一种语言技能才能达到交际的目的。因此，培养学生综合语言运用的能力就尤为重要了。《课程标准》告诉我们：综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力。那么在福山我们应该如何培养小学生综合运用英语的能力呢?
　　本学期3月24日, 在英语组项目会议中, 我们的专家王劲春老师对全体老师进行了关于基于提高学生语用能力的阶段培训。这让老师们进一步认识到：任何与内容，语言，主题，语境无关的训练，无论多么热闹都是无用的。课堂上的训练都应基于以上四点。
　　5月27日至6月3日，英语项目组全面启动以培养学生语用能力为基础的研讨课。整个项目组以年级为单位，分工合作。我们正达校区的老师们也都承担了相应的任务。一年级，张欣老师负责对整个课进行演绎；钟靖茹老师，王璇老师，以及杨彦老师分别对三条年级的课进行反思；整个三年级还承担了文本再构的艰巨任务。这次的研讨课从文本再构到上课思路的设定；从课件的形成到教具的制作；从课堂的演绎到课后的反思，教研组内人人参与，各有专项。工作虽忙，但过程中的乐趣却是妙不可言：当我们看到三年级的学生兴奋地摇晃着屠老师一笔一画制作出来的鲤鱼旗，充分体验日本的男孩节；当我们看到张欣老师挥汗如雨，却气度沉稳地游走于一年级顽童之中；当我们感受着王旋老师精炼幽默而又如木三分的教学反思时，对福山这座大山的敬重与自豪感油然而生。
　　更为凑巧的是，我们正达校区的老师都被分配到了反思的工作。在评课反思之前，孔老师和王老师给每位听课老师下发了一份关于学生语用培养的教师自评表，针对课前，课中，课后分别设计了11条评分细则，通过这份自评互评表，使老师们听课，备课及反思有了更明确的目标。事实上，作为福山大家庭里新人最多的团体，承担本次活动的反思工作意义尤其重大。全程参与的体验感，纵观1-5年级教学的全方位，多层次，多视觉感，使得我们的反思更全面，更具厚重感。
　　有道是，福山有路勤为径，学海无涯乐为舟。为期一个月的教学研讨课让我们组内的每一个人都真真切切的感受着在福山中的成长快乐。最后，唯愿我们年轻的英语教研组在大福山的关怀中能将那成长的脚步迈得再实一点，再快一点，再乐一点儿。

2．原版读物阅读教学的探究

　　在石校长的亲自关心下，本学期英语阅览室里的图书又丰富了很多，目前总计已将近1800册。开学以来，全组老师齐心协力完成了图书整理、分类、分级别、编号、入库登记、重新规划阅览室格局，书架上标明Level A/B/C/D/E、体验英语、攀登英语、迪斯尼英语和科技读物专柜，使之更符合学生需求。

为了充分发挥这些珍贵的原版书籍的作用，除了每天早上7:40-8：25的年级晨读时间以外，我们三年级的几位老师率先开始尝试整班阅读时间。英语老师利用管饭时间或者至少每月专门抽一节英语课时间，带整个班级到英语阅览室看书。指导学生选择适合自己水平的书籍，指导阅读方法，教会学生做Reading Record, 鼓励学生在下课前作口头的好书推荐或者Book Retell。三5班和三1班的小朋友本学期共有六次去英语阅览室的机会，在老师的指导下，他们完成了第一本English Reading Record. 孩子们的阅读记录虽然还很稚嫩，但是在阅读记录本的引导下，孩子们能更好地关注书籍的内容，也初步培养了摘录、归纳的意识。从记录本上也可以看出，孩子们的阅读量已经相当大。绘本类的原版读物，他们一般一节课可以读3-4本，一些能力强的小朋友，Magic Tree系列的纯文字读本也能在一节课上全部读完。照这样的发展态势，到五年级能独立阅读Harry Potter这样的大部头原著也指日可待啦。杨彦老师在她的英语阅读社团课上尝试多种阅读材料，多种反馈形式的做法，那个班级的学生英语水平比较弱，但是在杨老师的精心设计和引导下，也完成了质量很高的Book Report。（请看图片信息）许英老师和张欣老师在她们的社团课上也已经开始阅读指导。阅读贵在坚持和积累，在本学期部分成功的经验的基础上，我们已经找到了一些可操作的方法，

三、 特色活动 关键词：文化体验 才艺展示

1．Chinese Culture Tour
一二年级的小朋友精心制作漂亮的Minibook 走进中国节日，品味民俗文化。
三年级的小朋友模拟编撰精美的方言杂志学习上海方言，了解海派文化。
十分钟上海和十分钟中国的动画让全校小朋友快照式地了解我们的国家和城市。
社团课学做传统点心酒酿小圆子，饺子，南瓜饼体验 “舌尖上的中国”。

2．FSTV Show Time
　　每周三的福山英语电视台是孩子们英语才艺展示的舞台，丰富多彩的英语才艺和引人入胜的Story已经使FSTV迅速成为正达学生喜爱的节目，首当其冲的三年级小朋友开了一个好头，在节目形式和水准上给一二年级的弟弟妹妹树立了榜样，随着观看经验的积累，孩子们的思路越来越宽广，节目形式越来越丰富，有歌曲、笑话、小品、短剧、好书推荐、旅游指南等等，甚至还有厨艺秀、手工艺品制作指南等等。回顾福山正达第一季共17集的FSTV节目秀，真是精彩纷呈，百看不厌。一年级小朋友稚嫩可爱，憨态可掬；二6班Lisa小朋友甚至拍摄了专业的MV，令人惊叹；陈全小朋友流利的英语绕口令和专业的教学方法令人叹为观止；潘煜轩小朋友巨大的英语阅读量和流利的口语令同伴汗颜。FSTV的开播，不仅给孩子们一个展示英语才艺的舞台，更重要的是进一步激发了孩子们对英语学习的热情。

四、对外展示

　　三月一日上午，英语教学专家郝建平和李静纯老师，对福山正达英语组的老师们就英语故事教学的课堂设计给予了指导。郝老师首先高度赞扬了英语组老师过硬的教师综合素质，对教学步奏的紧密相扣表示欣赏；并肯定了英语组老师在课堂上注重启发引导学生思考的做法，并称赞老师们能够在真实的语言环境中帮助学生导入所学语言知识以达到学以致用的用心良苦。

　　郝老师还针对英语故事教学的整体教学设计对老师们提出了详细的，切实可行的要求与展望。一，细化教学目标。郝老师说，除了要设计教学整体目标，还要注意设置课堂上每个环节的目标。例如，warming-up环节的目标是要击发学校的已有知识，以便开展进一步的新知识教学。二，教学目标要注重层层递进。三，先让学生完整感知故事，再做情景和语境的导入。四，关注每一个学生，发掘学生的兴奋点。郝老师提出，应再多给予学生时间和空间，多让学生与同伴们用英语交流。五，设置符合学生认知能力及年龄特点的课堂活动。六，多输入真实用语，以便学生能更好地输出。七，在课堂上多运用评价手段，确保评价手段的多样性，维持学生对课堂的注意力。

　　郝老师的发言，让英语组老师们在故事教学的前进的道路上，找到了细致的明确的改进目标，和具体的可实施手段。而李老师的发言则给我们从整体的英语教学层面提出了大的突破方向，和总的规划要求。

　　首届上海市民文化节是今年上海的文化盛事，旨在鼓励市民群众通过自发的原创艺术表演，展示上海市民的文化风采。3月22日，福山正达三（5）班的英语童话剧《虫虫危机》也作为节目之一，参加了在东方艺术中心的首演，这群稚气未脱的孩子可算是参演选手中年龄最小的群体。此次演出获得了全场的一直好评，许多专业观众纷纷竖起了大拇指，毫不吝惜口中的赞美：小朋友们表演得朴实、生动！东方艺术中心官方微薄评价：“这是最投入的一群小演员！”更加难能可贵的是，他们用孩子的眼光，告诉大人如何通过集体的力量保护生态的和谐，如何珍惜生活的幸福。

五、学生获奖

　　胡维宁、潘煜轩、陈了、黄嘉莹、薛懿婷获全国小学英语竞赛一等奖，肖翼、陈全获三等奖。值得一提的是，这次低年级组福山共有6位学生获得一等奖，我们正达占了5位，成绩骄人。

　　另外，曹艺琳、倪一嘉等17位学生获得剑桥能全历奇英语口语大赛的一二三等奖。